第一篇：4月德育常規重點

市一中暨市三中附屬外國語學校

2007年4月德育工作計劃一、四月德育重點：

愛國衛生月、雙創宣傳活動，繼續加強常規管理。

二、具體內容：

1、愛國衛生月活動

（1）倡議動員

（2）突擊活動

4月3日下午第三節課，進行全校辦公室、教室、公區、宿舍大掃除，5：30分學校組織檢查。

（3）常規保潔

各班認真做好每天兩小掃和衛生保潔工作，認真做好每周二的常規大掃除工作，學生會加強檢查、巡視。

2、4月6日——4月7日“自制賀卡送醫生活動”

由于4月7日是“世界衛生日”，初一年級同學每人利用創新課制作一張賀卡，向醫生表示慰問，感謝醫生為城市發展所做出的貢獻。

①4月6日下午4點40分，由德育處組織一個班學生到攀枝花市第五人民醫院為醫生們送上賀卡；

②由家長帶領親手送至住地附近醫生手中，并合影留念。

③返校后，面向各班征集圖片，舉辦“我們愛您——白衣天使”攝影展。3、4月9日“我是城市主人，‘雙創’我行動”主題班會

要求組織學生開展有關“雙創”建議、寄語、留言和“三言兩語”談打算活動，對優秀內容整理、記錄（每條內容200字以內），4月16日前交德育處。

4、4月11日“少年志愿者服務活動2”

下午第三節課后，團委組織初二、三年級優秀學生，到中心廣場維護交通秩序，為“雙創”再添新功。

5、4月21日“城管杯”——“我為創衛、創模做貢獻”演講比賽

請注意相關通知中報名、預賽、彩排、決賽時間等重點內容。

6、4月22日“世界地球日”——“垃圾分類回收”倡議活動

4月23日，利用國旗下的講話發出“垃圾分類回收”的倡議，要求各個班級收集可用物資飲料瓶、廢書本等，養成勤儉節約、保護環境的好習慣。

7、4月22日—27日 “綠化教室，種植盆栽”活動、“美化教室，扮靚寢室”活動的評比、交流。

8、2007年度學生乒乓球團體和個人單打比賽

各班做好思想動員和組織工作，強調安全、文明，“安全第一，比賽第二；友誼第一，比賽第二”。

9、繼續加強對學生文明禮儀、清潔衛生、儀容儀表、校牌、團徽、紅領巾佩戴、住校紀律、就餐等常規管理。

10、黑板報主題

4月25日檢查評比：雙創專題、健康衛生教育專題、環保專題。

11、國旗下講話安排

（1）4月2日高二、二班主題：愛國衛生月宣傳倡議

（2）4月9日高三、一班主題：世界衛生日和雙創

（3）4月16日 高二、三班

主題：倡議書《提高文明素質、做文明市民，把我們共同的家園建設得更加美好》

（4）4月23日 高三、二班

主題：4月22日“世界地球日”——“垃圾分類回收”倡議

德育處2007年4月5日

第二篇：德育常規

三臺縣郪江鎮中心小學校德育常規內容

一、學生校園行為規范(一)進校離校

1、著裝整齊佩帶校徽，步姿端正，精神飽滿；上學、放學不騎自行車；

2、未經允許，不得帶外人進校；

3、不到放學時間，不得離校。學生確需請假離校的,向班主任出具書面請假條，班主任應及時告知學生家長,學生離校時請假條需在門衛處備案；

4、有秩序出校門，遵守路隊紀律，不追逐打鬧；(二)教室活動

5、教室桌椅排列整齊，條幅、圖畫張貼美觀，報紙、雜志、衛生用具歸位擺放；

6、值日生要及時擦黑板、掃地、關閉電燈、關好門窗、鎖好門；

7、保持教室干凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物；

8、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂畫；

9、預備鈴響后，坐在自己位置上，并做好課前準備，保持教室安靜；

10、上課鈴響后，教師進教室，值日生要喊“起立”，同學們向老師行禮、問好，動作迅速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正；

