第一篇：中心小學教師月常規量化考核方案

中心小學教師月常規量化考核方案（試行）

一、職業道德考核(10分)

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平教育理論、實踐“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，思想覺悟高。（3分）

2、教育思想端正，教書育人，無體罰和變相體罰學生現象。（3分）

3、遵守《中小學教師職業道德規范》、《教職工日常行為規范》和《教職工十條禁令》，熱愛本職工作，熱愛學生，團結協作，言行舉止堪為學生表率。（2分）

4、工作積極主動，任勞任怨，服從學校及學校各部門安排工作和上級派遣，完成工作任務（2分）

有下列情形的，實行扣分．

1，在課堂上使用手機或傳呼機等通訊工具每次扣3分。

2、工作時間在網上千與教學無關的聊天、游戲、收聽觀看與教學無關的音頻視頻信息等娛樂活動每次扣2分；在線上網觀看黃色、淫穢錄相每次扣10分。

3、不服從學校及學校部門和上級安排每次扣5分，不按規定時間上交材料每次扣2分。

4、工作失職，給學校造成嚴重損失和不良影響每次扣5分。

5、體罰、變相體罰或侮辱學生，影響惡劣的每次扣5分。

6、酗酒鬧事、打架斗毆、挾私誣告他人的每次扣5分。

7、不按時完成學校分配任務，影響學校聲譽，造成嚴重影響的每次扣5分。

8、違反政策規定，向學生或學生家長亂收費、亂攤派，收受學生或家長錢財每次扣5分。

9、受黨政紀律處分的：

警告或記過每次扣2分

嚴重警告或記大過每次扣4分

留黨察看或留用察看每次扣6分。、教師考勤（10分）

1、教師請假須履行請假手續，經批準后方能離開學校。l天以內由教導處批準，l天以上3天以內由學校批準，三天以上由上級主管部門批準。全月出滿勤8分。個人因事請假每天扣1分，每節扣0.3分；因病請假每天扣0.5分，每節扣0.2分；曠工一天扣3分，曠工一節扣1分，遲到一次扣0.5分，早退一次扣0.8分。無故不請假及沒有請假條者作為曠工處理，私自調課作為曠工處理。（A、遲到、早退均指本人的課：B、遲到、早退三次折算一節曠工，病事假三節折算一天病事假；C、私自調課指調課后全天不到校上班。）

3、日常考勤由值周行政、教師具體負責，學校將不定

期抽查，不按規定履行請假手續或調課手續按曠工處理。

4、按時參加政治、業務學習2分，無故不參加學習的，遲到一次扣0.5分，早退一次扣0.8分，每曠會一次扣2分。（會議請假折合半天計算）

5、護校值班缺崗被通報點名一次扣3分。

三、教學常規工作（60分）

1、課程落實（5分）

嚴格按照學校課程安排上足課時5分。反之酌情扣1-2分。

2、備課(12分)

認真鉆研教材，吃透課程標準，按學校常規管理規定備足教案12分，反之，每缺少一課時教案扣1分，累計記扣。

3、上課(14分)

按時上下課，堅守課堂教學崗位，課堂教學紀律好，教學效果明顯14分。反之，教學紀律混亂，影響其它班級授課的每次扣3分。

4、聽課（5分）

(1)、初級職稱教師每學期聽課不少于10節，中級職稱教師每學期聽課不少于少20節5分。反之，吵一節扣2分，累計記扣。

(2)、聽課記錄真實、詳實、欄目填寫具體。欄目填寫不具體、內容不詳實，酌情扣1-1.5分。

5、作業與評價（10分）

(1)、作業設計科學、合理、實用，質量高，符合規定5分。

(2)、批改、評語符合要求。按學校常規管理規定完成作業批閱任務5分。反之缺一次扣1分，累計記扣。

6、輔導（8分）

早讀輔導有記錄4分，后進生輔導有記錄4分。（早讀記錄次數以早讀實際節次計算，后進生輔導每月不少于4次）反之，輔導記錄缺一次扣1分，累計記扣。

7、教改教研（6分）

積極參加教研活動6分。無故不參加者每次扣6分，遲到、早退一次扣1分。（教研活動指由教研組安排的專題教學研究活動，考勤以教研組記錄為準）

四、學生管理（20分）

l、學生安全工作是學校最重要工作之一，每天放學教師要認真按學校要求組織學生集合排隊（惡劣天氣除外）5分。反之，不按要求組織學生放學，每次扣1分（文化課檢測除外）。（以值周行政或教師抽查記錄為準）

