第一篇：德育常規工作總結

12月份德育常規工作總結 12月德育工作重點體現在兩個方面：一是針對區綜合督導學管中心積極準備檢查材料，各位班主任也是做了很多的工作尤其是衛生方面；二是抓德育工作常規化管理，注重學生日常行為規范，通過小的評比活動使學校德育工作更加具體深入。具體工作總結如下：

一、十二月份開始，學管中心針對區綜合督導積極準備材料，總共準備了十多個檔案盒，從綜合督導到幸福德育再到學校體衛藝足足準備到元旦前夕，最后順利通過了區領導對我校的綜合督導檢查。準備的同時各班也是對校園的環境衛生和室內衛生做了大量的準備工作。像各班清理積雪，七年級的廁所墻壁、八年級的垃圾池、九年級的餐廳都堅持清理。當然問題也存在就是積雪不熔化導致各班環境衛生打掃不徹底個別班級出現了得過且過的現象能不打掃就不打掃，再就是班里的衛生我感覺也不是很好較之前段時間下降了，我們班主任可以回去后先看看自己班級的這些地方（衛生工具擺放、飲水機旁邊、教師的講桌、垃圾桶附近、北側暖氣片底下），這些地方有的班級非常的臟、亂、差，針對這些地方這幾周學管中心將抽時間帶領紀律衛生監督員進一步檢查，檢查到幾個地方就扣零點幾分最多扣零點五，希望在剩下的這幾周里讓學生在一個舒心的環境中學習。

二、十二月份學管中心組織紀律衛生監督員對教室和宿舍進行了專項檢查，通過檢查確實有所改變，但是我們一不檢查了，就不行了，上面也說了現在的環境衛生和教室衛生都不是很好，這說明學生還沒有養成習慣，只是被動的在做值日，班主任老師不在場他就不好好干，剩下的這幾周上面說了還要檢查爭取讓學生能養成及時打掃衛生的習慣，這對學生自己對班級都是比較好的。總之，學校德育工作是在各位班主任的支持下開展的，希望我們在放假前的這幾周里齊心協力把我們的學生管理好，讓學生也讓自己過一個好年。謝謝大家！篇二：落實德育常規工作 德育工作匯報材料

落實德育常規工作 突出思想道德教育的實效性

——茨河鎮中心學校德育工作匯報材料

一、基本情況 學校建于1968年。現有教學班10個，在校學生450人，教職員工60人，其中專任教師48人，專任教師合格率100%，市、縣級學科帶頭人10人，近兩年來在省、市、縣優質課競賽中獲獎20多人次，教學論文獲獎達到150人次。學校在各級黨委、政府的大力支持下，興建餐廳、師生宿舍、綜合辦公樓和學術報告廳及各類教學設施配套。興建李亞聲烈士事跡陳列室，并被縣委縣政府命名為愛國主義教育基地。

學校在各級黨委、政府和縣教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，取得了可喜成績，2006－2008年連續三年被團縣委評為“五四紅旗團委”；其中許峰同志被評為德育工作先進個人。2006－2008年學校被評為“文明單位”。

二、主要成績及做法：

（一）高度重視德育工作的組織領導與隊伍建設

1、學校成立了以校長兼黨委書記的肖世棟同志為組長，副書記王正江，副校長方明平為副組長，政教主任許峰，教導主任王關群及各班班主任、政治老師為主要成員的德育工作領導小組，形成了黨、政、工、團及具體教師齊抓共管的工作局面，并建立健全了相應的工作制度，將德育工作納入每次會議的固定議題，定期研究德育工作的新思路、新方法。

2、建立健全了專門的德育文檔，收齊所有的德育工作文件及學習貫徹文件的會議記錄，分學期制訂德育工作計劃，及時匯總德育工作總結及經驗材料。并將德育工作計劃的目標分解到每月的具體工作中，做到月月有重點，年年有收獲。同時，及時印發各種教育資源中先進的德育工作資料，組織教師搞好自學，作好筆記，寫有體會，提高教師德育素質。

3、切實落實班主任工作和團隊工作，根據學校工作實際，制訂班主任培訓計劃，定期開展培訓，定期召開班主任工作會議，檢查督導班主任工作的落實。制訂詳實可行的班主任工作制度和班級工作量化考核細則，對班級從早操、課間操、眼保健操、衛生、讀報、班會、班干部會、家訪、就寢等各方面進行量化考核，保證了班主任工作計劃到位、行動到位，檢查到位，考核兌現到位。期中期末對班級工作突出的授予先進班集體，對班主任給予相應獎勵。使班主任的工作直接與班級的考核及個人的考評掛鉤，促實班主任工作落到實處，落到細處。與此同時，按照校歷安排，團隊活動與班會工作交叉并進，開展團的知識講座，行為規范競賽，發展新團員，專題心理輔導講座，大型文藝匯演，朗誦、演講、作文競賽，祭掃烈士墓，豐富多彩的活動既保證了班團隊工作的落實，更讓學生在潤物細無聲中受到潛移默化的教育。

4、充分利用校內“李亞聲烈士愛國主義教育基地”，充分發揮基地的德育功能。多年來，我校充分利用校內外德育教育基地，發揮“五老”活教材作用，堅持每年一次大型“祭掃烈士墓，感悟 英雄魂”的活動，讓學生在聽英雄故事，尋英烈足跡，揚烈士精神等系列活動中受到熱愛祖國、珍惜幸福，共創美好未來的感召；同時，每學期不定時開展一次法制教育活動，充分發揮校外法制校長的作用，真正實現聯警治校。

（二）狠抓德育常規及校園文化建設

1、堅持每周升降國旗制度，每周一早晨全校師生無一例外的參加升旗儀式，并由年輕團員教師輪流進行國旗下講話，結合時事和學生實際深入淺出，循循善誘，并堅持作好講話記錄。

2、堅持落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》。每班都張貼，每生都背誦，每月都評比，每年都競賽，使行為規范的知曉率達100％，達標率達95％以上。并與每月的綜合素質考評和年終的思德鑒定緊密結合，保證學生良好行為習慣的養成。

3、充分發揮班委會，共青團的先鋒模范作用，班會每月一主題，每周一活動，結合每周校內和班內實際情況，每班制定班團隊活動方案，通過講故事，聽報告，聽演講，看影碟，互評議等形式開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中受到潛移默化的思想教育。

