第一篇：中學德育常規

中學德育常規

德育是素質教育中最重要的組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為貫徹執行黨的教育方針，使學校德育工作科學化、序列化、規范化、制度化和系統化，全面提高德育工作質量，特制定以下德育工作常規：

德育工作常規盡量堅持符合學校實際和學生實際，遵循中學生思想品德形成規律和社會發展要求，一般包括德育常規和德育常規管理兩部分。德育常規包括：執行課程計劃、制定德育計劃、執行德育計劃、訓練學生、輔導學生和評價學生、指導家庭社會教育和德育研究。德育常規管理包括：建立管理機構、常規管理制度、德育常規檢查、德育隊伍建設、德育環境建設。

一、德育常規

1、執行德育課程計劃

嚴格按課程計劃開設德育課，充分保證政治課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學校傳統活動的時間，任何人不得挪作他用和減少時間，注重實效，不斷提高質量。

2、制定德育計劃

（1）、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導必須符合中《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育規程》、《中學德育大綱》等法律法規的精神和學生實際、時代特點。計劃要有系統性和針對性。

（2）、開學初擬定好學校德育工作計劃，開學初各部門和教師根據學校德育工作計劃精神、制定好計劃，及時上交學校備查存檔。

（3）、德育計劃應包括：

A、情況分析：當年形勢、德育任務、學生思想品德行為規范等的分析。

B．德育目標：知、情、意、行目標等。

C、實施德育計劃措施、方式方法。

D、德育工作安排。

（4）、超周寫好德育課或活動課計劃（即備課），或指導學生寫好活動方案。備課或活動方案應包括目的要求，活動準備、活動過程、活動方式和其他設計。

3、實施德育計劃

（1）、實施德育工作，不能隨意改變計劃。

（2）、要求：目的明確，層次清楚，結構合理，針對性強，思想性、教育性和趣味性融為一體；遵循三為主原則，面向全體學生，人人參與，內容要內化。

4、開展訓練

（1）、根據《中學生日常行為規范》要求和學生年特征，分階段、有組織、有計劃和有針對性的訓練。

（2）、訓練任務的目的明確，措施落實，方法得當，訓練質量高。

5、輔導學生

（1）、輔導內容：政治思想教育、心理素質鍛煉、情感培養、意志磨煉、行為的訓練等使品行異常的學生得到轉化，品行優良者進一提高。

（2）輔導方式方法和注意問題：

A 面向全體學生，采用個別談話談心與集體講道理相結合，創造條件經常與學生

交流，了解分析學生。

B先進典型（可以是學生、也可以是其他人），樹立榜樣，激勵學生積極向上。

對個別問題學生不歧視，有針對性的關心、幫助和轉化。

C尊重學生人格，不挖苦、熱愛學生，不用侮辱性的語言對待學生，不漠不關心、體罰和變相體罰學生。

6、評價學生和總結

（1）、以素質教育思想為指導，對學生品行進行全面評價。

（2）、評價標準要科學、客觀、公正。

（3）、實行民主評價：評價中以班主任為主，學生自評互評、科任教師評價

和家長評價相結。

（4）品行評語由班主任負責填寫，每期或每學年給學生寫好評語。評語客觀熱情，反映學生的個性特點，對學生有激勵作用。

（5）、班主任評出學生品行等級或分數，交學校備案審查后如實通知家長并記入學籍檔案。

（6）、各部門和教師在每期結束時寫出德育工作書面總結交學校備查存檔。

7.導家庭教育和協調社會教育

（1）、指導家庭教育：

A每期至少召開一次家長會，注意德智并講，形式多樣。

B建立家長委員會，定期研究教育；舉辦家長學校，每期至少舉辦家庭教育講座一次。

C確立每逢2、5、8日為我校學生家長接待日。

D班主任每期至少家訪3次，科任教師每期至少家訪1次，并作好記錄。學校協調婦聯，印發各種家庭教育資料，落實家長教育行為規范等。

（2）、協調社會教育

A學校、教師應通過各種手段、渠道，爭取社會理解、支持和配合學校德育工作。

B充分利用社會教育場所、基地，爭取社會向學生提供精神文明作品。

C爭取各級行政部門、村委會、社區等指導監督學校德育工作，凈化學校周邊育人環境。

8.德育研究

（1）、每學年要建立德育工作研究小組，根據專題或熱點問題，定期召開研究會，為學校德育工作提供指導。

（2）、研究小組針對德育的熱點、難點、問題等進行調查研究，提出對策，寫出德育論文或報告。

（3）、其他教師也應努力專研德育工作方法，互相學習，提高育人效果。

（4）、加強班級間德育活動的學習和競賽。

（5）、每學期學校組織2—3節德育研究課，公開課或觀摩課。

