第一篇：護士人文修養論文

護理系2013級護士人文修養

題目：現代護士所需修養與能力之我見

學科專業：

課程教師： 學生姓名： 學生學號：

中國

﹒貴州﹒貴陽

2015年12月

新時期護士所需修養與能力之我見

(貴州醫科大神奇民族醫藥學院護理系2013級X班

XXX)

〖摘要〗作為一名醫護人員，應該隨時關注社會的進步及醫學科學的發展，醫學護理模式發生了根本的改變，護理由傳統的護理轉變為以人為中心的整體護理。這就要求當代的護士，在不斷加強自身醫療技術的同時，更應該注重綜合素質的修養，而切實加強自身的職業道德和倫理道德修養，是當前護士這個職業的首要認識，本文將從職業道德修養與專業素質能力方面進行闡述。〖關鍵詞〗護士，職業，修養，能力

一、護士要有良好的思想品質和高尚的職業道德。

切實加強自身的職業道德和倫理道德修養，要從以下幾個方面入手：

1.嚴格要求自己。在護士職業道德修養方面，嚴格要求自己是一個具有優秀職業道德品質的護士人員的重要特征。護士人員天天和病人打交道，提供耐心、細心、親利力的優質服務是護十人員的職責；經常學習有關的法規、制度和先進的護理質量規范要求，不斷地提升護理質量的規范標準，是護士人員走向國際化的行為標準：從點滴做起，從細微處著手，是護士人員養成職業榮譽感的良好品質保證。在工作中，時時嚴于律己，把握好是非界限，自覺地運用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀守法，還能督促單位其他醫護人員遵紀守法，共同捍衛法律的尊嚴和人格的尊嚴，確保護士護理質量。2.學會自我約束。所謂自我約束，就是對事物進行控制和管束，使之不越出范圍。護士人員的自我約束,就是對自己的言行有意識地進行控制和管束，使之符合護士職業道德的要求。自我約束包括思想、情緒、言語諸方面，其中思想上的自我約束決定著其他方面的自我約束。古人云：“ 吾日三省吾身”。護士人員在繁忙之余，要重視自省、善于自省，嚴格自律，按照法律、法規的要求約束和規范自己的行為。護士人員在守法、護法的同時，要有理、有利、有節，既要防止淺嘗輒止應付差事，又要防止過猶不及，影響工作的實際效果。要能夠平等待人，善于聽取不同意見，不要為浮名而一意孤行。同時告誡自己繼續保持振奮向上的精神狀態，努力把本職工作做得更好。 3.培養慎獨精神。慎獨是加強護士職業道德修養的優良傳統方法。古人云：“君子慎其獨也”。“古之成大器者，無不慎獨”。慎獨，意思是在獨立工作、無人監督或在做了壞事也難以被發現時，仍能堅持自己的道德信念，依據一定的道德原則去行事，不做任

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何對國家、對社會、對他人不道德的事情。慎獨，既是一種道德修養方法，又是一種很高的道德境界。慎獨的最基本特征是以高度自覺性為前提，要求護士在獨立工作、無人監督的環境下，也能夠嚴格按照道德原則和道德規范行事，自覺地做好自己的本職工作，服務于患者。

二、護士在工作上要知識廣博，技術精湛，要有較強的理論水平。

隨著社會的進步，必然要求護理工作適應不斷變化的新形勢。這就要求護理人員要有一定的醫學理論水平和對新知識、新技術的了解和掌握。護士在護理病人時，經常會遇到病人就己的病情，提出一些有關問題，比如，“這病是怎么得的”？“怎樣能治好”，“用什么藥治療效果最好”等等。如果護士有扎實的醫學知識和用藥常識，就能對答如流地一一做出解釋，使病人感到護士的不凡水準。這種互動，讓病人產生了信任，增強了戰勝疾病的信心。

反之，護士因自己的醫學知識淺薄，無法就病人提出的問題給予正確明了的理性解答或輕描淡寫的、含糊的說些不著邊際的話，這樣往往會給病人帶來不該產生的誤解，以致給病人增加不應有的思想負擔。在當代，做一個合格的護士不但有廣博的醫學理論知識，還應對某些疾病病因、治療方法、怎樣用藥、注意事項及應急措施等有了一個了解。如果自己能較好地掌握基礎醫學知識，做到心中有數，那么就能遇事不慌，遇險不驚。有了理論知識，關鍵在于護士必須有較強的護理操作能力，按照醫囑，及時完成對病人的治療。比如用藥、打針、輸液，做到既快又準確無誤。在我看來，平時一點一滴一絲不茍地鉆研業務，工作中才能得心應手，穩、準、快地完成護理工作任務。從護理學的角度去看，由單純疾病護理到對病人身心整體護理，護士在技術上必須做到精益求精，才能立于不敗之地。

三、當代護士亟需的業務操作能力

1.護士要有敏銳的觀察力

觀察力是護士運用視、聽、觸、嗅等感覺，直觀的得到病人治療中動態的第一手資料。通過觀察，在判斷病人病情，以及預料可能發生的病情變化等，都是非常重要的。護士應具備敏銳的觀察力，而觀察力是在長期的臨床實踐逐漸培養出來的。在臨床護理中，護士與病人接觸的時間最多，可以從病人微妙的外表行為、軀體動作或語調中，了解到病人內心活動及軀 體內病情變化好與壞的情況。護士每天接觸不同年齡、不同性別、不同病種、不同工作崗位、不同生活環境的病人，主動做到四勤：腿勤、眼勤、手

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勤、腦勤，善于從病人的表情、語言、行為等方面，獲得有價值的信息和資料，把信息反饋給醫生，為診斷、治療提供準確的參考值。護士的觀察力，實際上是廣泛知識，熟練地業務技巧和高尚情操的結合。2.護士要有獨立的思維能力

在護理工作中，善于獨立思考的護士，工作中就心中有數，忙而不亂，井井有條，有較強的應變能力和處理能力。護士要根據病人病情的變化，充分發揮獨立思維能力，在病程的動態變化中發現問題，運用 求異思維的方式去獨立分析，然后提出自己的觀點。傳統的護理觀念認為，護士就是執行醫囑，打針、送藥，無須獨立思考。一般說來醫囑是醫生根據病人病情的需要，擬定的治療護理方案，是合乎客觀規律的，應當執行。如果護士機械地執行醫囑，缺乏思維的獨立性，同樣會在盲目執行中出現差錯和事故。例如，一醫生給一患者下的醫囑是氯化鈣1g肌肉注射，而值班護士沒有獨立思考，就完全按醫囑執行，結果導致患者局部肌肉壞死的不良后果。如果這名護士具有獨立思維的品質和能力，提醒醫生氯化鈣不能肌肉注射，應改為靜脈注射，就不會發生事故。目前，醫院實行的是以病人為中心的護理模式，對病人實施責任制護理，護士對每位病人都應作出準確的護理判斷，擬定全面的護理計劃。因此，更要求護士具備獨立的思維品質。