4、堅持五個一活動：即：每學期一次大型德育活動，一次心理健康知識講座，一堂法制教育課，一次國防教育，一次學生家長會。

5、堅持評先表模，獎優促進的制度。每學期其中期末考試結束后，都要分類評出各類先進和學習進步的同學和文明班級、文明寢室，發展新團員，運用通報表揚，會后照相，張榜公布，班內墻板展示等形式大肆宣傳，文明班級和寢室實行掛牌昭示，獎勵先進，激勵后進，營造一種爭先恐后，力爭上游的健康競賽氛圍，促使全體師生向善、向上、向美。

6、重視培優促中幫困工作，確保教育面向全體學生，不讓一個人掉隊。摸清各班優秀生，學困生，留守生，問題生的名單，與任課教師結對子，隨時隨地抓好思想、學習、生活上的跟蹤服務工作，建立師生心靈溝通卡，加強對學生思想教育工作，并重點做好記錄；在班內與同學們建立“手拉手”互助組，互幫互助，相互促進。同時，利用家長學校和家訪及家校聯通信，爭取家長的配合和支持，共同完成培優促中幫困工作。

7、強化安全責任意識，加強學校安全工作。

（1）逢會必講安全，逢檢必查安全，確保安全工作警鐘長鳴。（2）在學校辦公樓醒目處懸掛“安全在我心中，生命在我手中”的安全工作警示標志。（3）堅持對學校的后勤食堂、食品衛生、商店、房屋、電路等進行了安全檢查，并建立健全相應的各項責任制度。

（4）對所有在校學生做到一天24小時心中有數：一是嚴格執行點名制度，周日晚有值周干部帶隊，逐班落實到校人數，查清未到學生動向，上課有任課老師點名，晚上就寢有班主任點名簽到，熄燈后，有管寢室教師再次清點、核對。二是男、女生宿舍各安排一名教師進駐，負責晚休紀律及突發事件。三是課余時間有值周教師負責監控學生動向。四是大門憑證出入，嚴格控制住讀生出校。

（5）對全校問題學生進行摸底排查，登記造冊，責任已經明確到每個老師，實行24小時全天

候管理，確保學生在校一分鐘，學校負責60秒。

8、加強校園文化建設，改善育人環境，增強育人效果： a、在校園醒目位置懸掛“文明團結，勤奮進取”的校風校訓和“生命在我手中，安全在我心中”的安全警示語；名人畫像，行為提示語；刷寫“八榮八恥”。b、各班教室掛有班訓、班標、《日常行為規范》、《中學生守則》和名人名言。c、學生寢室、食堂、多媒體教室均掛有溫馨提示語，讓學生在無聲的育人環境中心靈得到凈化，行為得到轉變。d、加強師德建設，強化任課教師全員育人意識和水平，切實發揮為人師表的作用，用自身言行影響學生。e、教室、辦公室、多媒體教室、食堂、寢室等公共場所環境潔凈清雅；校園內綠化、美化、凈化，合理合適。

10、充分發揮課堂德育滲透主陣地的作用

對學生的思想教育最主要的還是課堂滲透作用，教師的常規教學的各個環節從教學計劃、教案、課堂教學到考試都離不開滲透德育，聽評公開課，達標課、優質課都將德育滲透作為重要標準。

（三）德育效果顯著 成績突出

1、我校根據縣教育局“六個一體化”的總要求，重點在教育內容“一體化”方面進行了有益探索，主要作法是：分段要求，分類實施；突出重點，循序漸進。

（1）七年級重點進行行為規范的養成教育，新生入學第一個月重點進行解讀、背誦。開學典禮上由政教干部重點解讀，然后要求記誦守則和規范原文，達到人人會背，條條能寫。第二個月重點進行競賽，量化考評，堅持三年不輟。引導學生運用所背規范條款規言導行，在校、在家、課內、課外的一切言行都與規范進行比對，從而由說理教育上升到實踐教育和體驗教育。每月底對學生本月履行規范情況進行“誠信踐諾量化考評”，由小組到班級逐級評比，依據來源于小組長、值日干部原始記載和任課教師的評價，考評結果與學生學習目標和成績一并公示上墻，每月堅持，期末匯總后載入“學生思想品德鑒定表”。從而由實踐教育、體驗教育升華到養成教育，促使學生自覺實踐，自主參與、你追我趕，共同進步。

（2）八年級重點進行愛國主義教育。一是課堂主渠道，思想政治課，地理課、音樂美術課，這些教材含蓋祖國燦爛的歷史文化，美好河山，二是利用綜合實踐活動課開展實踐活動，通過制定計劃、實施調查、成果展示等環節進行體驗分析。三是通過法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、革命領袖、英雄人物誕辰日等具有特殊意義的日子，集中開展教育活動。

（3）三年級重點進行確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念教育。

我們充分利用課程資源和現代遠程教育技術，多角度、全方位進行。堅持收看《新聞聯播》，正面引導，每學期請民警講法制課，講案例，參觀“珍愛生命、遠離毒品”圖片展，從反而吸取教訓，參觀海洋動植物標本展，“潔身自愛，抗擊艾滋”健康教育講座等樹立社會責任感，通過觀看影片、電視，了解王永志、錢學森、楊振寧等科學家以及本縣本鎮一些種植養殖大戶，企業家的成長史、發展路，樹立“一顆紅心、兩個準備”的理想。每年中考報名人數達85％以上。升入高一級學校學習的學生達90％以上。

2、積極組織學生參加校內外各類志愿服務工作，幾年來，我校多次組織學生清掃街道、集貿市場和馬路兩旁；清除垃圾路障，并有青年團員們自發組織志愿服務者幫助孤寡老人和貧困學生。

3、堅持對學生的思想道德的教育和評定，每周自評定，每月班評定，每年總評定，對照學生誠信量化測評表和綜合素質評定表抓好日常思想行為評定，年終根據學生思想品德鑒定細則，通過自評，互評，班內評，教師核定等方式進行最終評定，填好“思想品德鑒定表”進行存檔，幾年來，無違法犯罪行為發生。

4、德育工作扎實有效，獨具特色，積累豐富經驗，取得了可喜的成效，撰寫的德育經驗材料在縣德育工作會上交流。2006－2008年連續三年被團縣委評為“五四紅旗團委”；其中許峰同志被評為德育工作先進個人。2006－2008年學校被評為“文明單位”。

