第一篇：小學教師工作量化積分考核評估方案

小學教師工作量化積分考核評估方案

2009-12-07 11:51 為了深化教育改革促進小學教育的全面發展，充分調動教師工作的積極主動性，挖掘其潛能，服務于教學，正確公平、公正的評價教師的日常工作，為教師評獎評優及聘任人事調動、晉職晉升提供有力依據，特制訂教師工作量的量化評估考核細則。

一、德（100分）

考核指標：

1、為人師表（20分）

A、工作時間內玩撲克、麻將或參與賭博，每次扣5分。

B、體罰或變相體罰學生，每次扣5分，家長反映強烈的每次扣10分。C、團結、尊重同志，有鬧不團結現象每次扣5分。

2、政治思想（20分）

A、違犯國家政策、法規等，每項次扣10分； B、違犯校規校紀，每次扣5分；

C、學習心得體會不少于2篇，每少一篇扣5分。

3、教育思想（8分）

A、教書育人，為人師表，如有損教師形象的行為扣2分/次。B、要有后進生轉化計劃、名單、措施、總結，缺一項扣1分；

C、教育要面向全體學生，無歧視后進生現象，如有歧視后進生，家長反映強烈的則扣10分/次。

D、亂收費，扣10分/次。E、不及時上交經費扣5分。

4、團隊精神（20分）

A、服從分配，顧全大局。未完成布置的任務扣5分，造成不良后果的扣10分。

B、以校為榮，損校為恥。做出有損學校聲譽的行為每次扣10分。

5、進取精神（20分）

A、每學期看一本好書（10萬字）；記好業務學習筆記，全期筆記不少于3000字，每少200字扣5分。

B、每學年聽一次教育教學業務講座；記好教學反思。以《教師成長記錄冊》為依據，視情況記10、8、6分。缺項記0分。

二、能（100分）考核指標：

1、學識水平（10分）A、學歷不達標，扣5分；

B、未按要求規定參加繼續教育培訓扣2分；

C、40歲以下（未達大專學歷）青年教師未參加學歷提高進修，每學期扣5分。

2、教學基本功（10分）A、三字一畫一話選項測試。B、教師專業知識考試。C、教學儀器的使用測試。

學校每年6月和12月對教師進行兩次測試，科目在學期中統一安排，三科成績折算后記入考核。

3、教育教學能力（18分）

A、業務不熟，不閱讀資料，有明顯教學錯誤出現，每次扣5分； B、參加公開教學效果特差，每次扣2分；拒不承擔分開教學扣10分。C、不積極參加教研活動（發言前要有準備，要有評教記錄），缺少每次扣2分；

D、期末撰寫工作總結，填寫有關表冊缺一項扣2分； E、未用普通話授課，字跡不規范，每次扣1分； F、恰當地使用電教儀器設備教學，會使用。

4、教師日常工作管理（20分）A、具體方法見《日常工作管理細則》 計分辦法，日常工作得分×20%

5、教學常規教學管理（20分）

A、具體見《學校常規教學管理辦法》。計分辦法，常規教學管理得分×20%。

6、身體素質（20分）

三、勤（100分）考核指標：

1、考勤（30分）

A、具體內容見《學校考勤管理條例》。B、計分方法，考勤得分X30%為實際得分。

2、工作勤度（30分）

A、不服從分配或無工作責任感，每項扣5分。

B、工作上造成不良影響或有安全責任事故每次扣10分。

C、值日、值周、活動等積極參與，缺一次扣5分，執行不力扣2分（見值日、值周職責）。

3、班主任工作（40分）

A、具體見《班主任考核辦法》。B、記分辦法：計分×40%為所得分。

四、績（100分）

（一）、學科統考平均成績（50分）

（二）合格率（30分）

（三）優秀率（20分）

（四）升降名次獎罰分。

1、與上年相比升一名加1分；

2、與上年相比，每后退一名負1分（前三名內變動不計分）。

（五）計分辦法。

1、按以上前三項部分之和的高低，排列該任教學科者的所得名次。

2、得分即為教學成績的量化積分。（如有特殊情況，則按名次檔次劃分）成績套用當前位置高拋5分列名次計分。

3、未參加統考的課任教師（初中部、學前班教師取該校平均值。學校專職教師掛任科的兩年指標百分比套該檔名次分。基本項目，隊列、低年級50米、壘球；高年級100米鉛球取該校教師平均值。工程人員取該校成績最低值，未上班教師該分為全鎮最低值，學校中層班子套用該校中游水平，校級套用上游平均值。）

