第一篇：觀城鎮育才中學德育及常規工作總結

--觀城鎮育才中學德育工作總結

本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的育才中學校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，打造人人求特色的創新校園”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下：

（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

本學期繼續實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性；堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

（二）注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“ “點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“等主題教育。4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

（三）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

1、狠抓養成教育。學期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規范教育，結合《中學生日常行為規范》和《育才中學一日常規》，開展(①監督②自查③自律④自愛)教育，狠抓 “建設文明校園，告別不文明行為”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。

2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

3、發揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

4、規范升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。

（四）、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。

1、期初，我們邀請交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

（五）認真做好控掇工作，落實“兩基”任務。建立控輟辦公室專門負責學生控流治輟，是我校學生輟學率在全縣處于最低。

第二篇：柏城鎮育才小學德育工作總結

柏城鎮育才小學德育工作總結

本學期我校在德育工作方面繼續按照《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》及市教育局有關的文件精神張開工作。此外我校還注重對學生傳統文化知識的傳播和教育，具體工作如下：

1、在以養成教育為主線，培養學生良好習慣和注重傳統文化教育為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。我校特成立宋校長任組長，曹相偉，常濤任副組長，各班主任為組員的德育工作領導小組。

2、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

3、、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”（即誠實守信，說了就要做的習慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習慣；按規則行動的習慣；時刻記住自己責任的習慣；節儉的習慣；天天鍛煉身體的習慣；用過的東西放回原處的習慣；及時感謝別人幫助的習慣；做事之前先計劃的習慣；干干凈凈迎接每一天的習慣。），加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，開展月度星級學生評選活動，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

4、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“誠信教育”。

積極實施“誠信教育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現“誠信校園，景觀優美，文化和諧”的愿景。

5、加強傳統文化教育，營造傳承中華優秀傳統文化的大環境

我校充分利用宣傳欄等陣地，發揮課堂主渠道作用，廣泛宣傳中華優秀的傳統文化，增進廣大青少年對傳統文化的認識，用傳統文化的思想指導踐行傳統美德的行為。將優秀傳統文化的教育納入課程建設，開設傳統文化的校本課程，定期舉行吟誦傳統經典篇目的比賽等活動，讓廣大青少年從中領略到中華民族固有的道德觀念和優秀的傳統文化，培養學生樹立正確的人生觀。

第三篇：山丹育才中學2011—2012德育工作總結

山丹育才中學2012—2013學年第一學期

政教處工作總結

本學期，我處認真貫徹縣局及學校的各項教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：

一、將9月份訂為“行為規范養成教育月”，在全校范圍內集中開展了學生行為規范養成、文明禮儀教育活動。此次活動分為三個階段。第一階段是宣傳動員階段。學校充分利用電視臺、宣傳欄、學習園地宣傳陣地，通過國旗下講話、家長會、發放倡議書、印發學習材料等多種形式使全校師生了解活動安排，統一思想認識。第二階段是重點組織實施、督查階段。班主任組織學生利用開學集中、班會的時間對《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《山丹育才中學學生八條常規》、《山丹育才中學學生文明禮儀規范》、《山丹育才中學違紀學生處理辦法》、軍訓（隊形隊列廣播操訓練）等內容的學習和實踐，在學生之間展開批評和自我批評，引導學生自覺遵守各項行為規范。第三階段為總結表彰和持續階段。各個班級總結本班在“行為規范養成教育月”中的各項工作及收到的成效，在鞏固成果的同時，持之以恒地教育、養成學生的文明行為習慣。

二、抓好節慶日主題活動教育。以“教師節表彰大會”、“中

秋節”、“學校落成慶典”、“國慶節” 等節日為契機，開展征文、朗誦、主題班會、知識競賽等豐富多彩的主題活動，讓學生更多地在體驗中接受教育和熏陶，培養了學生的愛國主義情感和尊師重教、惜時感恩等品德。

三、舉辦了德育工作研討活動。舉辦班主任工作論壇，進行全校德育論文評選，并編印班主任工作漫談文集。

四、進一步改革了值周制度，加強了學校的值周工作。

五、繼續搞好校園文化建設，提升學校文化內涵。高標準做好行政樓、公寓樓布置裝飾和樓道文化建設以及鄉村少年宮的制度建設，彰顯辦學特色，營造育人氛圍，增強育人功能。精心設計并安放校園景觀石。在全校征集校園道路、廣場、綠化帶命名并設計安裝規范標志牌。