三、存在問題及今后打算

1、德育工作內容和方法，不以時俱進，有待進一步的探索。

（1）學習他人千里德育工作思路和加強德育領導小組的培訓。（2）結合我校實際，找準德育弱點，據實制定德育工作重點，加強德育工作的針對性和實效性。

2、全員參與的行騙和局尚未形成，需進一步加強德育意識；

（1）增強校委會的凝聚力，調動全體教師服務教育。服務學生責任意識；

（2）改進教師考核制度，將教師的德育成效與之實際利益掛勾，以經濟帶動責任意識。

3、德育常規工作不夠落實，今后要加強督導落實。

4、留守學生和學困生的思想教育是個薄弱環節，應作為教師心靈訪談的重點。

茨河鎮中心學校

二00九年十二月篇三：德育處常規檢查工作總結

德育處常規檢查高一工作總結

一．宿舍情況：

首先高一年級紀律情況良好，能夠按照學校規定的作息時間安排自己的起居、洗漱，遲到的只是極個別現象，沒有夜間外出不住宿的，說話也是極個別的。高一總體內務整理上存在著奴性，自覺性和持久性都不強，大部分宿舍靠宿舍老師往回找，找回也會做，但就是不能自覺做好并長期堅持。軍訓回來也沒有大的改進。

高一也有堅持比較好的宿舍，就是11班的宿舍。因為班主任田老師堅持天天查宿舍。提議：宿舍老師通知年級處往回找學生時，年級主任應通知班主任去宿舍了解一下，掌握一下學生在宿舍的情況。

二．校園檢查情況： 1.自行車擺放：

高一年級7班、8班、9班、10班、11班五個班每天都能夠比較好的按照要求擺放。1--6班、17班這幾個班擺放質量較差，不按劃線擺直。2.值日掃地: 高一部分學生不會掃地,9、10班有幾次忘記做值日，18班值日不認真，15班學生值日生基本能完成值日任務，但此班所處的位置三飯廳門前，亂扔廢棄物的較多，尤其是拉桿里邊，清理起來比較麻煩，亂扔的以方便面塑料袋、冰紅茶吸管的及小外包裝，雪糕紙、火腿腸皮為多。

較好的班級有1、2、11、13、14班。

總之，各班都存在的問題是在考試期間，舉行各種活動、提前上課時，各班自行車擺放比較亂。

三．德育處巡查檢查情況： 1．開學初重點在大門口檢查學生進入校園有無不穿校服現象、遲到現象。此項制度已落實到學生不穿校服不準進入校園。2.9月中旬值班人員重點檢查有無學生帶手機、mp3、mp4等與學習無關的用具進入校園，已基本上杜絕以上現象。3.10月初，值班人員利用早自習期間對全校學生進行儀容儀表大檢查，逐班、逐個學生進行檢查。

高一發現學生有留長發、美甲現象，但人數較少已責成班長檢查，德育處復查。4.第九節課后巡查，發現田徑場有部分學生玩撲克牌現象，經勸阻已杜絕。再有就是體育館西側有學生隔著圍欄買飯現象，經查巡勸阻已杜絕。5.上下午、大課間值班人員不間斷巡視，發現了問題，及時糾正、解決。例如有的學生打架、吸煙，一經發現及時解決，把問題壓縮到最小范圍，得到了很好的教育效果。6.無論何時在巡查時發現男女生不正常交往，及時指正，對其進行批評，責令其改正，達到了育人育德的目的。

總之，發現問題及時通知各年級處，及時溝通，使問題得到徹底有效的解決。篇四：狠抓常規管理(德育工作總結)狠抓常規管理、注重養成教育

——長葛市天碩學校德育工作經驗總結 長葛市天碩學校創辦于2005年，現有36個教學班，在校學生1500多名，專任教師100多人，是一所全日制寄宿式規范化管理初具規模的民辦學校。學校自創辦以來以嚴謹求實的校風、刻苦勤奮的學風、開拓創新的教風，以較高的教學質量贏得了家長和社會的廣泛贊譽。可是師生人數眾多，學生之間的學習基礎，個性心理，家庭教育和道德素質起點參差不齊，同時，由于學校處在城鄉連接地帶，生源遍及全市許多鄉鎮和辦事處，還有來自部分周邊市縣的學生，生源復雜，相當部分的家長素質較低，加之大眾媒體的開放傳播，影響青少年學生成長的不良誘惑不斷增多，這給學校的德育工作帶來了許多困難。面對如此龐大而又復雜的教育對象，我們絲毫不敢懈怠。為了切實提高德育工作實效，規范學生的思想行為，我校一直把德育工作放在各項工作首位。我們以“五愛”“四有”教育為中心，以養成教育為主線，以環境育人為契機，以思想品德學科教學為主渠道，不斷探索德育新途徑，經常開展豐富多彩的德育活動，注重培養學生自信、自立、自強、自律能力，提高學生綜合素質。正是因為我們常抓不懈、拼搏進取，所以最終取得了多方面的成績。現將我們的德育工作總結如下：

一、著重加強德育隊伍建設

1、樹立“德育為首”的德育觀念。在第三次全國教育工作會議上，江澤民曾明確指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要位置，任何時候都不能放松和削弱。不斷增強學生和群眾的愛國主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”這為我們全面貫徹黨的教育方針，切實加強德育工作，指明了前進的方向。多年來，我校首先確立“以德立校”的德育指導思想。積極樹立“德育為首”的管理方針，將德育工作擺在學校各管理工作的首位。努力擺脫圖形式，走過程的教育管理思想。讓德育工作真正成為提高教學質量的強大動力，在不斷創新中煥發出新的活力。

2、發揮德育領導小組的核心作用.在學校工作中。我們努力強化

德育工作領導，進一步完善德育工作管理機制。由校長負總責，政教處具體抓，實行政教處——年級組長——班主任三級常規管理制度，形成了各部門密切配合的德育工作體系和齊抓共管的格局。德育領導小組成員以身作則，努力工作，領導師生經常開展多項德育活動，努力探索德育工作的新途徑充分發揮德育工作對提高教學質量的促進作用。

3、努力做好班主任培訓工作，打造一支強有力的德育工作隊伍。

班主任是學校德育工作的主力軍，是德育工作的基層組織者和領導者。因此，班主任的思想意識，工作態度，管理水平，業務能力的好壞優劣，直接影響著學校德育工作的質量。班主任培訓工作是搞好學校德育的重要工作。我們做好了以下幾個方面： ⑴每學年開學前，都要組織班主任系統學習《德育工作綱要》《班主任工作職責》《班主任工作考評辦法》等內容。

