第一篇：能直接感受的格局思維（范文）

直觀感受到的認知格局思維

科普（1）：宇宙誕生在137億年前，地球作為一個行星起源于46億年以前的原始太陽星云，3百萬年前地球上出現人類。

然后我們不斷的進化，百萬年來一直處于地球食物鏈的頂層。我們進化的非常完美的大腦使得我們會對自己的存在和周圍的一切進行思考，從而產生了知識。

緊接著我們自己演繹并記錄我們自己的歷史：

中華上下五千年其實是吹牛的，有證據可考證的歷史開始于夏朝后期，這么說來頂多兩千年。耶穌誕生的元年是我們的漢代漢平帝時期。

（1）乾隆和華盛頓是同一歷史時空中的兩個國家的領導人，在1799年，乾隆的名聲、權力和財富都遠遠大于喬治·華盛頓，可是，隨著時間的推演，不同的遺產讓他們在歷史的天平上獲得了新的評價。如果乾隆與華盛頓真的在小吃店見面了，我估計他們也真的沒有什么可以談的。如果談三權分立，他們會打起來，如果談“文字獄”，他們會打得更兇。

（2）同樣歷史時空中的兩個東西方城市：汴梁和比薩。1085年，就在比薩這個當時只有1萬多人的小城里，出現了中世紀之后的第一次自由選舉，比薩市民通過公開選舉的方式，選出了管理城市的執行官，當時稱為“理事”。在歐洲近代史上，這意味著自由城市的誕生，是歐洲走出中世紀的重要標志之一。

話說1085年，就在比薩市民熱熱鬧鬧地選舉執行官的時候，地球上最繁華的城市是東方的汴梁，也就是現在的河南開封。它擁有100萬市民，規模、繁榮非任何一個歐洲城市可以比擬。這一年，宋神宗去世了，他支持的“王安石變法”眼瞧著走到了盡頭。

如果當時有報紙，讓宋人聽到比薩的選舉新聞，那一定是不可思議的。

科普

（二）：我們目前的宇宙在不斷的膨脹，太陽也會吞噬地球演變成紅巨星，最終成為永恒的白矮星或者中子星。地球終究會被毀滅但這絕對不是人類所需要擔心的問題，600年前哥白尼的日心說標志著自然科學的起始，從日心說到人類第一次登月只用了400多年，銀河系之中有超過1000億個恒星，宇宙中有超過1000萬億顆類地行星，如果說其中沒有一顆行星上出現過文明，這是扯淡。事實上，據概率估算，可觀測的宇宙中，可能有100億個文明，而銀河系中可能就有超過10萬個智能文明。所以我們并不用為億萬年以后的地球擔心。

科普

（三）：有這樣一段關于原子彈的歷史，20世界30年代初居里夫婦發現了核裂變，1千克鈾-238的全部核的裂變將產生20,000兆瓦小時的能量(足以讓20兆瓦的發電站運轉1,000小時)，與燃燒至少2000噸煤釋放的能量一樣多，如果這樣的能量以及輻射被用于戰爭，那將是整個人類的災難，這樣的論文到底要不要發，是一個值得思考的問題。或許他們不久的將來會被認為是歷史的罪人，最后夫婦的商量下，他們最終發表了論文，最后他們這樣解釋，火與電的發現確實會犧牲很多人，但是這確實文明進步的階梯，核裂變也許會被用于戰爭，但是我們堅信它也將成為人類進步的標志，它一定會推動整個人類歷史的發展。