3.護士應有準確的記憶力

從思維邏輯講，記憶是人腦對過去經驗的反映，是信息的輸入、加工、儲存和提取的過程。記憶包括敏感性、持久性、準確性和準備性。這四種記憶品質，都是護士應當在護理工作中加強培養的。就護士職業性質的要求而言，更要具備記憶的準確性。第一，護士的職責是執行醫囑、打針、發藥、查體溫、測脈搏、測血壓等。每項工作都必須量化，而且數量要求準 確。如果一旦記憶不準確，數量出現差錯，輕則延誤病情，重則造成嚴重事故，第二、護士每天面對許多病人，病人的來去是經常變動的，病情是不斷變化的，護理措施也在變化，藥品種類和數量也在經常改變，如果相互混淆，會釀成不堪設想的后果。所以，護士想要做到準確安全的護理，不出差錯和事故，非下功夫培養自己記憶的準確性不可。4.護士要有較強的溝通能力

護士的溝通能力，就是在護理工作中，充分運用語言這個社會交往的工具，比較藝術地用和諧的話語打動患者，達到病人早日康復之目的。護士在臨床工作中，如能注意發揮語言的積極作用，必將有益于病人的康復，提高自身的護理水平。應多使用安慰的

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語言，給病人以安慰和快樂；護士還應多使用鼓勵性語言，給病人以心理上的支持，它對調動病人與疾病作斗爭是非常重要的；護士更要巧妙地多使用積極的暗示語言，使病人有意無意地在心理活動中 起著良好的心理治療作用。應當說語言是護士同病人交流溝通的法寶，護士的一句話可以致病，也能治病。5.護士要有一定的心理護理能力

護理學中的心理護理，其意就是護士運用有效地方法解除病人的心理負擔，了解病人病情，根據病人要求，從言談舉止上影響和鼓勵病人同病魔作斗爭。護士要以微笑對待就診的每一位病人，不能把緊張的氣氛時時刻刻掛在臉上。特別是對待危重病人，護士更要給病人和家屬輕松、愉快的感覺，不能讓病人和家屬從自己的臉上看到病情的嚴重，增加心理負擔。對于病人了解其病情時，護士應掌握尺度，就輕避重，切忌把本來不太嚴重的病情說得很重，使病人失去信心和勇氣，影響治療。但是，對家屬要實事求是的交代病情。對病人來說，心理護理措施最方便，最安全，最實際，又是極重要的護理手段，給病人帶來滿足和希望，又能使護士不斷改善服務態度，從而提高醫療護理的服務質量。

綜上所述，新時期的護士的護理工作體現出高要求、重人文、傾愛心等等綜合性特點，相對要求當代護士也必須具備較強的綜合素質。只要我們的護士善于學習，持之以恒的鉆研本職業務，就一定會以精湛的技術服務于廣大患者，提高自身的各項業務水平。

第二篇：護士人文修養正式報告

提高護士人文修養，構建和諧護理人際關系

---《護士人文修養》學習報告

一、背景資料

南丁格爾曾說過：“護士的工作對象不是冷冰冰的石頭，木頭，紙片，而是有熱血和生命的人類。”社會的進步和科學技術的發展，伴隨醫學模式的轉變以及一系列新技術新設備在醫學上的廣泛應用，護患關系也相應地發生了很多變化。護士作為護理專業技術人員，承擔著保護人類尊嚴、權利和健康的職責。她們用自己的愛，兢兢業業地履行著“白衣天使”的職責，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌。但隨著市場經濟的發展，各行各業對經濟效益的追求增加。如何從提高護士的人文修養，構建和諧的護理人際關系入手，達到提高醫院服務質量的目的，是每個護理人員的職責。

二、護士人文修養的內容

1、語言文字修養

護士的美好語言不但能使病人聽了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用。護士的親切語言，有利于解除病人的思想負擔，增強戰勝疾病的信心和決心，保持接受醫療和護理的最佳狀態。因此護士應該舉止穩重，態度和藹，得體的介紹自己，有禮貌的稱呼病人。選擇適當的時間、適宜 的環境、良好的氣氛與病人交談。認真的傾聽，讓病人感受到你是真心關心他，取的病人的信任，更多的了解病情，為治療和護理提供保障。

2、人際關系修養

人際關系修養是在人際交往的時間中不斷得到與提高的。與人際關系直接有關的人文知識主要有文明禮儀知識、心理學、社會學、公共關系學等方面的知識。2.1提高護士的心理素質

具備良好的心理素質，加強自身修養，不應把社會、家庭、人際關系或其他方面的不愉快帶到工作中。善于保持穩定的情緒和豐富的情感。不能因為個人情緒波動起伏而影響了對病人的態度。積極向上、樂觀自信的內心情感鼓舞病人以增進護患之間的感情交流，取的病人積極主動的配合。

3、倫理道德修養

它與人際關系修養是密不可分的，良好的人際修養必需以雙方的遵循倫理觀念及道德行為準則為基礎。一個人倫理道德教育除通過一定的倫理教學以提高道德認識之外，更重要的是在學習和工作實踐中培養道德情感，強化道德意識，從

而形成一貫而穩定的良好道德行為。

4、文學藝術修養

文學藝術修養是通過文學藝術作品的鑒賞活動，即通過審美活動而逐步提高的。文藝鑒賞的教育性是美感享受中獲得的，能深深打動人的情感，因其影響和作用是潛移默化，長遠持久的。文藝鑒賞能提高護士的觀察、認識、理解能力。

三、如何提高護士的人文修養

1、嚴格要求自己

在工作中，時時嚴于律己，把握好是非界限，自覺地運用各種制度約束自己的言行，不僅做到自己遵紀守法，還能督促單位其他醫護人員遵紀守法，共同捍衛法律的尊嚴和人格的尊嚴，確保護士護理質量。2、學會自我約束

護士人員在繁忙之余，要重視自省、善于自省，嚴格自律，按照法律、法規的要求約束和規范自己的行為。要能夠平等待人，善于聽取不同意見，不要為浮名而一意孤行。同時告誡自己繼續保持振奮向上的精神狀態，努力把本職工作做得更好。

3、培養慎獨精神

慎獨的最基本特征是以高度自覺性為前提，要求護士在獨立工作、無人監督的環境下，也能夠嚴格按照

道德原則和道德規范行事，自覺地做好自己的本職工作，服務于患者。

四、小結

隨著社會的進步，人們物質文化水平的提高，法律意識地增強，患者對自我保護就醫權利意識也日漸增強，對醫療護理服務要求也不斷提高。護理人員在接待和護理過程中不能完全滿足患者及家屬期望達到的理想要求，會引起患者和家屬的不滿和投訴，造成護理糾紛，直接影響醫院的社會形象。要從根本上解決這一問題，減少護患矛盾和糾紛，就要提高護士人文修養，提高護士的整體素質。

從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護士”何瑤，她們身上無不透露著崇高的人文修養。經過大家的合作與資料檢索，我們懂得了要正確認識自己，嚴格要求自己，學會自我約束，培養慎獨精神的重要性，為以后走上護士這一職業崗位打好基礎。

五、小組感言

經過一次又一次的團隊的共同努力而完成的工作，感受到了集體力量的強大，而且團隊的合作更能夠完善報告，把各個方面都照顧到，精益求精，不止限于單個方向的知識，從而達到學習的目的。