⑵經常召開班主任會議，學習班級管理理論和管理經驗，落實學校和政教處制定的各項管理制度，及時進行班務工作計劃和總 結，充分調動班主任工作的自覺性和主動性。

⑶每期舉辦兩次班主任工作經驗交流會，相互交流，互相借鑒，共同研究班務管理的科學方法和措施。

⑷聽取教育專家的報告。我們曾多次組織班主任教師觀看魏書生、任小艾和高金英等教育專家有關怎樣做好班主任工作的報告講座。

⑸組織班主任和年級長到全國名校沁陽〃永威學校進行考察學習。

⑹結合學校開展的流動紅旗評比活動，每月對班主任進行一次班務工作達標考核，獎優罰劣。

⑺期末進行校級“優秀班主任”和“師德優秀教師”評比。政教處結合每月的班主任工作達標考核結果，班級財產管理情況，班主任家訪情況和每次德育活動獲獎情況等幾個方面綜合評選“優秀班主任”，學校工會每期還要對課任教師進行師德評估，評選“師德優秀教師”，并進行大力表彰。

二、狠抓思想品德教育和常規管理及養成教育。

英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。習慣的養成并不是一朝一夕的事，一旦養成了壞習慣，就會使你受害終生；相反，養成一個良好的習慣也會使你受益終生。”由此可見，學校德育工作必須高度重視對學生的養成教育，只有學生的言行規范了、是非覺悟提高了，“五愛”“四有“教育才能成效甚多。為規范學生的言談舉止，培養學生養成良好行為習慣，我們做好了以下幾方面工作：

1、開展入班教育。每學期開學初，我校由政教處負責，堅持對學

生進行入班教育。先把《中小學生行為規范》，《中小學生守則》，以及我們學校編寫的《長葛市天碩學校學生誓詞》印發給每個學生。利用兩天時間由班主任講解后，讓學生認真讀背，又在學習討論學校制定的《學生違紀量化扣分標準》和《學生違紀處理辦法》的基礎上，引導學生制定了個人學習計劃，從而增強學生的思想意識，提高遵規守紀的自覺性。

2、開展常規教育活動月。活動月中，我們把《中小學生行為規范》 《中小學生守則》中的重點內容整理成“校園十不準”，凡是學生違反“校園十不準”的行為，我們都要給予嚴肅處理，公開曝光，量化扣分，記錄存檔。促使學生努力養成自覺守紀的好習慣。

3、進行“五星級優秀學生”評比活動。激勵學生爭做德育之星、禮儀之星、學習之星、藝術之星、進步之星。充分利用每周的周會，班會和板報，公布表揚星級學生。掀起比、學、趕、幫、超的學習競賽熱潮。

4、堅持校園廣播。利用各班通訊報道小組和學校組建的的播音組

既培養了學生的作文興趣，提高了寫作水平，又增長了學生的思想覺悟水平。每天下午，都要通過校園廣播，宣揚新人新事，贊美新風貌，新風尚。

5、利用每周的升旗儀式中的國旗下講話。有計劃的對學生進行政

治思想、文明禮儀教育和養成教育。

6、搞好校園文化建設。名人名言、禮儀標語牌、電視屏幕中的多

種多樣的口號，教室內外的板報和校園文化櫥窗宣傳等遍布校園。潛移默化的感染熏陶和啟發教育學生，感化學生明辨真、善、美，摒除假、丑、惡。

7、發揮學生會的先鋒模范作用。要求學生會干部以身作則、率先

垂范、輪流值班檢查評比各班紀律，及時發現好人好事。監督檢舉校園違紀行為。

8、創建班級板報組，結合每周的主題班會辦專題板報，不但培養

了學生的寫作興趣，而且又潛移默化的進行了思想品德教育。

9、堅持開展流動紅旗評比制度。依據《關于流動紅旗評比實施細

則》對每班的衛生，好人好事、通訊報道、板報、自習紀律、晚寢、就餐紀律等方面進行量化積分考核，頒發流動紅旗。

10、經常進行禮儀常規教育活動。充分利用早餐集合時間，每天進

行晨訓。從認知和行為兩個方面對學生進行文明禮儀，奮發進取等方面的教育和引導。使學生不斷增強正確思想認識。又通過全校開展的“爭創規范化管理學校”“優秀班集體”“文明寢室”“文明餐桌”“五星級優秀學生”等活動，教育學生自覺主動地把飯吃好，覺睡好，書讀好，操做好，歌唱好，從每天的學習和生活的細節做起，養成良好的文明行為習慣。

11、開設心理資訊室，及時解除特殊學生的思想困惑，增強思想

意識，提高覺悟水平，進行心理修養。促使學生健康成長，共同發展。篇五：德育處常規檢查工作總結

德育處常規檢查高一工作總結

一． 宿舍情況：

首先高一年級紀律情況良好，能夠按照學校規定的作息時間安排自己的起居、洗漱，遲到的只是極個別現象，沒有夜間外出不住宿的，說話也是極個別的。

高一總體內務整理上存在著奴性，自覺性和持久性都不強，大部分宿舍靠宿舍老師往回找，找回也會做，但就是不能自覺做好并長期堅持。軍訓回來也沒有大的改進。

高一也有堅持比較好的宿舍，就是11班的宿舍。因為班主任田老師堅持天天查宿舍。提議：宿舍老師通知年級處往回找學生時，年級主任應通知班主任去宿舍了解一下，掌握一下學生在宿舍的情況。

二． 校園檢查情況： 1.自行車擺放：

高一年級7班、8班、9班、10班、11班五個班每天都能夠比較好的按照要求擺放。1--6班、17班這幾個班擺放質量較差，不按劃線擺直。2.值日掃地: 高一部分學生不會掃地,9、10班有幾次忘記做值日，18班值日不認真，15班學生值日生基本能完成值日任務，但此班所處的位置三飯廳門前，亂扔廢棄物的較多，尤其是拉桿里邊，清理起來比較麻煩，亂扔的以方便面塑料袋、冰紅茶吸管的及小外包裝，雪糕紙、火腿腸皮為多。

較好的班級有1、2、11、13、14班。

總之，各班都存在的問題是在考試期間，舉行各種活動、提前上課時，各班自行車擺放比較亂。

三． 德育處巡查檢查情況： 1．開學初重點在大門口檢查學生進入校園有無不穿校服現象、遲到現象。此項制度已落實到學生不穿校服不準進入校園。2.9月中旬值班人員重點檢查有無學生帶手機、mp3、mp4等與學習無關的用具進入校園，已基本上杜絕以上現象。3.10月初，值班人員利用早自習期間對全校學生進行儀容儀表大檢查，逐班、逐個學生進行檢查。