4、教師接任倒數1至4名的班級的成績考核分以所在校的平均分為基礎。

5、該計分辦法以一年一度統考成績為依據。

五、成長指數評估

1、本人評優評先，按鎮、區、市、省、國家級分別計2、3、4、5、10分。

2、教師輔導參賽及個人論文參賽獲獎加分按《三陽中心小學專業技術職務年度考核方案》中的四項中的算分辦法計分。

3、考取特長生得5分；特長生獲獎，按區、市、省、國家級分別計2、3、5、10分。

4、參加全鎮各項活動一、二、三等獎的分別計2、1.5、1分。異項可累計。

5、上級部門工作檢查或驗收考核中完全屬人為因素造成扣分，則處2倍罰分計入評估指數分。

6、計分方法：教師考核分＝得分×「指數（獎罰分）+100」/100

七、附則

1、細則中第四項由中心小學聘用教師計分專用。

2、以上細則中的具體問題和未盡事宜由小學校務會負責解釋決定。

6、教師評優程序。

（1）、優秀教師等在各項業績考評中分值應在前列。

（2）、各校在評先評優中，應充分發揚民主，經民主評議后。校務會討論，（查記錄）由校長把名單及優秀者的工作業績材料交中心小學。（3）、評優名額為本校上崗教師總數的10%（按四舍五入計算）。（4）、中心小學校務會就各校參評名單進行審核報送上級進行表彰。

第二篇：教師量化積分評估方案

梁堤頭鎮第五小學教師量化積分評估方案

為切實加強我校師資隊伍建設，規范學校管理，深化教學改革,健全激勵、競爭機制，充分調動廣大教師的工作熱情,以促進素質教育的全面提高，特制定本辦法。

第一條 考核目的: 規范學校管理,提高教育質量,建立良好的教學秩序;提高教師工作積極性、主動性與創造性,充分發揮教師在教育教學工作中應有的作用;為評優樹先及有關獎懲等提供依據。

第二條 考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。

第三條 考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。第四條 考核內容：對教師教育教學工作的全過程進行考核。

第五條 考核結果：教師工作考核每學期按考核分確定等級為優秀、良好、合格、差。每學期先進教師、優秀教學獎及其他各類獎懲與考核結果掛鉤，按積分多少依次授予。

第六條 組織領導：教師工作考核由教導處牽頭組織實施。教師工作量化考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作，相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規，要從嚴處理。

第七條 本方案自公布之日起實行。

考核細則

一、師德：20分

要求：能夠按照教師職業道德規范嚴格要求自己，做到服從領導、聽從指揮、團結同志、為人師表、敬業愛崗、默默奉獻，保持教師的良好形象。

考核：評價采取領導評（30%）、同事評（40%）、學生評（30%）三結合的方法進行操作。

二、考勤：30分

教師應嚴格遵守作息制度，自覺做到不早退、不遲到、不曠工。

1、曠工一天扣1分，事假每天扣0.5分，病假每學期累積超過7天者，從第8天起每天扣0.5分。（病假以病例為準）

2、遲到或早退一次扣0.5分，有課無故不上者，每節扣5分。

3、開會遲到每次扣0.5分，開會、參加升旗儀式缺少一次扣0.5分，曠會一次扣1分（在請假期間不扣分）。

4、每學期每位教師事假不超過5天。婚嫁、產假、喪葬假按國家有關規定執行。

5、連續曠工20個工作日，不得參加當的考核、評優及晉升職務等。

6、教師有事請假必須先寫好請假條，校長批準方可休假。

7、若有特殊情況不能當面請假者，可用電話請假或捎假，返校后立即補假，否則按曠工處理。

8、堅持聽課活動，每學期每位教師不少于20節，學校領導至少30節以上，每學期檢查至少兩次。累計加分。完成聽課任務的記20分，每缺1節扣0.2分，扣完為止。聽課節數以聽課記錄為依據，無評語、無日期的不算聽課節數。

三、教學成績：100分

要求：強化質量意識，減輕學生負擔，不斷提高教學質量。按崗位要求完成教學任務。考核：教學成績全部按單科計算。第一名按100分計算，第二名計算方法為用第二名的成績除以第一名的成績再乘以100.以此類推。

四、備課：20分

要求：⑴按學校的要求備課；⑵積極參加集體備課，撰寫聽課體會；⑶備課實用，體現各學科教學策略及具體的指導過程；⑷及時反思。

考核：每項不達標扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調研中，受到好評的，另加2分。

五、作業：30分

要求：⑴按教委的要求布置批改作業；⑵教師批改認真規范，實行“等級+評語”模式，杜絕批改不及時、學生代批、有錯不訂正、訂正無回批等現象。⑶學生書寫認真，無亂涂亂畫現象。⑷作業簿本整潔，放置有序。

考核；每項不達標扣2分，扣完為止。

注：在縣級以上檢查調研中，受到好評的，另加2分。

六、特殊貢獻：

1、講課比賽：

縣級：一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。

鎮級：一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。（注：同一輪次的活動以最高級計分，不做重復累加。）

2、公開課：

承擔縣級公開課加5分，鄉級公開課加3分。

3、論文：

縣級：

一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分 鎮級：

一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎1分。（注：論文必須是經鄉教研室、教科室推薦的，不累計加分。）