二、德育常規管理

1、建立德育管理機構和機制

（1）、每學年成立德育領導小組：由校長任組組長，由黨、政、工、團、學生會、政治教研組組長和教師代表任組員，審核德育管理制度，監督、檢查和指導學校德育工作。

（2）、每學年成立德育工作小組：由校長、德育主任、少團負責人和學生會負責人、所有的政治教師和班主任組成，管理日常德育事務。

（3）、各部門德育人員應有明確的德育分工，較完善的德育工作制度。

2、構建德育常規管理制度

各種德育常規管理要符合國家法律法規、與學校其他制度，互相補充并形成一個完整的體系；各類德育常規管理制度由相應的負責人制定，上報德育領導小組審查通過。

（1）、升旗儀式制度：根據《國旗法》由團支部制定。應包括升降旗儀式程序、要求、訓練出旗手和國旗下的講話、背校訓、唱國歌和校歌等方面。

（2）、各類德育工作人員的職責和分工制度：包括校長、黨支部書記、教導主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應有明確的分工、職責。由校長根據學校工作的需要擬定和安排。

（3）、班主任管理制度：包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓、考核評比評優、待遇等，由學校行政共同討論制定。

（4）、全體德育工作人員（全體教職工）德育工作應納入教職工年度考評的制度。

（5）、學生品行評價制度：要求可操作，量化和性化相結合，自評和他評相結合，由德育工作小組共同制定。

（6）、德育常規檢查制度：一是德育領導小組對各類德育工作人員和部門的監督、檢查、評價等制度；二是對清潔衛生和學生文明儀表，課間操、集會、課堂紀律，各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。

（7）、對各類工作人員培訓制度

A對學校德育基本力量（全體教師）進行培訓，每期至少一次。

B對學校德育骨干力量進行培訓，包括班主任、少團和學生會負責人、政治教師每月一次培訓制度。

（8）、紀律處分制度：對嚴重違犯紀律又屢教不改的學生進行紀律處分，并通知其家長記入學籍。

（9）、德育研究制度：包括研究的內容，撰寫論文及論文評比獎勵等。

（10）、德育或德育工作評比和獎勵制度：每期都應對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或學生進行評比獎勵，有一整套評比文明學生、文明班級等制度。

3、堅持德育常規檢查

（1）、查德育計劃（包括學期計劃、課時計劃、活動計劃等），校長每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4 次。

（2）、查班級德育活動每期不少于4 次。

（3）、查學生日常行為規范及訓練情況，每期不少于10次。

（4）、查教師輔導評價學生情況及記錄（每位教師至少每期要輔導2 名學生，學校每期至少查1次）。

（5）、查學生各種常規（衛生、紀律、儀表等）。

（6）、查教師參加德育研究情況（每期不少于2 次，上交論文1—3篇）

（7）、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄，按規定時間上交學校備查。

4、抓好德育隊伍建設

（1）、選配好德育干部和后備干部。

（2）、建設一支精壯的德育骨干隊伍，定期實行形式多樣的培訓。

（3）、采取各種措施，不斷提高德育骨干隊伍的思想和業務水平。

5、搞好德育環境建設

（1）、抓好硬件建設：搞好校園綠化、美化、香化建設，布置和管理好字畫、標語等：教室各種字畫布置、東西的擺放有利于德育；加強校園文化對德育的滲透。

（2）、辦好學校文化長廊、黑板報等德育基地。

（3）、豐富學生的課間生活，用健康有益的音、體、美、科等活動充實學生生活。

（4）、抓好人際關系環境建設，構建和諧的師生關系，團結友愛的學生之間的關系，使學生以良好心態投入學習和生活。

第二篇：第二中學德育常規管理制度(討論稿)

第二中學德育常規管理制度

（討論稿）

為扎實推進德育課程化建設，打造我校德育特色，進一步明確德育工作責任，減少德育管理成本，形成“人人有事干，事事有人干”的良性循環機制，特制定本規定：

一、德育管理的組織及其關系

學校德育工作的管理組織有：黨支部、行政會、學生處處、年級組、共青團、學生會、以及由上述組織代表組成的德育工作領導小組。

1、學校德育工作由分管副校長全面負責。

2、學校德育工作領導小組，全面負責學生思想政治工作，由校長任組長，分管校長任副組長。這個小組的任務是：學習理論、分析情況、交流信息、制訂計劃、部署工作、協調關系、總結經驗。

