第一篇：在我看來讀書筆記最好的方法就把書或資料直接做成思維導圖_百度.

在我看來讀書筆記最好的方法就把書或資料直接做成思維導 圖, 比寫讀書筆記有效率多了。但在很多的時候還需要按照傳統 的方法來寫,這是我收集的文章專門說寫讀書筆記的方法的:讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種,格式及寫 法并不艱深,心得筆記中的讀后感有點麻煩,但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系, 就會輕松拿下, 因為讀后感不過就 是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終,是因為你學而不用。很 多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用, 而讀書筆記 屬日用文類,應即學即用。你猜:一定要說到頭懸梁錐刺骨和 螢囊映雪了吧?再不就要說書山有路學海無涯的話?總不至于 說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧?你很聰明, 并且對書敬畏 而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分了你的心田,可我還想 為書開墾出一畝三分地兒。

讀書筆記, 是指人們在閱讀書籍或文章時, 遇到值得記錄的 東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。古 人有條著名的讀書治學經驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心 到、手到。這 “ 手到 ” 就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后, 應根據不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記,是在讀書時把與自己學習、工作、研究的 問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文

后要注明出處, 包括題目、作者、出版單位、出版日期, 頁碼等, 便于引用和核實。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為:(1索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇 目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書,要記冊、章、節,如果是期刊,要記期號,報紙要記年月日和版面,以備日后 查找方便。例如:莊照:《也談為誰立傳》,《光明日報 ·〈史 學〉》

(2抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有 關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫 上分類題目,在引文后面注明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄, 而且要把自己對讀物內容的主 要觀點、材料的看法寫出來, 其中自然也包括表達出筆記作者的 感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記 有下列幾種:(1書頭批注

書頭批注, 是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時 候, 把書中重要的地方和自己體會最深的地方, 用筆在字句旁邊 的空白處打上個符號,或者在空白處加批注,或者是折頁、夾紙 條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解, 也為日后查找提供了方便。

(2提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱 摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次,把主要的內 容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語 言相結合的方式來寫。

(3提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點, 提要是綜合全 文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內 容。提要除客觀敘述讀物內容外,帶有一些評述的性質。另一種提要, 是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說 明。

(4評注讀書筆記

評注讀書筆記, 是讀完讀物后對它的得失加以評論, 或對疑 難之點加以注釋, 這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀 《蕙 櫋雜志》中的一段:清嚴無照《蕙櫋雜志》:西湖有嚴嵩和鄂王

《滿江紅》詞石刻,甚宏壯。詞即慷慨,書亦瘦勁可觀,末題華 蓋大學士。后人磨去姓名,改題夏言。雖屬可筆,然亦足以懲奸 矣。

案:嚴嵩篇和岳飛詞,有如是作為,后人留詞改名,有如是 自欺, 嚴先生以為可筆而又許其懲奸, 有如是兩可。寥寥六十字, 寫盡三態。(魯迅《集外集拾遺 ·書苑折枝(二》

(5補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記, 是在讀完原書或文章之后, 感到有不 滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補 充,而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記,是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種:(1札記

札記也叫札記, 是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成 的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

(2心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫 出來。這些讀書筆記,可以寫讀書時的心得體會,也可以寫對原

文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記,一 般是以自己的語言為主,也可適當地引用原文。

(3綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后, 抓 住中心評論它們的觀點、見解,提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記, 不論采用哪一種類型, 目是都是 為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要 式,以后讀書多了,有了比較,產生了看法,就可以寫譯注式, 至于心得式是更進一步了,它是屬于科學研究的范疇。歸納小 結: 作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率, 而且能提高科學 研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作 用,不但學到了知識,鍛煉了能力,更激發了學生的探索欲。

第二篇：在我看來讀書筆記最好的方法就把書或資料直接做成思維導圖

在我看來讀書筆記最好的方法就把書或資料直接做成思維導圖，比寫讀書筆記有效率多了。但在很多的時候還需要按照傳統的方法來寫，這是我收集的文章專門說寫讀書筆記的方法的：

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧？再不就要說書山有路學海無涯的話？總不至于說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧？你很聰明，并且對書敬畏而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分了你的心田，可我還想為書開墾出一畝三分地兒。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》

（2）抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：

（1）書頭批注

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

（2）提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

（3）提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。

另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

（4）評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝

（二）》）

（5）補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

（1）札記

札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

（2）心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

（3）綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。歸納小結：

作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。