4、科研成果：

省級課題立項加3分，市級2分，縣級1分；省級課題結題加6分，市級4分，縣級2分。

5、輔導：

認真輔導學生參加上級組織的各種競賽活動，縣級一等獎加2分，二等獎加1分；每提高一個級別加2分。

注：

（1）考核分與各種評優、考核等掛鉤。

（2）有特殊事宜未注明的，有學校量化考核領導小組確定解釋。（3）有下列情況的，評優一票否決：

①有嚴重的師德問題，并經查實者。

②學生、家長反響(差)強烈者。

③出現安全事故的責任者。

教學質量獎懲方案

教學是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線，是一個學校賴以生存的重中之重。為了更好的激發全體教師的工作熱情，特制定本方案。

獎項設置； 單項獎；

第一名800、第二名500、第三名400、第四名300、第五名200元。

為了鞏固提高成績，特設定以下獎；保持原名次加100.80、60、40、20元。

在原有名次的基礎上，每上升一個名次，獎30元。整體獎；

為了整體推進，學校領導（主要是業務領導)實行包班制。

低年級鄭明啟，中年級張蘭云，高年級張帆。每個年級在抽測中分別進入前兩名獎100

元，三、四名獎60元，第五名獎30元。注；各年級每位老師都要達到獎項的標準。例如，本年級有第一名，有第五名，按第五名計算。校長主要抓一年級和六年級。

懲罰措施：

連續兩次全鎮倒數后三名出警告，限期整改。連續三次及三次以上全鎮倒數第一的，后果自負。

班級管理評估積分細則

為加強學校德育工作，規范學生行為，營造良好的班風、校風，充分調動班主任工作的積極性，開創班級工作新局面，經學校研究決定，擬訂本方案。

一、班集體組織建設（20分）：

1、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作(查看班主任工作手冊、中隊活動紀錄簿)。

2、每月至少召開一次班干部例會，并及時做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題(查看班主任工作手冊，學生座談)。

二、班級文化建設（10）。

班級三表齊全，并張貼合理、規范。精心裝點教室，教室布置有特色，營造積極向上的氛圍。（實地察看）

三、班級常規管理（70分）。

1、衛生。（20分）

室內衛生狀況良好，門窗、墻壁清潔，桌凳排放整齊，學習用品按要求放置，衛生工具排放合理。衛生區及時打掃并保持整潔，無字紙、塑料包等垃圾。學生養成自覺維持衛生秩序的習慣，見到垃圾主動撿起。

路隊。（10分）

能夠做到快、靜、齊，行進間無打鬧、嘻笑現象，精神飽滿。班主任或任課教師按時送隊，發現不良現象及時制止。

3、晨讀。（10分）

利用率高，講究實效。有精心的設計，學生有明確的學習任務。注重對學生的行為指導，加強對學生的行為習慣養成教育。(查看班主任工作手冊、隨機抽查)

4、出勤。（10分）

學生無遲到、早退、曠課現象。

5、紀律。（10分）

自覺遵守《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》及學校的各項規章制度。到校早讀、午休、放學路隊、課間活動有組織、按要求、效果好。(值日學生檢查)

6、安全。（5分）

無安全責任事故。經常自查、及時上報安全隱患，及時處理偶發事件。

7、兩操。（5分）

認真組織學生做好“兩操”，保證必要的鍛煉時間及鍛煉效果。兩操期間，學生認真聽從指揮，無敷衍現象。

獎懲措施：

一等獎3名，150元； 二等獎3名，100元；

注；每學期評一次，在本年級評選。也是作為優秀班主任的唯一依據。

第三篇：賈莊子小學教師量化考核評估方案

賈莊子小學教師量化考核方案

為推進我校各項工作的順利實施，加強師德師風建設，培養廣大教師愛崗敬業精神，提高教育教學質量，辦讓人民滿意的學校，促進教育和諧均衡發展。結合我校實際，特制定本考核方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，全面執行黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發展為目標，以充分調動教職工工作的積極性、主動性和創造性為切入點，以工作績效為核心，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的標準科學、體系完善的教職工績效考核評價制度，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作、開拓進取，努力推進我鄉教育事業持續、健康、快速發展。

二、考核范圍

賈莊子小學全體教職工

三、考核辦法

第一部分

政治思想表現(共20分)

1、自覺地學習鄧小平理論，做到堅持四項基本原則，講學習、講政治、講正氣、記1分。

2、做到堅持社會主義道德，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，記1分。

3、做到擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，在思想上行動上和黨中央保持一致，記1分。

4、堅決不搞不正之風，并能做到敢于抵制不正之風，記1分，如果發現有不正之風的行為扣2分。

5、堅持社會主義辦學方向，熱愛教師工作，勇于創新，大膽改革，在教育教學工作中取得較好成果的記2分。

6、能夠做到心胸寬闊，同志間不計較個人恩怨與得失記1分。如果因工作兩人發生矛盾，不積極提高認識，鬧個人恩怨，扣2分。做到同志間不背地亂說別人閑話，不做有損害團結的事，記1分，違者扣2分。做到同志間謙虛讓人，互相揚長避短記1分。如有鬧個人意見發生不文明行為的扣2分，并取消評先進資格。

