XX中心小學校信息技術2.0考核方案
為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》和《吉林省中小學教師信息技術應用能力提升工程
2.0的實施意見》,根據我縣培訓內容,結合我校實際,特制定本實施方案。
我校全員參與信息技術2.0提升工程的學習,要求整校推進,100%通過學習任務。(考核詳情見下表)
主體
時間
任務
占考核百分比
備注
教研小組
2021年9月
完成教研組研修方案
20%
2022年3月
通過線上或線下方式召開教研會議3次及以上
30%
2022年3月
小組內全體教師通過3個微能力點測試并完成1節信息技術融合課
45%
2022年3月
評選出小組優秀案例并擇優分享
5%
按總人數25%評選優秀案例,不足4人小組按4人計算
全員參與“提升工程2.0”,教師根據年齡分成三個層面:50歲以上、50-40歲及40歲以下三個年齡段。所有教師參加校本研修,教師要從學校選擇的9個能力點中選取相應內容,根據要求,在其中選擇3項微能力,要涵蓋學情分析、教學設計、學法指導和學業評價中的至少兩個方面。具體要求50歲以上教師可以從多媒體教學環境中選擇三項微能力,達到課堂上基本能夠使用信息技術解決問題,較熟練操做,考核要在60分以上即合格;40-50歲要在多媒體教學環境和混合學習環境中選擇三項微能力,能夠恰當使用信息技術并且做到與學科的有效融合,考核要在60分以上;40歲以下要在多媒體教學環境和混合學習環境中選擇三項微能力,要求做到在真實的教育教學情境中能熟練應用信息技術解決問題,并能夠借助數據,進行個別指導,實現精準教學,做到與學科的深度融合,考核要在70分以上。
年齡
多媒體教學環境
混合學習環境
考核要求
水平
>50
√
>60分
課堂上基本能夠使用信息技術解決問題,較熟練操做
40-50
√
√
>60分
能夠恰當使用信息技術并且做到與學科的有效融合<40<
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√
√
>70分
在真實的教育教學情境中能熟練應用信息技術解決問題,并能夠借助數據,進行個別指導,實現精準教學,做到與學科的深度融合