第一篇：中心二小學校藝術工作總結

學校藝體教育工作總結

我校的藝術教育工作在實踐中不斷完善學校藝術教育工作的管理、運行機制，不斷推動我校藝術教育的持續發展和穩步提高，努力用藝術去感染熏陶每一個學生，促進學生個性能得以和諧發展，促使校園藝術氛圍得以快速形成。現將本年度藝術教育工作總結如下：

一、學習領先，提升理念

1、學校有一支充滿活力的藝術隊伍，各自熱愛藝教事業，又具有一定的教學經驗，年紀輕、觀念新，各具有特長，為學校藝教工作的開展奠定了師資基礎，并能充分利用“校本培訓”的契機，開展各種學習與實踐的活動。

2、藝術教育是素質教育的一個重要組成部分。組織教師認真學習有關素質教育的文章、文件，學習《行動綱領》中的重要部分。整個藝教組有美術教研組和音樂教研組組成，常常采用分散與集中相結合的學習方法，鼓勵教師重點地學，有目的地學，感悟后展開討論交流。通過學習，教師們理念新了，思想通了，方向明了。

3、組織教師學習他人經驗。訂閱各種教育雜志、購買各教育書籍;主動積極地外出學習他人的教學經驗;通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。

4、緊抓業務學習。針對所任的學科，鉆研教材，認真備課，積極參加業務進修，不斷提高自身的藝術素養。

5、提高教師運用信息技術的能力。網上瀏覽、網上學習、制作課件、互相學習與交流，拓寬自己的知識面。

二、立足課堂，創出特色。

素質教育走進藝教課堂，這是我們一直探討的問題。藝教工作重要，人人皆知，但是，在實踐中我們卻發現，學生普遍有重語數英，輕其他學科的傾向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，從學生的實際出發，根據學生的年齡特點，挖掘教材的內在魅力，精心設計教案，創設活躍的課堂氛圍，改變激勵評價機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上藝術課是輕松快樂的，是一種美的享受，從而激發學生對藝術的熱愛和向往。

1.扎扎實實上好家常課。教師們充分利用現有的硬件設施，平時的家常課做到有計劃，有步驟，專課專用，專室專用。對家常課中出現的問題，能及時發現，及時討論，及時解決。在多次的調研聽課中發現，教師們的課結構新了，形式變了，師生關系融洽了，學生參與面廣了。

2.精心打磨上好教研課。教研課過程，組內教師全員參與，全程參與，全身心參與。

3.學科整合提高藝教有效性。備課電子化，教育現代信息化，全面提高藝術課程效益。

學校藝術教育是素質教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去勾畫藝術空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的藝術教育工作中提高認識，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的藝教工作中去。

第二篇：某中心小學校工作總結

廈門市同安區汀溪中心小學 2011—2012學年第二學期學校工作總結

本學期，我校各項工作根據上級有關工作計劃意見，實踐科學發展觀，鞏固“對縣督導”成果，瞄準“教育均衡”“教育強區”要求，規范辦學行為。堅持教學為中心，以質量為根本，加大課改力度，有效提高教育教學質量，重視教師隊伍建設，以平安先行校、德育先行校、標準化學校評估為契機，全面提升辦學水平，辦出山區群眾滿意的教育。現就一學期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升教師的整體素質。

1、圍繞各種活動主題，采取座談會、論壇、講座、網絡教研、網絡培訓等形式，在校內開展特色鮮明、內容豐富的終身教育宣傳學習系列活動。

2、以創建學習型組織和學習型社會為目標，通過舉辦各類教育培訓、開展 “進社區進家庭”活動等，為教師、家長、學生提供學習機會和交流平臺讓“全民學習、終身學習”理念日益深入人心，努力提升國民素質和生活品位，促進社會和諧發展。

3、開展了多讀書，讀好書活動。

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，學校為每班圖書角增添新圖書，組織開展讀書節活動、親子誦讀等活動，我校一年二班劉藝凡同學獲同安區三等獎，鼓勵教師和學生撰寫讀書心得體會，并匯編成冊，使學校真正成為“書香校園”。

4、繼續開展教師崗位大練兵活動。

本學期，我校再次舉行由一實小支教老師提供的教學示范課，結合柯土地名師工作室活動，為教師提供互相學習交流的契機和平臺。2012年2月28-30日組織葉國遠、劉再祝、葉世山、胡榮勛、劉淑靜、葉淑蕓等老師參加同安區第二屆小學教師教學技能大賽單項考核，2012年4月26-27日，我校組織教學開放周活動，主題結合區教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級研究課題“培養小學生規則意識及良好習慣”，所涉及科目為語、數、英、品生品社、音樂、美術等學科，讓教師有了展示自我的平臺。同時組織教師參加小學教師教育教學能力考核工作、心理健康培訓C證培訓和市、區、學區組織的“送教下鄉” 和校本教研等各種教研活動。

