第一篇：江安縣鐵清鎮中心小學校教師教育教學常規管理考核方案

江安縣鐵清鎮中心小學校教師教育

教學常規考核方案

為加強教學工作管理和評估，全面實施素質教育，深化教學改革，提高教學質量，規范教師教學行為，促進我鄉小學教育健康規范地發展，結合我鄉實際制定以下教師教學常規管理考核制度：

（一）備課。（20分）

1、備課科目：語文、數學、英語、品德、科學、體育。其中語文、數學備詳案，其他科目備簡案。

2、教師要認真鉆研大綱，吃透教材，認真研究教法、學法，精心準備好每一堂課，教案檢查以隨機抽查為主，力爭做到每月一次。教師不帶備課本上課一次，扣0.5分。不備課就上課每節課扣1分，無教學反思和個性化調整酌情扣1—2分。

（二）課堂教學工作。（30分）

①早讀課教師必須準時到場，未到場的一次扣1分，遲到超過5分鐘一次扣0.5分。

②要求教師準時進入課堂進行授課，超過5分鐘未進課堂作遲到處理，提前5分鐘下課作早退處理，遲到、早退一次扣0.5分。將非室外課上成體育課一次扣1分。曠課一節一次扣3分。

③教師不準穿拖鞋或背心上課，45周歲以下的教師不準坐著上課，不準使用四川話進行授課，違者一次扣0.5分。

④教師不得對學生進行嚴重的人格上的侮辱、體罰和變相體罰。違者根據情節一次扣1分至3分。

⑤教師加強基本功訓練，教師在課堂上板書錯別字或學生作業本上批注錯別字，每人次扣0.5分，在課堂上講錯知識，每人次扣1分。

⑥教師每天應掛牌上崗。一次不帶扣1分。⑦升旗儀式，兩操時教師未到者扣1分。

（三）檢測評價工作（35分）

①教師應認真批改學生作業，以了解學生學習情況，語文作業要求每篇重點課文至少一次批改，每單元至少兩次聽寫，每單元至少一次作文批改，作文批改要有等級和批語。數學作業要求1、2年級每周至少3次批改，3—6年級每周至少4次批改，英語作業至少每周1次批改。教導處將進行隨機抽查缺少一次扣0.5分。②試卷檢測是檢查教師教學情況和學生學習情況的重要手段。教師每教完一個單元要及時(教完一個單元兩周內)對學生進行測驗、批改和分析。缺少一次測驗扣4分，不進行批改一次扣2分。

③測驗后應及時進行分析，找出問題，半期考試試卷分析和期末考試試卷分析必須以書面形式上交一份到教導處。未交者一次扣2分。每期半期抽測和期末考試的試卷在測驗結束后，必須及時領回并發到學生手中。如不領回者一科扣2分。

⑤教導處隨機抽查教學常規時辦公桌上沒有作業本，扣2分。

（四）各種資料上交。（15分）

1、開學應交資料：學科教學計劃、上期期末考試試卷分析、部門工作計劃。

2、期末應交資料：聽課筆記、備課本、、后進生轉化名單、措施及轉化結果、經驗文章。

3、教研活動相關資料。

以上資料，各教師應按時上交，如缺少一種資料扣1分。

4、教師未完成或拒不承擔學校安排的臨時性工作一次扣2分。

大妙中心校教導處

2015.9

第二篇：教師教學常規管理考核方案

教師教學常規管理考核方案

根據貴陽市教育局關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》（試行）的通知（筑教發（2011）53號）和修文縣教育局關于印發《修文縣中小學教學常規管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號）；結合我鎮各小學實際情況，特制訂教師教學常規管理考核方案。

一、考核辦法

1、嚴格執行教師教學常規管理制度，將教學常規納入教師績效考核；采取學校考核與中心小學考核相結合的方式對教師常規工作進行考核（其中，[學校每月積分總和均數的30%+中心小學考核次數積分總和均數的70%]×40%=該教師績效考核該欄得分）。

2、各校校長、教導處要加強教師常規工作管理，每月至少對教師進行一次常規檢查（附件1），并將檢查分數匯總表（附件2）于次月第一個工作日內發中心小學存檔。

3、對于學校在常規檢查中弄虛作假、當“好先生”，影響常規工作推進的，一經查實，中心小學將嚴肅處理，每人次扣該校校長和教導主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績效考核時從總分中扣除）。

二、常規管理

（一）教學計劃及總結(2分)

深入學習《課程標準》、研究教材，認真制定《學期教學工作計劃》，期末做好《學期教學工作總結》（含質量分析和反思）。工作計劃（本學期）、總結（上學期）不切合本學科實際不得分。

（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）

1、所承擔教學任務的學科都要分課時及時備課，不分課時扣1分，缺備一課時扣1分；教案中三維目標明確，有重點難點，有較詳細的教學過程，并能體現三備（備學生、備方法、備教材），輔助教學資源（課件、教具、學具等）準備，注重學法指導（酌情扣分）。

2、按規定教師需提前一周備課，超過一周的一次扣2分。

3、教學反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；

4、備課本封面填寫認真、完整（學校、科目、班級、姓名、學），教案有學校檢查的印簽。填寫不完整或無學校檢查印簽不得分。

（三）課堂教學（25分[分值分配5+20）

1、規范上課行為（5分）。無私自調課、曠課、遲到、早退等現象，并能按時完成教學任務；儀表端莊；不接打電話，不抽煙，不吃早餐（含早自習）；45以下教師必須用普通話上課，違反以上規定之一者，該項分值為0分；45周歲及以上教師堅持用普通話上課。