高一發現學生有留長發、美甲現象，但人數較少已責成班長檢查，德育處復查。4.第九節課后巡查，發現田徑場有部分學生玩撲克牌現象，經勸阻已杜絕。再有就是體育館西側有學生隔著圍欄買飯現象，經查巡勸阻已杜絕。5.上下午、大課間值班人員不間斷巡視，發現了問題，及時糾正、解決。例如有的學生打架、吸煙，一經發現及時解決，把問題壓縮到最小范圍，得到了很好的教育效果。6.無論何時在巡查時發現男女生不正常交往，及時指正，對其進行批評，責令其改正，達到了育人育德的目的。

總之，發現問題及時通知各年級處，及時溝通，使問題得到徹底有效的解決。

德育處常規檢查高二工作總結

一．宿舍情況：

首先高二年級紀律情況良好，能夠按照學校規定的作息時間安排自己的起居、洗漱，遲到的只是極個別現象，沒有夜間外出不住宿的，說話也是極個別的。

高二較好，表現在內務整理較好且自覺性較強。

提議：宿舍老師通知年級處往回找學生時，年級主任應通知班主任去宿舍了解一下，掌握一下學生在宿舍的情況。

二．校園檢查情況： 1．自行車擺放：

15班、16班兩個班每天都能較好的按照要求擺放，比較認真。7班、10班兩個班擺放質量較差，擺放不齊的次數較多。2.值日掃地: 高二年級大部分值日情況較好，目前為三個年級中最好，稍差的是11班，有的值日生不認真。

總之，各班都存在的問題是在考試期間，舉行各種活動、提前上課時，各班自行車擺放比較亂。

三.德育處巡查檢查情況：

1.開學初重點在大門口檢查學生進入校園有無不穿校服現象、遲到現象。

此項制度已落實到學生不穿校服不準進入校園。2.9月中旬值班人員重點檢查有無學生帶手機、mp3、mp4等與學習無關 的用具進入校園，已基本上杜絕以上現象。3.10月初，值班人員利用早自習期間對全校學生進行儀容儀表大檢查，逐

班、逐個學生進行檢查。

發現高二學生有留長發、美甲現象，已責成班長檢查，德育處復查。4.第九節課后巡查，發現田徑場有部分學生玩撲克牌現象，經勸阻已杜絕。

再有就是體育館西側有學生隔著圍欄買飯現象，經查巡勸阻已杜絕。5.上下午、大課間值班人員不間斷巡視，發現了問題，及時糾正、解決。

例如有的學生打架、吸煙，一經發現及時解決，把問題壓縮到最小范圍，得到了很好的教育效果。

6.無論何時在巡查時發現男女生不正常交往，及時指正，對其進行批評，責令其改正，達到了育人育德的目的。總之，發現問題及時通知各年級處，及時溝通，使問題得到徹底有效的解決。

德育處常規檢查高三工作總結

一．宿舍情況：

首先高三年級紀律情況良好，能夠按照學校規定的作息時間安排自己的起居、洗漱，遲到的只是極個別現象，沒有夜間外出不住宿的，說話也是極個別的。

高三大部分內務做的較好，但也有一小部分宿舍存在放寬對自己的要求，地面不能堅持打掃干凈，內務較亂，用老師催才能做好。

提議：宿舍老師通知年級處往回找學生時，年級主任應通知班主任去宿舍了解一下，掌握一下學生在宿舍的情況。

二．校園檢查情況： 1．自行車擺放： 1班、12班擺放質量較差，經常不按線擺直。15、16、17、18班這四個班車雖然不多，但擺放質量有問題，有時方向擺放不對，特別是電動自行車不按線擺放的現象較嚴重。1班、3班、4班、13班這四個班擺放較好，各班都按線擺的比較齊。2.值日掃地: 高三年級中午大部分不值日，5班值日生不認真，衛生區打掃不徹底，7班、8班開學前第四周值日情況較差，不值日或記不清衛生區位置，12班本周有兩天不值日。所有班級月考或運動會期間不值日。總之，各班都存在的問題是在考試期間，舉行各種活動、提前上課時，各班自行車擺放比較亂。

三.德育處巡查檢查情況： 1.開學初重點在大門口檢查學生進入校園有無不穿校服現象、遲到現象。此項制度已落實到學生不穿校服不準進入校園。2.9月中旬值班人員重點檢查有無學生帶手機、mp3、mp4等與學習無關的用具進入校園，已基本上杜絕以上現象。3.10月初，值班人員利用早自習期間對全校學生進行儀容儀表大檢查，逐班、逐個學生進行檢查。

發現高三學生有留長發、美甲現象，人數比較多，已責成班長檢查，德育處復查。

高一高二也發現此現象，但人數較少。4.第九節課后巡查，發現田徑場有部分學生玩撲克牌現象，經勸阻已杜絕。再有就是體育館西側有學生隔著圍欄買飯現象，經查巡勸阻已杜絕。5.上下午、大課間值班人員不間斷巡視，發現了問題，及時糾正、解決。例如有的學生打架、吸煙，一經發現及時解決，把問題壓縮到最小范圍，得到了很好的教育效果。6.無論何時在巡查時發現男女生不正常交往，及時指正，對其進行批評，責令其改正，達到了育人育德的目的。

總之，發現問題及時通知各年級處，及時溝通，使問題得到徹底有效的解決。

第二篇：德育常規工作總結

德育常規工作總結

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，今年，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是:

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生

愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為

陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

報告(二)

一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結:

一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力

本學期進一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。

2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入

更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。

3、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

1、開學初，學校針對初一新生進行為期一個月的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。

繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會對每一個學生都是自我教育的過程。

每周的升旗和課間會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每國旗下講話都要精心準備，每課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等

3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、發型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。

4、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。

四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。

1、嚴格組織了初一、初二的社會實踐活動。

我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓,把社會實

踐作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織,認真實施.通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。

2、國家書法實驗學校驗收成功。

“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的大檢閱。

隆重召開了創品牌大會。活動不僅為學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆:博文中學是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10博文中學校園運動會暨陽光體育運動啟動儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動，增強了集體凝聚力。

4、參與市里組織的手抄報和昆蟲標本制作比賽，xxx榮獲市一等獎。

5、組織學生參加田徑運動會。榮獲大會精神文明獎。

五、豐富校園文化，創建育人環境。

1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。

2、教室內每班后墻上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期制作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。