六、規范社團活動，彰顯學校特色。積極學習借鑒外地成功經驗，強化社團活動管理。學校順利通過了市級特色學校的驗收，被命名為張掖市素質教育“社團活動特色學校”。

七、配合學校做好觀摩、慶典活動，舉行了學校第一屆田徑運動會。

八、做好防震減災示范學校、鄉村少年宮等檢查驗收準備工作。學校被評為“市級防震減災科普示范學校”。

九、抓好安全教育工作。做好校內、學校周邊安全工作，協同總務處抓好學生公寓安全工作。

以上是本學期我們德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

山丹育才中學政教處二○一三年一月六日

第四篇：中學德育常規

中學德育常規

德育是素質教育中最重要的組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為貫徹執行黨的教育方針，使學校德育工作科學化、序列化、規范化、制度化和系統化，全面提高德育工作質量，特制定以下德育工作常規：

德育工作常規盡量堅持符合學校實際和學生實際，遵循中學生思想品德形成規律和社會發展要求，一般包括德育常規和德育常規管理兩部分。德育常規包括：執行課程計劃、制定德育計劃、執行德育計劃、訓練學生、輔導學生和評價學生、指導家庭社會教育和德育研究。德育常規管理包括：建立管理機構、常規管理制度、德育常規檢查、德育隊伍建設、德育環境建設。

一、德育常規

1、執行德育課程計劃

嚴格按課程計劃開設德育課，充分保證政治課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學校傳統活動的時間，任何人不得挪作他用和減少時間，注重實效，不斷提高質量。

2、制定德育計劃

（1）、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導必須符合中《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育規程》、《中學德育大綱》等法律法規的精神和學生實際、時代特點。計劃要有系統性和針對性。