-----王璐

在這次研究學習中，我首先將書本系統的瀏覽了一遍，對護士的人文修養有了粗略地了解，利用網絡對護士職業道德修養進行了進一步的了解，我在這次的研究中學習了豐富的知識，真可謂受益非淺啊！

-----潘捷

由于我們這組是進行團隊合作學習的第一組，所以心理壓力稍微有一點大，但是組員們都非常認真盡責地搜集資料、討論話題和獻計獻策。希望這次學習成果能夠得到老師和同學們認可，因為這是我們幾夜奮斗而來的成果。

-----鄭超凡

六、小組分工

報告講解：蔣曉洋 課堂設問：鄭超凡 報告整理：馮曉倩

資料檢索：朱麗芳、潘捷、王璐 鄭超凡、馮曉倩

第三篇：護士人文修養作業報告 參考

南方醫科大學護理學院學生作業報告

專業：護理學年級：2012級本科第2組

附頁一：報幕及朗誦詞

黃丹：親愛的老師、同學們，大家好，我們是護理學本科的第二小組。

下面我們將為大家帶來詩歌朗誦——《天使頌》，謹以此獻給南丁

格爾的繼承人——偉大的護理工作者！

晶珍：是誰？胸懷天下，大愛無疆，用純潔的愛滋潤絕望的心靈。

黃 東 金：是誰？愛崗敬業，嚴謹細微，用勤勞的雙手為病人撐起一片藍天。

陳 秀 梅：是誰？精益求精，不斷進取，孜孜不倦地完善自己，力求給予病

人最好的服務。

何 青 林：是誰？誠實守信，廉潔奉獻，堅守人性最初的真善美。

何 青 林：是你！穿著圣潔白衣的天使啊！

何、陳 ：在生命線上，在生與死的較量中，爭分奪秒，永不放棄，幫助病

人擺脫疼痛，重獲快樂。即使疲勞，你也始終保持最真誠的微笑。

晶珍：是你！白求恩精神的傳人啊！

晶、黃 ：用對生命的愛兌現了南丁格爾的諾言；用溫柔的話語鼓勵病人戰

勝病魔。你就是黑夜里的那盞明燈，指引我們迎接健康的未來。

小組全體：就是你，偉大的護理工作者，南丁格爾的繼承人啊，延伸了南丁

格爾的足跡，讓愛之火源源不息，照亮人間！

附頁二：調研體會

經過本次小組活動，我們小組了解了護理工作者的優秀職業道德修養與護理工作者的優秀修養對于醫療事業的重要意義。一名優秀的護士，應該致力于疾病和病癥護理，并且需要從人的角度出發，使護理涵蓋人的生理、心理、社會、精神、環境的諸多方面的健康需求；更重要的是，護士應該具備全面整體地觀察人、認識人、理解人、尊重人、關愛人的能力。在搜集資料的過程中，我們也學習到了很多優秀護士的先進事跡，并為他們為患者服務而無私奉獻的偉大品格而感到由衷的敬佩。因此，我們也在心中樹立了一個個優秀護士的榜樣，以他們的努力激勵自己，爭取讓我們自己也能成為像他們一樣杰出的護理工作者。

除此之外，我們小組成員還增強了溝通能力、合作能力與學習能力。在創作過程中，我們有激烈的討論和互動的思考交流，學會了用互聯網等資源為自己的學習提供便利；在排練過程中，我們爭相發表自己的意見，并一次一次地進行排練，力求讓表演盡善盡美；在表演之前，我們互相激勵，希望小組的成員都能盡自己的最大努力發揮出最優秀的水平。在增強了各項能力之余，我們同學之間的感情也增進許多：我們學會了互相包容、互相理解與互相支持。不過，這次表演仍然有進步的空間，如果有下一次機會，我們一定爭取做得更好！

附頁三：課件(雙擊即可使用Power Point打開文件，此文件已包含在Word文檔中。)

天使頌

護理學2012級本科第2

組

第四篇：護士人文修養題目課件資料

第一章

一、選擇題（A1型題）

1．“人文”一詞最早出現在（）

A．《詩經》 B．《論語》C．《離騷》D．《易經》 E．《左傳》

2．《辭海》中對“人文”的解釋是（）

A．人文指人類社會的各種文化現象 B．人文是指以人為中心 C．人文指的是詩書禮樂等人類文明和文化 D．人文指的是各種研究人類的人文學科 E．人文是指人道或仁慈、人性、人類

3．對“人文修養”理解正確的是（）

A．人文修養是指一個人的人文知識水平B．學歷越高，人文修養就越高 C．有了人文精神就等于有了人文修養

D．人文修養的核心是掌握人文方法 E．掌握人文知識并不等于擁有了人文精神

4．對“科學與人文”之關系的認識下述哪項錯誤（）

A．科學需要人文導向B．人文需要科學奠基 C．個人要發展，科學與人文同樣重要

D．科學與人文是相互協同、相互支撐的 E．科學求善，人文求真，兩者缺一不可

5．護理人文關懷基本要素包括的兩個層面是（）

A．護理技術操作的方法手段層和護理人文關懷的主體實踐層 B．護理人文精神的觀念意識層和護理人文關懷的主體實踐層 C．護理人文精神的觀念意識層和護理人文知識的理論理念層 D．護理人文關懷的主體實踐層和護理人文知識的理論理念層 E．護理人文精神的觀念意識層和護理人文思想的核心理念層

二、簡答題：

1．護士應具備哪些人文修養？

2．護理人文關懷包括哪些主要內容？

三、論述題 你對提高自身的人文修養有哪些思考？

第一章

1．D 2．A 3．E 4．E 5．B

二、簡答題：

1．護士要適應護理事業發展的需要，有效地實施人文關懷，具備的人文修養至少應包括以下幾個方面：（1）倫理道德修養；（2）社會學修養；（3）人際關系修養；（4）語言文字修養；（5）文化傳統修養；（6）美學藝術修養；（7）科學思維修養。2．護理人文關懷的主要內容包括：

（1）尊重患者的生命價值；（2）理解患者的文化背景；（3）表達護士的關愛情感；（4）滿足患者的個性需要；（5）協調護患的人際關系。

第二章

一、選擇題

1.B 2.A 3.A 4.B 5.E 6.B 7.D 8.B 9.D

二、簡答題

1.初級社會群體的形成一般需要具備以下條件：

（1）活動空間接近。（2）接觸時間較長。（3）相互交往自由。（4）角色地位相近。2.社會化的內容有以下5個方面：

（1）生活技能社會化。（2）價值觀念社會化。（3）政治社會化。（4）行為社會化。（5）角色社會化。3.答：階層劃分有多種方法，最基本的方法有主觀法、聲譽法和客觀法三種。

4.答：①引起社會資源的重新分配，實現合理配置；②緩解社會差別的消極影響，保持社會穩定；③有效激發人們的進取精神，推動社會發展；④有助形成合理的社會結構，促進社會和諧。5.答：①社會個案工作；②社會小組工作；③社區社會工作。