通過學習、培訓、比賽，教師的整體素質得到進一步提升。

二、抓好常規教研，提高教研水平。﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業成長

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，鼓勵教師積極撰寫學習心得及讀書體會，既能促使教師及時了解教改動態信息，開闊視野，又提高了教師教育教學理論水平。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。一學期來，我校有針對性的地組織教師參加國家、市、區等各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校葉淑蕓到陽翟小學參加首屆海峽兩岸數字化教室與創新教學研討會；葉瑜瑜老師到新民中心參加“市小學科學結對子教師觀摩展示活動”。組織葉國遠、劉再祝、葉世山、劉淑靜、葉淑蕓老師參加區第二屆小學教師教學技能大賽單項考核；葉燕老師參加“國培計劃（2011）”—義務教育骨干教師遠程培訓。組織教師參加（海西教育網）小學音樂、美術、科學、體育、品德與生活（社會）等學科教育教學能力考核工作和心理健康培訓C證培訓；組織全體語文老師學習與研討施教授“略讀課的教學模式”；聘請區教師進修學校張茹華、洪延平等老師到校進行講座培訓，通過參加培訓、觀摩，不斷提高教師的教研水平和教學能力。

3、積極搞好校內的校本培訓，在校內開展校內公開課交流活動。我校制訂了公開課安排計劃。要求每位教師在一學期內都要開一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行校內教研活動24次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的網絡設備，組織教師上網學習專家講座、優秀示范課等。本學期每位教師平均聽課近二十節。2012年4月26-27日，我校組織教學開放周活動，主題結合區教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級研究課題“培養小學生規則意識及良好習慣”，所涉及科目為語、數、英、品生品社、音樂、美術等學科，教師們在公開課中展示了自己的高素質，通過開展校內外公開課交流活動，提高了教師的素質。老師們教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕 馭課堂能力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。作業設計有層次、有針對性，練習的有效性明顯提高。﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與教學研討活動。

我校再次結合柯土地名師工作室活動，為教師提供互相學習交流的契機和平臺。組織教師參加各種“送教下鄉”活動和教學開放周活動，讓教師有了展示自我的平臺，2012年3月8日，我校葉國遠老師所執教的品德與社會《傳遞文明的紙》在市送教下鄉活動中，受到市教科院李日芳等聽課老師的好評，通過活動增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、結合我校構建書香校園計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“親子誦讀”活動作為語文學科校本教研的重點，全面提高師生的朗讀水平。鼓勵師生積極撰寫“我與讀書的故事”等心得，并匯編成冊。

4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視柯土地名師工作室建設，創出亮點，爭創課課使用課件。

本學期，我校結合柯土地名師工作室的建設，繼續開展教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，今后我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

三、積極深入開展科研課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。

本學期，繼續對我校的課題《培養小學生規則意識及良好習慣》的研究和取得成效的推廣，與學科課堂教學緊密聯系起來，推廣課題研究成果。良好的習慣是學生學習知識、培養能力、發展智力的必要前提，是提高教育教學質量、減輕學生過重負擔的重要保證。語文組、美術組加強學生寫字習慣養成教育的研討。各教師繼續探索各種良好學習習慣的養成方法，如書寫習慣、早讀習慣、課外閱讀習慣、思維習慣、觀察習慣等等，不斷地摸索與總結。本學期還重點開展每周一個專題活動，進行調查摸底，提出措施、訓練，從中發現典型，總結經驗，促進小學生規則意識及良好習慣的全面落實。

教科研工作的有效開展，提升了學校辦學品味，提高了教師整體素質，推動了課堂教學改革的進程。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學校的改革向縱深發展，學校的教育教學質量才能不斷提高。

四、嚴格落實常規管理，規范辦學行為。

1、課程計劃管理規范。做到嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，特別是嚴格執行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐、校本課程等方面的課時規定；堅決落實小學生每天1小時體育活動時間，配備美術、體育各1名專職教師。

為了嚴格執行課程計劃，上好綜合實踐活動和地方、學校課程，依據省、市有關文件作出具體安排。我們還利用教師會組織教師學習研究省頒課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展不偏向。

學校課程表、教師任課表、作息時間表通過網絡、公開欄等方式向家長和社會公示。

學校老師因開會、教研、事假、病假等原因需要調課，都由教導主任書面出示《調課安排表》給教師，教師不得隨意調課或把課挪做它用；學校領導經常深入課堂聽課或巡課，督促教師嚴格執行課程計劃。教導主任每周把《調課安排表》用OA向全體老師公示，由全體老師進行共同監督。

2、嚴格執行作息時間規定。嚴格執行周課時安排，一、二年級每周29課時，三至六年級每周30課時。每課時40分鐘，不拖課，不占用學生休息和活動時間。學生每天在校的活動總量不超過6小時。保證學生每天體育鍛煉1小時。（1節體育課或體育活動課40分鐘，大課間活動30分鐘。）沒有違反規定占用節假日、雙休日和休息（含晚自習）時間組織學生上課和集體補課，不組織學生集體到校晚自習（寄宿生除外）。

3、教學工作常規管理規范

（1）計劃制訂。教師對計劃的制訂基本養成了一種習慣，開學第一周就擬 訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體，有效規范了教學計劃的擬訂與撰寫。

