第一篇：幼兒園教育教學常規考核細則

幼兒園教育教學常規考核細則

加強教學常規管理，制定實施教學常規的細則，是實施素質教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育教學任務的基本保證；是提高教學質量的基本途徑。根據《幼兒園工作規程》的有關規定，從我園的實際情況出發，特制訂幼兒園教育教學常規管理實施細則。

一、日常檢查

日常教學、常規檢查將每月隨機抽查，按結果計分，扣1分為10元。

（一）教學常規 ● 備課

1．課前教師要根據本班幼兒經驗、需要及發展水平，認真寫好課時教學計劃（主要針對語言、算術學科）一日一個，少備一個扣 1分。2．教師須按照要求備好周計劃（備好晨間活動、晨間談話、戶外活動的要求及內容），一周一個少一項扣1分。周計劃須在每周一上午8點前交導處檢查，當班教師未做到一次扣1分。

3．課前教師須按當天教學內容進行知識準備（能講出故事大意、背誦詩歌、彈唱歌曲等）和教具（圖片、磁帶、范畫等）、學具準備，未完成者一項扣1分，準備不充分者一項扣0.5分。

4．課前教師須帶教材、備課本進入活動室，未帶者一次扣1分。●作業批改

教師應仔細批改幼兒作業，發現錯誤及時讓幼兒訂正，未批改一人次扣 1分，幼兒訂正后無批閱者一次扣0.5分。●體育鍛煉和戶外活動

1．上午八點半教師需按時組織幼兒開展體育活動（下雨天、濃霧、高溫除外），未做到一次扣1分。

2．教師需按課表計劃組織幼兒戶外活動和游戲，未做到一次扣1分。

3、教師要和學生一同游戲，一同做操，一同舞蹈，教師不做或站著的一次扣2分。

（二）常規管理

1．教室中的主題墻需按照主題的更改布置，主題負責人（班主任）未做到一次扣2分。

2．上課期間教師不得接聽電話，違反者一次扣1分。

3．升旗儀式時，幼兒隊伍要排列整齊，安靜有序，未做到一次扣1分。

4．早操應按時到達指定地點，隊列整齊，精神飽滿，未做到一次扣1分。

5．幼兒能安靜用餐，保持桌、地面的清潔，未做到一次扣1分。6．幼兒餐后活動組織教師應嚴格按照周計劃執行，違反者一次扣1分。

7．教師管理午睡應來回走動，幫助幼兒蓋好被子，督促幼兒入睡，發現有教師睡覺、做私事一次扣1分，有教師離崗一次扣5分。8．幼兒午睡起床教師須在音樂響后3分鐘內進入午睡室，違反者扣1分。

9、做好班上安全管理工作，加強幼兒安全教育工作，做好相關記錄，未做好發現一次扣1分。

10、做好迎送幼兒工作，要做好與家長和接送人的交接工作，未完成交接手續扣1分/人次，造成重大責任安全事故的追究相應責任。

二、期末檢查 ● 教學評價

1．期末結束須寫好教學活動的反思分析總結，不按時上交一次扣1分，未做到一次扣2分。

2．期末結束要寫好班主任工作總結，不按時上交一次扣1分，未做一次扣2分。● 聽課

1．任課教師每學期至少聽課15節以上，教研組長、30周歲以下青年教師聽課20節以上，完不成聽課節數，每少一節扣1分。2．聽課后無評課內容每節扣1分，聽課記錄不完整，書寫不規范每節扣0.5分。

第二篇：實驗幼兒園幼兒園教育教學常規考核細則

實驗幼兒園保教保育常規考核細則

根據《幼兒園工作規程》的有關規定，從我園的實際情況出發，特制訂幼兒園保教保育常規管理實施細則。

一、日常檢查

日常活動、常規檢查將每月隨機抽查，按結果計分，扣1分為10元。

（一）保教保育常規 ● 備課

1．課前教師要根據本班幼兒經驗、需要及發展水平，認真寫好課時計劃，少備一個扣 1分。

2．教師須按照要求備好周計劃（備好晨間活動、晨間談話、戶外活動的要求及內容），一周一個少一項扣1分。周計劃須在每周一上午8點前張貼在班級門前宣傳欄，當班教師未做到一次扣1分。3．活動前教師須按當天活動內容進行知識準備（能講出故事大意、背誦詩歌、彈唱歌曲等）和教具（圖片、磁帶、范畫等）、學具準備，未完成者一項扣1分，準備不充分者一項扣0.5分。