l1、專心聽講，發言要舉手，回答問題要起立，聲音要洪亮； l2、不遲到、不早退、不曠課；

13、不在教室、樓道追逐打鬧；

l4、自習要專心，不做和學習無關的事，不影響他人；

15、不抄襲作業，考試不作弊；

16、進公共教室或實驗室上課，要按位入座，遵守規定，保持整潔；(三)集會活動

17、升旗儀式要莊嚴肅穆，立正，行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊；

18、參加會議、講座、報告會等要適時鼓掌；來賓到來、離開，要起立鼓掌；

19、課間上下樓道自覺靠右行，在保證自身安全的前提下要做到安全、快速、安靜、整齊；(四)校園衛生

20、保持走廊整潔、衛生、安靜； 2l、不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物；

22、值周班級要認真監督公共區域的衛生保潔，做好包片公共區的衛生工作；

23、愛護校園環境，不亂扔雜物。紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里；

21、愛護學校設施設備，愛護校園內的花草樹木；(五)文明禮貌

25、遇到師長和來賓要問好，回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌；

26、習慣使用文明禮貌用語，如：謝謝、不客氣、對不起、沒關系、您好、再見；

27、尊敬師長，走路禮讓師長先行，對師長的批評教育，要虛心聽取，不爭辯，不頂撞。有問題事后解釋；

28、不隨便進別班教室，進老師辦公室要喊報告；

29、同學之間要團結友愛，不給同學起綽號，不欺侮小同學，同學之間有困難，要互相幫助；

30、同學之間發生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，多做自我批評；(六)品德修養

31、男生不留長發、女生不燙發，不佩帶首飾及小飾物；

32、不說臟話，粗話、不吸煙、不酗酒、不偷竊、不賭博：

33、不看黃色書刊、錄像，不進營業性質的網吧，不訪問不健康網址；

34、養成節約習慣，提倡艱苦樸素，不擺闊氣，不攀比；

35、未經他人同意，不得動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公；

36、誠實，守信。承諾了而不能做到，要向對方道歉和解釋，取得諒解；

二、學生社會行為規范

1、遵守交通規則，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽車，應主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；

3、公共場合(門口，電梯口等)，遵守秩序，對長輩及領導應禮讓；

4、維護公共場所的衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；

5、愛護公共設施，保護文物古跡。不亂刻、亂涂、亂畫；

6、愛護莊稼，花草、樹木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹干上刻字；不在名勝景觀處或樹干上亂刻亂畫；

7、保護有益的動物，不虐待動物：

8、做文明觀眾。觀看演出和比賽，不大聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩。節目結束時要鼓掌致意；

9、與人發生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警幫助，或設法通知學校；

10、不進網吧、舞廳、酒吧、電子游戲室等娛樂場所；

11、不輕易與不相識的人交朋友，不接受陌生人饋贈，增強自我保護意識，不聚眾斗毆；

12、增強法制觀念，自覺做到知法守法。

三、家庭行為規范

1、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候；在家要孝敬父母、愛護兄妹;

2、幫助父母做力所能及的家務活，勤儉節約，不向家長提過分要求，養成良好的消費習慣；

3、來了客人要主動打招呼，熱情招待；

4、要主動幫助鄰里，積極參加社區活動，堅持經常做好事；

5、日常生活中不穿奇裝異服，保持個人衛生。

第三篇：常規月總結

中心小學“教學常規月”活動總結

按照上級工作要求，中心學區在9月份對常規活動月工作進行了部署，通過活動的實施，進一步落實了教學常規，形成了良好的學風、教風和校風。

一、提高認識，加強領導

教學常規是在長期的教學實踐中，總結提煉出來的教學工作中基本的規律性的要求和措施，它體現了教學工作的客觀規律，是規范教學思想和教學行為的準則。只有不斷學習，不斷加深認識，我們教學工作的各個環節才能更加規范、高效。在提高認識的基礎上，我們成立了以校長為組長，教務主任、骨干教師為成員的領導小組，切實加強了這次活動的領導，為活動的開展打下了良好的組織基礎。

二、確立主題，扎實落實

根據車王鎮小學《“教學常規月”活動實施方案》要求，制定了《中心學區教學常規月活動方案》9月5日，學區召開常規領導小組會議，進行了工作部署，傳達開展“教學常規月活動”的重要性和必要性，要求全學區上下掀起開展“教學常規月”活動的熱潮，要求各校向全體教師做好宣傳，加強思想認識，認真組織好本常規月活動。

二、學習貫徹

1、統一組織：

為方便老師們學習，學區制定了統一的理論學習表格，給有筆記本的老師拷貝了三個文件作為學習資料。

2、分散學習

鑒于時間問題，組織教師利用課余時間進行學習，要求教師做好理論學習筆記，要人人建立學習筆記，既要摘記學習要點，又要撰寫心得體會。有筆記本的教師把自己的學習摘記與體會要發表在個人網校或博客上。