7、做到政治上要求進步，積極主動靠近黨組織，政治熱情高昂，進取心強記1分。

8、自覺遵守黨紀和國法，堅決執行學校的各項規章制度的記1分。

9、敢于開展批評與自我批評，堅決同壞人壞事作斗爭，勇于糾正行業不正之風的記1分。

10、能熱愛學生，好中差一起抓，不挖苦、不體罰學生，加1分。

11、做到衣著整潔、舉止端莊、語言文明、禮貌待人，加1分。

12、服從組織安排，不討價還價，不居功自傲，加2分。

13、積極參加黨組織各項活動的或學校組織各項活動，記1分。能認真完成黨支部交給的各項任務，加1分。每缺一次扣0.1分

14、能自覺維護學校的利益，堅持“校興我榮、校衰我恥”的觀念，加2分。

15、積極主動為學校各項工作的開展獻計獻策，提出的建議被采納并收到良好效果的加1分，每多一條加0.5分。

16、家長或其他人員舉報，反映教育、教學、收費等方面有違規行為，一經查實，每次扣當事人3—5分，并通報批評，情節嚴重實行一票否決。第二部分

政治思想教育(共30分)

一、班級及分管工作(10分)

1、按崗位要求認直做好班級及分管工作，每月1分共記5分。(本項扣分5分止)(1)未按時上交計劃扣0.5分，未按時上交總結扣0.5分，不交各扣1分。(2)早操、集會全體教師必須到場，抽查未到場的每次扣0.1分。

2、每學期召開一次家長會，(每次不少于90分鐘，)記1分，不參加不記分。

3、每學期生均家訪一次(走訪不少于15人次)，加1分(走訪不到15人次，每少一人次扣0.2分，家訪材料不齊扣1分)。

二、職業道德(5分)

1、熱愛學生、關心學生學習、生活，特別是不歧視差生，做到一視同仁，記6分。

(1)體罰學生造成影響，家長投訴，調查屬實，每人次扣1分。

(2)歧視學生、罰站教室外，不讓學生上課，每人次扣0.5分。

2、熱愛本職工作，認真上好每一節課，記4分。(1)課堂紀律渙散，扣任課教師1分。

(2)學生到專業教室上課，組織不夠到位，秩序混亂或在走廊上打鬧，每人次扣任課教師0.5分。

三、活動（10分）

1、教師積極參加學校組織的有關活動，每學期記3分。無故遲到、早退，每次扣0.5分。無特殊情況不參加活動每次扣1分。

2、積極組織學生積極參加學校的各項活動，記4分。

(1)無故不組織學生參加學校安排的活動，每次扣責任教師1分。(2)

態度消積影響學校有關活動的訓練，扣責任教師每次0.5分。

3、承擔學校指定的臨時任務（團體項目），參加上級組織（教育主管部門）的活動或競賽，組織者和責任人記分，鄉級0.5分，縣級及以上1分。此項可累計，但不超過2分。

第三大部分

教學方面（教務處考核）共70分

一、常規教學(30分)

1、教學計劃和總結(1分)。按時完成并符合要求各記0.5分，未按時上交扣0.2分，不交的扣1分。

2、教案(5分)要求：

（1）課時教案有一定的規范性,要有教學內容，教學目標，重點，難點，教、學具準備。

（2）課時教案不缺課節、上下相連；

（3）與教學同步，盡可做到超前備課，不課后補教案；（4）有課后小結；（5）有板書設計；

（6）教學目標明確、具體、有針對性。

考核：檢查教案三次。期初：四節課及授課計劃，符合要求的記1分。

期中：按教學進度完成備課量，并符合要求記2分。期末：完成應授節數的90%以上，記2分。不按時交教案（特殊情況除外）每次扣0.5分。不交教案不記分。

3、上課(5分)要求：

（1）教書育人；

（2）遵守北苑小學課堂教學常規要求；

（3）方法得當善于調動學生的學習積極性、主動性；（4）富有改革創新精神。考核：

（1）曠一節課扣2分；

（2）上課遲到、早退、離崗每次扣0.2分；（3）經學校批準的法定假、病假不扣分；

（4）公事外出，原則上以調課為主。事后必須補課，無法調課的須經教務處批準。

（5）未按教學計劃過快或過慢抽查每次扣0.2分。

5、作業的布置與批改及校級課外興趣小組的培訓(4分)要求：

（1）按教學常規要求布置批改作業；

(2)作業整理課做到不遲到，爭取提前5分鐘到班，不早退，不離崗，每月記1分。

(3)校級課外興趣小組活動，每學期要有訓練計劃，按計劃開展培訓，每周不少于2次，每次不少于1.5小時。考核：

（1）未按常規布置作業，負擔過重扣0.5分.(2)作業批改不及時,學生差錯未及時糾正,抽查每次扣0.5分.(3)凡遲到、早退、離崗經查或依據學生記錄，每次均扣0.2分。

(4)無訓練計劃的扣0.5分，未按計劃組織訓練的，每次扣0.2分，活動時間不足1.5小時的記一半分數。

6、教學質量；(15分)要求：強化質量意識，減輕學生負擔，不斷提高教學質量。按崗位要求完成教學任務，學生反映良好的。考核：

(1)平時作業清楚、整齊、正確率高。

（2）語文、數學、科學、英語以學期考試為主要依據，除聽、說能力殘疾并經學校審核批準以外，一律記分在內，其他學科音、體、美等以平時課堂檢查、學生座談及期末抽考成績和參加上級組織的大型活動成績為依據。