科普

（四）：大局觀思維和元認知思維）上面是一幅圖：我們的目的是要進去X區域找到A,B,C,D,E.這五座山。現在有兩種方式可以達到我們的目的。方式A：有箭頭A進入X區尋找五座山。方式B:從空中俯瞰找到這五座山。你覺得那種方式能更快更高效的達到目的呢？很明顯是方式B.那方式B從高處看就是我們所說的大局觀思維嗎？當然這只是一個最簡單形象的比喻。很多人會想，方式B豬都能想的來，前提是木有飛機之類的條件，我如何俯瞰X區？當然我相信方式B所有人都會想到，飛機也是外在的一個制約因素。但是物理上的制約因素這樣那樣，但是思維上總該沒有吧。那為什么生活中我們認識新的事物以及領域，總喜歡一維線性的思考方式去認知從而忽略掉更好的方式呢？也許從遠古進化而來的大腦，更喜歡這種簡單直接的思維認知方式吧！事實上X區就是我們要學習以及進入的新的知識領A,B,C,D,E,這些山代表這個領域的知識體系。而我們在學習和認知新的事物的時候，總喜歡按照方式A去思考，往往是“不識廬山真面目，自緣身在此山中”！接下來通過幾個具體的例子來說明大局觀思維和元認知思維在學習新領域中的作用體現。就拿我們學英語來說，大多數人初中，高中，大學學了近十年的英語，但似乎總是覺得沒學好，總感覺自己說或者寫出來的英語感覺沒味道。除了學習密度站很大的原因之外，更可能是我們一開始就是按照方式A來進入英語這個學習領域的，到現在依然是站在“廬山”中看不清楚它本來的面目。也許給我們上第一節英語課的老師一開始講的不是英語的起源，以及英語文化和漢語文化的差別導致人思維的差別從而導致語言表述的差別最終導致句子說出來和漢語表述不同的差別！以至于以后的每一節課我們都覺得英語跟我們的漢語差別好大，但是就是不知道為什么有這樣的差別，考試不考，老師不講，我們也不關心。最后，我們站在山腳下看著這一座座的英語大山，感慨一句，英語好難啊！或許我們人生中的第一個英文老師第一節課講的是“Iam a student——我是一個學生”。I表示“我”的意思，am表示的是“是”的意思（當然is做系動詞的時候是“是”的意思，這里暗指這種只看一點不能縱觀全面的學習和思考方式）a是“一個”的意思,student是“學生”的意思。看啊！英語就這樣簡單，他的26個字母就是我們漢子拼音下的蛋，同學們這不難吧！好好學習啊！”。于是我們就You are a pig.你是一只豬.There is a pig.這兒是一只豬.我們就這樣“是”了很多年。四級考了幾次過不了，寫作文，說口語總覺得不對勁。最后得出結論英語一點兒也不好學，老師是個大騙紙！不是英語不好學，也不是老師騙人，關鍵是我們一開始就沒有站在一個高度上去看待英語這門語言。老師講什么，我們就是什么，從來不去問為什么！為什么英國人一見面就問“What is the weather like”而中國人一見面就說“吃飯了嗎？”為什么英國人總是喜歡說重點說在前面，我們卻喜歡把重點說在后面？（thereis a pig in the libeary.圖書館的桌子上有一只豬.英文先說pig 再說圖書館，我們恰好相反。）如果英語課開始老師給我們講的是1.大腦的語言思維2.英語文化的起源3.語言的哲學思維4.點，線，面語言和元語言和原思維5.東西方思維的同于不同…… 如果我們一開始就從方式B來學英語，我想我們會學的更輕松更透徹。以至于我們就會很容易理解土地文化和海盜文化所導致的-英國人見面就說“What is the weather like”而中國人見面就問“吃飯了嗎？”也會知道為什么-為什么英國人總是喜歡說重點說在前面，我們卻喜歡把重點說在后面。擁有這樣的元認知的思維方式，我們很容易學英語把英語說的像他們自己人。可惜的是，我們一開始就是按照方式A來學英語，首先單詞，句子，語法，聽力……學了好多年依然不能理解其精髓，或者學到一定程度就遇到了瓶頸不知如何進步。其實是我們一開始就選擇了一種簡單的線性的思維方式，導致了一個很不美好的結果。科普

