第一篇：大石頭中心小學(xué)校師德實(shí)施方案

大石頭中心小學(xué)校 師 德 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我校的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，特制定我校師德建設(shè)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為標(biāo)準(zhǔn)，以言傳身教、為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職責(zé)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。深入開展師德建設(shè)活動(dòng)，加大依法治校、以德治校力度，以先進(jìn)的教育理念，推動(dòng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長：張波 副組長：趙永成

組

員：胡學(xué)文

陳

贊

劉書昌

高永清

宋立剛

武吉富

李志強(qiáng)

韓艷紅

張繼昌

苗吉堂

王紹華

張波校長督促檢查師德建設(shè)實(shí)施情況，趙永成副校長具體領(lǐng)導(dǎo)師德建設(shè)實(shí)施，其它校委會(huì)成員、教師代表在趙永成副校長的領(lǐng)導(dǎo)下分工做好師德建設(shè)實(shí)施工作。分工負(fù)責(zé)，各司其職，做到師德問題無小事，事事有人管。

三、主要工作

1、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時(shí)開展“正師風(fēng)，夸同行”活動(dòng)，縮小學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生變典型事例，讓學(xué)習(xí)教師對照自身實(shí)際有所感悟和震撼，從而改變教師的思想并指導(dǎo)教師的言行。把簡單的說教變成化雨春風(fēng)，在潛移默化中提升教師的職業(yè)道德品質(zhì)。另外還要認(rèn)真解讀和學(xué)習(xí)州教發(fā)【3003】2號(hào)文件《延邊州中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)違法處理規(guī)定》和“教師職業(yè)道德規(guī)范”力求學(xué)而心動(dòng)，從制度入手強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍管理。

2、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、科學(xué)發(fā)展觀等有關(guān)法律法規(guī)和理論，并通過開展法律知識(shí)競賽、法律知識(shí)講座（東林派出所領(lǐng)導(dǎo)法治副校長主講）、演講比賽、組織法制教育會(huì)等形式，不斷提高教職工的法律水平和法制觀念，依法行事，依法執(zhí)教。同時(shí)，加大宣傳力度，學(xué)校充分利用校報(bào)、板報(bào)、條幅、校園廣播等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)，宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的20字教師基本道德規(guī)范，營造良好的氛圍。

2、認(rèn)真開展善待教師活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，充分利用函授、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自考和參加各類繼續(xù)學(xué)習(xí)，撰寫論文，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)邀請專家到校開講座，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育水平。同時(shí)，充分利用教師節(jié)等節(jié)假日，開展教師聯(lián)歡活動(dòng)，促進(jìn)教師間的友誼；做好離退休教師和生病教師的慰問工作，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；設(shè)立校長信箱，及時(shí)吸取教師的意見，為教師的教學(xué)工作和日常生活排憂解難；認(rèn)真做好涉及教師利益的每一件事，樹立“教師之事無小事”觀念。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評，提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校通過《教師目標(biāo)管理考評細(xì)則》，對教師的教學(xué)工作過程進(jìn)行全面的考評。同時(shí)，強(qiáng)化對教師上課、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)等各項(xiàng)任務(wù)完成情況的督查，促使教師形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣。

4、開展活動(dòng)，增強(qiáng)效果。開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，是搞好師德建設(shè)的有效載體。學(xué)校將通過開展行之有效的針對性活動(dòng)，如朗誦會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、文藝活動(dòng)和組織參加師德報(bào)告會(huì)，樹立師德典型，展示新時(shí)期教師的新形象，新風(fēng)采，弘揚(yáng)高尚師德，以德育人的新風(fēng)尚，達(dá)到寓教于樂的效果。

5、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。要廉潔從教，要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

一是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，不得重復(fù)使用權(quán)舊教案。

二是在課堂活動(dòng)、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中，對學(xué)生做出客觀、全面和公正的評價(jià)，不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。

三是努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和水平，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準(zhǔn)請學(xué)生代改作業(yè)，不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生，在教學(xué)過程中要杜絕安全事故。