3、學生處主任具體負責學生德育工作。

4、各年級設立組長一名，在學生處直接領導下，負責管理本年級學生德育工作。

5、年級組長、班主任在學生處領導下，對學生進行德育工作。

6、學校共青團、學生會由黨支部通過學生處實行領導，開展工作。

7、教學班的管理是學校管理的基礎。每個教學班設班主任一名，負責班級的管理。班級的團支部、班委會與校級的團、學生會對口接受領導。班主任要當好班級團隊組織、班委會的參謀。班級團隊組織、班委會是班主任的助手。

8、學生通過學生代表大會參加學校的管理工作。

二、德育管理的激勵機制

1、每學年班級量化考核在全年級前三名的班主任可參與評選優秀班主任，在其它評優選先活動中，在同等條件下，優先考慮班主任。

2、在德育工作中，能認真學習并研究德育理論，探索教育規律，其論文與經驗材料在省級以上報刊雜志上發表者，學校給予表彰獎勵。

3、在每學年的綜合考核中，依據班級量化考核成績，各年級班主任按3：4：3的比例，分別享受15分、12分、10分的加分(年級最后一名不加分)。

4、在每學期期末考核中，班級量化考核前三名者，分別獎給班主任300元、200元、100元的獎金。

三、德育管理的懲戒機制

1、工作滯后問責

⑴ 在班級檢查考核中，對常規工作或學校安排的臨時性工作，一周內出現一次性落實不力者，大會通報，以示提醒。

⑵ 在常規檢查中，一周內常規工作單項檢查出現兩次落實不力者或班內存在學校明令禁止的現象，或出現一般性學生打架斗毆者，原則上由學生處主任問責誡勉，學校其它領導，誰發現誰介入，被問責誡勉者要從改進工作的高度，從顧全大局的角度出發，積極思考，認真改進。

⑶ 對學生處、值周管理人員常規工作檢查落實不力達一定量時，即兩周內達四次者，如早操質量，衛生打掃，讀書秩序，自習秩序等，或抽煙，喝酒，上網，攜帶管制刀具，帶手機等班級違紀人次達2人以上者，或出現打架斗毆情節相當嚴重者，由主管德育工作的副校長或包級領導問責談話，以示誡勉。

⑷ 個別學生攜帶刀具，棍棒等危險物品超過一個上午或一個下午班主任沒清理，由此引發的事故，班主任負主要責任，若科任教師發現而未及時處理引發的事故，由主管主任、校長、包級領導問責談話，以示誡勉。

⑸ 科任教師在課堂期間，學生發生打架事件或造成人身傷害，任課教師負全責，學校大會通報批評，并根據情節問責任課教師的相關責任。

⑹ 科任教師必須堂堂點名，搞清學生去向，如科任教師上課期間學生無故曠課而不過問引發事故，實行責任追究制，既哪節課開始曠課了，哪節課的任課教師負責。

2、工作失誤處理

⑴ 校長談話后兩周內仍在單項檢查依然兩次以上工作落實不力，或有抽煙，喝酒，上網，攜帶管制刀具手機等現象者或班內存在集體性的不良團伙，影響學校形象，危及師生人身安全等現象者，扣除班主任津貼200元，當月績效考核定位稱職。

⑵ 在總校級以上工作檢查、調研或參觀學習中，因工作失誤影響學校形象者，當月績效考核取消優秀評選資格，對階段性工作落實不力者，如班會教案，總結上交，優秀學生評選等，同上述處理。⑶ 對班級量化考核半學期有5次倒數第一名；全學期有8次倒數第一名的班級；班級出現嚴重事故者（由行政會界定），或在二：

1、2中規定的基礎上達到一：3之規定者，記工作失誤一次，扣除當年考核總分2—5分，不享受當年的任何層面的評優選先。

（4）由于個人原因對班級管理造成重大事故（行政會界定），需撤換班主任，對學校工作造成影響者，當年專業技術干部考核定位稱職。（5）對承擔學校德育管理值周工作人員，因個人原因無故脫崗、或執行學校決策不徹底者由校領導誡勉談話，談話后一周內仍有上述現象發生，當月績效考核不能評委優秀。（6）體育老師根據兩操