4．活動前教師須帶材料、備課本進入活動室，未帶者一次扣1分。●體育鍛煉和戶外活動

1．上午九點教師需按時組織幼兒開展體育活動（下雨天、濃霧、高溫除外），未做到一次扣1分。

2．教師需按課表計劃組織幼兒戶外活動和游戲，未做到一次扣1分。

3、教師要和幼兒一同游戲，一同做操，一同舞蹈，教師不做或站著的一次扣2分。

（二）常規管理

1．教室中的主題墻需按照主題的更改布置，主題負責人（班主任）未做到一次扣2分。

2．早操應按時到達指定地點，隊列整齊，精神飽滿，未做到一次扣1分。

3．幼兒能安靜用餐，保持桌、地面的清潔，未做到一次扣1分。4．教師管理午睡應來回走動，幫助幼兒蓋好被子，督促幼兒入睡，發現有教師睡覺、做私事一次扣1分，有教師離崗一次扣5分。

5、做好班上安全管理工作，加強幼兒安全教育工作，做好相關記錄，未做好發現一次扣1分。

6、做好迎送幼兒工作，要做好與家長和接送人的交接工作，未完成交接手續扣1分/人次，造成重大責任安全事故的追究相應責任。

二、期末檢查 ● 保教評價

1．期末結束須寫好活動的反思分析總結，不按時上交一次扣1分，未做到一次扣2分。

2．期末結束要寫好班主任工作總結，不按時上交一次扣1分，未做一次扣2分。● 聽課 1．任課教師每學期至少聽課16節以上，園長、教研組長、聽課20節以上，完不成聽課節數，每少一節扣1分。

2．聽課后無評課內容每節扣1分，聽課記錄不完整，書寫不規范每節扣0.5分。

實驗幼兒園

第三篇：細抓教學常規

細抓教學常規 形成優良校風

2012年3月28日，深圳市龍崗區教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規檢查。首先由語文、數學、英語、綜合科教研員領導各小組分別進入各個班級進行相關課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學老師的教學進行現場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學生的各項作業進行了細致檢查。最后，經過檢查，各科教研員對鵝溪小學教師的常規教學工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真備好、上好每一節課，關愛每一位學生。教案的教學環節科學緊湊，條理清晰，能夠充分體現學生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學設計、教法及學法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業批改及時，并給予學生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學教師將不負上級領導期望，進一步加強學校常規管理，深化教育改革，形成良好的校風、教風和學風，為教育事業做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業引領展風采--實驗小學開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學研究、展示自己教學水平的絕好機會，認真備課，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學能力和業務水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風，臨沂湯莊實驗學校教學改革駛入希望的春天。在這個萬物萌發、充滿生機的季節，學校召開了“教師共同體"成立動員會，學校全體骨干教師、教學新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃。“教師成長共同體”以學科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學生成長、教育均衡發展打下了堅實的基礎。

學而有友必不孤

學生成長、學校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經遠遠不適應時代需要了。為認真貫徹落實區教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發展，有效提高學校教育教學質量，積極培養骨干教師隊伍，推進區域教育均衡發展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學習，學校互相促進。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學校均衡發展，構建和諧教育，提高辦學水平。

為確保教師共同體建設工作順利開展，臨沂湯莊實驗學校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽、教學研討會、網絡課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。同時，各學科“共同體”的負責人及時將活動開展情況向市區教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學理念引入到 “教師成長共同體”里，實現縱向提升，讓“教師成長共同體”持續健康的發展。

一起成長更有勁頭

據了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學新秀、教學能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務，他們肩上既擔負著自我成長、助人成長得擔子，也擔負著促進學生成長進而促進學校均衡發展的任務。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發展既是個體的又是社會的，個體的知識建構過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學習既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學生“學習共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學校已發展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學習共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現，臨沂湯莊實驗學校師生也呈現出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調的“教育盛宴”。

小學開展語、數、英、品生品社、藝體學科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學相繼開展語文、數學、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術、體育學科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區教體局構建自能高效課堂教育方針為指導，目的直擊自能高效課堂建設的落實。同時，凸顯臨沂高都小學自能高效課堂建設的特色，各學科主題鮮明，像語文學科的單元整體教學、數學學科的“20+20課堂構建”、英語學科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學生評相結合的方法，讓學生參與評價，真正體現了學生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學。