（3）考試學科記分方法：以及格率、優秀率、平均分（以下簡稱“三率”）為依據，按三率總和的5%記入總分。（4）考查學科記分方法：按教學常規要求完成教學任務并帶校級興趣小組每周開展訓練的記基礎分6分（沒有組織興趣小組或有小組但訓練時續時斷，訓練不正常的記5分）。考查學科加分：所帶興趣小組隊員參加上級教育主管部門舉行的各種比賽獲獎（團體或個人2人次及以上），全國獎加8分，省級獎加7分，市級獎加6分，縣級獎加5分，鄉級獎加4分。

二、業務學習(10分)

1、聽課(3分)各年級、教研組、備課組協商確定可行的集體聽課計劃。要求：

(1)主管領導、教研組長、骨干教師要經常聽調研課，青年教師、新教師要主動聽課。

(2)按聽課筆記欄目填寫。

(3)聽課后要及時與上課教師反饋。

考核：學期末檢查，完成要求的記2.5分，少1課時扣0.2分。記錄不完整的，每節扣0.1分。每學期不少于15節。

2、業務學習、基本功訓練(2分)要求：按要求積極參加上級師資培訓部門組織的教師繼續教育業務培訓和任教學科有關業務知識培訓。堅持基本功訓練。

考核：按要求上交培訓作業加2分，缺一次扣0.5分。

3、教研組活動(5分)按要求參加教研組組織的教研活動記5分。遲到、早退每次扣0.5分，無故不參加的，每次扣1分。

三、查崗考勤(15分)

1、出勤：每月2分，一學期10分 要求：

（1）力爭出滿勤；（2）有事請假；（3）不遲到、不早退、不離崗。考核：

（1）曠一天扣2分，事假1天扣0.5分，病假1天扣0.2分，曠課一節扣0.5分。

（2）婚、孕、產、喪等法定假期，按國家規定天數不扣分。（3）超過法定假期要辦理部請假手續，并按事假要求考核），（4）遲到、早退及未簽到每次扣0.2分。公事外出未簽到的憑會議通知和調課單，經簽發單領導，或主管領導審核后核銷。

2、會議：(3分)要求：準時參加學校組織的會議，并認真記錄。會議期間不大聲說話、不做與會議無關的事。

考核：查出勤點名登記，遲到、早退一次扣0.2分，曠一次會議扣0.5分。

3、獎勵2分。一學期無病假、事假、無遲到、早退、漏簽到，無會議缺席情況的獎勵2分。

四、獎懲部分：15分

1、先進獎（此項可累計，但總分最高不超過5分）

（1）綜合先進（優秀教師、骨干教師、名師名校長、教壇新秀）鄉

級0.8 縣

級1.5 市

級2.5 省

級4.0 國 家級5.0（2）單項先進（先進工作者、教科研積極分子、先進班主任、優秀輔導員等）鄉

級0.4 縣

級0.8 市

級1.5 省

級2.5 國家級4.0

2、競賽獎：（此項可累計，但總分最高不超過10分）(1)教師參賽（教師參加團體比賽每人均按以下記分）文體、文化、科技比賽。(同一項目以高分計獎)獎勵

國家

省

市

縣

鄉

一等獎

1.5

0.8

0.4

二等獎

1.5

0.6

0.4

0.2

三等獎

0.8

0.4

0.2

0.1

教學比武、優質課比賽(同一項目以高分計獎，說課比賽按優質課一半計分)獎勵

國家

省

市

縣

鄉

一等獎

1.5

0.5

二等獎

1.5

0.5

0.2 三等獎

1.5

0.5

0.2

0.1(2)組織學生參賽(社會力量組織或非層次選拔的除外)國家

省

市

縣

鄉

一等獎

1.5

0.8

0.4

二等獎

1.5

0.6

0.4

0.2

三等獎

0.8

0.4

0.2

0.1

（3）參加市直（包括市組織，參賽單位不足縣市數一半的）比賽獲獎按區級計算。比賽不計等次獎計名次的計獎如下：第一名相當一等獎，第二、三名相當二等獎；第四、五、六名相當相當三等獎，第六名以外不計獎。

（4）網上信息或文章發表：縣級：每篇0.1分，市級每篇0.2分，省級及以上每篇0.3分。

注：①一次性輔導，連續參加競賽按高分計算。

②小記者文章（市級及以上），每篇加0.2分，小記大話每條記0.1分，一篇文章連續幾級發表的，記高獎不累計記獎，一篇報道幾人署名的記第一作者）。第四大部分

教育教研20分（此項可累計，但總分最高不超過20分）

一、教改實驗方案或實踐方案。（立項課題全國1分，省級0.8分，市級0.6分，區級0.4 分，校級0.2分，課題負責人及執筆人按此記分，參與校級重點課題的課題成員每人按同等級的一半。）實驗方案要求：