2、所教班級班風班紀好，月末班級常規量化考核分9.5分以上5分，9分至9.49分3分，8分至8.9分1分，8分以下0分。

3、所教班級學生在校園內無安全責任事故10分。若課

間發生重大安全責任事故每次班主任扣10分，科任教師（數學教師）扣5分；若上課期間發生安全責任事故，每次扣當事人10分。

五、考核結果的運用

月末常規量化考核成績95分以上者獎勵人民幣40元，90分至94.9分者獎勵30元，80分至89.9分者獎勵20元，80分以下者不予獎勵。

六、其它

l、扣分只從該項目分值里計扣，扣完該項分值為止，不從其它項目分值中累扣。

2、任雙班數學學的的教師，關于學生管理中第2、第3款分值以兩個班的平均值計算。

3、事假累計超5天以上者（不含5天）或病假累計超10天以上者（不含10天）或病事假累計超7天以上者（不含7天）或曠工一節以上者（含l節），不論教學常規量化考核結果得多少分，不能享受當月教學常規管理獎。

第二篇：教學常規量化考核方案

花艷小學教學常規量化考核方案

一、指導思想

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。為全面了解教師常規工作情況，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量。同時，為實事求是地評價教師的常規工作質量，為學期末教師的績效考核提供真實、可靠的依據，特制定本方案。

二、組織機構

教學常規量化考核領導小組，由學校教學校長、教導處、教研組長等人員組成，具體人員安排如下：

組 長：詹璐璐

副組長：高曉琴 向玉玲 成 員：各教研組長

三、考核內容

（一）計劃總結

1、學期初按照要求認真擬定學科教學計劃，并按時上交至教導處。每缺一門學科扣1分，不按時上交扣0.5分，教學計劃制定缺項扣0.5分。

2、學期結束認真撰寫教學工作總結，并按時上交至教導處。不按要求完成扣2分，不按時上交扣0.5分。

3、按照計劃認真落實教學任務，教學進度與計劃不符、且無情況說明每次扣1分，學期結束未完成教學任務扣2分。

（二）備課

1、按照要求認真備課，無備課就上課每次扣5分。

2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項扣0.5分，課后反思未達到要求扣1分。

（三）上課

1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。

2、按照學校課程總表上課，未經教導處同意，不得私自調課，更不得隨意缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。

3、需要移地上課應先清點人數，并將學生帶到相應地點上課。有學生無故滯留在教室每次扣0.5分。

4、上午第二節課和下午第一節課的任課教師，應引導學生做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。

5、隨意把學生趕出教室，或未經教導處同意，將學生留辦公室或不在課堂情況，一次扣1分。

6、上課不講普通話，上課接聽手機，每次扣1分。

（四）作業批改

1、及時、認真、按規定批改作業。作業批改由教師本人進行，不得突擊批改作業，不得讓學生代改作業等。未達到要求每次扣2分。

2、收齊每項作業，作業收繳不齊每人次扣0.5分。

3、作業要有訂正，無訂正每次扣1分。

（五）輔導學生

學期初擬定有培優輔差工作計劃，并有輔導記載。無計劃扣1分，無記載扣2分，學期結束不按時上交扣0.5分。

（六）復習考查

1、科學制定復習計劃，并認真組織復習工作。不按時上交計劃扣0.5分，無計劃扣1分。

2、學期結束按時按質上交卷面成績統計表和質量分析表，不按時上交扣0.5分，無卷面成績統計和質量分析扣2分。

（七）教改科研

1、認真參與學科教研活動，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務的一次扣1分。

2、按照要求完成聽評課任務，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評課不達標者缺一節扣0.5分，聽評課中有弄虛作假現象的一次扣2分。

3、每月認真撰寫教育敘事或教學反思文章，并按時上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時上交扣0.5分。

4、每月按要求完成學習筆記摘抄，無學習筆記扣2分，學習筆記未達到要求扣1分。

（八）其他臨時性工作

1、按時按質上交教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的相關工作。不按要求完成的扣2分，不按時上交扣0.5分。

2、積極承擔教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的諸如代課之類的臨時性工作，如無特殊情況拒絕承擔或不予以配合扣0.5分。

四、考核辦法

1、被考核教師的量化分數基數為100分，考核領導小組按照考核內容進行相應的考核計分。一月一公示，學期累積得分作為教學常規績效考核的重要參數。

2、考核領導小組通過查看資料、隨機抽測、組織座談等方式進行考核工作。

第三篇：小學教師教學量化考核方案

小學教師教學量化考核方案

（滿分150分，實行扣分制）

一、教學質量：

1、課時量（20分）

無故缺課一節扣1分，無故或不能完成學校交給的臨時工作每次扣0.5分。

2、備課（15分）

（1）集體備課（2分）

嚴格執行集體備課制度，發揮集體優勢，共同研究和解決教學中遇到的問題，加強合作，規范使用語言文字。各組開學初，統一制定集備、教研計劃，落實到人。由組長組織集備教研活動，固定時間、地點，單周集備，雙周教研，輪流主講，做好記錄，無故缺席一次扣0.2分，組長無故不按時組織教師集備的一次扣組長0.5分。