四是嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，上課不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課。

五是不得從事第二職業(yè)，不得利用工作時(shí)間在校外經(jīng)商。六是在與學(xué)生家長的交往中，不得收受禮品和現(xiàn)金等。

七是以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。全面關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；處處以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

八是不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強(qiáng)制讓學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不得自立名目亂收費(fèi)、亂罰款。

九是儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進(jìn)入學(xué)校。十是不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙、喝酒，不在上課時(shí)間接聽手機(jī)。十一是不參與打架斗毆、酗酒和賭博，不搞封建迷信和看黃色書刊、唱黃色歌曲，不上黃色網(wǎng)站和宣揚(yáng)“法輪功”等不法網(wǎng)站，不參與“六合彩”等違法活動(dòng)。

6、加強(qiáng)考核。認(rèn)真開展學(xué)生評師德、家長評師德、社會(huì)評師德等評議活動(dòng)，把師德考評的情況納入教師目標(biāo)管理考評中，并將師德考核與評優(yōu)晉級(jí)、選拔提干掛鉤，對考核不合格的，嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決”制。

7、組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門文件精神，在行動(dòng)和言行上與上級(jí)保持一致。要求全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，信守教師信用承諾。通過開展學(xué)生評師德、家長評師德、社會(huì)評師德等評議活動(dòng)檢查教師信守師德承諾情況。

8、以年段為單位，在原有基礎(chǔ)上深入開展師德社會(huì)價(jià)值大討論。結(jié)合本校的實(shí)際和個(gè)人的實(shí)際，講師德規(guī)范，擺脫不良現(xiàn)象。要結(jié)合我市、所發(fā)生的一些有關(guān)違反師德規(guī)范的案例，明辨是非，分析利弊。開展批評與自我批評，勇于剖析自己在遵守師德規(guī)范上的不足，以提高對師德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和遵守師德規(guī)范的自覺性。定期對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議。通過評議，糾正教師在師德方面存在的問題，提出切合實(shí)際情況的師德建設(shè)意見，解決教師所碰到的有關(guān)的實(shí)際問題，并及是向校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。

9、做好考評工作，建立獎(jiǎng)懲制度。考評工作師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，組織政教處、家長、學(xué)生以不記名問卷形式進(jìn)行，并廣泛征求群眾意見。教師師德考評將記入個(gè)人檔案，成為學(xué)?？己说闹匾獌?nèi)容。

師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：張

波 副組長：趙永成

組

員：陳

贊

宋立剛

武吉富

韓 艷紅

張繼昌

苗吉堂

10、加強(qiáng)監(jiān)督，建立起全方位的師德監(jiān)控和評價(jià)體系。首先，開展依法治教，嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理，凡是違規(guī)違法的行為，都要及時(shí)糾正，屢糾屢犯的要嚴(yán)肅處理，不能姑息遷就。其次，通過民主評議、民意測驗(yàn)、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、學(xué)生、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督的作用。再次，設(shè)立老師職業(yè)道德投訴專線（電話：6502307）、校長信箱，對投訴的事件加大查處力度，做到件件有回音，事事有落實(shí)。

11、認(rèn)真做好總結(jié)工作。要以各級(jí)“師德標(biāo)兵”為典型，充分利用好身邊的典型，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。在學(xué)校形成自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、見義勇為、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌，促進(jìn)師德建設(shè)工作的開展，形成高尚的教師道德導(dǎo)向和正確輿論導(dǎo)向，使用權(quán)大家學(xué)有榜樣，做有目標(biāo)。

12、要求全體黨員以身作則，爭當(dāng)“師德建設(shè)”活動(dòng)的楷模，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，努力建設(shè)一個(gè)溫馨和諧的良好校園環(huán)境。

師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持。我們要在開展師德建設(shè)活動(dòng)中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作；同時(shí)對道德失范以至違法犯罪的 5 教師，將堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍，決不姑息。從而形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好師德氛圍。