1、實驗教師

2、實驗班級

3、實驗課題

4、實驗教材

5、實驗時間

6、實驗目的7、實驗要求

8、實驗班學生狀況（包括男、女生比例，智力概況，雙差生比例，學科基礎分）

實踐方案要求：1.課題的提出，2.課題依據，3研究目標、內容，4.研究方法、步驟，5.成果構成，6.保證措施，7.課題組成員，8、參考文獻。

二、實驗總結或實踐總結。（按獲獎等級計分，未獲獎的結題課題報告每項全國1分，省級0.8分，市級0.6分，縣級0.4 分，鄉級0.2分，課題負責人及執筆人按此記分，參與課題研究的課題組成員每人按同等級的一半記分）。

實驗總結要求：

1、與實驗方案相聯系；

2、實驗過程；

3、實驗效果；

4、存在問題；

5、解決的措施。

實踐總結要求：1.與實踐方案相聯系2.實踐過程3.實踐效果4.存在問題5.解決的措施。

二、學科論文與經驗材料

1、在國家、省、市、縣級（教育局、教研室、教科所及有關教育系統組織的）會議上交流的論文或經驗材料（提供會議安排或交流證書），全國1分，省級0.8分，市級0.6分，縣級0.2 分，鄉級0.1分(其他組織減半記分)。

2、獲獎論文（教育局、教研室、教科所及有關教育系統組織的）（科研成果立項課題按按論文獲獎分的3倍計獎，成果非立項課題按論文計獎，學校重點課題參與人員按負責人的1/4記獎）(同一論文以高分計獎)獎勵

國家

省

市

縣

鄉

一等獎

1.5

0.8

0.4

二等獎

1.5

0.6

0.4

0.2

三等獎

0.8

0.4

0.2

0.1

四、公開課

1、教研組組織的校本教研課，講課人每次記0.2分。

2、承擔省、市、縣、鄉公開課，按2、1、0.5、0.3記分

六、教學研究

1、承擔集體備課主講任務并上交書面材料，每次記0.2分。

2、主持教育教學講座，主講人，每次記0.5分。

3、班主任班級經驗交流，主講每次0.2分。（有材料）注：

1.考核分與評優.職評.晉升.考核.掛鉤。

2.不參加考核，須本人書面申請，送交校長審閱批準.3.有下列情況的，評優一票否決：(1)有嚴重的師德問題，并經查實(2)學生、家長反響(差)強烈者。（3）出現安全事故的責任人。

（4）違規有償家教，不按規定向學校申請報告的。

第四篇：小學教師工作積分制考核方案

小學教師工作積分制考核方案

為加強學校教師隊伍建設，促進教育教學質量全面提高，客觀公正地評價每一位教師的工作，特制定本辦法。

一、指導思想

教師考核工作要以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過建立考核制度，充分發揮考核的規范、導向和激勵功能，調動廣大教師的工作積極性，提高教育教學質量。

二、基本原則

1.以人為本，尊重規律。2.全面衡量，注重業績。3.激勵先進，促進發展。4.客觀公正，簡便易行。

三、考核范圍

考核的范圍是學校教師崗位上從事教育教學工作的人員。

四、考核內容

考核的內容主要包括A工作態度、B工作量、C工作成績、D工作獎懲四個方面，實行百分制考核。

A、工作態度（30分）(一)職業道德（5分）

考核內容主要是：是否遵守學校規章制度，服從學校工作安排；是否尊重關愛學生，履行教書育人職責；是否廉潔從教，塑造教師良

好形象等。

考核辦法：由全體教師和考核小組對教師進行打分評議，教師評議占2分，考核小組評議占3分。

（二）考勤情況（10分）

考勤實行減分制。準時上下班，出滿勤者得滿分。考勤減分可累計，扣完大項分數為止。

考核辦法：請假一天扣0.1分，曠工一天扣0.5分，遲到一次扣0.02分。各種活動及會議缺勤一次扣0.1分。（婚喪產假不扣分。）

（三）教學常規（15分）

教學常規考核包括工作計劃、備課、課堂教學、作業設計批改、聽評課、教學反思、教研活動、教師培訓等方面。

考核辦法：

1.工作計劃（0.5分）

2、備課（2分）。

按要求備課，且按時上交，加2分；每出現一處不足扣0.5分，扣完為止；不按時上交扣1分；無教案不得分。

3、授課（4）分

按時上課，認真組織教學，加4分；遲到、中間出教室、接打手機、坐講、私自調課，每發現一次扣0.5分；課堂紀律混亂扣0.5分；空堂扣1分。

4、作業2分

按時批改、上交作業，達到規定次數加2分；作業次數每少一次、作業量不足、作業批改符號不規范、批語千篇一律，過于簡單扣0.5分。

5、聽評課（2分）每學期至少聽課20節，評課5節，完成任務計2分，少一節扣0.1分。

6、教研活動（2分）每參加一次教研活動（集體備課）且有材料并按時上交加0.1分，7、教師培訓（2.5分）

完成培訓任務計2.5分，少一次扣0.15分。B、工作量（30分）

工作量包括：課時工作量、兼職工作量和臨時工作量。工作量計算方法：

（一）課時工作量。語文數學學科教師兼任一個班的教學任務并完成學校安排的其它教學任務為滿工作量，英語15節——16節為滿工作量，其它學科16節為滿工作量。每周每超減一節工作量分中超減0.3分。