（2）個人備課（9分）

①教學計劃、總結（1分）

每學期開學初上交學科教學計劃及教學進度，期末上交教學工作總結，不交者為0分，遲交者每項扣0.5分。

②個人備課記錄和教學反思（8分）

每學期學校不定期抽查備課記錄和教學反思記錄至少4次，備課要求設計思路新，搜集信息多，知識拓展廣，書寫規范整潔，體現教育教學個性，反思全面、及時、有特色，符合上述要求得滿分。上交不及時，每次扣0.5分。備課不認真，反思不及時一項扣0.5分，抄襲他人雙方各扣1分。（3）教師業務能力（4分）①試題評比（1分）

每學期期末各科任課教師都要出一套高質量的試題，以反映教師對教材的理解掌握情況，經學校評定一等的得1分，二等得0.5分。（抄襲者不得分）

②試卷分析（1分）

學校組織的考試，任課教師要認真做好卷面分析，經學校評定一等的得1分，二等得0.5分。

③批卷質量（1分）

學校對統一組織的批卷工作進行檢查，經抽查批卷無問題的得滿分，有失誤的扣0.5分，出現整體錯誤的不得分。

④監考（1分）

每學期學校將舉行平時測試和期末考試，不參加監考工作的不得分，監考無任何問題的得滿分，在監考中有部分環節失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。

3、作業批改（15分）

學校規定各科的作業批改量為：

語數學科：1—2年級生字本、演草本雙周五次；3—6年級演草本雙周五次，作文批改雙周一次。

英語學科：3—6年級每課一批。

社會、思品、自然、心理健康、美術、科學等學科要有隨堂筆記（美術為學生作品）每周批一次。體、音、美、勞、計等學科每學期上兩次活動課，要有活動課教案（內容自設）。作業批改要求完整（等級、評語、日期、符號）用字規范，并要求學生及時改正作業錯誤。

語數外符合上述條件者得滿分，作業批改次數每缺一次扣0.5分，批改不認真，不準確每次扣0.2分；經檢查活動課教案與實際活動不符，每次扣1分。科任學科作業滿分5分。

沒有學生作業的科目按科任平均分50%計算。

4、公開課、課堂教學（15分）（1）課堂教學（7分）

教師課堂教學要以培養學生能力為目標，體現新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學風格，教師使用普通話教學，并輔導學生正確使用普通話。

①教學過程嚴謹，課前準備充分。若發現教學組織不得當，課堂秩序混亂而教師不加以管理的情況，每次扣1分。

②無故缺課，每次扣3分，若學生發生意外該教師要承擔第一負責人的責任。③私自串課，雙方每人扣0.5分。

④上課遲到、早退、中間離崗每次扣0.5分。

⑤教師上課做與教學無關的事（含上課接打電話）每次扣0.5分。⑥上課期間非授課教師不準隨意進入教室，違反一次扣0.5分。

⑦各任課教師不能準時上課（鈴聲后5分鐘為準），每人次扣0.5分。⑧隨堂聽課，隨機抽查備課記錄，若發現上無準備課，每次扣1分。（2）公開課（8分）

參加校內評優獲一等者8分，二等6分，不參加者不得分，接待外來人員來校聽課效果好的每次加2分，獲國家、省級優秀課加5分，市、縣級優秀課加4分，校內公開課加3分，年組引路課加2分。

5、學生成績（55分）（1）教學競賽（25分）

每學期學校將組織各項教學競賽，競賽的評比以年組為單位，第一名為一等。其余為二等。（按項考核，每學期以期末評比項目確定分值）（2）學生成績（30分）

每學期語數外將進行四次測試，二次月考、一次期中由學校組織命題，期中期末由上級組織統一命題，班主任參加語數外三項考核，前三次各占20%，期末測試占40%。其他學科以期末考試及驗收形式進行考核，一等為10分，二等次之。教師組織活動，效果突出，視情況加分，2分封頂。

①平均成績（10分）

計算語數外三科平均成績，與年組第一名平均成績比較，平均分相差1分之內為一等得滿分；1分以上2分以內為二等，其余三等。

②優秀率（10分）

1—6年語數外優秀率達到50%以上得滿分，未達到得3分，其中各年級的優秀分數為1-2年級95分以上；3-4年90分以上；5-6年85分以上。③及格率（10分）1、2年語數及格率為100%，3-6年語數及格率為95%，英語學科及格率為85%以上得滿分，每科達到標準得5分，未達到得3分。