3、規范教學管理，確保活動效果

要求全體教師根據自身在落實教學常規中存在的問題，寫出學習筆記，針對自我學習情況寫出總結材料。

結合信息化管理，對有筆記本的教師進行了要求更新，具體要求如下：

（1）、備課繼續參照上學期的模式進行，在集體備課沒有下達之前，個人須自行準備，檢查時以個人準備情況為準。

（2）、計劃總結按學期存入。具體內容包括學科計劃總結、工作計劃總結等。

（3）、理論學習可按學期建立文件夾。

三、落實學習效果，規范教學行為

1、組織聽課。以新課改理念為指導，我們成立了聽評課小組，對35周歲以下的全部教師的課進行了聽評。聽課中重點看他們教學觀念的轉變，教師教學行為的轉變，學生學習方式的轉變，學生學習習慣的培養等，以及課堂教學的實效性。經聽課，絕大多數教師能接受新理念、運用新策略，教學效果明顯。

2、業務檢查

學區制定了可行性業務檢查方案，依據要求對45歲以下有筆記本的教師進行了業務檢查（老教師和沒有筆記本的老師的業務檢查另作安排），主要檢查本次常規要求中個人檔案的落實情況。

3、開展“我的教育教學行為”大型征文活動。

學校組織全體教師開了了以“常規月之我見”為主題的大型征文活動，讓每位教師都能認識到對課程改革的研究與實踐有助于促進自身專業成長、提高教育教學質量的重要意義，并明確今后課程改革中的目標與任務，進一步增強開展課程改革研究與實踐的責任感和緊迫感。本次征文教師結合本人在新課程實施中的典型案例，可以用敘事性的方式描述案例，也可以對具體案例進行理性剖析，還可以用有關教育理論點評典型案例。這項活動的開展，為今后的教學工作奠定扎實的理論和行動基礎

三、自我剖析，總結提高

A、各校要提高本次活動的認識，查擺不足；

B、找出原因，制定措施；

C、加強要求，在最短時間內進行彌補；

D、教務處要加強日常常規檢查，發揮教務處的指導和監管職能作用；

D、加強信息化管理，強化教師微機相關使用技術培訓；

教學活動的開展，在一定程度上使我們認識到了工作上的不足，對今后的工作 起了一定的鞭策作用，使我們明確了這項工作的著手位置。常規工作貫穿整個學期的教學管理，今后我們將在這方面加大管理力度，著實提高常規實效，提高教學管理質量。

第四篇：德育常規要求

民勤三中2015-2016學年學校德育工作常規

為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育的總體要求，以全面提高學生的思想道德素養和文明素養為目標，不斷增強學校德育工作的針對性和實效性，促進德育工作的制度化、規范化、科學化，特定《民勤三中德育工作常規》。

一、德育目標和內容

1、要有明確的德育目標

學校德育總目標是：把全體學生培養成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

2、要有充實的德育內容

學校德育內容概括起來應包括愛國主義教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育、傳統道德教育、健康人格教育、適應社會生活能力教育、法制安全教育等。

小學德育的主要內容是：開展尊重國旗、國徽和熱愛祖國文化的愛國教育，開展熱愛學習、立志成才教育，開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育，開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育，開展熱愛勞動和愛護環境教育，開展社會生活基本常識和安全教育。中學階段德育的主要內容是：開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展法制教育和民主、科學教育，開展基本國情和時事教育，開展民族團結教育、國防教育和廉潔教育，開展青春期衛生常識和心理健康教育，開展社會公德和勞動技能教育。中等職業學校還要加強職業道德、勞動紀律和職業規范教育。

二、德育手段

1、要重視德育隊伍建設

學校要加強調查研究，認真深入思考，建立切實可行的德育工作激勵和保障機制，充分調動廣大教師和班主任德育工作的積極性和創造性。要切實加強班主任隊伍建設，逐步建立完善的班主任工作制度，努力把好任用關、培訓關和考核關，建設一支素質高、善管理、數量足的班主任工作隊伍。要強化班主任的任用考核，對于業務水平低或長期從事家教，學生和家長意見大的老師，學校不能聘任為班主任，已經聘用的要中止聘用。要加強班主任培訓，定期交流中小學班主任工作經驗，總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和先進經驗。要改善班主任工作待遇，把班主任工作經歷及績效作為評先評優、職稱晉升的重要條件，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作，建設一支穩定的校內德育隊伍。積極改善和提高中小學班主任的地位和待遇，激發他們的工作積極性，在職稱評定、評優表彰等政策制定上要注意向班主任傾斜。要充分發揮學校關協、法制副校長在學校德育工作中的功能，把他們納入學校德育隊伍建設的重要范疇。