（二）兼職工作量。學校班子成員完成教學和兼職任務記4分；校委會成員完成教學和兼職任務記3分；任課教師兼班主任，獲優秀、良好、合格分別在教師積分中計3分、2.4分、2分。任課教師兼教研組長（年級組長、備課組長）計1分，任課教師同時兼教研組長和班主任，在班主任計分基礎上加0.5分,但最高分不超3分，任課教師兼辦公室主任計0.5分 ,其它兼職不重復記分。

（三）臨時工作量，按情況臨時規定。

C、工作成績（40分）該項主要考核教學成績。

（一）考試科目

以期中、期末測試成績為評價依據，期中占40%，期末占60%。計分說明：

按同年級同學科分別計算，成績最高者為40分，其他教師得分=本人成績÷最高成績×40。

（二）非考試科目

由教師和考核小組打分確定，教師打分占40%，考核小組打分占60%。

D、工作獎懲

一、獎：

1、教學能手：省級2.5分，市級1.5分，縣級0.5分。

2、、優質課（說課比賽）、公開課（示范課）：必須是教育行政主管教學研究部門組織認定的。優質課獲不同級別一、二、三等獎勵依次是：省級2分、1.5分、1分，市級1分、0.8分、0.5分，縣級一等獎記0.5分。同一節課多次獲獎，按最高獎次記分,非同一節課多次獲獎,按以上應得分的1/5加分。說課比賽按優質課相應等次降0.5分記分,公開課、示范課降一級記分。

3、課件設計、教學設計、教學案例、論文等獲獎，省級一二三等獎分別按0.8分、0.6分、0.4分計，市級一、二、三等獎按0.4分、0.2分、0.1分計，縣級一等獎按0.1分計；同一設計多次獲獎

按最高獎次記分。省級及以上教育類刊物發表的，省級1分

4、課題：參與國家、省、市課題研究完成分管工作主要人員記0.3分，其它人員計0.2分，參與縣課題研究（負責人）完成分管工作并結題的記0.1分。

5、指導獎。學生在教育局組織的比賽中獲獎或在正式刊物發表作品的，市級以上一人次指導教師記0.2分，多一人加0.1分。縣一等獎及以上一人次記0.1分，多一人加0.05分，最多加1分。

工作表現、工作量、工作成績三項總分低于80分者，不得加分。

（二）懲罰：

1、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，造成嚴重影響的，或熱線電話舉報經查屬實的，舉報到校的扣分，舉報到教育局的扣2分，舉報到市及以上的扣3分。

2、從事有償家教等教育法律法規明確禁止的行為，經查實的扣2分，造成嚴重影響或嚴重后果的，扣5分。

3、違反學校規章制度規定，不服從學校安排一次扣1—3分。

五、組織實施

本方案在征求教師的意見并經學校教代會通過后，組織實施。學校成立教師工作考核小組，負責組織、協調、落實考核工作。學校將教師工作考核結果作為評先樹優、職稱評聘和績效工資發放的主要依據。對考核結果較差的教師要進行警告，并采取限期整改、調整崗位等方式，促其反思和改進。要嚴格考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，進行責任追究。

第五篇：小學教師教學量化考核方案

小學教師教學量化考核方案

（滿分150分，實行扣分制）

一、教學質量：

1、課時量（20分）

無故缺課一節扣1分，無故或不能完成學校交給的臨時工作每次扣0.5分。

2、備課（15分）

（1）集體備課（2分）

嚴格執行集體備課制度，發揮集體優勢，共同研究和解決教學中遇到的問題，加強合作，規范使用語言文字。各組開學初，統一制定集備、教研計劃，落實到人。由組長組織集備教研活動，固定時間、地點，單周集備，雙周教研，輪流主講，做好記錄，無故缺席一次扣0.2分，組長無故不按時組織教師集備的一次扣組長0.5分。

（2）個人備課（9分）

①教學計劃、總結（1分）

每學期開學初上交學科教學計劃及教學進度，期末上交教學工作總結，不交者為0分，遲交者每項扣0.5分。

②個人備課記錄和教學反思（8分）

每學期學校不定期抽查備課記錄和教學反思記錄至少4次，備課要求設計思路新，搜集信息多，知識拓展廣，書寫規范整潔，體現教育教學個性，反思全面、及時、有特色，符合上述要求得滿分。上交不及時，每次扣0.5分。備課不認真，反思不及時一項扣0.5分，抄襲他人雙方各扣1分。（3）教師業務能力（4分）①試題評比（1分）