六、抓好安全工作

一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年政教處在關部門的支持下，舉辦了兩次大型法制專題講座，加強了學生學法、懂法、守法的意識。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發

生。本，安全方面的主題班會召開了6次。

為了加強學校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務處簽訂了協議書，屬學生人為損壞的，一律由班級負責，落實到人賠償。并且班主任對本班存在的安全隱患進行了及時匯報，消除。每月的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。

第三篇：12月份德育常規工作總結

12月份德育常規工作總結

12月德育工作重點體現在兩個方面：一是針對區綜合督導學管中心積極準備檢查材料，各位班主任也是做了很多的工作尤其是衛生方面；二是抓德育工作常規化管理，注重學生日常行為規范，通過小的評比活動使學校德育工作更加具體深入。具體工作總結如下： 一、十二月份開始，學管中心針對區綜合督導積極準備材料，總共準備了十多個檔案盒，從綜合督導到幸福德育再到學校體衛藝足足準備到元旦前夕，最后順利通過了區領導對我校的綜合督導檢查。準備的同時各班也是對校園的環境衛生和室內衛生做了大量的準備工作。像各班清理積雪，七年級的廁所墻壁、八年級的垃圾池、九年級的餐廳都堅持清理。當然問題也存在就是積雪不熔化導致各班環境衛生打掃不徹底個別班級出現了得過且過的現象能不打掃就不打掃，再就是班里的衛生我感覺也不是很好較之前段時間下降了，我們班主任可以回去后先看看自己班級的這些地方（衛生工具擺放、飲水機旁邊、教師的講桌、垃圾桶附近、北側暖氣片底下），這些地方有的班級非常的臟、亂、差，針對這些地方這幾周學管中心將抽時間帶領紀律衛生監督員進一步檢查，檢查到幾個地方就扣零點幾分最多扣零點五，希望在剩下的這幾周里讓學生在一個舒心的環境中學習。二、十二月份學管中心組織紀律衛生監督員對教室和宿舍進行了專項檢查，通過檢查確實有所改變，但是我們一不檢查了，就不行了，上面也說了現在的環境衛生和教室衛生都不是很好，這說明學生還沒有養成習慣，只是被動的在做值日，班主任老師不在場他就不好好干，剩下的這幾周上面說了還要檢查爭取讓學生能養成及時打掃衛生的習慣，這對學生自己對班級都是比較好的。

總之，學校德育工作是在各位班主任的支持下開展的，希望我們在放假前的這幾周里齊心協力把我們的學生管理好，讓學生也讓自己過一個好年。

謝謝大家！

第四篇：德育常規

三臺縣郪江鎮中心小學校德育常規內容

一、學生校園行為規范(一)進校離校

1、著裝整齊佩帶校徽，步姿端正，精神飽滿；上學、放學不騎自行車；

2、未經允許，不得帶外人進校；

3、不到放學時間，不得離校。學生確需請假離校的,向班主任出具書面請假條，班主任應及時告知學生家長,學生離校時請假條需在門衛處備案；

4、有秩序出校門，遵守路隊紀律，不追逐打鬧；(二)教室活動

5、教室桌椅排列整齊，條幅、圖畫張貼美觀，報紙、雜志、衛生用具歸位擺放；

6、值日生要及時擦黑板、掃地、關閉電燈、關好門窗、鎖好門；

7、保持教室干凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物；

8、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂畫；

9、預備鈴響后，坐在自己位置上，并做好課前準備，保持教室安靜；

10、上課鈴響后，教師進教室，值日生要喊“起立”，同學們向老師行禮、問好，動作迅速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正；

l1、專心聽講，發言要舉手，回答問題要起立，聲音要洪亮； l2、不遲到、不早退、不曠課；

13、不在教室、樓道追逐打鬧；

l4、自習要專心，不做和學習無關的事，不影響他人；

15、不抄襲作業，考試不作弊；

16、進公共教室或實驗室上課，要按位入座，遵守規定，保持整潔；(三)集會活動

17、升旗儀式要莊嚴肅穆，立正，行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊；

18、參加會議、講座、報告會等要適時鼓掌；來賓到來、離開，要起立鼓掌；

19、課間上下樓道自覺靠右行，在保證自身安全的前提下要做到安全、快速、安靜、整齊；(四)校園衛生

20、保持走廊整潔、衛生、安靜； 2l、不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物；

22、值周班級要認真監督公共區域的衛生保潔，做好包片公共區的衛生工作；

23、愛護校園環境，不亂扔雜物。紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里；

21、愛護學校設施設備，愛護校園內的花草樹木；(五)文明禮貌

25、遇到師長和來賓要問好，回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌；

26、習慣使用文明禮貌用語，如：謝謝、不客氣、對不起、沒關系、您好、再見；

27、尊敬師長，走路禮讓師長先行，對師長的批評教育，要虛心聽取，不爭辯，不頂撞。有問題事后解釋；

28、不隨便進別班教室，進老師辦公室要喊報告；

29、同學之間要團結友愛，不給同學起綽號，不欺侮小同學，同學之間有困難，要互相幫助；

30、同學之間發生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，多做自我批評；(六)品德修養

31、男生不留長發、女生不燙發，不佩帶首飾及小飾物；

32、不說臟話，粗話、不吸煙、不酗酒、不偷竊、不賭博：

33、不看黃色書刊、錄像，不進營業性質的網吧，不訪問不健康網址；

34、養成節約習慣，提倡艱苦樸素，不擺闊氣，不攀比；

35、未經他人同意，不得動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公；

36、誠實，守信。承諾了而不能做到，要向對方道歉和解釋，取得諒解；

二、學生社會行為規范

1、遵守交通規則，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽車，應主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；

3、公共場合(門口，電梯口等)，遵守秩序，對長輩及領導應禮讓；

4、維護公共場所的衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；

5、愛護公共設施，保護文物古跡。不亂刻、亂涂、亂畫；

6、愛護莊稼，花草、樹木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹干上刻字；不在名勝景觀處或樹干上亂刻亂畫；

7、保護有益的動物，不虐待動物：

8、做文明觀眾。觀看演出和比賽，不大聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩。節目結束時要鼓掌致意；

9、與人發生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警幫助，或設法通知學校；

10、不進網吧、舞廳、酒吧、電子游戲室等娛樂場所；

11、不輕易與不相識的人交朋友，不接受陌生人饋贈，增強自我保護意識，不聚眾斗毆；

12、增強法制觀念，自覺做到知法守法。

三、家庭行為規范

1、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候；在家要孝敬父母、愛護兄妹;