2、課堂教學（20分）。教學目標明確，教學結構合理完整，教學方法靈活多樣，教學效果明顯，注重學生良好學習習慣的養成等。有下列情況之一的，按規定進行扣分。（1）教師上課內容與備課必須80%以上保持一致（聽課進行量化），否則每次扣10分；（2）教師上體育課出現“放羊式”教學，學生離開教師視線的，每發現一次扣5分；（3）英語學科每周至少有2次用錄音機（或“班班通”）進行課堂教學，少一次扣2分；（4）凡是需要學科滲透法制教育的必須滲透（用紅筆標注），否則違反1次扣2分。

（四）作業布置與批改（15分[分值分配10+3+2]）

1、作業量適中，選題典型，達到規定的作業次數，出現懲罰性作業該項不得分；批改認真、準確，有指導性，提倡激勵性評價，并注明批改日期；反饋發放及時。作文次數達到要求，正確使用各種批閱符號，批改認真，評語準確，有指導意義，有鼓勵性。（1）語文、數學、英語、科學、品生（社）、美術、健康、貴陽市生態文明城市建設讀本等學科應有書面作業，其它學科根據具體情況靈活處理，缺一門學科作業扣2分；

（2）作業次數：一至六年級語文數學每周不少于4次；作文{一二年級寫話每期不少于6篇；三至六年級大作文8次、小作文（周記、日記）10次}；品生（社）和科學每課1次；美術每周1次；英語每模塊1次（三年級上期除外）；健康、生態讀本作業每月不少于2次，缺一次扣0.5分；

（3）作業批改必須及時，全批全改，嚴禁一頁一勾的批改方式，發現一次扣1分；

（4）作文批改應正確使用各種批閱符號，指出錯誤字及不通順的語句，并有點評，缺一項扣1分；

（5）對學生做錯的作業要及時訂正并進行復批，否則發現一次扣1分。2、3-6年級語文每單元一次大作文、間周1次小作文，教師應有相應的教學范文，無范文一次扣1分。

3、按本學科的特點嚴格規范學生的作業，書寫工整，格式規范（第 次作業 日期），作圖清晰準確，學生作業不規范一人扣0.2分。

（五）學生輔導(13分[分值分配2+5+6])

1、有計劃（有學困生學情分析、學困生名單、存在的問題、輔導措施）、總結，認真抓好落實；缺一項扣0.5分。

2、教師認真做好家訪工作，每次家訪必須落到實處，每學期本班學生家訪（電話聯系不能超過本班學生數70%）必須達100%，每月與家長聯系（家訪）不少于本班學生的25%，家訪時將家長電話號碼作好記錄，以便學校核實；凡弄虛作假的一人次扣0.5分。

3、認真填寫好學困生輔導記錄表（輔導時間、對象、效果），并將輔導工作落到實處，缺一次扣2分。

（六）考核評價（14分[分值分配4+10]）

1、根據學科特點，結合本班級學生實際情況，統考科目做好相應的學科評價方案。（不切合實際扣2分）

2、按教學進度表，做好各學科單元質量檢測，單元檢測試卷批改后并進行成績統計和質量分析，對試卷中反映出的學生存在的問題進行補缺補漏；單元試卷講評后由任課教師收回保管，以備隨時抽查和期末時返回學生作復習之用。不按進度測試、登分和質量分析等不及時的每次扣3分，對測試后不批改或未在2個工作日內進行講評的該項不得分。

（七）教研活動（20分[分值分配2+2+3+4+9]）

1、每學年至少撰寫一篇不少2000字的教育教學科研論文（嚴禁網上抄襲或舊稿重用，查看上學期），未完成的扣2分；

2、每學期（按進度）至少寫一篇不少于1000字以上的專業讀書筆記，讀書筆記必須與教師所任學科對口，未完成或筆記不對口的扣2分；

3、六屯小學、桃源小學盡可能用“班班通”設備上課，教師每學期完成不少于3課時的多媒體課件，未完成或不足的扣1分； 4、45歲以下的教師（未上課的教師除外）每期至少承擔1節公開課并認真備課（個人備課或集體備課），公開課教案及聽、評課記錄要交一份教導處存檔；承擔公開課的教師應有相應資料印證（以公開課資料和學校安排表為準）。缺一次扣1分。教師每學期不少于10節，聽課記錄要有點評、總結評價等，缺一課時扣0.2分；聽課記錄上必須有被聽課教師、校長或教導處其中一方簽字方能認可。

5、認真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、培訓、研討等活動（有學習筆記、活動記錄等）；學校或中心小學安排培訓、教研活動等無故不參加的，按培訓天數1天（半天按1天計算）扣4分處理（該分值記入該月或開學第一月檢查中）。

三、其它

1、教學常規管理欄100分，每次檢查可以超出7個欄目扣分；最多只能扣100分，不計負分。

2、學校以校長督促（或直接參與檢查）、教導處具體安排實施的方式做好每月一次的常規檢查工作，按時報送常規檢查教師得分匯總表；中心校不定期下學校檢查，檢查方式以抽查或普查兩種形式結合，統一檢查由中心校組織人員對全鎮各校進行檢查。

3、本《方案》從2014年4月起實施，之前常規管理方案同時廢除。

第三篇：2014鐵營小學教學常規及教學成績考核方案

二0一四年九月

鐵

營

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案

為激發廣大教師的工作積極性，努力提高教學質量，本著公平、公正、公開的原則，按重實效易操作的基本思路，使每位教師的工作都有可比性。特制定本考核方案。

各項考核所占分值

1、教學成績160分

2、教學常規50分

3、師德評價30分

4考勤考核

5、工作量

6、減分項

7、教師業務考試

考 核 細 則

一、教學成績

（一）單科成績（160分）

1、平均分（40分）、以教研室組織的每學期月考成績為依據，每次月考平均分第一名得40分，第二名平均分比第一名平均分低多少分，在40分的基礎上減去多少分，依此類推。