四、活動(dòng)安排： 1、2月，制定、學(xué)習(xí)師德建設(shè)實(shí)施方案； 2、3月教師政治學(xué)習(xí)。3、4月教師政治學(xué)習(xí)特色班建設(shè)交流 4、5月青年教師師德演講比賽（5.4）教師政治學(xué)習(xí)5、6月優(yōu)秀班主任評選（6月末）

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（6月中旬）

教師政治學(xué)習(xí)

班主任工作會(huì)議（6月末）

師德標(biāo)兵評選 6、7月師德工作學(xué)期總結(jié)

假期工作安排

第二篇：2015年張店小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

柘城縣安平鎮(zhèn)張店小學(xué)

2015年9月

0 張店小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商丘市中小學(xué)教師師德考核暫行辦法》，特制定張店小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商丘市中小學(xué)教師師德考核暫行辦法》，等相關(guān)教育法規(guī)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履

行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實(shí)《商丘市教體局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》、《商丘市教體局中小學(xué)教師職業(yè)道德考核的實(shí)施辦法》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進(jìn)萬家”的專題活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（四）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（五）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行《商丘市教體局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為辦法的通知》

四、實(shí)施步驟

（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)學(xué)習(xí)階段（2015年10月至11月）

1、活動(dòng)內(nèi)容（各項(xiàng)活動(dòng)有記錄）

①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，9月9日召開教師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②要結(jié)合實(shí)際，通過板報(bào)、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會(huì)輿論的作用，積極營造良好的活動(dòng)氛圍。

③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。④開展“四德”主題教育月。

（二）自查自糾、民主評議階段（2015年11月至12月）

1、活動(dòng)內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照通知中的

標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出自糾自查報(bào)告。

2．階段要求

通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校的師德師風(fēng)情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對于存在的問題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報(bào)告。

（三）總結(jié)剖析，綜合評價(jià)階段（2015年12月）1．活動(dòng)內(nèi)容

積極開展“三評”活動(dòng)。學(xué)生評教師、家長評教師、家長評學(xué)校。讓教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會(huì)和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開。教師及時(shí)開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的順利開展，張店小學(xué)成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長：謝玉蘭

成 員：鄒桂麗 鄒桂萍 張洪建 鄒杰 史芳 鄒春霞 張明峰 董春華

第三篇：中心師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)及管理，牢固樹立七營教育的良好社會(huì)形象，加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，根據(jù)《海原縣加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》(海政辦發(fā)[2017] 171號(hào))和《海原縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步做好2018年師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見》（海教發(fā)[2018]12號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教有方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

二、增強(qiáng)緊迫感，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立廣大教師“牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”重要內(nèi)容，既是踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，也是教育系統(tǒng)正本清源，促進(jìn)教育自我改善的重要體現(xiàn)。各學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主體作用，建立健全有效機(jī)制，形成多方合力促實(shí)效，積極營造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民對教育最大的期盼，是教育自身發(fā)展完善最重要的體現(xiàn)。近些年，在師德師風(fēng)方面反映較為集中的是個(gè)別教師從事有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生、收受禮品、推銷教輔資料等問題，這些問題嚴(yán)重?fù)p害了教師應(yīng)有的職業(yè)形象。

三、加強(qiáng)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)。

(一)加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)。將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。堅(jiān)持黨的組織生活各項(xiàng)制度，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)黨的組織生活活力。健全主題黨日活動(dòng)制度，加強(qiáng)黨員教師日常管理監(jiān)督，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)，爭做“四有“好教師的示范標(biāo)桿。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。

(二)提高思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信制度自信、文化自信，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，引導(dǎo)廣大教師熱愛祖國、奉獻(xiàn)祖國。創(chuàng)新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，利用思想政治教育新載體，強(qiáng)化教師社會(huì)實(shí)踐參與，推 動(dòng)教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。要著眼青年教師群體特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)思想政治教育。落實(shí)黨的知識(shí)分子政策，政治上充分信任，思想上主動(dòng)引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧，使思想政治工作接地氣、入人心。