2、要制訂德育工作計劃

學校要從本地本校實際和學生實際出發，按照德育序列的要求，適時制訂學校德育工作計劃，每學年初和學期初都必須制訂出詳細具體的工作計劃，在學校德育工作計劃統領下，各個德育部門和班、團、隊都要分別制訂工作計劃。

3、要完善德育工作體系

學校德育工作實行校長一把手負總責的領導管理體制，成立由校長任組長，政教處、、共青團、少先隊、家長委員會等組織的負責人及德育課程教師、心理健康輔導教師、優秀班主任、少先隊輔導員等成員組成的德育工作領導小組。領導小組成員要分工明確，責任落實，真正成為學校德育工作的骨干力量。學校黨支部要始終發揮政治核心和監督保證作用，學校團委（團支部）、少先隊大隊、學生會要緊密配合做好德育工作，如開辦“青年黨校”、“青年團校”、“少先隊干部學校”以及聘請法制副校長、法制輔導員，成立“法制學校”等。

4、要健全德育管理制度

學校德育工作要加強制度建設，建立健全學生日常行為規范檢查通報制度、升國旗制度、班（團、隊、晨）會制度、校園保潔制度、黑板報檢查評比制度、文明班級評比制度等常規管理制度，促進德育管理規范化、制度化。實施每月一次的班主任例會制度，有寄宿生的學校應建立健全寄宿生管理制度，定人定責，規范管理。學校應保證有一定的德育經費投入，以確保德育活動的正常開展。

5、要構建德育工作網絡 學校要加強與當地政府、關協、婦聯、公安、司法、團委、社區（或村組）等單位的聯系，積極抓好社區德育網絡建設。要成立“家長委員會”，每學期組織召開一次以上專題會議，學校重大的教育活動要邀請委員參加，要讓委員積極參與學校的教育管理。要以家長委員會名義舉辦好家長學校，做到機構健全，有教學計劃、有教材，每期開班一次以上，經批準收取的家長學校經費專款專用，帳目公開。學校要建立家校聯系制度，教師年家訪率必須達到100%，每學期要有針對性的召開一次以上的家長會或家長代表會，建立學生家校聯系簿或聯系卡，有條件的學校可開通家校信息平臺，凡學生有異常情況都必須及時的溝通和聯系，并認真作好記載。

三、德育途徑和方法

1、要抓好班級建設，突出育人主體

班級建設在德育中起特殊重要的作用，學校要根據學生的年齡特征、班風教育的實際需要對班級進行布置，做到有班訓、班標、班級公約、激勵性墻標、體現班級班風建設所需的具有實效性的欄目，并充分發揮其作用。班主任在班級建設中起著突出和決定的作用，在日常工作要做到四個堅持：一是堅持每周組織好一次班會（或班活動），并作好班工作總結；二是堅持經常性的有針對性的學生談話和學生家訪；三是堅持參與每月一次以上的班干部會議；四是堅持學生評優和樹典型活動的開展，形成團結、務實、求真的班集體。

2、要更新教育理念，堅持“教書育人”

學校要把德育貫穿在教育教學工作的始終，嚴格執行教育部頒布的德育大綱和課程標準，開齊開足德育課程。貫徹落實課程改革精神，改進德育課教學，增強吸引力和感染力。全體教師要堅持教書育人、嚴謹治學，結合學科特點寓德育于各科教學之中。充分發揮政治課、思品課和其他各學科教學的德育工作主渠道作用，學校在進行教案評優、教學比武、課堂教學定級達標等活動中，要將學科教學是否滲透德育作為一個重要的評價依據。學校要認真落實《中小學教師職業道德規范》，加強師德教育，全體教師要尊重關愛學生，不得諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，要以其高尚的人格和良好的心理品質影響教育學生，真正做到教書育人，為人師表。