（五）：推薦視頻“能直接感受到的數量級”“十分鐘看完宇宙生命的演化史”；游戲《宇宙的刻度》；文章“如何快速進入新的知識領域”（可以直接百度關鍵字搜索）。

1.總結

（六）：以上的“科普”并非科普只是想表達一種大格局認知思維方式和感覺，每次寫這種關于思維方式的文章都很麻煩，空洞的文字很難表達出來很多一些關于學習認知的思維方式的具體感覺和效果，又沒有實際的東西作為論據。所以就用一些“科普”來表達這種感覺和效果。讀歷史，要培養歷史格局，不僅要了解整個歷史時間軸，還能在同樣的歷史時空能產生對比和思考，聽到或者看到一個電視劇中的歷史人物，能瞬間定位那段歷史背景和從而更能了解人物，更主要的是能更好的體驗一部電視劇。閱讀，旅行，可以培養一個人的人文格局，“讀萬卷書，行萬里路，”一個人的人生高度取決于他的底蘊厚度。而讀書和旅行無疑是捷徑。當然只讀書不旅行是書呆子，之旅行不讀書是郵遞員，其次旅行和旅游并不是一回事。學習可以培養一個人的認知格局，有一句話，叫做，“物理的盡頭是數學，數學的盡頭是哲學，哲學的盡頭是神學”；牛頓和愛因斯坦，就是罕見地窺見了這個邊界的人類。只是，大概是囿于肉身的限制，他們還只能是接近，還未能抵達。或許在未來，哥德爾不完備定理和不可測原理依然是所有知識的中心，而我們普通大眾感興趣的不是牛頓，愛因斯坦的貢獻，用“上帝之手”嘲笑牛頓，用“上帝也擲篩子”諷刺愛因斯坦，幽默的科學玩笑到了我們這里就成了“笑話”。最后我想用我想用露西在飛機上舉起香檳輕聲說的那句話來作為這篇文章的結束：“敬知識”。

2015-8-16 17:40:04于西安工程大學九號公寓

關于作者：斑點狗，90后在校生，愛讀書，愛旅行，愛代碼，熱愛移動互聯網，個人微信公眾號：思維改變生活 歡迎關注，交流進步。

參考資料：1.《人類簡史》2.《中國通史上冊》《中國通史下冊》《中西方歷史文化編年對比》

3.《極簡歐洲史》《時間的終結——關于時間旅行的恢弘構想》《從愛伊斯坦到霍金的宇宙》

4.百度關鍵字：“能直接感受到的數量級”“十分鐘看完宇宙生命的演化史”；游戲《宇宙的刻度》；文章“如何快速進入新的知識領域（文章作者是我，本文中間有段落引用）”數據參考“百度文庫”

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第二篇：感受招聘思維

感受招聘思維 ——訪雙向選擇洽談會招聘點人員

春光融融，微風輕拂，2013年廣西高校畢業生春季“雙向選擇洽談會”百色分點正在百色學院如火如荼的進行。在校大學生在各招聘點間觀看詢問。現在讓我們走進招聘點，了解關于本次招聘會的一些情況。

面對如此激烈的就業競爭形勢，企業、招聘單位會更青睞于哪種人才。不同的企事業單位會有各自不同的招聘標準。百色市右江區匯高電子有限公司總經理王松良對記者說道：“我們公司主要招聘計算機應用型人才，能熟練地掌握各種軟件應用、軟件實施，并且是有會計基礎知識和市場營銷經驗等方面的一計多能人才。”王總經理認為當代大學生主要存在好高騖遠、眼高手低、實踐能力不強等缺點。建議當代大學生從基層做起，端正就業態度，提高自身的社會實踐能力，學會透過現象看本質，不斷學習，把自己提升為社會所需的多技能型人才。同時右江區大智慧幼兒園的溫老師告訴記者，擁有較豐富的實踐經驗、吃苦耐勞的精神和較高的綜合素質是我們招聘主要傾向的社會人才。大學畢業生缺乏工作經驗，怎樣才能在面試過程中脫穎而出，技巧是不可或缺的。百色學院招聘點負責人鄧俊軍老師指出，語言表達能力在面試中占重要地位。良好的語言表達能力不僅能展現個人氣質，還能給面試單位一個好印象，從而提高錄取的機率。語言表達能力強的人，往往具有善于總結、語言文字組織能力強、視野開闊、思維敏捷和觀察細致的優點，在社會競爭中通常處于優勢地位。同時，百色市工業區投資開發公司的辦公室人員吳小姐也提到，面試者表現出來的誠意是他們所看重的。一份真誠的面試態度，一份尋求工作的誠意，更能吸引招聘單位的眼球。