2、幫助父母做力所能及的家務活，勤儉節約，不向家長提過分要求，養成良好的消費習慣；

3、來了客人要主動打招呼，熱情招待；

4、要主動幫助鄰里，積極參加社區活動，堅持經常做好事；

5、日常生活中不穿奇裝異服，保持個人衛生。

第五篇：狠抓常規管理(德育工作總結)

狠抓常規管理、注重養成教育

——長葛市天碩學校德育工作經驗總結

長葛市天碩學校創辦于2005年，現有36個教學班，在校學生1500多名，專任教師100多人，是一所全日制寄宿式規范化管理初具規模的民辦學校。學校自創辦以來以嚴謹求實的校風、刻苦勤奮的學風、開拓創新的教風，以較高的教學質量贏得了家長和社會的廣泛贊譽。可是師生人數眾多，學生之間的學習基礎，個性心理，家庭教育和道德素質起點參差不齊，同時，由于學校處在城鄉連接地帶，生源遍及全市許多鄉鎮和辦事處，還有來自部分周邊市縣的學生，生源復雜，相當部分的家長素質較低，加之大眾媒體的開放傳播，影響青少年學生成長的不良誘惑不斷增多，這給學校的德育工作帶來了許多困難。面對如此龐大而又復雜的教育對象，我們絲毫不敢懈怠。為了切實提高德育工作實效，規范學生的思想行為，我校一直把德育工作放在各項工作首位。我們以“五愛”“四有”教育為中心，以養成教育為主線，以環境育人為契機，以思想品德學科教學為主渠道，不斷探索德育新途徑，經常開展豐富多彩的德育活動，注重培養學生自信、自立、自強、自律能力，提高學生綜合素質。正是因為我們常抓不懈、拼搏進取，所以最終取得了多方面的成績。現將我們的德育工作總結如下：

一、著重加強德育隊伍建設

1、樹立“德育為首”的德育觀念。在第三次全國教育工作會議上，江澤民曾明確指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要位置，任何時候都不能放松和削弱。不斷增強學生和群眾的

愛國主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”這為我們全面貫徹黨的教育方針，切實加強德育工作，指明了前進的方向。多年來，我校首先確立“以德立校”的德育指導思想。積極樹立“德育為首”的管理方針，將德育工作擺在學校各管理工作的首位。努力擺脫圖形式，走過程的教育管理思想。讓德育工作真正成為提高教學質量的強大動力，在不斷創新中煥發出新的活力。

2、發揮德育領導小組的核心作用.在學校工作中。我們努力強化德育工作領導，進一步完善德育工作管理機制。由校長負總責，政教處具體抓，實行政教處——年級組長——班主任三級常規管理制度，形成了各部門密切配合的德育工作體系和齊抓共管的格局。德育領導小組成員以身作則，努力工作，領導師生經常開展多項德育活動，努力探索德育工作的新途徑充分發揮德育工作對提高教學質量的促進作用。

3、努力做好班主任培訓工作，打造一支強有力的德育工作隊伍。班主任是學校德育工作的主力軍，是德育工作的基層組織者和領導者。因此，班主任的思想意識，工作態度，管理水平，業務能力的好壞優劣，直接影響著學校德育工作的質量。班主任培訓工作是搞好學校德育的重要工作。我們做好了以下幾個方面： ⑴每學年開學前，都要組織班主任系統學習《德育工作綱要》《班主任工作職責》《班主任工作考評辦法》等內容。

⑵經常召開班主任會議，學習班級管理理論和管理經驗，落實學校和政教處制定的各項管理制度，及時進行班務工作計劃和總

結，充分調動班主任工作的自覺性和主動性。

⑶每期舉辦兩次班主任工作經驗交流會，相互交流，互相借鑒，共同研究班務管理的科學方法和措施。

⑷聽取教育專家的報告。我們曾多次組織班主任教師觀看魏書生、任小艾和高金英等教育專家有關怎樣做好班主任工作的報告講座。

⑸組織班主任和年級長到全國名校沁陽〃永威學校進行考察學習。

⑹結合學校開展的流動紅旗評比活動，每月對班主任進行一次班務工作達標考核，獎優罰劣。

⑺期末進行校級“優秀班主任”和“師德優秀教師”評比。政教處結合每月的班主任工作達標考核結果，班級財產管理情況，班主任家訪情況和每次德育活動獲獎情況等幾個方面綜合評選“優秀班主任”，學校工會每期還要對課任教師進行師德評估，評選“師德優秀教師”，并進行大力表彰。

二、狠抓思想品德教育和常規管理及養成教育。

英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。習慣的養成并不是一朝一夕的事，一旦養成了壞習慣，就會使你受害終生；相反，養成一個良好的習慣也會使你受益終生。”由此可見，學校德育工作必須高度重視對學生的養成教育，只有學生的言行規范了、是非覺悟提高了，“五愛”“四有“教育才能成效甚多。為規范學生的言談舉止，培養學生養成良好行為習慣，我們做好了以下幾方面工作：

1、開展入班教育。每學期開學初，我校由政教處負責，堅持對學生進行入班教育。先把《中小學生行為規范》，《中小學生守則》，以及我們學校編寫的《長葛市天碩學校學生誓詞》印發給每個學生。利用兩天時間由班主任講解后，讓學生認真讀背，又在學習討論學校制定的《學生違紀量化扣分標準》和《學生違紀處理辦法》的基礎上，引導學生制定了個人學習計劃，從而增強學生的思想意識，提高遵規守紀的自覺性。

2、開展常規教育活動月。活動月中，我們把《中小學生行為規范》《中小學生守則》中的重點內容整理成“校園十不準”，凡是學生違反“校園十不準”的行為，我們都要給予嚴肅處理，公開曝光，量化扣分，記錄存檔。促使學生努力養成自覺守紀的好習慣。

3、進行“五星級優秀學生”評比活動。激勵學生爭做德育之星、禮儀之星、學習之星、藝術之星、進步之星。充分利用每周的周會，班會和板報，公布表揚星級學生。掀起比、學、趕、幫、超的學習競賽熱潮。

4、堅持校園廣播。利用各班通訊報道小組和學校組建的的播音組既培養了學生的作文興趣，提高了寫作水平，又增長了學生的思想覺悟水平。每天下午，都要通過校園廣播，宣揚新人新事，贊美新風貌，新風尚。