2、及格率(40分)每次月考及格率第一名得40分，第二名及格率比第一名及格率低多少個百分點，在40分的基礎上減去多少分，依此類推。

3、優秀率（40分）

每次月考及優秀率第一名得40分，第二名優秀率比第一名優秀率低多少個百分點，在40分的基礎上減去多少分，依此類推。

4、優秀人數（40分）

每次月考優秀人數最多的為第一名，得40分，第二名優秀人數比第一名少幾人，在40分的基礎上減去幾分，依此類推。

（二）班級總成績（400分）

1、總平均分（100分）

每次月考班級總分平均分第一名的100分，第二名總平均分比第一名總平均分低多少分，在100分的基礎上減去多少分，依此類推。

2、總分及格率（100分）

每次月考總分及格率第一名得100分，第二名總分及格率比第一名總及格率低多少個百分點，在100分的基礎上減去多少分，依此類推。

3、總分優秀率（100分）

每次月考總分優秀率第一名得100分，第二名總分優秀率比第一名總優秀率低多少個百分點，在100分的基礎上減去多少分，依此類推。

4、優秀人數（100分）

每次月考總分優秀人數最多的為第一名，得100分，第二名優秀人數比第一名少幾人，在100分的基礎上減去幾分，依此類推。

（三）學生人數

每次月考全體學生參加，以各班實際人數的95%計算成績。（各班學生人數以教研室所查人數為準）

（四）獎勵辦法

1、單科成績獎

每次月考單科獎，每年級9個班以上，含9個班獎前4名；6個班以上，含個班獎前3名；4個班以上，含四個班獎前2名；低于4個班獎前1名。（2014年秋季各年級班數：一年級7個班，二年級9個班，三年級7個班，四年級6個班，五年級4個班，六年級4個班），分別獎100元、80元、60元，40元；科學、社會分別獎。40元、30元、20元，英語分別獎80元、60元、40元。

2、班級總分獎，班級成績核算按捆綁式，每次月考,班級總分獎，每年級9個班以上，含9個班獎前4名；6個班以上，含個班獎前3名；4個班以上，含四個班獎前2名；低于4個班獎前1名（2014年秋季各年級班數：一年級7個班，二年級9個班，三年級7個班，四年級6個班，五年級4個班，六年級4個班）。三、四、五、六年級班級獎，第一名獎該班180元，第二名獎該班140元，第三名獎該班100元；第四名獎該班60元；

一、二年級班級獎，第一名獎該班140元，第二名獎該班100元，第三名獎該班60元；第四名獎20元。獎金分配按所教學科的分值分配，語文100分、數學100分、英語80分、社會30分、科學30分，（如：班級第一名，英語教師獎金=180元乘（80分除340分）。

（以上1、2條，月考完及時兌現獎勵）

二、教學成績績效考核獎勵辦法

（一）教師個人成績考核

1、為保證學生各科均衡發展，鑒于多數班級為兩人一個班，三、四、五、六年級語文帶社會、數學帶自然，因此正科得分加副科得分的平均分為該教師教學成績得分；只上一門正科（語、數、英）或兩科副科（社會、科學）的按所得分數的90%計算得分；只上一門副科（科、社）的按所得分數的50%計算得分。為公平競爭，同年級同學科評比，依據每位教師得分，分配計算教學成績績效工資；不擔任考試科目或后勤人員，教學成績得分，一般不高于本學區，任考試科目教師教學成績得分最低的教師；全體教師教學成績納入期終績效工資考核。

2、進步獎：為鼓勵基礎薄弱年級、學科，教師設進步獎，以每學期第一次月考成績為基數，第二次、第三次、第四次月考成績成一直上升趨勢進步一個位次獎20元，兩個位次獎30元，三個位次獎40元，以此類推。

3、聯考獎：本學期我校與其他五個鄉鎮舉行月考聯考，每次月考在六鄉鎮同年級同學科中獎前六名，語文、數學，第一名獎100元、第二名獎90元、第三名獎80元、第四名獎70元、第五名獎60元、第六名獎50元；英語、80元、70元、60元、50元、40元30元；科學、社會40元、35元、30元、25元、20元、15元。鄉鎮聯考罰后六名，每次排名倒第一者，每次罰60元；倒第二者，每次罰50元；倒第三者，每次罰40元；倒第四者，每次罰30元，倒第五者，每次罰20元；倒第六者，每次罰10元.。

4、每學期四次月考，所教學科4次全倒第一者，語、數罰100元，英罰80元，科、社罰30元所罰款直接從績效扣除。

（以上1、2、3、4條，每學期績效工資考核兌現）

（二）學區教學成績捆綁考核

1、教學成績計算辦法，每次月考語文、數學、英語、班級單科第一名，有幾個班得幾分（如：該年級有五個班，學科第一名得5分，第二名得4，第三名得3以此類推）；科學、社會（品德）班級單科名次得分計算辦法同語、數、英三科，但分值減半（該年級有五個班，學科第一名得2.5分，第二名得2，第三名得1.5以此類推）。學區每次月考成績得分就是各年級、各學科得分之和（如該學區同年級有兩個或多個班級，各班學科得分的平均分為該年級的學區得分），除該學區年級數的平均分（如：中心5個年級，各年級成績之和除5得分，為中心學區得分。桑莊6個年級，各年級成績之和除6得分，為桑莊學區得分），根據每次月考學區得分，給每個學校排名。

2、學校成績名次獎，每學期成績第一名（四次月考學區得分之和最高的）獎1500元，第二名獎1000元，第三名獎500元，獎金分配學區校長占20%，主任（副校長）占10%，任課教師（含任課的校長、主任）占70%。（該項獎勵按教師教學成績得分核算到教師（依據第二方面中的第（一）條中的第1條考核），學期末績效工資兌現）