（7）負責學生社團老師學期社團評選一、二、三等獎，按300元、200元、100元進行獎勵。

(8)負責主題教育的管理人員學期評比最佳活動設計、組織獎和優秀組織活動設計獎，獎勵300元、200元。

（9）對于任課教師在日常教育活動中對學生產生負面教育(如當眾吵架、說臟話、傳播消極思想)的視情節輕重扣除當月績效考核分1—5分。

金川公司總校第二中學

第三篇：德育常規

三臺縣郪江鎮中心小學校德育常規內容

一、學生校園行為規范(一)進校離校

1、著裝整齊佩帶校徽，步姿端正，精神飽滿；上學、放學不騎自行車；

2、未經允許，不得帶外人進校；

3、不到放學時間，不得離校。學生確需請假離校的,向班主任出具書面請假條，班主任應及時告知學生家長,學生離校時請假條需在門衛處備案；

4、有秩序出校門，遵守路隊紀律，不追逐打鬧；(二)教室活動

5、教室桌椅排列整齊，條幅、圖畫張貼美觀，報紙、雜志、衛生用具歸位擺放；

6、值日生要及時擦黑板、掃地、關閉電燈、關好門窗、鎖好門；

7、保持教室干凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物；

8、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂畫；

9、預備鈴響后，坐在自己位置上，并做好課前準備，保持教室安靜；

10、上課鈴響后，教師進教室，值日生要喊“起立”，同學們向老師行禮、問好，動作迅速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正；

l1、專心聽講，發言要舉手，回答問題要起立，聲音要洪亮； l2、不遲到、不早退、不曠課；

13、不在教室、樓道追逐打鬧；

l4、自習要專心，不做和學習無關的事，不影響他人；

15、不抄襲作業，考試不作弊；

16、進公共教室或實驗室上課，要按位入座，遵守規定，保持整潔；(三)集會活動

17、升旗儀式要莊嚴肅穆，立正，行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊；

18、參加會議、講座、報告會等要適時鼓掌；來賓到來、離開，要起立鼓掌；

19、課間上下樓道自覺靠右行，在保證自身安全的前提下要做到安全、快速、安靜、整齊；(四)校園衛生

20、保持走廊整潔、衛生、安靜； 2l、不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物；

22、值周班級要認真監督公共區域的衛生保潔，做好包片公共區的衛生工作；

23、愛護校園環境，不亂扔雜物。紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里；

21、愛護學校設施設備，愛護校園內的花草樹木；(五)文明禮貌

25、遇到師長和來賓要問好，回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌；

26、習慣使用文明禮貌用語，如：謝謝、不客氣、對不起、沒關系、您好、再見；

27、尊敬師長，走路禮讓師長先行，對師長的批評教育，要虛心聽取，不爭辯，不頂撞。有問題事后解釋；

28、不隨便進別班教室，進老師辦公室要喊報告；

29、同學之間要團結友愛，不給同學起綽號，不欺侮小同學，同學之間有困難，要互相幫助；

30、同學之間發生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，多做自我批評；(六)品德修養

31、男生不留長發、女生不燙發，不佩帶首飾及小飾物；

32、不說臟話，粗話、不吸煙、不酗酒、不偷竊、不賭博：

33、不看黃色書刊、錄像，不進營業性質的網吧，不訪問不健康網址；

34、養成節約習慣，提倡艱苦樸素，不擺闊氣，不攀比；

35、未經他人同意，不得動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公；

36、誠實，守信。承諾了而不能做到，要向對方道歉和解釋，取得諒解；

二、學生社會行為規范

1、遵守交通規則，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽車，應主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；

3、公共場合(門口，電梯口等)，遵守秩序，對長輩及領導應禮讓；

4、維護公共場所的衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；

5、愛護公共設施，保護文物古跡。不亂刻、亂涂、亂畫；

6、愛護莊稼，花草、樹木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹干上刻字；不在名勝景觀處或樹干上亂刻亂畫；

7、保護有益的動物，不虐待動物：

8、做文明觀眾。觀看演出和比賽，不大聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩。節目結束時要鼓掌致意；

9、與人發生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警幫助，或設法通知學校；

10、不進網吧、舞廳、酒吧、電子游戲室等娛樂場所；

11、不輕易與不相識的人交朋友，不接受陌生人饋贈，增強自我保護意識，不聚眾斗毆；

12、增強法制觀念，自覺做到知法守法。

三、家庭行為規范

1、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候；在家要孝敬父母、愛護兄妹;