當提及到用人單位對我校畢業生有何好建議時，百色市諾維家整體的總經理黃海恒先生談到，當代就業大學生傾向于“先擇業，后就業”的觀念，這其實不是個明智之舉，應持有 “先就業，后擇業”的觀念。一個人只有先立身，才能處事，黃先生提到招聘到的我校畢業生現在在工作崗位上總體來說都有吃苦耐勞、積極樂觀的精神，具備了新一代大學生的優秀特質，且有牢固的專業知識。但另一方面也存在著經驗不足的缺陷。他希望我校在校學生能提高社會實踐能力，學會學以致用，爭做實用型人才，同時要有干一行愛一行的敬業精神。通過這次雙選會，我們希望招聘用人單位能夠錄用到令他們滿意的實用型人才，同時也希望應聘者能夠不斷完善自己，更好地服務于社會。

第三篇：《收益一生的格局思維》讀后感

《收益一生的格局思維》讀后感

人的一生大概有7次可以改變命運的機會，很遺憾我的前4次都失之交臂，因為當時自己沒眼光，做出保守的選擇，那怎樣開闊眼界預測未來發展趨勢，做出正確的決擇？我想通過學習選到了張俊杰著作的《收益一生的格局思維》這本書。

曾國藩說“謀大事者首重格局。”

判斷一個人的未來發展，看修養、看才華、看情商、看功德......都不如看格局。

格局是指一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內在布局，無論從事什么行業，在什么時刻，獲取競爭優勢的關鍵是擁有超人的格局思維。

本書從格局模式、格局練習、格局智慧三個層面全方位總結了提升格局思維的進階與制勝之道。

第一層面格局模式

每個人身上都有獲得巨大成功的潛能，而阻礙夢想成真的是錯誤的思維習慣與邏輯分析能力。許多時候，你看到的是自己想看到的世界，而決定這一切的關鍵是格局模式。

1.認知層次：

懂得控制自己的情緒，始終保持理性思考的能力。

走出自己的思維舒適區，即使不創業，不轉行，也要像企業家一樣思考，而不是固化于員工式的思考。因為只有離開自己的舒適區，我們才會被迫去奮斗，進而取得意想不到的成績。在我二三十歲時候，一直邊工作邊學習考取證書，但結婚后，有了依靠立馬躺平，現在后悔沒堅持學習下去。讀完這本書后，感覺自己就是“井底之蛙”，眼界就那么大。

知識的寬度限制思維的廣度。擁有各方面的豐富知識，視野就變得十分廣闊，才會對事物做出正確判斷。我們要永遠保持學習的動力，不斷用最新思想、最新知識、最新技術武裝自己。

要勇于向不可能完成的任務發起挑戰，只要功夫到了總會有所收獲。

2.自我定位：一個人定位很重要。時刻站在大局高度，把握未來趨勢，給自己一個科學合理的定位，選對方向，站對立場，制定行動策略，用目標約束自己，努力實現夢想。

3.優先等級：人的時間和精力寶貴，先做什么，后做什么，往往導致不同的人生命運，格局是配置資源的優先級。有大格局的人不拘泥于一時、一地的收益，而是著眼全局、把握趨勢，確保未來的利益最大化。