其中英語有可比性的排名次，無可比性的取班主任教師中等的分數。④提高率 以前一次鎮期末考試成績為依據，平均分每前進一個名次加1分，保持第一加5分。

二、繼續教育（15分）

1、能夠認真完成繼續教育的各項要求，包括按時參加培訓，按時上交培訓所需的材料、業務筆記、典型教案、外出學習、聽課記錄等，成績合格為滿分，每缺一項扣1分；

2、外出學習歸來有信息交流（組內或校內），有講稿或上匯報課得2分，不交流不得分。

三、教育科研活動（15分）

1、認真聽講，做好記錄，每學期聽課不少于16節（教研組長不少于18節），缺一節扣0.5分（不含外出學習聽課）。

2、認真學習電化教育理論，收集教育信息，熟悉電化教育器材的各種功能，并熟練使用電化教育手段輔助教學，能夠獨立完成課件制作，每學期上交一個所任學科的課件，未完成者扣0.5分，參加省市縣級課件大賽獲獎者加1分。

3、承擔國家、省、市、縣、校級科研項目的教師和有關實驗人員，要按要求有計劃地開展好實驗工作，科研材料積累齊全（按課題組的要求準備），要求每學期上交一份實驗報告者得8分，參加省市級科研項目，課題組成員加2分。省級以上科研課題獲獎，課題組成員加2分；市級科研課題獲獎，課題組成員加1分。

第四篇：中心小學教師考核方案

譚樓小學教師考核方案

為切實加強教師隊伍管理，客觀評價教師德才表現和工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師專業技術職務評聘、評先、選優、晉升等提供真實依據。根據教體育局文件精神，結合我校實際情況，特制訂我校教師考核方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”以及踐行科學發展觀的重要思想為指導，以創建高水平示范學校為譚樓，以強化師資隊伍建設為重點，不斷提升教師的政治素質及綜合能力，努力建成全縣示范小學。

二、考核內容

教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。

德：指政治思想和師德品質的表現； 能：指業務知識、教育教學的水平和能力； 勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率； 績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。

三、考核標準

1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,堅持客觀公正、上下結合的原則。

2、教師考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的15%。3、四個等次的基本標準：

(1)優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規章制度,業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。

(2)合格：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。

(3）基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。(4）不合格：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重教學事故。

四、考核組織管理

1、為確保教師考核工作公平客觀有序，學校成立教師考核領導小組，考核由校長任組長、校委會成員和兩名教師代表組成，考核小組負責實施教師考核工作。

2、學校考核小組根據相關文件精神制訂考核方案。

五、考核內容及細則（附表）

第五篇：小學部常規管理量化考核方案

宿遷外國語學校小學部常規管理量化考核方案

一儀容風紀

1不戴紅領巾每人次扣1分，規定穿校服時不穿校服每人次扣1分。2其它情況參照《小學部學生禮儀規范化要求》酌情處理。

二清潔衛生

1教室內務參照《宿遷外國語學校小學部教室內務規范化要求》考核，有一項做不到扣1分。

2各班對自己的清潔區要認真打掃，參照上一條進行考核。

3凡發現故意破壞學部清潔衛生的，如：亂扔果皮紙屑包裝袋、垃圾不入池、上過廁所手紙不入簍、男生小便不入池等現象的，每人次扣2～4分。凡發現惡意糟蹋學部清潔衛生的，如：焚燒廢紙、在門窗墻壁上涂寫的、把垃圾扔在消防栓里、把包裝袋壓在窗戶槽里、把牛奶等飲料哧在墻上等現象的，每人次扣6分，并勒令其在全體同學面前做出深刻檢討，情節嚴重的，勒令其家長來校與其一起打掃。

4能舉報違反

五課間紀律

1除了課外活動，晚自習上課前可以看電視，其它時間看電視扣1分。

2在走廊上追逐打鬧的，每人次扣1分。

3未經老師允許打電話的，不扣分，勒令其寫一份檢討書上交學部；因打電話遲回宿舍20分鐘以上的，每人次扣1分。

4在教學區、生活區吃零食的，每人次扣2分，并張榜公布。一個月內累計被發現3次的，不扣分，取消其吃飯資格并將情況通報其家長。

5在校內打架的，先動手者扣6分，后動手者扣1分；辱罵同學者扣1分，用方言辱罵的，扣3分。一個月內累計3次與同學打罵的，通知其家長來校協助老師教育，連續犯錯，導致家長