3、要開展主題活動，實現活動育人

活動是學校德育的生命線，學校要根據德育活動序列的要求抓好抓落實。要認真開展各類專題活動，根據不斷發展變化著的新形勢，體現時代特征和精神，策劃和設計面向不同群體、適應不同要求的各類專題教育活動，切實加強以各類主題活動、學生社團活動、文藝體育活動和慶典紀念活動為主要內容的校園活動文化建設。學校都要舉行隆重的開學和畢業典禮，要在各種法定節日、傳統節日、紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓、開學畢業典禮和校慶等有特殊意義的日子，組織班會、隊會、團會等集中開展主題教育；要落實好升旗制度，中小學除寒暑假期外，每周都要舉行一次隆重、規范的升旗儀式，國旗下的講話要由學校領導、老師或優秀學生代表主講，講話內容學校要統一規劃，同時，在元旦、春節、國際勞動節、國慶節等重大節日升掛國旗；要充分利用勞動節、母親節、父親節、教師節等節日和學生校外實踐基地，積極引導未成年人參與踐行社會主義榮辱觀的道德實踐活動，使他們在為他人送溫暖、為社會做奉獻的過程中，感受真情、領悟崇高、體現光榮，在身體力行中認同道德規范，在潛移默化中養成良好習慣；要大力支持學生廣泛開展社團活動，讓學生在自主的、創造性的活動中，認識世界，了解社會，開闊視野，增長才干；要進一步活躍校園文體活動氛圍，能經常看到師生體育鍛煉的身影，讓每一個學生在校期間都能擁有一項體育特長或一門藝術特長，獲得多種展示自己才華的機會。高中還要積極推薦優秀青年加入黨組織，高一新生應按規定進行軍訓。

4、要構建校園文化，實現環境育人

學校要加強校園文化建設，把綠化、美化、凈化、亮化作為一項經常性的工作，常抓不懈、常抓常新。在建設學校物質環境的同時，要更加重視校園人文環境建設。要建立固定的教育陣地，如設立德育陳列室、學校榮譽室、校史室、團隊活動室或綜合性的德育展室等；要建立固定的宣傳陣地，如黑板報、壁報、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園電視臺、校園網站等，有計劃地開展教育活動；要努力建設“溫馨教室”、“溫馨宿舍”和“溫馨校園”，積極打造高品位的“人文校園”、高質量的“綠色校園”、高效能的“數字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的學校環境文化。

5、要抓好后勤管理，實現服務育人

學校后勤工作人員要牢固樹立服務教學、服務師生的觀念，及時供給師生茶水，確保飲食衛生，確保師生生活用品及生活環境干凈整潔，嚴防食品衛生安全事故的發生，嚴防各類傳染病的侵襲，以其良好的行為習慣熏陶學生。學校要建立好門衛制度，禁止閑雜人員進入校園，加強學生的安全教育。

6、要開展心理教育，育人必先育心

學校要高度關注學生心理健康問題，積極開展心理健康教育，上好團體心理輔導課或心理健康教育課，預防和排除學生心理障礙，加強學生在學習、交友、審美、擇業、健康生活等方面的指導，尊重學生，確保學生個性的優化發展。初中以上學校要建立心理咨詢室，設兼職或專職心理健康教育教師，開辟心理咨詢熱線。

7、要建立德育基地，拓展育人空間

學校要有目的地確立“民族文化陣地”、“革命傳統教育陣地”、“自然環境教育陣地”等專項教育場所，每年組織一次參觀訪問或社會調查。

8、要加強假日管理，實現全方位育人

學校應指導不同學段的學生開展有意義的假日活動，開展社會實踐活動，健全假日活動組織機構，建立“假日活動記錄卡”，制定學生假日活動匯報制度，并適時對假日活動情況進行總結表彰。發揮關協、社區、家長委員會的作用，引導學生健康上網、文明上網，禁止學生進入營業性網吧、電游室、歌廳、錄像廳。

第五篇：德育常規管理

德育常規管理

一、中小學德育工作的基本任務是什么？

培養學生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣，遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。

