XX中心小學校信息技術2.0考核方案

為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》和《吉林省中小學教師信息技術應用能力提升工程

2.0的實施意見》，根據我縣培訓內容，結合我校實際，特制定本實施方案。

我校全員參與信息技術2.0提升工程的學習，要求整校推進，100%通過學習任務。（考核詳情見下表）

主體

時間

任務

占考核百分比

備注

教研小組

2021年9月

完成教研組研修方案

20%

2022年3月

通過線上或線下方式召開教研會議3次及以上

30%

2022年3月

小組內全體教師通過3個微能力點測試并完成1節信息技術融合課

45%

2022年3月

評選出小組優秀案例并擇優分享

5%

按總人數25%評選優秀案例，不足4人小組按4人計算

全員參與“提升工程2.0”，教師根據年齡分成三個層面：50歲以上、50-40歲及40歲以下三個年齡段。所有教師參加校本研修，教師要從學校選擇的9個能力點中選取相應內容，根據要求，在其中選擇3項微能力，要涵蓋學情分析、教學設計、學法指導和學業評價中的至少兩個方面。具體要求50歲以上教師可以從多媒體教學環境中選擇三項微能力，達到課堂上基本能夠使用信息技術解決問題,較熟練操做，考核要在60分以上即合格；40-50歲要在多媒體教學環境和混合學習環境中選擇三項微能力，能夠恰當使用信息技術并且做到與學科的有效融合，考核要在60分以上；40歲以下要在多媒體教學環境和混合學習環境中選擇三項微能力，要求做到在真實的教育教學情境中能熟練應用信息技術解決問題，并能夠借助數據，進行個別指導，實現精準教學，做到與學科的深度融合，考核要在70分以上。

年齡

多媒體教學環境

混合學習環境

考核要求

水平

>50

√

＞60分

課堂上基本能夠使用信息技術解決問題,較熟練操做

40-50

√

√

＞60分

能夠恰當使用信息技術并且做到與學科的有效融合<40<

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√

√

＞70分

在真實的教育教學情境中能熟練應用信息技術解決問題，并能夠借助數據，進行個別指導，實現精準教學，做到與學科的深度融合