注：教學成績獎勵考核（績效工資核算）同年級同學科老師之間評比考核（英語學科，鐵營小學全體英語教師統一考核），不占用其他年級老師的分數和金額。

三、教學常規（50分）

（一）教學常規獎懲：每年級8個班以上（含8個班）獎前4名，每年級6個班以上（含6個班）獎前3名，每個年級低于6個班獎前2名,。教研室每次檢查為依據，同年級同學科教師之間進行比較，（包括語文、數學、英語、科學、社會、），每學期匯總一次（按每學期所查次數的總分或平均分計算），第一名獎80元，第二名獎60元，第三名獎40元，第四名獎20元。（語文帶社會，數學帶科學，英語教師不分年級全體比較），教學常規檢查得分極低者，全校通報批評；常規和教學成績同年級同學科比較同時都倒第一者罰50元。（以下三項得分平均值為該項得分）

（二）教學常規績效考核：教師每次常規檢查得分之和，為該教師常規績效考核得分。

（三）常規檢查內容：

個人資料（50分）

1、聽、評課（全體教職工）各學區制定聽課計劃（20分）

（1）教師人每學期聽課不少于20節（每月不少于5節），校長、主任每學期不少于40節

（每月不少于10節）。

（2）聽課記錄填寫齊全、詳實，有聽后感，有分析、評價。

（3）內容不詳實每節次扣1分，每少聽一次扣4分，抄襲別人、以舊充新者該項不得分。（4）每學期查四次。（教師聽課每周不少于1次，每少一此扣5分，校長、主任、每周不少于2次，每少一此扣2.5分，）

2、學習記錄（政治、業務、校本培訓三項平均分）2-3萬字（8分）。

（1）、政治、業務學習內容有各學區開學初定出學習內容、學習時間（不占用正常上課時間，可利用每周六、周日）、主講人。

（2）政治理論學習、業務理論學習，分別每隔周學一次，每次不少于1000字。（根據完成情況打分，滿分8分）每少1次扣2分，每次字數不足扣2分、內容不詳實不得分。

3、家訪記錄（8分）

每周一次，內容詳實，填寫齊全得8分，少1次扣2分，內容不具體、不真實扣1分，完為止。

4、教研、會議記錄，校本培訓（含集體備課記錄）會議記錄，不全者扣1分/次。（8分）

（1）校本培訓內容有教研室開學初制定出學習內容、學習時間、培訓形式、主講人（包括集體備課）。

（2）內容詳實，教師有學習感悟，每兩周一次，沒少一次扣4分，內容不全，不詳實扣1—3分。

5、班主任會議記錄、安全例會（6分）記錄要詳實、切合實際，會議安排有落實；安全教育全面、具體，措施有效、得當，記6分（優6分、中4分、差2分）。每周一次，沒少一次扣2分。

備課（包括音、體、美、品德、實驗等）(50分)教師要講備統一，備課真正為教學做準備，上課帶好備課，否則該項不得分。

1、教學計劃、總結。（包含音、體、美、品德、實驗）（5分）開學初查計劃，學期末查總結。

要求：教學內容、教學方法、知識結構分析、學生分析、措施、內容詳實具體切合實際。

2、教學反思（10分）（全體教師，優10分、中7分、差4分）每周1次，每次不少于300字（50周歲以下教師每兩周一次），反思本周上課中的得失，整改措施，補救方法、效果，上課心得等。每少一次扣3分，內容不具體每次扣1分。

3、教師教案（35分）

備課要質量高、數量足、實用性強不得抄襲。要注重學生自學、合作、交流、探究，備教法、備學法，特別要體現學生訓練題（題型要精選、針對性強）。教學目標明確，切合實際，重難點突出（優3分、中2分、差1分）；教學活動設計能突出學生的主體作用（優4分、中3分、差2分）；教學過程合理詳實，可操作性強（優6分、中4分、差2分）；板書設計合理(優2分、中1分)；能精心設計練習題（優6分、中4分、差2分）；教學反思深刻，能拾漏補缺（優2分、中1分）；書寫（工整2分、潦草1分）；項目齊全2分，每少一項減0.5分。次數8分，沒

少一節扣8分，此項可出負分。

語文每周4節（含作文備課），數學每周4節；體育每周2節；科學、品社、音樂、美術、每周2節；心理健康每年級每周1節；英語每周3節；安全教育課每兩周1節。教師必須按時完成備課，教案節數不足者每少一節扣8分，教案質量是從備目標，重難點、備教法、備學法、備學生、備反思等方面打分，不按時完成任務者0分，教案質量應從實用性評價打分，質量差、實用性低，酌情扣分。

作業及單元考試（50分）

1、作業（30分）

（1）作業量要適中，要確實做到減輕學生負擔，不準布置重復性、機械性的作業，作業要有針對性、與目標相符，各科作業齊全、正規、及時、全批全改并有批改記錄。

（2）練字本（優3分、中2分、差1分）,每周不少于4次。

作業，（8分）作業批改及時，認真規范，無漏批錯批現象，有批改時間和等級評價（優4分、中3分、差2分）；作業質量高，無重復機械作業，以中、高難度題為主（優4分、中3分、差2分）。基礎訓練，批改及時，有批改時間，能體現補救修改，有等級評價（優8分、中5分、差2分）。配套練習冊，批改及時，有批改時間，能體現補救修改，有等級評價（優8分、中5分、差2分）。三、四、五、六年級語文設小作文、日記等培養學生寫作能力的作業，（家庭作業總量1—3年級不超30分鐘，4—6年級不超1小時）