第五章

一、選擇題

1．C 2．B 3．D 4．A 5．A 6.E 7.A 8．B 9．D 10．B 11．E

二、簡答題：

1.人際關系的功能，是指人際關系對社會及社會個體顯示出的影響和作用。主要包括以下六個方面：（1）發展自我意識；（2）促進個人社會化；（3）促進行為改變；（4）增進身心健康；（5）增強群體合力；（6）優化社會環境；（7）利于信息交流。

2.人際交往的原則包括：（1）平等原則；（2）誠信原則；（3）理解原則；（4）寬容原則；（5）互利原則；（6）適度原則。

3．護患關系除了具有一般人際關系的性質與特點外，還具以下特點：（1）幫助性人際關系（2）治療性工作關系（3）專業性互動關系（4）持續性指導關系。

4．護患關系的影響因素主要包括（1）護方因素： 道德因素；心理因素；技術因素；其他因素：護士的身體素質因素、氣質、性格、工作作風、表達能力等方面，同樣是影響護患關系的重要因素。（2）患方因素: 心理因素：認知因素。（3）院方因素。(4)社會因素。

第二章

1.馬克思從本質上對社會結構進行了科學的剖析，將社會結構分成_______層次。

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

E.5個

2.環境要素_________和人口要素，是構成社會存在和發展的三個基本要素。A.文化因素

B.政治因素

C.地理因素

D.氣候因素

E.軍事因素

3.庫利認為初級群體是親密的、面對面接觸和合作的群體，在形成個人的社會性和個人思想上起著非常重要的作用，包括類似于家庭和__________等具有親密關系的群體。

A.伙伴

B.同事

C.同學

D.戰友

E.舞伴

4.廣義的社會組織概念，即泛指一切人類共同活動的群體，包括家庭、家族、村社等

A.次級群體

B.初級群體

C.業緣群體

D.趣緣群體

E.地緣群體

5.個體社會化主要通過_______和個體內化來實現。

A.觀察學習

B.角色扮演

C.知識積累

D.社會實踐

E.社會教化

6.以下描述錯誤的是（）

A.階層分為兩種類型：一種是階級內的階層，一種是階級外的階層。

B.階級內的階層不是同一個階級，有著各自特殊的利益和要求。

C.階級外階層兼容了不同階級的成員。D.階級外的階層反映了社會關系和社會結構的復雜性、多樣性和豐富性。

7.有關階層劃分標準的描述，錯誤的是（）

A.階層之間存在著多方面的差別。B.階層之間在衣著樣式、講話風格等方面都可有差別。

C.階層劃分的標準需要具備相對穩定性和普遍性。D.階層劃分的標準適用于全體社會成員。

8.有關社會流動產生影響和后果的描述，錯誤的是（）

A.社會流動對于一個社會的穩定和發展具有十分重要的影響。B.所有的社會流動都是有益的。

C.社會流動有正向的功能也有反向的影響。D.合理的社會流動包括量和質兩方面的標準。

9.在謀求社會和諧發展的進程中，社會工作的功能主要體現在三個方面（）

A.恢復功能 B.協調功能 C.穩定功能 D.以上都是

二、簡答題

1、簡述初級群體是如何形成的？

2、簡述社會化的內容有哪些？

3.階層的劃分方法有幾種？最基本的方法是哪幾種？

4.合理的社會流動有哪幾個功能？ 5.護士參與社會工作有幾種方法？

三、論述題

1.簡要論述社會化的過程與途徑。2.試述護士從哪些方面開展社會工作？

第三章

一、選擇題（A1型題）

1．“文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體。”提出這一概念的是（）

A．劉向 B．梁漱溟 C．泰勒 D．柏拉圖 E．亞里士多德

2．文化的層次結構中屬于表層的是（）

A．現象文化 B．物質文化 C．行為文化 D．制度文化 E．精神文化

3．下列不屬于文化的空間結構的是（）

A．文化區 B．文化圈 C．邊際文化 D．文化區域 E．文化領域

4．下列不屬于文化的功能的是（）

A．科學功能 B．凝聚功能 C．規范功能 D．認知功能 E．塑造功能

5．下列哪項不屬于文化對健康行為的影響（）

A．歐美認為感冒是一種嚴重的疾病，會立即就醫，而中國人常不會

B．中國人選擇中醫進行養生保健 C．中國常常不把患者患癌癥的實情告訴患者

D．中國的三寸金蓮之美 E．歐美國家抑郁癥的患病率高于中國

二、簡答題：

1．護士文化修養的來源包括哪些？

2．多元文化對護理實踐的影響表現在哪些方面？

三、論述題

從文化學的范疇，你如何看待中國的“養兒防老”？這種觀念對養老院的建立有何影響？

第三章

一、選擇題

1．C 2．D 3．E 4．A 5．E

二、簡答題：

1．護士文化修養的來源包括三個方面。

（1）傳承優秀的中國傳統文化：中國傳統文化指的是以中華文化為源頭，中國境內各民族共同創造的，長期歷史發展所積淀的文化，這是文化修養的重要來源。

（2）弘揚新時期的先進文化：我黨在領導全國人民進行新民主主義革命和社會主義建設的偉大事業中，不僅繼承了優秀的中華民族精神，而且增添了許多新的內容。文化創新，表現在為傳統文化注入時代精神的努力之中。

（3）學習有價值的西方文化：西方文化中還有一部分是屬于全人類的有價值的文化,例如競爭、平等、效益、開放等等觀念。這些文化精華對于推進中國的小康社會建設和提升個人文化修養是相當有益的。2.多元文化對護理實踐的影響表現在兩個方面。

（1）多元文化影響護理服務對象的疾病觀：多元文化的存在形成了多種關于疾病的觀念。

（2）多元文化中的護理策略：探討“多元文化”不只是限于對“文化”種類的研究，而是通過對多元文化的認可給予各民族政治、經濟、社會、文化等平等的權利。將這種觀點推廣到護理實踐，護士在為其服務對象工作的過程中，需充分考慮他們的文化認同權、社會公平權以及經濟受益需求。第四章