5、利用每周的升旗儀式中的國旗下講話。有計劃的對學生進行政治思想、文明禮儀教育和養成教育。

6、搞好校園文化建設。名人名言、禮儀標語牌、電視屏幕中的多種多樣的口號，教室內外的板報和校園文化櫥窗宣傳等遍布校園。潛移默化的感染熏陶和啟發教育學生，感化學生明辨真、善、美，摒除假、丑、惡。

7、發揮學生會的先鋒模范作用。要求學生會干部以身作則、率先垂范、輪流值班檢查評比各班紀律，及時發現好人好事。監督檢舉校園違紀行為。

8、創建班級板報組，結合每周的主題班會辦專題板報，不但培養了學生的寫作興趣，而且又潛移默化的進行了思想品德教育。

9、堅持開展流動紅旗評比制度。依據《關于流動紅旗評比實施細則》對每班的衛生，好人好事、通訊報道、板報、自習紀律、晚寢、就餐紀律等方面進行量化積分考核，頒發流動紅旗。

10、經常進行禮儀常規教育活動。充分利用早餐集合時間，每天進行晨訓。從認知和行為兩個方面對學生進行文明禮儀，奮發進取等方面的教育和引導。使學生不斷增強正確思想認識。又通過全校開展的“爭創規范化管理學校”“優秀班集體”“文明寢室”“文明餐桌”“五星級優秀學生”等活動，教育學生自覺主動地把飯吃好，覺睡好，書讀好，操做好，歌唱好，從每天的學習和生活的細節做起，養成良好的文明行為習慣。

11、開設心理資訊室，及時解除特殊學生的思想困惑，增強思想意識，提高覺悟水平，進行心理修養。促使學生健康成長，共同發展。

12、樹立榜樣，鞭策后進生，培優補差。在落實“三制”（領導教師值班檢查崗位責任制，各班級學習小組輪流值日打掃衛生包干制，政教處人員和學生干部檢查評估制）的同時，我們堅持舉行每周的星級學生評選和每學期的優秀班集體評選活動，有優生群的培養，也有后進生的轉化，從而達到全體同肩并進之目的。

三、常抓師生安全法制教育，不斷增強安全意識和法制觀念

創建平安校園是社會和學生家長的共同意愿，是我校的主要目標任務。我校始終高度重視對師生的安全教育。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全教育領導小組，并加強經常性和重點時段的安全教育的督導工作。學校安全工作有組織，有領導，有制度，有落實。通過各種途徑，如集會、升旗儀式、家長會、校報、班內板報、主題班會、校園廣播、宣傳標語口號等形式，對師生進行了交通、防火、防水、防電、防疾病傳染、防意外損傷和不法侵害以及緊急避險疏散演練等方面的安全知識教育，不斷強化和提高師生的安全防范意識和責任感，努力消除各種不安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

用社會主義民主和法律的基礎知識來教育青少年學生，使他們從小受到民主的訓練和守法教育，自覺履行公民的權利和義務，增強法制觀念，養成自覺遵紀守法的行為習慣，是學校德育工作的重要內容之一。因此，我們做好了一下四點：

1、利用思想品德課，學生集會和主題班會，組織學生重點學習《刑

法》《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》中的有關內容，提高守法的自覺性。

2、通過校園閉路電視系統收看有關的法制教育欄目。通過社會生活中的生動事例來感化學生，促使學生明確遵紀守法的必要性，以法律來規范學生的行為。

3、邀請法制專家來校進行法制教育講座。讓學生通過了解案例來充分認識犯罪行為的社會危害性，啟發學生告別不良誘惑，履行法定義務，享受法定權利。

4、利用校園廣播站和文化櫥窗等宣傳陣地，加強法制教育，提高了師生遵紀守法的覺悟水平。近幾年來，我校的全體師生法律意識普遍增強，法制教育效果明顯。這對形成文明向上，拼搏進取的校風校貌，具有極大的推動作用。

四、堅持開展豐富多彩的德育活動，使師生在實踐活動中培養高尚道德情操。

毛澤東曾經說過：“一種正確的認識，往往需要通過實踐—認識，再實踐—再認識，這樣往復循環，才能完成。”通過多種形式的德育活動激發學生體驗真情實感，感受集體溫暖，享受師生親情，認識團結力量，培養學生自立、自信、自律、自強，發展自己，奮發向上，這是德育教育的最佳途徑。

在搞好常規性德育工作的過程中，我校還結合學生的特點舉行了許多臨時性的德育教活動，如每學期入班前進行軍訓，學期初開展“尊重父母、尊重教師、尊重自己”教育，慶祝教師節“尊師愛生”朗誦

比賽，國慶“紅歌比賽”和“繪畫比賽”，學期中舉行了“我心目中的優秀學生”“我為班級添光彩”“做學習的主人”“認清自我找差距，奮起直追趕先進”“田徑運動會”“紅色校園”，上團、隊課，入團入隊儀式、“興趣小組活動”慶元旦聯歡會、清明節革命傳統教育等等。每次活動努力做到，廣泛動員，周密布置，嚴格要求，及時督導檢評和總結表彰，這為使學生形成良好的道德品質，提高政治思想覺悟，有著很大促進作用。

五、建立“三結合”教育網絡，發揮多種德育功能。

密切社會、學校、家庭的聯系，共同向學生進行德育教育，又是一條必不可少的教育途徑。經過長期努力，學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡在我校已經形成，并發揮著巨大的積極作用。幾年來。我們先后邀請司法局、派出所在校開展了革命傳統和法制教育，多次召開了學生家長會，并組織學生經常收看具有教育意義的電影、電視和專家報告，同鎮派出所經常合作，共同創建平安校園，并特聘轄區民警曹春林同志經常到校參與德育活動，并及時清理校園周邊的不良環境。

“三結合”教育的合力，使我們的教育環境優美舒適。進我們天碩學校，你會看到一種溫馨和諧的新景象。

一份耕耘，必有一份收獲，正是因為我校高度重視德育，扎實開展德育，所以文明的校風，濃厚的學風，良好的班風已經形成。校園環境管理達到了規范化，比、學、趕、幫、超的教學活動正在有聲有色地開展，新人新事，層出不窮，違法犯罪現象已經絕跡，師生精神

風貌煥然一新，教育教學質量穩步提高。

雖然我校的德育工作取得了多方面的成績，但與上級領導的要求還有一定差距。在今后的工作中，我們決心不驕不傲，再接再厲，開拓進取，勇攀新高峰，再創新輝煌。