（3）每次作業批改，要有批閱記錄（優3分、中2分、差1分）。

（4）作業次數不足、批改不及時每次扣6分，每周，數學不少于5次，語文不少于5次（作文一次相當2次作業）英語不少于4次，科、社不少于2次。

2、單元測試（20分）

（1）單元測試按進度表，各學校具體負責督查，能按進度測試8分；試卷分析4分（優4分、中3分、差2分）；分數冊2分；試卷、補救措施、錯題更正6分（優6分、中4分、差2分）由教師放入檔案盒。

（2）語、數、英每兩周一次檢測；科、社每4周一次檢測。不按時測試每少一次扣10分，沒分析、沒批閱、補救措施每少一次扣6分，扣完為止。

（3）及時填寫學生學情跟蹤卡，利用各種形式搞好學困生、邊緣生轉化工作。（每周一次）如缺少酌情扣分。

四、工作量考核

1、班級人數，按全校班級平均人數為基數（本學年全校1618人，37個班，班平均人數為44人（約）），所教班級人數比平均班級人數多3人以上者，再每多1人，獎該班20元，多2人獎該班40元，以此類推(根據教師所教學科分值計算到個人)。所教班級人數超平均班級人數的，成績與同年級比較最后一名的不享受該獎勵（班級成績按每學期四次成績之和計算）。

2、課時量，教師課時量按周課時計算，一、二年級人均課時量為20節，三、四、五、六年級人均課時量為16節。計算辦法，課時量金額×（教師個人課時÷平均課時）。

3、擔任五室管理員、學籍管理員、前勤、后勤等職務的由學區根據實際情況考核。

五、師德考核（30分）

根據教師平時工作表現，教學成績，與其他教師的配合協作等。有校領導、教師代表評價得分（優30分、中20分、差10分），優、中、差比率按2：5：:3來分配，各學校獨立考核。