（2）、開學初擬定好學校德育工作計劃，開學初各部門和教師根據學校德育工作計劃精神、制定好計劃，及時上交學校備查存檔。

（3）、德育計劃應包括：

A、情況分析：當年形勢、德育任務、學生思想品德行為規范等的分析。

B．德育目標：知、情、意、行目標等。

C、實施德育計劃措施、方式方法。

D、德育工作安排。

（4）、超周寫好德育課或活動課計劃（即備課），或指導學生寫好活動方案。備課或活動方案應包括目的要求，活動準備、活動過程、活動方式和其他設計。

3、實施德育計劃

（1）、實施德育工作，不能隨意改變計劃。

（2）、要求：目的明確，層次清楚，結構合理，針對性強，思想性、教育性和趣味性融為一體；遵循三為主原則，面向全體學生，人人參與，內容要內化。

4、開展訓練

（1）、根據《中學生日常行為規范》要求和學生年特征，分階段、有組織、有計劃和有針對性的訓練。

（2）、訓練任務的目的明確，措施落實，方法得當，訓練質量高。

5、輔導學生

（1）、輔導內容：政治思想教育、心理素質鍛煉、情感培養、意志磨煉、行為的訓練等使品行異常的學生得到轉化，品行優良者進一提高。

（2）輔導方式方法和注意問題：

A 面向全體學生，采用個別談話談心與集體講道理相結合，創造條件經常與學生

交流，了解分析學生。

B先進典型（可以是學生、也可以是其他人），樹立榜樣，激勵學生積極向上。

對個別問題學生不歧視，有針對性的關心、幫助和轉化。

C尊重學生人格，不挖苦、熱愛學生，不用侮辱性的語言對待學生，不漠不關心、體罰和變相體罰學生。

6、評價學生和總結

（1）、以素質教育思想為指導，對學生品行進行全面評價。

（2）、評價標準要科學、客觀、公正。

（3）、實行民主評價：評價中以班主任為主，學生自評互評、科任教師評價

和家長評價相結。

（4）品行評語由班主任負責填寫，每期或每學年給學生寫好評語。評語客觀熱情，反映學生的個性特點，對學生有激勵作用。

（5）、班主任評出學生品行等級或分數，交學校備案審查后如實通知家長并記入學籍檔案。

（6）、各部門和教師在每期結束時寫出德育工作書面總結交學校備查存檔。

7.導家庭教育和協調社會教育

（1）、指導家庭教育：

A每期至少召開一次家長會，注意德智并講，形式多樣。

B建立家長委員會，定期研究教育；舉辦家長學校，每期至少舉辦家庭教育講座一次。

C確立每逢2、5、8日為我校學生家長接待日。

D班主任每期至少家訪3次，科任教師每期至少家訪1次，并作好記錄。學校協調婦聯，印發各種家庭教育資料，落實家長教育行為規范等。

（2）、協調社會教育

A學校、教師應通過各種手段、渠道，爭取社會理解、支持和配合學校德育工作。

B充分利用社會教育場所、基地，爭取社會向學生提供精神文明作品。

C爭取各級行政部門、村委會、社區等指導監督學校德育工作，凈化學校周邊育人環境。

8.德育研究

（1）、每學年要建立德育工作研究小組，根據專題或熱點問題，定期召開研究會，為學校德育工作提供指導。

（2）、研究小組針對德育的熱點、難點、問題等進行調查研究，提出對策，寫出德育論文或報告。

（3）、其他教師也應努力專研德育工作方法，互相學習，提高育人效果。

（4）、加強班級間德育活動的學習和競賽。

（5）、每學期學校組織2—3節德育研究課，公開課或觀摩課。

二、德育常規管理

1、建立德育管理機構和機制

（1）、每學年成立德育領導小組：由校長任組組長，由黨、政、工、團、學生會、政治教研組組長和教師代表任組員，審核德育管理制度，監督、檢查和指導學校德育工作。

（2）、每學年成立德育工作小組：由校長、德育主任、少團負責人和學生會負責人、所有的政治教師和班主任組成，管理日常德育事務。

（3）、各部門德育人員應有明確的德育分工，較完善的德育工作制度。

2、構建德育常規管理制度

各種德育常規管理要符合國家法律法規、與學校其他制度，互相補充并形成一個完整的體系；各類德育常規管理制度由相應的負責人制定，上報德育領導小組審查通過。

（1）、升旗儀式制度：根據《國旗法》由團支部制定。應包括升降旗儀式程序、要求、訓練出旗手和國旗下的講話、背校訓、唱國歌和校歌等方面。

（2）、各類德育工作人員的職責和分工制度：包括校長、黨支部書記、教導主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應有明確的分工、職責。由校長根據學校工作的需要擬定和安排。

（3）、班主任管理制度：包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓、考核評比評優、待遇等，由學校行政共同討論制定。

（4）、全體德育工作人員（全體教職工）德育工作應納入教職工考評的制度。

（5）、學生品行評價制度：要求可操作，量化和性化相結合，自評和他評相結合，由德育工作小組共同制定。

（6）、德育常規檢查制度：一是德育領導小組對各類德育工作人員和部門的監督、檢查、評價等制度；二是對清潔衛生和學生文明儀表，課間操、集會、課堂紀律，各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。

（7）、對各類工作人員培訓制度

A對學校德育基本力量（全體教師）進行培訓，每期至少一次。

B對學校德育骨干力量進行培訓，包括班主任、少團和學生會負責人、政治教師每月一次培訓制度。

（8）、紀律處分制度：對嚴重違犯紀律又屢教不改的學生進行紀律處分，并通知其家長記入學籍。

（9）、德育研究制度：包括研究的內容，撰寫論文及論文評比獎勵等。

（10）、德育或德育工作評比和獎勵制度：每期都應對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或學生進行評比獎勵，有一整套評比文明學生、文明班級等制度。

3、堅持德育常規檢查

（1）、查德育計劃（包括學期計劃、課時計劃、活動計劃等），校長每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4 次。

（2）、查班級德育活動每期不少于4 次。

（3）、查學生日常行為規范及訓練情況，每期不少于10次。

（4）、查教師輔導評價學生情況及記錄（每位教師至少每期要輔導2 名學生，學校每期至少查1次）。

（5）、查學生各種常規（衛生、紀律、儀表等）。

（6）、查教師參加德育研究情況（每期不少于2 次，上交論文1—3篇）

（7）、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄，按規定時間上交學校備查。

4、抓好德育隊伍建設

（1）、選配好德育干部和后備干部。

（2）、建設一支精壯的德育骨干隊伍，定期實行形式多樣的培訓。

（3）、采取各種措施，不斷提高德育骨干隊伍的思想和業務水平。

5、搞好德育環境建設

（1）、抓好硬件建設：搞好校園綠化、美化、香化建設，布置和管理好字畫、標語等：教室各種字畫布置、東西的擺放有利于德育；加強校園文化對德育的滲透。

（2）、辦好學校文化長廊、黑板報等德育基地。

（3）、豐富學生的課間生活，用健康有益的音、體、美、科等活動充實學生生活。

（4）、抓好人際關系環境建設，構建和諧的師生關系，團結友愛的學生之間的關系，使學生以良好心態投入學習和生活。

第五篇：育才小學德育工作總結

育才小學德育工作總結

（2009—2010學年）

在上級教育行政部分的指導下，在中心小學校行政的領導下，以《學校工作計劃》為指導，結合我校實際開展工作。學期工作已經結束，現就本期的工作情況作如下總結：

一、擬定切實可行的工作計劃

開學初，德育處就根據我校的實際情況，擬定了《德育工作計劃》，并將本期的德育工作確定為“以抓學生習慣為重點，以活動為載體，養成良好品質”的工作目標。并擬定了相關的活動安排及時間計劃。

二、依據計劃開展德育工作

1、加強師德師風建設。在本期中，我校開展了師德師風學習。首先是組織教師學習了《新義務教育法》、《教師法》等法律法規。學習后并寫出心得體會，通過學習，使我校教師的師德風尚有了較大提高。