二 怎樣抓好德育常規管理？

育人為本，德育為先，德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。以班級為主陣地，以德育活動和德育課程為載體，以班級和學生評價為激勵手段，讓學生在參與中體驗，在體驗中感悟，在感悟中升華，再升華中踐行，形成良好的習慣，塑造健全的人格 1、健全規章制度，實現常規管理精細化。（班級自主管理，人人有事做，事事有人管。自主學習，自主教育。班委會組建、小組捆綁式評價、制定《班主任工作職責》《班主任綜合評價》））加強德育隊伍建設。（A.狠抓師德建設。B培養一支結構合理，敢抓敢管的班主任隊伍。班主任是中小學日常思想道德教育和學校管理工作的實施者，是中小學生健康成長的引領者，是班級的領導者，組織者、管理者，是聯系學校家庭社會的橋梁和紐帶，C為了提高班主任整體素質，依據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時結合學校實際切實搞好校本培訓，通過培訓夯實內功。繼續開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經驗交流會等活動，不斷提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質、科研能力和工作水平。

3抓好班級常規管理工作，落實好三級督查，狠抓班集體評價。（《班級常規管理條例》《寢室、餐廳常規管理條例》狠抓班集體評價是優化班集體建設的重要環節，是落實常規管理不可或缺的抓手，是形成良好校風、班風、學風的需要，是營造良好班級文化氛圍的重要舉措，是增強班集體凝聚力和創造力的有效手段。要嚴格把握評價的內容和原則，要建立多元化，科學性的評價體系。班風班貌，校園文化，班級文化，儀容儀表等等）

4夯實學生養成教育，落實好學生綜合素質評價。（要通過校園廣播、班級板報、校會、主題班會，升旗，重大節日等多種途徑積極深入地宣傳教育，并組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《中小學生文明禮儀讀本》等內容，做到“人人知規范”“人人明禮儀。綜合素質評價結果的應用）

5深化校園文化建設（物質文化，制度文化，精神文化，活動文化）使德育活動系統化、生活化、主題化、課程化。

6注重學生習慣的培養，抓習慣教育就是實現育人目標。（三省教育、反思日志，班級宣誓，古詩文誦讀、每日一歌）

7加強學校和家庭、社會的密切合作，建立學生成長檔案。（家校聯手，家校聯系卡）

三 如何進行校園文化建設？

校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長，陶冶學生情操，全面提高學生素質起著重要作用，1 加強物質文化建設，美化校園環境。（直觀性，環境衛生，校園布局，學生儀容儀表）加強制度文化建設，強化管理機制。（《校園文化建設制度》《平安校園建制度》先用制度來強化，后用情景來內化）3加強活動文化建設，豐富校園生活。（課外興趣小組，藝術節，文化節，傳統性教育活動）加強精神文化建設，豐富校園文化建設內涵。（隱性文化，名人名言，各班有班名，各室有室名，各教學樓名）以整體規劃，分步實施，逐步完善，追求卓越為思路，最終形成以物質文化熏陶人，制度文化規范人，活動文化培養人，精神文化引領人的氛圍 四

如何加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性？ 班主任是中小學日常思想道德教育和學校管理工作的實施者，是中小學生健康成長的引領者，是班級的領導者，組織者、管理者，是聯系學校家庭社會的橋梁和紐帶，加強班主任隊伍建設是堅持育人為本，德育為先的重要體現。

完善規章制度，規范班主任工作要求（班主任工作職責，評價細則 每周班主任例會制）

2精心選拔班主任（思想素質好，業務水平高，奉獻精神強，有能力）3 引領理論學習，提升班主任思想素質。不斷學習，自我充電，自我加壓（《德育報》《班主任之友》注重思想教育，職業道德教育，業務素質教育）4強化培訓工作，崗前培訓，促使班主任練就專業能力。（班主任培訓作為校本培訓的內容。青年教師必須經過崗前培訓，獲得班主任任職資格，方可上崗。每月一次班主任經驗總結交流會）5 加強師德建設

6組織班主任外出參觀。（外校學習，聽取經驗介紹，啟發工作思路）7科學考核，建立激勵機制。（星級班主任，注重結果應用）五

當前中小學德育管理工作存在的主要問題及對策？ 德育工作地位弱化（重智育，輕德育。重升學，輕素質。應試教育盛行）2德育工作目標錯位（突出共性，淡化個性。在一定程度上缺乏具體性和可操作性，將德育等同于政治教育，理想教育）3德育內容陳舊，脫離現實生活。

4德育評價低效（缺乏科學的制度，以分定優劣）措施 端正教育思想，把德育擺在重要位置

2建設高素質的教師隊伍（教師一崗雙責，既教書又育人）3 寓德育于各課教學之中，抓住課堂教學這個主陣地。4加強校園文化建設，把德育融入各項活動中。

5建立健全德育評價機制，增強德育的實效性（班級評價，班主任評價）