六、教師考勤考核

1、以學區考核為主，每月匯總后報教研室備案；教研室將不定期抽查，考勤情況按《鐵營中小學教職工考勤制度》、《鐵營小學集體教研、會議考勤》處理。

2、教研、會議、閱卷、監考等教研室組織的集體活動，無故不參加每人次扣50元，請假扣20元，遲到10元。

七、減分項

1、被通報批評的教師直接從考核分數中扣除應扣分數。被鐵營教研室通報每人次扣10分，被市局通報每人次扣20分。造成嚴重后果者根據有關規定處理。

2、對四次月考中兩次考試倒第一者扣除20分；四次考試都是倒數第一者，扣除50分，成績很差者直接解聘教師崗位。

八、小學所有教師由教研室和學區統一考核，考核辦法結果由校代會通過，按以上計算績效總分，并與績效工次掛鉤，作為評優選模，聘任依據，考核分數由高到低依次產生。

注：本方案公布之日起執行，解釋權在教委，未盡事宜由教委討論決定。

樂陵市鐵營小學 2014.9.15

第四篇：中心小學教師教學常規管理考核細則

中心小學教師教學常規管理考核細則

教學工作是學校的中心工作，其它工作都是為教學工作服務的。為落實我校常規精細化管理，確保學校教學工作再上新的臺階，結合我校實際，特制定本細則: 一、計劃：（3分）

1、制定教學計劃符合教學常規要求，內容和要素齊全，具有可操作性，切實可行，按時上交得3分。

2、內容和要素齊全，但簡略空洞，一般化，上交不及時得2.5分；

3、內容簡略，要素不齊全，缺乏可操作性得2分。

4、未交扣1分。二、教案：﹙5分﹚

1、教案做到書寫認真、規范，每課要有三維目標并且落到實處，能按時批閱得1分。

2、分清找準本課重、難點，要有課時目標。0.5分。

3、教學儀器，教具準備與該課堂內容相符，能使用一定的教具和學具0.5分。

4、要有詳細的教學過程，并注明本節課是第幾課時，要能體現學生學習方法、學習方式，能體現先進的教學理念2分。

5、課后都要及時寫出教學反思1分。

三、課堂教學：（6分）

（一）、教學設計：（1分）

1、教學目標準確，符合新課標學段的要求，正確把握課程內容，根據學生實際，合理地創造性地使用教材和開發課程資源。0.5分。

2、教學過程設計合理，教學活動有利于學生形成良好的學習方式0.5分。

（二）、教學行為：（5分）

3、在學習指導上要盡量使每一位學生有參與的機會，教師語言要準確，有激勵性和啟發性，有較強的專業知識，教態親切、自然，板書合理，書寫規范，2分。

4、及時采用積極的評價方式，關注學生的學習態度和過程，指導學生自我評價0.5分。

5、每個學生都要參與學習活動，且方式多樣，時間充分0.5分。

6、課堂氣氣氛活躍，師生交流平等、積極1分。

7、基本實現教學目標，多數學生能完成學習任務，每位學生都有不同程度的收獲和發展，師生狀態較好1分。

四、作業批改與輔導（4分）。

1、作業布置要合理，有科學性，作業量適當。1分

2、作業本干凈、整潔，無亂涂亂畫1分（有1人次扣0.1分）。

3、作業全批全改，即做到當天作業當天批改完成，且批改要有日期、激勵性的標志，作業數量要達到班級人數。1分（有1人次未全批全改扣0.1分）。

4、作業批改無評判錯誤，作業批改次數達到要求1分(有一處錯誤扣0.1分)。

五、輔導(3分)：

1、有學困生名單及輔導安排或計劃1分。

2、有輔導內容，體現學困生的學習過程，輔導方法科學化，適用性，有利于學困生的進步和提高1分。

4、學困生進步明顯提高（以學困生期末檢測成績為準）1分。

六、教 研：（7分）

1、能按時參加教研活動0.5分。未參加教研活動一次扣0.1分（請假者除外）

2、參與課題研究者一人一次得1分，負責組織者得2分。

3、聽課達到規定節次的得2分。少一節扣0.1分。（查看教研組長記錄和聽課筆記）

4、承擔學校研討課一次0.5分。

5、按時上交論文、業務筆記、每人一課教案得2分，未按時上交（補）1分（未交扣1分），業務筆記少一篇扣0.1分。

6、校本培訓按時參加，上交筆記者得1 分，未按時上交一次扣0.2 分，少一篇扣0.2分 未交者扣1分。

八、教學總結：（2分）

1、內容實在，要素齊全具有經驗交流價值，并按時上交得2分。

2、不按時上交，內容簡單，總結不認真得1分。

3、未總結扣1分

本考核分作為教師期末績效工資分配量化考核的基礎分。

中心小學 2010-6-30

一、備課的管理與考核（2分）

1、中心校教師所代所有學科都必須備課。統考科目主備，其他科目略備。任教平行班同一學科的不重備。不管是主備學科還是略備學科都必須是紙質教案本。周備課課時要求：語文每周不低于5課時，數學不低于4課時，英語不低于3課時，其余學科不低于該學科的周課時量。完小教師從語、數、英中至少選一科進行主備。周備課時數要求同中心校規定。檢查時教師無故不提供備課本者，該次檢查成績按0分計算。每次檢查中備課時數不夠的，差一課時扣0.1分。（0.8分）

2、主備學科要備詳案，具體要求如下：在開學初一周內填寫好教學計劃。要按要求寫好課時教案，課時教案應反映五個方面的內容：一是要有明確的教學三維目標，二時要有主要的教學內容和重點、難點分析，三是要有教學資源使用情況或教師課前準備情況，四是要有詳細的教學活動互動環節設計，五是要有板書設計。課時教案應體現教師在教學上的特色和風格，不能照抄教學參考資料。各主備學科在開學初第一次檢查時未填寫教學計劃的扣1分，課時教案五個方面不達標的，每一項扣0.1分，發現照抄參考資料而不進行修改的每課時扣0.1分。（0.8分）

3、任課教師應根據教學進度安排，實行周前備課和編寫教案。堅持做到先備課后上課,不上無準備的課。超前備課時數不能超出實際教學進度一周以上。備課進度滯后或超前備課時數超標的，每滯后或超標1課時扣0.1分。（0.2分）

4、備課應連續，不可漏備。每漏備一課或一個例題扣0.2分。（0.2分）

說明：中心校教師的備課在教導處的統一組織下每周由教研組長檢查并量分，完小教師的備課于每學期初、期中、期末由中心校統一組織進行檢查并量分。完小的備課除接受中心校的檢查外，在平時還應由所屬的教研組進行檢查，但檢查結果不計入考核成績，只作為對其平時工作的督查。

二、課堂教學的管理與考核（2分）

1、教師做好課前準備，準時上課，不遲到，不早退，不延堂，中途不離開教室，不坐著上課（自習例外），不體罰或變相體罰學生，不隨意讓學生離開教室，上課不接打手機，隨時糾正學生的不良學習習慣。每違犯一次扣0.2分。（0.6分）

2、嚴格按課表上課，不隨意調課或將正課改上為自習課，體育課要認真組織學生開展體育活動，不能讓學生自由活動。每違犯一次扣0.2分。（0.4分）

3、善于維持好課堂秩序，處理好課堂偶發事件。課堂秩序混亂，不能正確處理偶發事件，每出現一次扣0.2分。（0.4分）

4、充分利用現代化的教學手段，利用校內外課程資源，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，注重實效，努力提高課堂教學效率。（0.4分）

5、教師必須使用普通話，不講方言，克服鄉音。語言要文明規范，力戒語病及口頭禪。每違犯一次扣0.2分。（0.2分）

說明：“課堂教學”的考核主要以平時檢查為主，中心校的由值周教師、值周領導、學校中上層領導隨時進行檢查并將情況反映給教導處，由教導處記分，學期末匯總。完小的情況由校長在平時檢查、量分，并做好記載。

三、作業布置與批改的管理與考核（3分）

1、語文、數學、英語、科學、品德與生活（品德與社會）、美術六科都必須有書面作業。書面作業必須要做在專門的作業本上（語、數、英可從《學習與評價》和《練習冊》中選擇一種做為正式的書面作業）。語文、科學、英語、品德與生活（品德與社會）至少每課布置、批改一次作業，數學至少每周布置、批改4次作業，美術每節課布置、批改一次作業。三至六年級作文布置與批改的次數不得少于教材上安排的習作次數。除書面作業外，任課教師還要根據教學實際適當布置實踐性作業。語數英作業每少批一次扣0.2分，其余科目每少批一次扣0.1分，直到扣完為止。（1分）

2、作業內容精選，要有利于培養學生能力，不搞懲罰性作業，提倡因程度不同而分層布置作業。（0.5分）

3、教師對學生的作業要嚴格要求，書寫工整、格式正確，不在作業本上亂涂亂畫。（0.5分）

4、批改學生的作業要及時、認真、準確、規范，使用統一批改符號，注明批改日期和等級。作文要寫評語，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性。作業批改不及時、不準確、不規范，每次扣0.1分。作文評語不達標扣0.2分（0.5分）

5、作業批改后，應嚴格要求學生糾正錯題，對學生糾錯教師必須進行二次批改。學生無糾錯或教師未對糾錯情況進行再次批改，每次扣0.1分。（0.5分）

說明：“作業”的檢查、考核每學期至少進行兩次，中心校的由教導處安排，教研組長檢查并量分；完小的由教導處、教研室及該校教研組長（或校長）共同檢查、考核。

四、輔導學生的管理與考核（1分）

1、提倡分層教學，實施課內輔導。在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。自習課上不進行輔導每次扣0.2分。（0.4分）