一、選擇題（A1型題）

1．古希臘畢達歌拉斯及其學派對美學的貢獻是（）

A．把崇高納入審美范疇 B．區分出美的事物和美的本身 C．把世界分成理式、現實和藝術世界

D．提出“美是和諧”和黃金分割理論 E．認為事物都有質料因、形式因、動力因和目的因 2．美學作為一門獨立學科的建立歸功于（）

A．西賽羅 B．普洛丁 C．賀拉斯D．鮑姆嘉通 E．亞里士多德

3．對形式美的認識下列哪項錯誤（）

A．從形式到形式美的演進是逐漸發展的 B．形式美的產生根源于漫長的人類社會實踐

C．形式美的形成過程是從形式向內容的演變過程 D．形式美具有相對獨立的審美意義

E．形式美是對審美對象形式上共同特征的抽象概括

4．下列關于“線”的理解正確的是（）

A.水平線具有力度感和伸展感 B.垂直線擁有運動感和方向感 C.斜線具有流暢、柔和與連貫之感

D.折線則表現出驚險、堅硬的意味 E．曲線給人以安寧、開闊、舒展的感覺

5．對優美本質特征的理解下列哪項錯誤（）

A．優美的事物往往偏于小巧 B.常具有寧靜、協調、優雅的形象特征 C．給人以強烈的刺激與震撼

D．使人產生輕松愉快、心曠神怡的感覺 E．優美的本質是和諧

6．美的基本形態有（）

A．自然美、藝術美、人文美、科學美 B．自然美、社會美、藝術美、人文美

C．社會美、人文美、藝術美、科學美 D．自然美、社會美、藝術美、科學美

7．車爾尼雪夫斯基“構成自然界的美是使我們聯想到人或者預示人格的東西”這句話所指自然美的哪些特征（）

A．豐富性與天然性 B．變異性與多面性 C．喻義與象征性 D．重在形式美 8． “美麗的描繪一幅面孔”和“一幅美麗的面孔”分別指的是（）

A．自然美與藝術美 B．藝術美與自然美 C．自然美與現實美 D．藝術美與現實美

9．藝術的最高追求是（）

A．創造有我之境 B．創造無我之境 C．創造有生命力的典型意象 D．創造有意境的意象世界

10．上海2010年世博會以漢字“世”為書法創意原形的會徽圖案，與數字“2010”巧妙組合，體現了社會美的哪種特征（）

A．社會實踐性 B．社會功利性 C．時代性和民族性 D．階級性 11．加強護士審美修養可采取的兩種方式是（）

A．審美觀照活動和審美評價活動 B．審美觀照活動和審美實踐活動

C．審美觀照活動和審美品味活動 D．審美評價活動和審美實踐活動

E．審美實踐活動和審美品味活動

12．著裝的TPO原則是指選擇服裝時要兼顧（）

A．時間、地點和目的三個因素 B．年齡、膚色和體型三個因素 C．職業、年齡和時間三個因素 D．膚色、搭配和職業三個因素 E．目的、職業和地點三個因素 13．護士的妝容應體現（）

A．樸實無華B．個性時尚 C．雍容華貴 D．簡潔平淡 E．自然親切 14．護士服穿著時不可

A．整潔平整 B．內衣外露 C．衣扣扣齊 D．美觀合體 E．松緊適度

二、簡答題：

1．何謂美育？簡述美育的意義。2．形式美的基本規律有哪些？

3．自然美、社會美、藝術美和科學美有哪些審美特征? 4．意象和意境的概念是什么？試論意境與意象的區別與聯系。

5.護理審美評價對護理工作有何重要意義？

6．簡述護理審美評價的標準。7．護士情操美主要包括哪些內容？

三、論述題

1.熟悉社會美的內涵，探討護理專業如何體現社會美? 用文字敘述一件社會美的事例及對你的影響。

2.如何對“口腔護理”這一基礎護理實施護理審美評價？ 3.你對塑造護士的氣質美有哪些思考？

第四章

一、選擇題

1．D 2．D 3.C 4.D 5.C 6．D 7．C 8．B 9．D 10．A 11.B 12．A 13．E 14．B

二、簡答題

1.美育是人類通向美的境界的階梯，是一種以美學理論為基礎，以藝術教育、情感教育為手段，通過美的事物熏陶和感染，培養受教育者鑒賞美、接受美、創造美的能力，從而達到提高審美素養，形成審美態度，學會審美生存，培養完整人格，提升人生境界的一種教育。美育的特點是（1）有助于實現人與自然的和諧；（2）有助于發展和諧的人際關系；（3）有助于人格的完善。

2．形式美的基本組合規律：齊一與參差、對稱與均衡、調和與對比、比例與尺度、節奏與韻律、多樣與統一。3．自然美的特征：（1）豐富性與天然性；（2）變異性與多面性；（3）喻義與象征性；（4）重在形式美。

2、社會美的特征：（1）社會美的社會實踐性；(2)社會美的社會功利性；(3)社會美的內容美勝于形式美；(4)社會美的時代性和民族性。

3、藝術美的特征：(1)具有典型性；(2)富有情感性；(3)寓于理想化；(4)作品的永久性。

4、科學美的特征：（1）真理性；（2）簡潔性；（3）和諧性；（4）對稱性。

4．意象是一種心理存在，一個審美的表象系統。“意”與“象”之間是一種辯證關系，即“意”無“象”永遠無法顯現，“象”無“意”則空洞、膚淺，唯有兩者結合才有生命力。意境是指透過藝術意象，在主客體交融、物我兩忘的基礎上，將欣賞者引向一個超越時空、富有意味的境界。在意境中主觀與客觀的統一具體表現為情景交融。

意境與意象在本質上有一定的聯系，它們都是主觀與客觀統一的產物，都是情與物的結合體。但它們又有區別：意象和意境達到的層次和深度不同，意象主要是指審美的廣度，而意境是指審美的深度，意境是意象的升華。5．護理審美評價具有反饋與調節，激勵與導向的重要作用。護理審美評價在美的欣賞者與創造者之間架起對話與溝通的橋梁，通過反饋促進相互理解與協調，使二者處于相互適應和統一的和諧狀態，達到共同提高審美欣賞能力和審美創造力的目的。運用護理審美評價與反饋，發現和肯定審美創造中的積極因素，有助于引導正確的審美欣賞方向，從而激勵護理人員不斷追求審美創造的更高境界。

6．護理審美評價的標準包括：①“真”是護理審美評價的前提：護理活動的實施要尊重醫學科學知識，按科學的固有規律辦事，實事求是，要體現和接受審美評價標準共性與個性的雙面性特點。②“善”是護理審美評價的基礎：護理工作要求護士必須具備高尚的道德修養、高度的工作責任感、誠實的心靈與無私奉獻的精神。③“美”是護理審美評價的尺度：護理人員的美是內在美與外在美的和諧統一，是護理科學美與藝術美的完美結合。7．護士情操美的主要內容是：（1）善良，這是一種利人的品德；（2）友愛，是人生對博愛的追求；（3）同情，是架起人與人之間溝通與理解的橋梁；（4）正義，是情操美建構中最重要基石；（5）勇敢，體現著人類為自身的生存和發展而英勇獻身的精神。第五章