4.戰略定力：持久成功源于耐心、專注和自律。一個人都要有遠大志向，專注做事，并極具自律，不傷春悲秋，你就是命運的主宰。

第二層面格局練習。

聚焦核心特質，走出成長困境的正確姿勢。

1.眼界：今天，大家比學歷、比敬業、比人脈、比努力......競爭到最后，比的是格局，人的成就，永遠無法超越他的格局。

2.氣度：“海納百川，有容乃大”，大氣是穩重、沉靜、執著，任何時候都堅韌不拔。有大格局的人，既考慮自己的需求，也照顧別人的利益。

3.包容：吞下了委屈，喂大了格局。

4.膽識:只做能力范圍的事，永遠無法突破自我，積極向上，敢想敢做。

5.心理：格局大的人有本事，沒脾氣，情商比智商更重要，要有積極健康的心態，保持冷靜、淡然的心境。

6.修養：做有教養的人，尊重身邊的一切人和事，懂得放下身段，與周圍的人融洽相處。

第三層面格局智慧。

人生這盤棋需要的不是技巧，而是布局。思維決定出路，格局決定結局。

1.人脈格局：多結交比自己更優秀的人，模仿他們，學習他們的經驗和智慧，是獲取成功的高效方法。

處理好各種關系，是每個人一生的功課。做人贏在格局，輸在計較。

2.事業格局：無論你多么優秀，如果對待工作的態度、見識和度量偏狹，勢必影響事業格局，甚至會出局。

格局有多大，事業就有多大。重視思考的力量，務必要用心做事，在有限的時間內，高效地完成工作任務是至關重要的，懂得二八規律，抓大放小是做事智慧。懂得沉沒成本和機會成本。解決問題要把握關鍵，用簡單的理念去處理、去化解。

本書開闊了我的眼界，今后要讓自己養成隨時隨地跨界學習的習慣和能力，擴大格局，掌握當下、面向未來成為人生贏家，收獲快樂、幸福。

第四篇：思維格局和執行力,哪個更重要

思維格局和執行力，哪個更重要

導讀：前段時間發過一篇有關執行力的文章，童鞋們非常認可，一些和我聊了很多關于這方面的內容，今天給大家再次分享類似的話題，看看大家是不是會有新的認識呢？ 說個題外話，微信很快就要有評論功能了，以后大家交流就更方便了，不用留言了，直接評論就可以了，這樣就能迸發出更多思想火花來！

通過黃阿瑪口中黃太吉的成長歷程，在有廣度的思維格局背后，看見的是自信的掌控力和強大的執行力。

在聰明人滿地，信息獲取極度便捷的現在，隨處都可以聽見高談闊論說著想法的人，也不乏藏著掖著生怕自己的絕頂好點子被別人偷去的人，省省吧，一個你認為絕妙的IDEA，一定已經有不下一萬個人想到過，一百個人去實踐過了。為什么有人成有人敗，思維格局和執行力都很重要，如果一定要分出個重要性高低，那么后者一定更重要。

最近接觸到很多有想法的朋友，他們聊起的點子都讓我拍手稱好，但他們的通病是一樣的：希望別人來將自己的想法執行出來。

一個好的執行者已經難能可貴，要找到一個能完全按照你的思維去做執行的人，那可不比找個靈魂伴侶結婚簡單。最靠譜的做法是——別指望依靠他人，自己來！

雖然我們總說一個人的力量是有限的，團隊合作才是成功的根本。但如果自己不深入到執行的各個層面，不斷吸取信息修正方向，把自己磨練成一個專家，如何能有理有據的傳遞出你想要的執行效果呢。

我欣賞綜合能力強的人，技能上文能洋洋灑灑寫文案，武能拋頭露面做PR，有對著數據不依不饒的分析能力，也有對著用戶游刃有余的溝通技巧，如果再懂一點技術，那簡直太完美了。品行上心胸豁達，德品兼備，謙遜有禮，不卑不亢??（好吧我是天秤座又不是處女座，不該這么完美主義）

本節重點只是想說：在百廢待興的一開始，最靠譜的執行者只有你自己。在日益成長的蓬勃期，找到價值觀相投的隊友，用人不疑。在脫離瑣事的穩定期，感謝你的隊友，因為你永遠不可能單挑未來！

營銷不是手上拿著的武器，是與生俱來的DNA 演講的一開始，黃阿瑪就說：我不是來說營銷的。

作為一個略懂Marketing的從業人，聽得出這一小時他說的都是真材實料，但我也敢肯定，當天臺下屏氣凝神聽演講，洋洋灑灑記筆記的所有人都無法使用黃太吉的方法論來實踐自己的品牌。因為我們都不是赫暢，但我們可以是我自己！