四、弘揚(yáng)高尚師德，爭做“四有”好教師。

健全師德建設(shè)長效機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長效化，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施辦法(試行)》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師“六不準(zhǔn)”》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師忌語》等文件精神，把教師職業(yè)道德建設(shè)納入學(xué)校工作議事日程，并作為學(xué)校及教師個(gè)人工作評估的重要內(nèi)容。

創(chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生 錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

五、完善師德制度，健全師德問題問責(zé)機(jī)制。

（一）建立師德師風(fēng)問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自已找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風(fēng)方面存在的問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身有無師德問題、并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強(qiáng)整改。根據(jù)查擺的問題，制定有效的常態(tài)化機(jī)制。

(二)建立師德公開承諾亮諾制度。領(lǐng)導(dǎo)班子、中層以上干部及所有黨員教師都應(yīng)簽署個(gè)人師德承諾書，遵守從教規(guī)定，愛惜教師名譽(yù)，維護(hù)教師形象，并向全校師生、社會(huì)亮諾，自覺接受監(jiān)督。(三)設(shè)立教師資格注冊師德紅線。實(shí)施中小學(xué)教師資格定期注冊制度，設(shè)師德紅線，實(shí)行一票否決制。健全教師準(zhǔn)入后管理機(jī)制，全面評價(jià)教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績，客觀公正記錄教師履行崗位職責(zé)和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)等情況，規(guī)范教師職業(yè)行為，凡嚴(yán)重違背職業(yè)道德要求的教師不予注冊。

(四)建立健全師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立健全德科學(xué)的師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核首要內(nèi)容，對在教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出來的師德師風(fēng)先進(jìn)教師要進(jìn)行表彰和宣傳，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，增強(qiáng)教師的責(zé)任法，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部中小教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》對違反師德的教師，按管理權(quán)限分別給予相應(yīng)的處分；對危害嚴(yán)重、影響惡劣者清出教師隊(duì)伍；對涉及違法犯罪的要及時(shí)移交司法部門。對違反師德行為的名優(yōu)骨干教師，按照《海原縣中小學(xué)骨干教師管理暫時(shí)辦法》，直接取消其名優(yōu)骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)及相關(guān)待遇；對違反師德的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部給予誡免談話、黨紀(jì)政紀(jì)處分直至撒銷行政職務(wù)，師風(fēng)不良的學(xué)校在考核中不得評為優(yōu)秀。

(五)建立師德師風(fēng)評議督查制度。強(qiáng)化師德考評，體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，推行師德考核負(fù)面清單，建立教師個(gè)人信用記錄(師德檔案)，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，建立網(wǎng)絡(luò) 電話、信箱等多形式、多渠道的師德師風(fēng)投訴和舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向，定期檢查各項(xiàng)制度落實(shí)情況，對違反師德的教師及師風(fēng)不正的學(xué)校予以通報(bào)批評。強(qiáng)化師德月報(bào)制度，推行師德教育經(jīng)?；?、制度化，實(shí)行師德考核一票否決制，凡師德考核不合格者，不準(zhǔn)評優(yōu)選先，不得晉升職稱或提拔任用。

(六)建立師德標(biāo)兵選樹制度。充分利用教師節(jié)、“師德師風(fēng)建設(shè)月”等契機(jī)，加大師德師風(fēng)宣傳力度，廣泛開展 “師德標(biāo)兵”選樹活動(dòng)，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，加強(qiáng)引領(lǐng)，注重感召，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大正能量，推動(dòng)廣大教職工提高職業(yè)道德水平，并作為學(xué)校制度長期貫徹下去。挖掘和樹立具有高尚的道德情操、堅(jiān)守職業(yè)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德，以豐富學(xué)識(shí)、仁愛之心和人格力量教育影響和感染學(xué)生的師德標(biāo)兵，讓先進(jìn)典型引領(lǐng)師德風(fēng)尚，發(fā)揮好引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用，促進(jìn)廣大教師不斷提高道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