2、加強學生習慣教育。在本期中，德育處根據實際情況擬定了《安全管理規定》和《衛生管理規定》等來規范學生行為。在宣傳上，德育處利用國旗下的講話和集會講話來加強涉及到學生習慣的各方面的宣傳教育。在班級管理中，班主任教師發揮了工作臺積極性，根據學校的相關安排及學生的行為變化及時教育和引導。通過上述工作，學生的行為習慣有了一定的提高。良好的行為習慣正在形成。

3、學生禮儀有所提高。在本期中，禮儀教育也是學生行為習慣教育的一個方面。通過開展禮儀活動課和課堂教學的滲透，使學生禮儀有所增強。如以前學生見著陌生人圍觀的現象已經杜絕，見到長輩、老師、領導能做到主動問好。

4、法制宣傳教育有待提高。本期中，于十月份安排了一次法制教育宣教活動。學生在法制知識方面有所提高。

5、學生安全意識顯著增強。在本期工作中，德育處就安全知識進行了大量的滲透，主要是利用每天下午放學集合整隊對學生進行安全知識教育，這種教育方式靈活。根據學生發生的實際情況及時予以糾正指導，保證了安全教育的及時性。而今，學生的安全意識已增強。

6、其它工作。一是和少先隊共同組織了少先隊員參加了敬老愛老活動，幫助敬老院老人打掃衛生。二是結合我校“創綠”工作，組織了6·5環境演講活動及環保宣傳。三是積極組織學生參加“珍惜生命、遠離毒品”的教育，取得了良好的教育效果。

三、存在的不足及打算

1、德育工作中個別教師的認知不足，認為德育工作就是德育老師或學校的事，未能讓德育工作成為一個團體工作，有待于提高教師對德育工作的認識及重要性。

2、活動開展不及時，造成德育工作同步不夠，步驟脫節。今后除特別情況外須及時開展活動。讓德育工作有計劃有步驟進行。

3、評比激勵不夠。在本期安排的各項評比中，部分未能及時評比，使教師和學生認評比是隨意的，打擊了學生的積極性。今后評比必須按時，及時表彰。

4、和各組織的協調不夠好，造成工作上的延誤，今后要及時主動與各組織配合，做到資源整合，形成共同教育，促進德育工作的健康發展。

總之，德育工作是一項多而雜的工作，也是一個“看不見”結果的工作。在今后的工作中，德育處將針對學校和學生實際情況，及時調整工作思路，團結我校全部教師，加強學校資源整合，努力開創我校德育工作的新局面。

育才小學德育工作總結

（2008—2009學年）

2008-2009學年，我校德育以學習實踐“三個代表”思想為動力，積極倡導學習胡錦濤同志關于“八榮八辱”的講話精神，立足本校實際，以法制教育為重點，結合開展形式多樣、內容豐富的教育活動，努力挖掘各種德育資源，扎實開展德育活動，使學校風氣有了根本的好轉，進一步增強德育工作的實效性。

1、加強教師政治、業務理論學習的指導和督查。做到有計劃、有筆記、有交流、有總結。引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀、人才觀，增強家書育人、以身立教的社會使命感，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，不斷提高思想政治素質和業務素質。

2、加大《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度。把學習宣傳貫徹《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》作為工作重點，充分發揮宣傳員、板報、圖片的作用，深入開展宣傳和教育，并以家長學校為依托，使《預防未成年人犯罪法》家喻戶曉。

3、開展“我是學校主人”的主題教育，把“愛祖國愛家鄉”教育具體細化到熱愛母校的行動中。我校開展“保護校園環境”的廣告語征集活動，既增強了廣大師生的“主人”意識，又美化凈化了校園，優化 了學校育人環境，可謂一舉多得，成為我校德育及課改工作的一大亮點。

4、我校以家訪為載體，潛心挖掘家庭教育與學校教育的最佳結合點，及時地向家庭或各村委傳達學校教育現狀和學校工作要求，使學校教育與家庭教育一體化，有效地鞏固了學校的教育成果。

5、開展“校長接待日”活動通過學校管理者與家長和學生零距離接觸，讓學校、家庭以及學生三方實現良性互動，使學校教育活動更和諧有效。

6、發放“家校聯系卡”，讓教師與家長及時溝通情況，有效地進行信息交流，使教師的教育活動最大限度的獲得家庭的支持和理解。

7、開展爭優創先教育活動是學期來，我校德育工作重點，我們以少先隊活動為載體，通過四項督導學生表現情況，評選出校級紅花少年十名，進一步鞏固了德育成果。

8、繼續做好安全教育工作。我校經常性開展安全知識的宣傳和教育，并做到學校安全工作與其他工作同部署、同檢查、同評比、同表彰。同時充分發揮綜治副校長的作用，并進一步加大學校周圍社會治安的增治力度，切實保證學生有一個安靜、健康的學習環境。

9、開展形式多樣的體音美活動。在強化教學常規管理的同時，重視體音美教學，努力提高他們的業務水平。

以上是本學年我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。