如果不是社交網絡的深度玩家，就別指望能做出牛逼的病毒營銷；如果不經年累月的觀察了解你的目標客戶群，就別自以為口碑營銷會助你爆發；如果高高在上把自己當神一樣的產品經理不關注用戶的反饋，那多半只是個神經病。

作為一個社交工具的重度使用者，最近通過對自己行為的一些分析，找到小感覺：

1、什么樣的東西能吸引人舉起手機拍照？

好看的：比如cafe bene的各種沒邊際的小裝飾品；有共鳴的，比如PAUSE咖啡愿望墻上有趣的愿望條、黃太吉里有感覺的小票箴言；好玩的：比如漫咖啡點單時給我的小熊；

2、拍照后會干嘛？

大部分的人拍照的目的是為了發，發給好友，發到朋友圈，發到微博。

3、如果僅僅是拍細節，如何起到宣傳品牌的功效？

總有人會好奇問，這是哪里。功效不是一蹴而就的，而是長期的大量的發布聚攏而成的。所以在現在我們該怎么看待“營銷”？你真的沒有辦法將他割裂成一個單獨的個體，產品、銷售、市場、運營、客服，似乎每個環節都應該有營銷存在。黃太吉目前的成，不能歸功于營銷能力強大，但又沒法去說它沒做營銷，它的每個環節的設計運轉都飽含著“營銷DNA”，這是傳統企業老板一時半會接受也消化不了的，就算聽懂了的也很難去執行。就好像你生了個兒子又覺得想要的是女兒，不可能讓兒子去變性吧，唯一的解決辦法就是再生一個。不破不立，推倒重來比從零開始難多了。（這段我憋了半小時，還是感覺沒把想法表達到位，算了，你們懂的，不懂的直接給我提問吧）

忽然想到一個個人覺得貼切的比喻，你以為我在工作其實我在玩，你以為我在玩其實我在工作。營銷也是如此，忘記它。產品即是營銷，服務即是營銷，老板思維是營銷，員工的行為是營銷，店里的裝修是營銷，每個客人（用戶）都是營銷。

你把營銷當打江山的武器時，別人已經將它變成了與生俱來的DNA。

你的眼神，你的氣場，你的觀點，你的知識構成，你的展現方式，你的自我提升能力 打從一開始，我就沒指望過能從這場演講里拿來主義的獲得什么秘籍，我最想看的是黃阿瑪的現場展現力。果然沒讓我失望，完敗之前出場的各種CEO、COO們。

一支話筒一個人，一張底圖一句話，看過去的畫面不過如此，真正吸引人的是流暢的表達能力，強大的思維能量場，嚴謹的邏輯流程，有腔調不裝逼，接地氣不屌絲。演講結束后，由衷的給黃阿瑪發了小窗：太贊！

不知道有多少在看這段文字的人試過面對數百人演講，其中又有多少掌控過長達1小時的場面。

入行以來曾代表公司出席過一些大小活動，特別記得那種感覺。第一次登臺時看著黑壓壓的一百多號人兩腿打顫顫，說話都不利索；第一次用英文演講時瞬間忘光了已經背了幾天的稿，最后只能照著稿子念單詞；第一次參加有嚴格時間限制的正式比賽時，還以為自己完全可以勝任結果彩排時表現的一塌糊涂，連夜回家照著PPT寫演講稿然后背下；第一次收到30分鐘主題演講邀請時，腦袋都炸了，在講臺上三分鐘都已經覺得很漫長了，30分鐘簡直是噩夢。前后準備了兩周材料，自己對著PPT預演了無數次，才算把事情做了個八成好。