(七)建立師德問題問責(zé)制度。建立師德師風(fēng)評議督查制度，注重加強(qiáng)對教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督，開展評選家長滿意教師、家長滿意學(xué)校、家長滿意校長“三滿意”活動(dòng)，建立師德問題問責(zé)制度。對師德師風(fēng)不良的教師校長要進(jìn)行誡勉談話。對教師嚴(yán)重違反師德行為不得拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞。

六、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保師德師風(fēng)工作取得實(shí)效，成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長: 王正成 副組長: 開源

成 員：馬治川 胡祥升 李國民 石旭燕 武金琴

教務(wù)處為師德師風(fēng)建設(shè)牽頭，負(fù)責(zé)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部師德建設(shè)，負(fù)責(zé)建立并實(shí)施教師資格注冊、全員聘任、職稱評定、績效考核與師德師風(fēng)掛鉤制度: 辦公室負(fù)責(zé)建立不良師德懲治機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，協(xié)助調(diào)查違反師德行為對違紀(jì)違規(guī)教師提出處理指導(dǎo)意見，對師風(fēng)不良學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話。教研室負(fù)責(zé)學(xué)校校長、教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、師德師風(fēng)培養(yǎng)培訓(xùn)，并對安全教育、信訪維穩(wěn)等工作，做好正面宣傳。

校長是師德師風(fēng)建設(shè)工作第一責(zé)任人，有關(guān)職責(zé)要落實(shí)到具體的人員，在制 定工作規(guī)劃和計(jì)劃時(shí)要把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在突出位置列入重要工作日程。校長要親自抓師德建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作全過程，充分發(fā)得教代會(huì)、工會(huì)等組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的積極作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管的良好局面。

海原縣七營中心小學(xué) 2018年3月5日

第四篇：小學(xué)校心理咨詢實(shí)施方案

小學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢試行方案

一、指導(dǎo)思想

為了科學(xué)規(guī)范、富有特色地建設(shè)學(xué)校心理咨詢室，結(jié)合小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和學(xué)校開展心理健康教育工作的實(shí)際需要，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況特制訂此實(shí)施方案。

二、主要目標(biāo)

小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的、全面發(fā)展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點(diǎn)：

(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響;(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

（一）、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

（二）、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

（三）、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

四、實(shí)施步驟

（一）、是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排；

（二）、是加大投入，加快學(xué)校心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，充分調(diào)研，摸清底子，制定好工作計(jì)劃和建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)好有關(guān)人員分工及職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，做到按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)；

（三）、在注重功能與實(shí)效的基礎(chǔ)上，合理配置好心理咨詢室，逐步補(bǔ)充完善設(shè)施、設(shè)備、器材及圖書等；

（四）、是建章立制，科學(xué)管理，落實(shí)管理制度，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用。預(yù)對象的各種信息嚴(yán)格保密。

五、具體要求

小學(xué)生的健康成長不僅包括身體的還有心理的，為了保證小學(xué)生的心理健康，很多小學(xué)都開展了小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)中對小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育的方法有很多，措施如下：

（一）、開設(shè)小學(xué)生心理健康教育選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止小學(xué)生心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（二）、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

（三）、要把小學(xué)生心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合小學(xué)生心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

小學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢試行方案

十里溝小學(xué) 2017.2

第五篇：中心小學(xué)校訊通使用情況

石橋中心小學(xué)校訊通運(yùn)作方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界的溝通交流，努力解決廣大群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高人民群眾對學(xué)校教育工作的滿意度，根據(jù)鎮(zhèn)教體辦要求，特制訂本運(yùn)作方案。

一、主要目標(biāo)

全面提高學(xué)校群眾工作與家校共建工作水平，創(chuàng)新學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通方式，豐富學(xué)校聯(lián)系社會(huì)、家庭的內(nèi)容，暢通家長、學(xué)生反映合理訴求的渠道，增強(qiáng)教育工作的透明度和教育發(fā)展成就的知曉度，全面提高群眾對教育工作的滿意度。