2、學困生轉化工作做到有計劃、有措施、有過程記載。對“學困生”的幫助要做到有針對性，多啟發、鼓勵、誘導。作業可面批面改，并進行跟蹤輔導，不得搞有償補課或輔導。學困生轉化工作無計劃、無措施、無過程記載的每少一樣扣0.1分。（0.4分）

3、根據學科特點，以發展學生個性為前提，積極在各班建立學習幫扶小組、學習監控小組、學習中心小組等，立項組織課外興趣小組活動，有計劃地安排興趣小組活動內容。（0.2分）

說明：“輔導學生”的檢查與考核主要以平時檢查為主，中心校的由值周教師、值周領導、學校中上層領導隨時進行檢查并將情況反映給教導處，由教導處記分，學期末匯總。完小的由校長檢查、量分并做好記載。

五、學生考核與評價管理（2分）

1、要以平時課堂提問和作業考查為主，抓好單元知識過關檢測工作。語文、數學、英語每單元檢測一次，品德與生活（品德與社會）、科學于期中、期末（縣上組織的期末統考不算）各檢測一次。每次檢測成績應有平均分、優秀率、及格率、達標情況的統計。音、體、美于學期末對學生進行一次檢測，成績要送班主任。統考科目每少一次檢測扣0.2分，學期末音、體、美科任教師未將成績送班主任，每科扣0.2分。（1.4分）

2、科任教師要認真填好《學生課堂評價記錄卡》，班主任還要填好《學生學科成績卡》和《學生思想品德學期評價卡》，并將這三卡裝入學生成長記錄袋中。每少一卡扣0.2分。（0.6分）

說明：“學生考核與評價”的檢查、考核每學期至少進行兩次，中心校的由教導處安排，教研組長檢查并量分；完小的由教導處、教研室及該校教研組長（或校長）共同檢查、考核。

2010.3.2

為了進一步加強我校教學常規管理,規范教學秩序,確保教學質量穩步上升,經學校研究,特制定此考核細則。望全體教師遵照執行。

一、考核對象：全體教工

二、考核辦法：

1、以學月為單位，學校每月設工作獎30元。

2、凡不符合或違反該考核細則中的教學行為，按本細則規定的標準在每月的工作獎中扣出。

3、以學校檢查和考核記錄為準。

三、考核內容：

1、認真制定各種計劃，內容全面，措施有力，字跡工整，有操作性和達成感。（未寫未交扣10元）。

2、課前備課，先備后上，形成教案。課時量足，以檢查時間為準計算課時量。（差1節教案，每節次扣0.5元）。

3、教案的基本內容：課題、目的、重難點、過程設計、板書設計、作業布置、教學后記（反思）。體育課按教委要求為準。（每差

一環節扣0.2元）。

4、教案字跡清晰，容易辨認。（字跡潦草，每節次扣0.2元）。

5、不準抄襲教案，嚴禁請人代為抄襲教案。（發現1次，扣10

元）。

6、按時上課，不準隨意調課、改課、送課、借課。（按出勤制

度執行）7、45歲以下的教師用普通話教學，并要求學生說普通話。（發現未說普通話，每節扣0.5元）。

8、嚴禁體罰或并相體罰學生，不得把學生驅逐出教室。（每次扣5元，情節嚴重者按有關法律法規執行）。

9、不得坐著上課，上課不抽煙，不帶小孩，不打接電話，不看與本課無關的書報。（每次扣0.5元）。

10、衣著整潔，舉止文雅。體育課要按要求進行著裝。（違者每次扣0.5元）。

11、上課必須攜帶教案。（未帶教案每次扣1元）。

12、不得隨意走出教室。（違者每次扣1元）。

13、自然實驗課、信息技術課、體育課、社會活動課等教師必須清點學生人數。（缺席學生若發生意外，該課教師為第一責任人）。

14、體育課晴天上室外課，雨天上室內課。室內課不能上成自習課，室外課不能提前下課，自由活動時間，教師必須在場指導。嚴禁學生出校門。（違者每次扣1元）。

15、無統一教材的課程，教師要根據學生實際設計相應的教學內容，形成教案。（無教案者每次扣0.5元）。

16、語文和數學每天要布置適量的課堂作業和家庭作業。課堂作業必須天天批改且全批全該。（未批改每次扣0.5元）。

17、課堂作業嚴禁讓學生代為批改。（違者每次扣1元）。

18、批改作業用紅筆，作業正誤均要用符號。（違者每次扣1元）。

19、要簽注批改時間，時間要有連續性。作業評價要有激勵性。

（違者每次扣1元）。

20、美術課要批改繪畫作業，音樂課要教樂理和視唱，體育課要有成績記錄，健康課要有計劃、教案、成績。（每月抽查一次，差缺

者每類扣1元）。

21、單元教學結束后，及時進行檢測，做好成績記錄。（未檢測

扣1元，無記錄扣1元）。

22、認真輔導差生，有差生輔導記錄。（未輔導、無記錄每月扣

2元）。

23、積極參加教研活動，相互聽課。每期教師15節，中層干部20節，校級領導25節。（每差1節扣1元）。

24、人人撰寫教學教研論文，以上級或學校布置為準。（每差一

篇扣2元）。

25、積極完成各類交辦任務。（差者每件每類扣2元）。

26、按時參加會議，做好會議記錄。（每缺一次記錄扣1元）。

27、認真撰寫工作總結，提倡撰寫經驗型和理論型的總結。（未

寫未交扣10元）。

28、參加各級組織的競賽活動獲獎的按級別發給獎金。

四、本細則自2005年秋開始試行。

第五篇：教師教學常規工作考核方案

2014-2015學年教師常規教學考核方案

為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據《教職工考核方案》，結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法：