每學期期末各科任課教師都要出一套高質量的試題，以反映教師對教材的理解掌握情況，經學校評定一等的得1分，二等得0.5分。（抄襲者不得分）

②試卷分析（1分）

學校組織的考試，任課教師要認真做好卷面分析，經學校評定一等的得1分，二等得0.5分。

③批卷質量（1分）

學校對統一組織的批卷工作進行檢查，經抽查批卷無問題的得滿分，有失誤的扣0.5分，出現整體錯誤的不得分。

④監考（1分）

每學期學校將舉行平時測試和期末考試，不參加監考工作的不得分，監考無任何問題的得滿分，在監考中有部分環節失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。

3、作業批改（15分）

學校規定各科的作業批改量為：

語數學科：1—2年級生字本、演草本雙周五次；3—6年級演草本雙周五次，作文批改雙周一次。

英語學科：3—6年級每課一批。

社會、思品、自然、心理健康、美術、科學等學科要有隨堂筆記（美術為學生作品）每周批一次。體、音、美、勞、計等學科每學期上兩次活動課，要有活動課教案（內容自設）。作業批改要求完整（等級、評語、日期、符號）用字規范，并要求學生及時改正作業錯誤。

語數外符合上述條件者得滿分，作業批改次數每缺一次扣0.5分，批改不認真，不準確每次扣0.2分；經檢查活動課教案與實際活動不符，每次扣1分。科任學科作業滿分5分。

沒有學生作業的科目按科任平均分50%計算。

4、公開課、課堂教學（15分）（1）課堂教學（7分）

教師課堂教學要以培養學生能力為目標，體現新的課程理念，課堂氣氛活躍，形成自己的教學風格，教師使用普通話教學，并輔導學生正確使用普通話。

①教學過程嚴謹，課前準備充分。若發現教學組織不得當，課堂秩序混亂而教師不加以管理的情況，每次扣1分。

②無故缺課，每次扣3分，若學生發生意外該教師要承擔第一負責人的責任。③私自串課，雙方每人扣0.5分。

④上課遲到、早退、中間離崗每次扣0.5分。

⑤教師上課做與教學無關的事（含上課接打電話）每次扣0.5分。⑥上課期間非授課教師不準隨意進入教室，違反一次扣0.5分。

⑦各任課教師不能準時上課（鈴聲后5分鐘為準），每人次扣0.5分。⑧隨堂聽課，隨機抽查備課記錄，若發現上無準備課，每次扣1分。（2）公開課（8分）

參加校內評優獲一等者8分，二等6分，不參加者不得分，接待外來人員來校聽課效果好的每次加2分，獲國家、省級優秀課加5分，市、縣級優秀課加4分，校內公開課加3分，年組引路課加2分。

5、學生成績（55分）（1）教學競賽（25分）

每學期學校將組織各項教學競賽，競賽的評比以年組為單位，第一名為一等。其余為二等。（按項考核，每學期以期末評比項目確定分值）（2）學生成績（30分）

每學期語數外將進行四次測試，二次月考、一次期中由學校組織命題，期中期末由上級組織統一命題，班主任參加語數外三項考核，前三次各占20%，期末測試占40%。其他學科以期末考試及驗收形式進行考核，一等為10分，二等次之。教師組織活動，效果突出，視情況加分，2分封頂。

①平均成績（10分）

計算語數外三科平均成績，與年組第一名平均成績比較，平均分相差1分之內為一等得滿分；1分以上2分以內為二等，其余三等。

②優秀率（10分）

1—6年語數外優秀率達到50%以上得滿分，未達到得3分，其中各年級的優秀分數為1-2年級95分以上；3-4年90分以上；5-6年85分以上。③及格率（10分）1、2年語數及格率為100%，3-6年語數及格率為95%，英語學科及格率為85%以上得滿分，每科達到標準得5分，未達到得3分。

其中英語有可比性的排名次，無可比性的取班主任教師中等的分數。④提高率 以前一次鎮期末考試成績為依據，平均分每前進一個名次加1分，保持第一加5分。

二、繼續教育（15分）

1、能夠認真完成繼續教育的各項要求，包括按時參加培訓，按時上交培訓所需的材料、業務筆記、典型教案、外出學習、聽課記錄等，成績合格為滿分，每缺一項扣1分；

2、外出學習歸來有信息交流（組內或校內），有講稿或上匯報課得2分，不交流不得分。

三、教育科研活動（15分）

1、認真聽講，做好記錄，每學期聽課不少于16節（教研組長不少于18節），缺一節扣0.5分（不含外出學習聽課）。

2、認真學習電化教育理論，收集教育信息，熟悉電化教育器材的各種功能，并熟練使用電化教育手段輔助教學，能夠獨立完成課件制作，每學期上交一個所任學科的課件，未完成者扣0.5分，參加省市縣級課件大賽獲獎者加1分。

3、承擔國家、省、市、縣、校級科研項目的教師和有關實驗人員，要按要求有計劃地開展好實驗工作，科研材料積累齊全（按課題組的要求準備），要求每學期上交一份實驗報告者得8分，參加省市級科研項目，課題組成員加2分。省級以上科研課題獲獎，課題組成員加2分；市級科研課題獲獎，課題組成員加1分。