二、主要內(nèi)容

1、用溫情搭建責(zé)任橋梁

校訊通平臺(tái)由王樹東校長、楊振軍副校長擔(dān)任總管理員?？偣芾韱T把學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，課堂教學(xué)和課改動(dòng)向等方面用校訊通短信的形式，對所有使用校訊通的家長進(jìn)行短信溝通，增進(jìn)家長對教育的了解與支持，從而更好地配合學(xué)校開展好各項(xiàng)工作。“良言一句三冬暖”，總管理員根據(jù)天氣變化了，發(fā)一條短信溫馨提醒家長及時(shí)給孩子添、減衣物；天下雨時(shí)，發(fā)短信提醒家長接送子女上下學(xué)路交通安全等；遇到各種集會(huì)、活動(dòng)時(shí)，及時(shí)告知家長相關(guān)事宜，得到家長的關(guān)注、支持。節(jié)假日，為每一位家長送上一份老師的祝福，把教育的暖風(fēng)吹到家長們的心中。

2、有效引領(lǐng)家長監(jiān)督、監(jiān)管。

小學(xué)階段低年級(jí)學(xué)生各方面能力孩子培養(yǎng)階段，有些學(xué)生回家后總說不清當(dāng)天的作業(yè)，教師每天都要應(yīng)對若干個(gè)家長打來的詢問作業(yè)的電話，弄得教師和家長都很疲憊；有一部分中高年級(jí)的學(xué)生自律能力差，抄襲別人的家庭作業(yè)、不完成作業(yè)又善于撒謊，不利于家長和教師的監(jiān)管，對孩子的成長很不利。各任課教師每次都會(huì)及時(shí)地把作業(yè)擬定好，以信息的形式發(fā)送到家長的手機(jī)上。家長就可以適時(shí)地關(guān)注、指導(dǎo)孩子的作業(yè)，再也不怕孩子回家講不明白或撒謊了。

3、促進(jìn)班級(jí)管理，家校雙管雙贏

校訊通的使用有利地促進(jìn)了班主任和家長的溝通。班主任通過校訊通讓家長及時(shí)了解學(xué)校的各項(xiàng)信息：周一升旗穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生證；節(jié)假日下發(fā)《致家長的一封信》，家長在和孩子共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)、學(xué)校要求時(shí)，更加明確自己的監(jiān)管責(zé)任、義務(wù)；放假時(shí)間安排；預(yù)防各種意外知識(shí)等等，更好的配合班級(jí)管理。班主任利用校訊通向家長們介紹自己的班級(jí)管理思想、方法，讓家長理解管理的目的，不再讓家長抱怨“學(xué)校的事多”。班主任還將學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、心理變化、性格特點(diǎn)等隨時(shí)發(fā)送給家長，班主任和家長及時(shí)幫助孩子調(diào)整好心理狀態(tài)。班主任通過發(fā)短信告訴家長，對孩子的教育要有正確的方式。有的家長對孩子也很關(guān)心，但是缺少正確的教育方式，只要孩子學(xué)習(xí)成績稍不如人，父母就常常嘮叨沒完。通過校訊通，班主任可以及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意事項(xiàng)，同時(shí)也注意建議家長樹立正確的教育觀念，如“培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法”，“如何看待孩子的考試分?jǐn)?shù)”等，指導(dǎo)家長使用科學(xué)的方法教育孩子。學(xué)生和家長也可以利用平臺(tái)回發(fā)短信給老師，說明自己的需求和建議，更暢通了彼此之間的了解，讓校訊通成為是班級(jí)管理的好幫手。

4、安全保障，校訊通暢。

學(xué)生佩戴校訊通家校聯(lián)系卡。在校期間有事情可以隨時(shí)與家長聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，通過聯(lián)系卡掃描，給家長提供“學(xué)生安全離?！钡男畔ⅲ议L及時(shí)了解孩子的動(dòng)向，校訊通的使用為孩子建立了安全保障。

校訊通承擔(dān)起學(xué)校和家庭之間的雙向互動(dòng)職責(zé)，構(gòu)建了兩位一體的協(xié)同教育模式，逐漸成為學(xué)校與家庭之間，教師與家長之間、教師和學(xué)生之間溝通的最重要的途徑。