近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調動了起來，培養了多名區級課改之星、市級教學能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學活動的又一成功舉措。

抓好“教干責任田”，激活“教學一盤棋”

新學期伊始，冊山街道中心小學推出教學管理新模式，實行教干承包“責任田”，要求率先帶頭任教考試學科，包靠弱班和弱師，扭轉成績落后的局面，這一舉措激發了廣大教師的教學積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學科，由于忙于學校事務管理，有時上得還不正規，教學成績常“亮紅燈”。教干的教學質量不能給教師起到好的表率作用，影響了學校整體教學質量的提升。寒假前，學校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責任田”，本學期，學校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學科，勇挑重擔，教學獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責任心，提高了工作的積極性。

開學一周以來，各科室和各村小教干在學校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學校管理中，從而激活整個學校教學工作的不斷提升

落實“生本” 關注“師本” 追求“高效”

——小語文優質課評選活動圓滿落幕

根據全區小學語文優質課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優質課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內容，多文體并現。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學理念呈現的盛宴，更是一道道教學技能展示的大餐。培養學生學習習慣，交給學生學習方法，訓練學生學習能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關注了“師本”的發展。在評課環節，老師們不僅以生為本談教師課堂教學的環節處理和對學生的引領與啟發，更關注了以師為本的教師專業技能發展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發，探討更適合其講課思路和講課風格的教學設計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發展的同時更能感受到課堂教學的自信和快樂。

當學生自信樂其學，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發新綠，柳吐嫩芽。新學期伊始，為積極響應區教研室“規范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我校“講普通話、寫規范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發揮學生的能動性，通過班內、校內、社區、社會幾個渠道，把學校、家庭、社區聯系起來，引導廣大學生親身踐行“規范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學生共調查街道、社區五十多條（個），發現錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學所說：“剛開始看起來非常簡單的任務，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業我完成得非常棒！”四年級的一位同學也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發現錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養成細心的習慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學的思考則體現出一定的深度：“我覺得現在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創意，都是根據一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。”

用字規范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第四篇：幼兒園教育教學常規要求

教育教學常規要求

一、晨間與離園

1、教師能熱情地接待幼兒入園（離園）并及時地向家長反映幼兒在園情況。

2、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。

3、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，教師與家長做好接送卡交接工作。

4、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。

5、離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。

6、注意引導家長帶幼兒觀察班級周圍的環境創設，了解活動安排。

二、戶外體育活動及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動。

2、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加早操和體育活動

3、教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、加強個別、小組幼兒活動情況的指導。

5、教幼兒主動擦汗，休息后自覺補充水份。

6、活動結束詩能按老師的指令回班級，不逗留，能提醒幼兒注意上下樓梯的安全。

三、集中活動

1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、幼兒學具的選擇。

2、課前能穩定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規。

3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

5、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

6、堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作活動寓教于樂，應采用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。

7、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成積極有效的師幼互動。

8、值日生協助老師收拾整理學具及材料。在活動結束詩能引導幼兒整理教室。保持桌面和周圍環境整潔。

四、點心及午餐

1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭。

2、值日生協助分發餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺圍靠區角再玩。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴。