一、選擇題（A1型題）

1.不屬于人際關系的特征是（）

A、社會性 B、情感性 C、系統性 D、復雜性 E、漸進性

2.舒茨的《人際行為三維理論》中，不屬于基本的交際關系類型是（）

A、主動包容型 B、被動支配型 C、主動感情型 D、主動控制型 E、被動感情型

3.人在社會實踐中，對自己的生理、心理、社會活動以及對自己與周圍事物的關系進行認知是哪種人際認知（）

A、人際環境認知 B、他人認知 C、社會認知 D、自我認知 E、情感認知

4.人際交往中，首次與對方接觸時，根據對方的儀表、打扮、風度、言語、舉止等外顯行為作出綜合性判斷和評價而形成的初次印象，是哪種心理效應（）

A、首因效應 B、近因效應 C、光環效應 D、社會刻板效應 E、暈輪效應

5.印象形成與印象整飾的區別是（）

A、印象形成是信息輸入，印象整飾是信息輸出B、印象形成是信息輸出，印象整飾是信息輸入

C、印象形成是信息輸入，印象整飾也是信息輸入D、印象形成是信息輸出，印象整飾也是信息輸出 E、印象形成是對他人印象形成施加影響，印象整飾是形成對他人的印象

6.人際吸引的規律不包括（）

A、接近吸引律 B、光環吸引律 C、互補吸引律 D、誘發吸引律 E、互利吸引律

7.下列哪一項是非技術關系中最重要的內容是（）

A．道德關系 B．技術型關系 C．利益關系 D．法律關系 E．文化關系

8.下列有關護患基本模式的說法，錯誤的是哪一種（）

A．指導-合作型是一種微弱單向性模式

B．指導-合作型是以生物一心理一社會醫學模式及健康為主導思想的護患關系模式

C．指導-合作型的特點是“護士教會患者做什么” E．指導-合作型模式原型是“父母一兒童” D．指導-合作型模式適用于護理急危重癥患者、重病初愈恢復期患者

9.下列哪一項是護患關系合作信任期的主要任務（）

A．護患雙方彼此熟悉并建立初步的信任 B．向患者介紹病區環境及設施、醫院規章制度

C．了解患者病情進展、一般情況、家庭和社會情況等

D．根據護理計劃，實施護理措施，解決護理問題，完成護理工作

E．預計護患關系結束后患者可能出現的問題

10.下列哪一項不是護患關系的發展趨勢（）

A．護患關系健康需求多元化 B．護患關系的單一化趨勢 C．護患交往利益化

D．護患關系調節法制化 E．護患交往方式人性化

11.影響醫護關系的主要因素不包括哪一項（）

A．壓力因素 B．認知因素 C．溝通因素 D．角色定位因素 E．管理因素

二、簡答題

1.人際關系的功能包括哪些？ 2.簡述人際交往的原則。3.簡述護患關系的性質與特點。

4.護患關系的影響因素包括哪些主要內容？

三、論述題

1.、結合自己的實際情況，談談可以通過哪些方法建立良好的人際關系呢？ 2.試述如何改善護理工作中的人際關系？ 第六章

一、選擇題（A1型題）

1.護士引領患者行走時，護士一般走在哪個方位：

A 左前方

B 右前方

C 前方

D 后方

E 隨意

2.（）是交往的起始點，也是交往成功的一個重要因素。

A.稱呼B.介紹 C．致意 D.握手 E.交換名片

3.為他人介紹的基本原則是（）

A.尊者居后 B.簡明扼要 C.掌握時機 D.尊者優先E．突出重點

4.握手的先后順序錯誤的是（）

A.上級與下級之間，上級可先伸手 B.長輩與晚輩之間，長輩可先伸手

C.男女之間，男士可先伸手 D.主客之間，主人可先伸手 E.男女之間，女士可先伸手 5.上下樓梯時要堅持的原則是（）

A.右上左下 B.“左上右下” C.“ 左上左下” D.“右上右下” E.“靠一側通行即可”

6.將刀叉放在盤子上交叉擺放成 “八”或“人”字表示（）

A.一道菜已經吃完 B.用餐完畢 C.把盤子撤走 D.尚未用完 E.暫時停止用餐 7.個人簡歷的重要組成部分是（）

A.工作經歷、學歷 B.政治面貌、求學工作和工作經歷 C.學歷、政治面貌

D.任職資格、工作能力E.學歷、任職資格

二、簡答題：

1．患者剛入院，護士如何盡快消除其陌生感，增加歸屬感？ 2．在書寫電子信件時應注意什么？

3.撰寫求職信開頭部分時可應用哪些寫作技巧？ 4．列舉應聘前應進行哪些準備？

三、論述題

1．有人說：“禮儀只是花架子”。你如何理解“禮儀”與“花瓶”的關系？

2.闡述在社交活動中應注意哪些禮儀細節？3.利用禮儀知識，論述求職面試的基本禮儀？

一、選擇題

1.A 2.A 3.D 4.E 5.A 6.E 7.D

二、簡答題：

1.病區負責接待的護士應執行“3S”程序：

即起身相迎（Stand up），面帶微笑（Smile），目視對方（See）；在自我介紹的基礎上做到“五個一”：遞上“一杯水”，講上“一句暖心語”，遞上“一張椅”，呈上“一張住院規則”，介紹“一套入院須知”（包括病區環境介紹、醫院制度介紹、主治醫生介紹、同室病友介紹等），盡快消除患者的陌生感，增加其歸屬感。2.書寫電子信件時應注意：

（1）內容應力求簡明扼要（2）“標題”描述要明確（3）確保郵件內容的安全性 3.撰寫求職信開頭部分時可應注意：

（1）贊揚目標單位：了解目標單位近期取得的成就或發生的重大變化，加以贊譽，同時表明自己渴望加盟的愿望。其中如果能提及一兩位能使目標單位敬仰的人，便能引起對方的注意。

（2）陳述自身能力：根據目標單位要求的技能，簡要陳述自己的工作能力，表明自己有足夠的能力做好此項工作。4.應聘前應準備：

（1）資料準備包括：用人單位的信息；用人條件的信息；用人待遇的信息。（4）演練準備

（2）心理準備包括：自我了解；自我激勵；自我排解。（3）儀表準備包括：著裝；儀容

第七章

一、選擇題（A1型題）

1．客觀事物在人腦中間接和概括的反映是(D)A.想象 B.聯想 C.表象 D.思維 E.意識

2．思維的主要特點是（A）

A.間接性和概括性 B.分析性和概括性 C.間接性和整合性 D.分析性和整合性 E．聯想性和整合性

3．“一題多解”體現的是(D)

A.常規思維 B.聚合思維 C.直覺思維 D.發散思維 E.逆向思維

4.將一個句子的結構分解成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等，這種思維過程是（C）

A.抽象 B.概括 C.分析 D.綜合 E.演繹

5．“水罐問題”(即陸欽斯量水實驗)說明________對問題解決的影響。(A)A.心理定勢 B.功能固著 C.無關信息的干擾 D.問題表征的方式 E.個性

6．以下活動屬于問題解決的有(B)

A.走樓梯 B.研究登山路線 C.回憶辦公室門號 D.慢跑 E.聽音樂

7．下列哪項不是臨床思維的特點（B）

A．時限性 B．靜態性 C．個體差異性 D．復雜性 E．所需資料的全面性

8．護士在臨床思維過程中，能夠嚴格且客觀地對思維材料和思維過程進行檢查和評價，對現有的思維成果進行反省、反思和驗證，及時發現問題，同時善于虛心地接受他人的意見及放棄錯誤的想法和行為，這屬于哪種臨床思維品質（C）A．靈敏性 B．深廣性 C．評判性 D．預見性 E．系統性