覺得只是登臺隨便扯扯淡那么簡單？去試試就知道了，可以帶著聽眾的思維就一個主題連續說上半小時對于普通人來說已經不容易。

前些天我去主持雷鋒網舉辦的全球創客馬拉松南京站活動，聽二十多個創客團隊解釋自己的項目，把我給急壞了。主持結束后我在朋友圈發了這樣一段話：

“這場和這群創客接觸下來，對比七月在臺灣觀摩的臺灣地區大學生賽事，兩地孩子的聰明程度和動手能力不相上下，比較明顯的差距在表達和展現能力上。臺灣的孩子善于利用舞臺和設備，通過自己的語言表情肢體等各種方式讓一場演示成為一個有看頭的SHOW，雖有青澀緊張，但自信滿滿勇氣滿滿。而在我們這里，不光是這些少年們，常常一些比較專業的論壇沙龍上也難得見精彩的演講。照本宣科的讀PPT，臺風拘謹，甚至有人緊張到說不出話來。我們的孩子被壓抑的太厲害了，年輕就該可勁兒的張揚，恨不能讓全世界看到你的才能，反正在你們這樣的年華里，沒有人會因為犯錯誤去責難你們的。” 我特愛觀察人，觀察一個人和自己交流時的眼神，散發出的氣場，說話的語氣，思考時的樣子，手勢、神情??這是特別有意思的事情。

可以娓娓道來，氣定神閑的人，背后的經歷必然有趣有料有底氣。高手過招時不會出現大呼小叫，不會出現武斷否定，不會出現語無倫次，嘴里吐出的都是字字鏗鏘，攻防兼備。這方面我就是個欺軟怕硬的主了，遇上狠角兒，一個眼神就露怯。

第五篇：自考本科文憑能直接考研嗎

自考本科文憑能直接考研嗎

自考本科是高等教育自學考試本科的簡稱，自考本科是我國基本高等教育制度之一，以下是小編為大家整理自考本科文憑能直接考研相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

自考本科文憑能直接考研嗎

自考本科畢業生只要可以獲得畢業證書，無論是否已取得學位都可以報考碩士研究生考試。其次，對于已經取得畢業證書的自考本科畢業生報考碩士研究生，全國絕大部分招生單位(幾乎就是全部)對考生是否獲得英語四級合格證書都沒有要求。

自考本科生多久才可以考研

1、在學的研究生、普通高等學校在學的非應屆畢業的本科生、在學的.大專生、在學讀第二學士學位的學生，無正當理由退學以及被取消畢業生分配資格不滿五年者，均不得報名。自考本科畢業生在畢業當年，即使沒有拿到本科證書，只要保證在來年9月1日之前拿到本科證，也可直接報考當年的考研考試。

2、自考學歷人員報考在職研究生的條件取決于考生選擇的報考方式。在職考研的報考方式有兩種，其中同等學力申碩需要報考者具有大專以上學歷，但此類學員只能學習相關課程知識，后期不能申請碩士學位;而想在后期申請碩士學位的人員，就必須為本科學歷，且具有學士學位滿三年。

3、而選擇專業碩士在職研究生的人員，同樣需要大專以上學歷，但與同等學力不同的是，考生并不需要一定具備學士學位，但是需要具備相應的工作經驗。其中專科學歷人員需要有五年以上工作經驗，本科學歷人員需要具備三年以上工作經驗才可報考。

4、考生報名時，只需要將自己的學歷、學位證書復印件等相關材料提交到院校，院校研究生院會根據材料對考生進行審核。符合院校招生標準的考生，會接到院校發放的錄取通知，屆時考生即可入學參加課程學習。并且，學完全部課程后，學員還能獲得院校頒發的結業證書。考生如果同時具備學士學位，那么后期還能申請碩士學位

自考本科考研條件有哪些

一般情況下，各校對自考生考研的要求不同，考生應提前向要報考的高校研招辦咨詢。

實行研究生考試網上報名后，如不少學校要求自考生必須擁有本科畢業證，還有些學校要求自考生必須拿到大學英語四級證書等。

考生資格審核改在攝像、領取準考證和復試時進行，不符合條件的自考生有可能在復核時才被發現。因此，考生一定要提前了解好考研的相關信息。