1、考核內容：包括教師工作量，備課編寫教案，作業批改情況，計劃總結，教學反思和論文，輔導學困生情況，聽評課，上課質量，教研活動等方面。

2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利于教學常規管理，有利于教師業務成長；考核依據要側重于考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。

3、組織領導：成立教學常規考核領導小組，由校長組織實施，教務處具體組織，量化賦分。

4、考核辦法：教師教學常規每學期綜合考核一次，并按期公示。

5、考核結果：作為教師評優、評先、職稱評聘的重要依據。

6、教學常規考核共100分，分十部份。

第一部分：教師工作量（20分）

周任課情況（10分）+聽課情況（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一節減0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但總分不能高于10分。

2、其他老師請假時，由教務處安排代課的，每節加0.5分，最高可加2分。（教師代課，教務處要有備案。）

3、每學期要聽課20節，每節課0.5分。沒有進入課堂聽課的，視為虛假聽課，不得分。聽課時要認真記錄，及時評價，記錄簡略或不評價的每節減0.2分。

第二部分：備課、教案編寫情況（15分）

1、熟悉課標、教材，教學目標明確，教學環節完整。

2、教案格式,符合學校統一要求。

3、教學過程、步驟設計清晰，各環節銜接緊密，板書設計符合教

學所需，作業設計具體、有針對性。

考評辦法：

1、學期教學計劃占1分。

2、學期備課占1分。

3、表頭欄目完整1分。有板書設計1分。

5、教案編寫情況符合上述3條得9分(每項3分)。第三部分：批改作業情況（10分）

1、作業批改及時、有批改日期，有鼓勵性評語等。

2、對作業中出現的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。

3、對學困生作業能認真批改等。

4、學生作業整齊干凈，書寫工整，不亂勾亂畫。考評辦法：

1、以上要求，每項2分，滿分10分。

2、未按規定督促學生提交作業備檢的本項不得分。

3、作業分類布置且認真批改的可加2分。第四部分：授課情況（20分）

1、帶教案上課，正確闡述教學內容，完成每一堂課的教學任務。

2、語言規范、板書工整、充分調動學生學習積極性，無投訴。

3、課堂紀律良好，無體罰或變相體罰學生。

4、遵守作息時間,不遲到、不拖課、不早退。

5、嚴格按課程表上課，不私自調課。

考評辦法：

1、平時教導處根據巡課、聽課、召開學生會議了解情況評分，每月考核一次，每次2分，學期滿分8分。

2、違反上述要求的每次減1分。

3、每學期最后一個月，每位教師上一節匯報課，教導處組織評價賦分，滿分100分，折合12%計入授課考核總分。第五部分：期中、期末考試（10分）

期中、期末考試由有學校統一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、印卷、監考、評卷、數據錄入、質量分析等工作。期中

考試滿分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，監考0.5分，質量分析0.5分，參與印卷的可得2分。期末考試滿分2分，監考1分，評卷0.5分，質量分析0.5分。

第六部分：教研與學習情況（10分）

1、每月完成一份教學反思，每份0.5分，共2分。

2、業務學習和政治學習內容符合要求，業務學習以課標為主，政治學習主要以十八大、教師職業道德規范和教育法律法規為主。每月各完成4頁，各記0.5分。學習考核滿分4分。

3、積極參加學校和各教研組開展的學習研討及競賽活動活動，如聽評課活動、按時上交各類活動資料。該項考核滿分4分。不參加教學研討活動的不得分。參加競賽活動獲獎的，按等次賦分（一、二、三等分別以0.4、0.2、0.1分）直接計入考核總分中。

4、承擔學校安排的公開課、觀摩課、研討課每次加0.5分。不承擔的不得分。承擔區域聯盟片內的公開課、觀摩課、研討課每次加1分（直接加在平時考核總分中）第七部分：輔導學困情況（5分）

1、承認差別，但不歧視后進生，不偏愛優生。

2、認真對待，及時輔導，做好記載。

3、形式多樣、針對性強，但不違規輔導。

4、輔導差生有計劃，有總結。考評辦法：

（1）有三類學生名單（優績生、中等生、學困生）得1分。（2）學期初有輔導差生計劃得1分，學期末有輔導差生總結得1分。（3）有輔導差生記錄得1分，有學困生輔導案例得1分。第八分：期末上交資料情況（6分）

1、學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結，并按時上交，得1分。

2、學期末要撰寫高質量的論文2篇，一篇為教學論文，一篇為德育

論文，論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經驗總結或真實感悟。此項考核2分。

3、結合自己的教學實際，上交一篇教學案例。1分。

4、學期末全部上交教輔資料（教材、教參、練習冊、其他教輔資料），得2分。缺少的酌情扣分。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。

第九部分：臨時工作情況（4分）

1、對于教導處安排的臨時性教務工作，能主動承擔，并能出色地完成，得4分。

2、拒絕教導處安排臨時工作，此項不得分。第十部分：附加部分(一)教研組長、年級組長考核

1、按時編寫提交教研組、年級組計劃、總結。

2、按規定時間地點開展教研、年級組常規活動，做好考勤工作，有活動記錄。

3、教研活動記錄過程材料齊全，規范，按時提交教務處。

4、教研組長能認真協助教務處完成相關考評考核（如評卷閱卷、教學常規檢查）工作。考評辦法：

（1）主要考評各項工作完成情況，根據實際情況額外分。（2）教研組長最高可加4分（每月加1分）。

（二）部門負責人

體育藝術部門負責人，每組織一次活動，根據活動規模和完成情況加0—2分。

（三）論文獲獎情況

論文或文章在刊物上發表，根據刊物的級別加0—2分。

余興莊中學 2014.09