9．對“評判性思維”理解正確的是（A）

A．評判性思維是在反思的基礎上加以分析、推理，作出合理的判斷和決定

B．護理評判性思維是對臨床復雜護理問題所進行的自發的、無目的的判斷

C．評判性思維是將批判和挑剔作為看待事物的出發點

D．評判性思維不是護士確立護理問題、提出臨床決策的思維基礎

E．護理專業的評判性思維以護士的自我意識作為基礎

10.下列哪些屬于“評判性思維”的認知技能因素（D）

A．自信負責 B．公正客觀 C．靈活調整 D．知識遷移 E．學術正直

二、簡答題：

1．舉例說明問題解決的思維過程？ 2．請說出創新性思維的特點。3．簡述臨床思維的過程？

4．簡述評判性思維的特點？

三、論述題

1.請談談心理定勢對護理工作的影響。2.請結合護理專業的學習，論述如果發展評判性思維能力。

二、簡答題：

1.問題解決的思維過程包括：1）發現和提出問題；2）分析問題；3）提出假設；4）檢驗假設。舉例：略。

2.創新性思維的特征：獨特性；求異性；廣闊性；敏捷性；偶然性；跳躍性；綜合性；聯動性；跨越性；開放性。3．臨床思維的過程：（1）收集臨床資料，進行護理評估；（2）分析匯總資料，提出計劃方案；（3）動態實施修正，完善護理措施；（4）總結經驗教訓，提高思維水平。4．評判性思維的特點包括：（1）評判性思維是自主思考的過程；（2）評判性思維是質疑、反思的過程；（3）評判性思維是審慎、開放的過程；（4）評判性思維是探索、創新的過程。

第一節 人際關系概述：人情練達即文章

一、人際關系

（一）人際關系的概念

（二）人際關系的特征

（三）人際關系的功能

二、人際交往

（一）人際交往的動機

（二）人際交往的需求

（三）人際認知理論

（四）人際吸引理論

第二節 人際關系策略：成功從做人開始

一、人際交往的原則

（一）平等原則

（二）誠信原則

（三）理解原則

（四）寬容原則

（五）互利原則

（六）適度原則

二、建立良好人際關系的策略

（一）重視印象整飾

（二）主動提供幫助

（三）關注對方興趣

（四）肯定對方價值

（五）掌握批評藝術

（六）學會感激報恩

（七）經常互致問候

（八）大膽主動交往

第三節 護患關系：護理職場必解的方程式

一、護患關系的性質與特點

（一）護患關系的概念

（二）護患關系的性質與特點

二、護患關系的基本內容與模式

（一）護患關系的基本內容

（二）護患關系的基本模式

三、護患關系的發展過程與影響因素

（一）護患關系的發展過程

（二）護患關系的影響因素

四、新形勢下護患關系

（一）護患關系發展趨勢

（二）新型護患關系的構建

第四節 醫際關系：生命戰場的同盟軍

一、醫護關系

（一）醫護關系模式

（二）醫護關系的影響因素

（三）醫護關系的改善要素

二、護際關系

（一）護際關系模式

（二）護際關系影響因素

（三）護際關系改善要素 第一節 美學概述：掀起美的紅蓋頭

一、美的起源與發展

（一）美為人類而存在

（二）美產生于人類實踐

二、美的本質與特征

（一）美的本質（二)美的特征

三、美學學科的形成與發展

（一）追溯美學的起源

（二）美學學科的建立與成熟

四、美學與美育

（一）美育的概念

（二）美育的特點

（三）美育的意義

第二節 美的形式和范疇：哲學思辨后的紛呈

一、形式美的實質

（一）形式美的概念

（二）形式美的產生

（三）形式美的民族性與時代性

二、形式美的構成要素

（一）形體

（二）色彩

（三）聲音

三、形式美的組合規律

（一）整齊與參差

（二）對稱與均衡

（三）比例與勻稱

（四）對比與調和

（五）節奏與韻律

（六）多樣與統一

四、美的基本范疇

（一）優美

（二）崇高

（三）悲劇

（四）喜劇 第三節 美的基本形態：天地之間有大美

一、自然美

（一）自然美的本質與分類

（二）自然美的特征

（三）自然美的審美價值與欣賞

二、社會美

（一）社會美的內容與特征

（二）社會美的核心是人的美

三、藝術美

（一）藝術美的本質與特征

（二）藝術美的審美價值

（三）藝術美的欣賞

（四）各類藝術的欣賞

四、科學美

（一）科學美的本質與特征

（二）科學美的表現形式與鑒賞

第四節 護士的審美素質：擁有一雙發現美的眼睛

一、護士的審美修養

第一節 人際溝通概述：通向心靈彼岸的橋梁

一、溝通與治療性溝通

（一）溝通的相關概念

（二）人際溝通的基本要素

（三）人際溝通的種類

（四）人際溝通的層次

（五）治療性溝通

二、人際溝通的影響因素

（一）環境因素

（二）個人因素

第二節 護士的非語言溝通：此時無聲勝有聲

一、非語言溝通的特點及作用

（一）非語言溝通的概念

（二）非語言溝通的特點

（三）非語言溝通的作用

二、非語言溝通的主要形式

（一）身勢語

（二）界域語

（三）體觸語

（四）裝飾性符號系統

三、非語言溝通的運用

（一）避免不恰當的非語言動作

（二）各種非語言信息的協調

（三）關注對方的反饋

（四）非語言信息與語言信息的結合

第三節 護士的語言溝通：良言一句三冬暖

一、護士的語言修養

（一）護士語言修養的意義

（二）護士語言修養的內容

（三）提升護士語言修養的方法

二、護士的語言溝通技巧

（一）談話準備階段

（二）談話深入階段

（一）護士審美修養的含義

（二）護士審美修養的方式

二、護理審美評價

（一）護理審美評價的作用與標準

（二）護理審美評價的方式和實施

第五節 護理工作中的美學應用：從愛美之心到愛美之行

一、護士的職業形象美

（一）護士的儀容美

（二）護士的服飾美

（三）護士的姿態美

二、護士的職業人生美

（一）護士的職業道德美

（二）護士的情操美

（三）護士的氣質美

（四）護士的行為美

第一節 禮儀概述 ：人類文明的標尺

一、禮儀

（一）禮儀的概念

（二）禮儀的基本原則和形式

（三）禮儀的基本功能

二、護理禮儀概述

（一）護理禮儀的概念

（二）學習護理禮儀的意義與方法

第二節 社交禮儀：沒有規矩，不成方圓

一、交際禮儀

（一）會面禮儀

（二）邀請與約會禮儀

（三）通訊禮儀

（四）饋贈禮儀

二、公共場所禮儀

（一）交通禮儀

（二）餐飲禮儀

（三）文化娛樂場所禮儀

第三節 護理職業禮儀：行之有禮，舉之有規

一、護理禮儀的基本規范

（一）護理工作禮儀的基本要求

（二）護理操作中的禮儀規范

（三）護士的職業交往禮儀

二、護理服務禮儀

（一）醫院護理服務禮儀

（二）社區護理服務禮儀

（三）涉外護理工作禮儀

第四節 求職禮儀：亮出你的精彩

一、書面求職禮儀

（一）求職信的寫作

（二）個人簡歷的寫作

二、面試禮儀

（一）面試前的準備

（三）談話結束階段

第四節 護士的溝通技巧：天使也需通時達變

一、常用的溝通技巧

（一）稱贊技巧

（二）批評技巧

（三）說服技巧

（四）道歉技巧

（五）拒絕技巧

二、特殊情境下的溝通技巧

（一）不良信息告知技巧

（二）溝通失誤補救技巧

（三）醫患糾紛處理技巧

第一節 科學思維概述：“地球上最美麗的花朵”