3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

第五篇：幼兒園常規考核細則

伊頓陽光幼兒園常規考核細則

全體教職員工日常工作準則

（一）考勤考會

1、考勤：(1)每天按時到崗，按時錄入指紋。

(2)入園后不得中途外出，不得提前離崗。

(3)下班前，錄入指紋。

2、考會：(1)準時參加會議以及園內學習。

(2)認真聽取布置任務，做好記錄，按時保質保量的完成。

（二）儀容儀表

1、教職員工穿工作服，不穿高跟鞋，不穿短裙，衣服長短適中，不披發，不留指甲，不涂甲油

2、課間操編排結構要合理，教師能帶領幼兒規范做操，動作到位。

（三）安全

1、不允許帶包上樓

2、上班時間內不允許私自接打電話，玩耍手機。

3、上班時間內不允許閑談

4、不允許體罰或變相體罰學生

5、上班時間內，發現園內有漏水、漏電現象要及時上報，發現未報者責任自負。

6、上班時間內，發生幼兒磕碰現象、幼兒身體不適或隱患問題要及時上報（第一時間）

（四）值班

1、按值班表按時到崗值班值班，并錄入指紋

2、值班工作：(1)開門窗通風

(2)檢查各班室水電是否存在安全隱患，如存在需及時上報

(3)打掃門外及大廳衛生

（五）請假

1、請病假、事假后，當月全勤獎取消，并扣除當天工資

2、嚴格履行請假手續

教師工作考核細則

（一）日常工作

1、與保育員配合做好晨間衛生清理、消毒工作，保證開窗通風時間在10分鐘以上。

2、每天準時在門口熱情接待每位幼兒和家長并及時與家長進行溝通和交流，做好接送卡的交接工作

3、園長在幼兒入園時進行1次陳建，穿好晨檢制服，觀察幼兒體貌特征，了解幼兒身體情況。

4、認真做好幼兒考勤工作，記錄好幼兒服藥時間及劑量，并進行2次晨檢，觀察體貌特征，了解幼兒身體情況

5、幼兒2天未到園，要及時與家長取得聯系，了解原因并記錄。

6、進餐前，組織幼兒有序洗手，上廁所

7、進餐時，培養幼兒獨立、安靜的進餐，并及時觀察幼兒的進食情況，及時添飯，遇到身體不適的幼兒要，要主動喂飯。

8、早操時，要有序入場，準時到達指定位置。

9、精神面貌好，保證幼兒活動量，組織有趣的游戲

10、午睡前，組織學生有序的上廁所，洗手。

11、幼兒午睡時，值班教師不得睡覺，要定時巡視，發現異常情況及時處理并酌情上報。值班老師當班期間，發生幼兒尿床想想累計3次，將取消獎金。

12、幼兒離園時，要認真仔細的為幼兒整理衣物，積極與家長溝通交流幼兒在園的情況，并做好接送卡的交接工作（有卡的先接，沒卡的后接）

（二）教育教學

1、教學基本功扎實，能按照要求寫好教案，課前準備充分，并順利完成教學任務，能運用現代化教育手段，不斷創新。

2、嚴格按照課程表和作息時間上課，不允許隨意調課，如需調課上報辦公室

3、能有效運用有趣的焦距，頭飾等

4、課堂教學氣氛活躍，師生互動，活潑生動。

5、每節課要根據教材上課，合理運用教材，教學生學會使用教材。

6、每月每位老師互聽一節課，并做好記錄。

7、上課期間，不允許出現竄班現象。

8、園長考核，每月不定時聽課，聽推門課。

（三）環境布置

1、主題玻璃墻每月一塊，每月第一周周五檢查更新情況，一個月一個新主題。

2、每周周計劃在周一上午上一樓大廳墻，家園共育每月一次上墻，每月第一天檢查更新情況。

保育員工作考核細則

1、到崗后，認真清掃衛生，做好消毒工作（開窗通風10分鐘，擦桌椅）

2、準備涼好開水，保證幼兒餐前喝水水量（半杯量）

3、幼兒未到期之前，有保育員負責本班幼兒的晨讀活動，組織幼兒安全有序活動。

4、餐前準備好一消過毒的餐具，按時聽通知打飯，不得提前打飯。

5、按照幼兒食量為幼兒打飯，杜絕浪費。

6、及時觀察需要添飯的幼兒，保證幼兒吃飽、吃好。

7、進餐時，培養幼兒獨立、安靜的進餐，并及時觀察幼兒的進食情況，及時添飯，遇到身體不適的幼兒要，要主動喂飯。

8、進餐后快速收拾餐具，擦桌子，打掃本班教室衛生。

9、按時清掃環境區衛生，做到無死角。

10、做操時，活動中配合老師管理學生，保證學生的人身安全，如出現安全事故，獎金全無，后果嚴重者，責任自負。

11、午睡后，及時爹被褥，整理臥室衛生。

12、幼兒離園前，與老師配合，為幼兒穿戴好衣物，整理好物品，與老師一起護送幼兒到大廳。

13、一天工作結束前，進行衛生清理、消毒工作（紫外線燈每周一次，每天拖地用84消毒液）清洗毛巾、水杯，并將水杯送去消毒。

廚房職工考核細則

1、按照食譜保質保量準備餐點，并按時開飯。

2、進入廚房，穿工作服，不允許在廚房內吸煙。關好廚房門，不允許廚房以外人員進入。

3、提前給各班保育員分好飯，保育員打飯時不得進入廚房。

4、開飯時，有廚房統一通知打飯。

5、提前一天準備好第二天的食材。

6、保證廚房、倉庫的干凈、整潔，食品安全、衛生。

7、每天下班前清點好倉庫儲備。