2、幫助父母做力所能及的家務活，勤儉節約，不向家長提過分要求，養成良好的消費習慣；

3、來了客人要主動打招呼，熱情招待；

4、要主動幫助鄰里，積極參加社區活動，堅持經常做好事；

5、日常生活中不穿奇裝異服，保持個人衛生。

第四篇：文疃中學德育常規工作制度

文疃中學德育常規工作制度與分工職責

第一條全體教職工要努力學習，貫徹黨的教育方針，落實全國中小學德育工作會議精神。利用一切工作渠道，教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，達到使學生“學做人、會求知、能創新、健身心、有特長、出人才”的育人目標。

第二條建立校長負責德育工作的體制，加強德育工作隊伍的建設，成立校德育領導小組，建立學校德育工作網絡，責任到人，每學期至少一次召開有關學校德育工作的會議，針對德育現狀，提出教育措施，認真貫徹《臨沂市中小學日常行為規范》和《莒南縣中學生一日行為要求》。

第三條德育主任要協助校長制定每學期德育工作計劃，全面負責學生的德育常規工作。組織好周一升國旗制度，儀式后對上周工作進行評述。抓好班主任隊伍建設，組織各種針對性活動，加強對學生的管理。

第四條少先隊要根據各自的特點和任務變化、配合學校落實課標的要求，進行學生干部培訓，參加學校管理活動，組織團員值周工作。組織學生參加各類活動，充分發揮組織作用。利用校園廣播這一陣地對學生進行宣傳教育。

第五條班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體健康狀況。建立起良好的班集體（每周開好一次主題班會），培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。全體教師應把德育滲透于學科教學之中，面向全體學生，堅持正面教育原則，嚴格禁止體罰和變相體罰，反對任何挖苦和歧視學生的現象。

第六條充分發揮學校、家庭、社會三位一體的育人功能。定時組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動、社會調查、益民服務、軍訓、軍民共建等活動，充分發揮校外輔導員、德育基地的作用。

第七條德育管理網絡與職責：學校德育工作由校長室負總責，下設德育工作領導小組，負責校德育工作計劃的擬訂，具體由教導處和團委組織班主任和科任教師落實實施。各條線職責是：

1、黨支部、校長室： 領導和組織德育工作。把德育放在首位。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的工作方針，領導德育工作領導小組制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想品德教育。努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

2、德育工作領導小組：定期召開專題會議，擬訂德育工作計劃和活

動重點方案，督促落實。

3、教導處：領導班主任制訂學生品德教育計劃，指導上好品德課、晨會課。組織好學生工作。搞好學校、家庭、社會“三結合”工作。負責對學生的日常教育工作。

4、團委：協助學校做好團員的思想品德教育工作，發揮共青團寓教育于活動之中的作用，積極開展形式多樣、生動活潑、適合少年兒童特點的隊活動。抓好團干部的培養，充分調動共青團員的積極性、主動性、創造性。抓好隊的基礎建設，協助學校搞好校風、校容工作。每學年做好新團員入團工作。

5、班主任：班主任應把學生的思想品德教育放在首位，要善于培養和組織好學生干部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執行黨的教育方針,使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展.要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展、健康成長。班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。要加強家訪工作，每學年普訪一次以上，并作好家訪記錄。認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。教書育人、以身作則、言傳身教、做學生的表率。

6、科任教師：課任必須貫徹國家的教育方針，教書育人，關心并熱愛學生，按質量完成教學任務。既要管教又要管導。發現問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯系，嚴禁體罰與變相體罰學生。主動配合班主任搞好各項教育活動，重視眼保健操的督促和輔導工作。負責專項隊伍、興趣小組的訓練工作，促進學生全面發展。

第五篇：觀城鎮育才中學德育及常規工作總結

--觀城鎮育才中學德育工作總結

本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的育才中學校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，打造人人求特色的創新校園”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下：

（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

本學期繼續實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性；堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“ “點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“等主題教育。4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

（三）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1、狠抓養成教育。學期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規范教育，結合《中學生日常行為規范》和《育才中學一日常規》，開展(①監督②自查③自律④自愛)教育，狠抓 “建設文明校園，告別不文明行為”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。

2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

3、發揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規范升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。

（四）、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

（五）認真做好控掇工作，落實“兩基”任務。建立控輟辦公室專門負責學生控流治輟，是我校學生輟學率在全縣處于最低。