一、思維的概念與分類

（一）思維的概念

（二）思維的分類

二、科學思維的基本過程

（一）分析與綜合

（二）比較與分類

（三）抽象與概括

（四）歸納與演繹

三、問題解決的思維

（一）問題解決概述

（二）問題解決的思維過程

（三）影響問題解決的因素

第二節 護士的臨床思維：工欲善其事，必先利其器

一、臨床思維概述

（一）臨床思維的特點

（二）臨床思維的過程

二、護士臨床思維的培養

（一）護士應具有的臨床思維品質

（二）培養護士臨床思維能力的方法

第三節 護士的評判性思維：在反思中走向科學

一、評判性思維概述

（一）評判性思維的概念

（二）評判性思維的組成

（三）評判性思維的特征

（四）評判性思維的意義

二、護理實踐中評判性思維的應用

（一）評判性思維在護理教學中的應用

（二）評判性思維在護理臨床實踐中的應用

（二）面試中的禮儀

（三）面試后的禮儀

（三）評判性思維在護理管理中的應用

（四）評判性思維在護理科研中的應用

三、評判性思維的測量

（一）國外評判性思維能力評價工具

（二）國內對評判性思維及其評價工具的研究第四節 創新性思維：不可缺失的核心競爭力

一、創新性思維概述

（一）創新性思維的內涵

（二）創新性思維的特征

（三）培養創新性思維的意義

二、創新性思維的主要形式

（一）逆向思維

（二）發散思維

（三）靈感思維

（四）超前思維

（五）聯想思維

三、護理工作中創新思維的應用

（一）影響護理工作中創新性思維的因素

（二）護理工作中創新性思維的應用

（三）創新性思維的培養

第五篇：人文修養

我的人文課

我的感受！！

家財萬貫不如詩書千卷；學富五車方能神驅九州

——題記

很幸運，在這一學期里，選擇了《人文修養與成功性教育》這門課。更幸運的是，能認識郭老師，一位幽默風趣、詩書滿腹的老師；一位知心誠摯、坦誠相待的朋友。郭老師的人文修養與成功性教育了，感覺真的受益匪淺啊！現在上完了郭老師的人文修養與成功性教育課后，才發現要想走好以后的路這個必不可少。總有人說，大學是來學知識的，只要有了過硬的技術或是聰明的大腦在以后的路上一定會有所建樹的，上完了這課之后，我終于發現其實不是我們想像的那樣簡單。我們還需要從我們最根本的做人和處事做起。郭老師說過課內學的是專業；課外讀的是學問；做的是人生；三年之后混的是社會。

也許有人不同意我的看法，但是我要說的是要是你真的去聽一次，你就知道我不是在空講。任何人不能只考慮到學業好就好了，你要知道你上了社會之后你更重要的是怎么與人相處，怎么做才不至于讓自己陷入泥潭，怎么才能讓你不經歷那么多的挫折就可以成功。如果你不了解這些基本的為人事的道理只是想只要學業好就什么都OK了。那你就錯了，人文修養對我們每個人來說都是很重要的，不能說新世紀的大學生我們不再需要這些什么的為了我們的成功人生而必須要明白，相反為了迎合更加美好的未來我們理應該加強這方面的學習。人文修養這門課，帶給我的，是真理的盤點，是對大學及生活的感悟，是對未來及人生的思考有太多的問題；有太多的現狀，我們不曾覺察過，是老師的指點讓我們有了明確的認識；有太多的要求，我們曾經忽略，是老師的一個建議，讓我們重新拾起。“以詩書為堂奧，以性命為胚基，以禮義為門路，以道德為藩籬”四句話，正貫穿著這門課的始中，啟示我們走好人生的每一步。

現在社會上那些學業優秀但是就是沒有那些學業不是很好的人的工作好的很多，不是說這個社會不注重人才，而是它更注重你的內在，如果你只是空有那一身的才華，而沒了好的為人處事的方法，只是按照你自己的想法去處理你的事情，那你永遠都不能有很大有成功，因為人不是一個人活的，我們大家要團結，我想每個人都懂，但是真的要處理的時候就沒有這么理智了。古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。老師一次次教導我們，不僅要看好自己善待別人，明辨自己的優勢，更要認清環境。所以有必要學習人文修養對我們每個人來說，很有必要。

禮義，作為我們為人處世的必備知識，要時刻記在心頭，做到：平淡一世，坦然一生是人間最快樂的事！寬以待人，嚴于律己，體現一個人在處世為人修養上的收放功夫，也是誠實品德的最好說明。寬以待人，要學會忍耐，還要對人心寬。嚴于律己，在平時要管好自己一張嘴，還要時時要看護好一個“行”字，嚴格控制一個“欲”字，做一個表里如一的誠實人。一個人的最重要的就是怎么去學會做人和做事，學會這些之后你再去學習成功之道你就不再那么的困難了。你的人生光輝燦爛的那一刻也就要到來。不要忽視這些方面的學習，因為這都是你光輝人生的財富。是我們每個有都要學的。當然，我們現在學到的只是冰山一角，有更多的道理，更多的知識，等待我們去感悟，去探尋。未來的路上，帶著家長老師的期許，更是自己的一份責任，做好每件事，過好每一天。

俗話說“百事孝為先”，一點也不錯，“孝”是一個人應具備的起碼的素質之一，“修身齊家治國平天下”，一個人要成大事，修身養性提高自己的素質是第一步，而尊敬父母是很重要的一方面。只要心中時刻有父母，在不經意的一言一行中，都會想到父母，無形中個人的人文品德個人素質都會得到提升，你表現來的氣質就會與眾不同。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”的詩句早已熟記于心，但只有來到了大學，真正離開了父母，才體會到了詩句的真正內涵。出發前，父親幫助打點行李，那樣仔細那樣用力，母親的叮嚀嘮叨也變得那樣悅耳。這就是親情，有一根無形的線，一頭是父母，一頭是永遠長不大的子女。無論子女走多遠，那支飄搖的風箏從來沒有離開過來自大地的安慰和庇護。當郭老師講到‘孝’時我內心非常感動郭老師的孝道！我們應該向郭老師好好學習！

人文素養是建立在對一定人文知識擁有和內化的基礎上形成一定的學識和修養,反映一個人的人格、氣質、情感、世界觀、人生觀、價值觀等方面的個性品質。它是一個人外在精神風貌和內在精神氣質的綜合表現,也是一個現代人文明程度的綜合體現。人文素養的內涵包括人文知識、人文精神、人文行為三個個方面。其內容包括哲學素養、文學素養、史學素養、藝術素養等方面。人文素養在一個人的成長中起著非常重要的作用。能夠啟迪人的智慧、開發人的潛能、調動人的精神、激揚人的意志、規范人的行為,以及維護人的健康、控制社會穩定,協調人際關系等。非常感謝郭老師在這學期精心的培養和教育！

最后祝福郭老師在以后的學習工作中一路順利；家庭幸福美滿；愿郭老師身體健康、笑口常開、萬事如意^_^！！

電氣自動化09—4班