(2)課前備課。檢查中發現，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目較全，課時數較足。

(3)教學反思。教師寫教學反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。像支教老師葉妙捷，每篇反思如一篇篇小論文，很值得我們學習與借鑒。大部分教師逐步重視教學反思，能按要求認真進行，對進行教學反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。

(4)課堂教學。從舉行的隨堂課、公開課、觀摩課、研討課等活動中可以看到，很多教師在新理念指導下，不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，給傳統的課堂教學注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統課堂教學的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。

(5)作業設計與批改。期初組織全體教師學習廈門市2012年教育要點和廈門市小學作業要求，各教師能嚴格執行一、二年級不留家庭書面作業，其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內的規定。能根據年段要求、學科特點和學生實際，設計作業。老師們根據每篇課文的特點，結合班級情況設置了一課一練習，還及時批改。寫話與習作方面的訓練得到老師們的重視，不僅有量的飛躍，在訓練方法上，也比以前多樣、有效。尤其是畢業班的老師，指導學生寫大作文量足，每篇都批改。有的是老師直接批改，有的是讓學生互改后老師再批改、評等級。此外，每位語文老師都重視指導學生寫周記，寫讀書筆記。從好詞、好句、我的收獲三個方面指導學生寫讀書筆記，筆記本上還畫上一幅幅精美的圖案，讓人賞心悅目。老師們都能及時地批改。大部分學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。學校還注重培養學生寫作興趣，學校創立《小溪流文學社》,為學生提供展示平臺。

(6)輔優導差。很多教師都重視輔優導差工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。一部分老師在這方面 做得很有特色，如鄭鳳菊、馬太平、劉淑靜、等老師，不僅有導優輔差記載，還有導優輔差專項作業，這些作業都能針對學生的特點、缺漏進行設計。

(7)考試考核。期初組織教師針對上學期質量檢測和班級情況制定各學科的教學責任目標，教師都能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習慣。老師對試卷的評改較為認真，有批也有改，重視語言激勵，個別老師連部分考試作文都附上了批語。能重視考試、檢測后的簡單質量分析，并進行有針對性的講評，輔導、訂正，進行二次批改。全校按統一標準、統一格式進行成績的登錄、統計。一部分老師還將試卷讓家長簽名，接受家長監督，效果好，值得提倡。教師都不隨意增加考試次數，嚴格控制考試次數和試題難度。每學期期末都舉行教學質量測試，統一命卷、統一考務、統一評卷。對調查結果及時認真進行分析，寫出診斷性的質量分析報告，以利于及時整改、提高。不公布學生考試成績排名，堅持全面評價學生的全面發展。學業成績實行等級加、星級評價、評語評價方式。

(8)評價機制。能積極探索對學生發展的評價，評價機制初步形成。對學生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。建立學生學業質量評價標準，學生成績統一用電腦管理，各科建立具有學科特色的評價機制，考試改革由絕對量化向模糊評價過渡，成績評定實行等級制。注重學生個性特長的發展，從多方面評價學生，如評選“星級班級”和“校園之星”，真正做到評價是為了促進學生發展。

總之，我校教學工作常規管理做到教師人人明確的要求，領導隨時聽課或巡課，月月檢查反饋，進行自查自糾，取長補短，共同進步。

4、招生行為：

嚴格執行上級有關部門的招生政策，免試就近入學，遵守招生秩序，片外生的招收有經教育局審核。各種學科競賽、特長評級不與學校錄取相掛鉤。這學年共有99名進城務工人員子女在校就讀。有4名適齡殘疾兒童隨班就讀。

5、學籍管理：

認真貫徹執行《福建省小學學籍管理辦法》和《廈門市小學學籍管理辦法》，嚴格控制跨片學生數量，確保服務區片區內適齡兒童100%入學。使用“小學新課程管理系統”，選擇適合本校實際情況的學校權限規劃方案對相應的管理人員進行賬號設置、權限分配，按要求導入所需的數據，及時做好學生學籍異動操 作，按時上報系統相關報表。積極采取有力措施防止學生輟學，建立動員流生返校制度，近年來，在校生輟學率0%，無隱性輟學現象。嚴格控制班生規模，生源異動手續能及時報教育主管部門核準，沒有接收未按照規定辦理相關手續的學生入學。嚴格辦理學生入學、轉學、休學、借讀等手續。學生異動手續有效。

6、教學用書管理：

加強教學用書征訂管理，選用省頒發的教學用書目錄規定的教材，學校沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學生統一征訂教輔材料。學校、教師沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料及其它學習用品。沒有通過非法渠道訂購教輔材料。教輔材料的訂購、結算均有《致家長一封信》，征求學生、家長的意見，向學生、家長公開。

7、社會評價：近年來，學校的辦學行為得到學生和家長的普片認可，沒有發生投訴行為。

五、開展各項德育活動，提高學生綜合素質

本學期，我校少先隊工作繼續深入貫徹落實胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年賀信要求，認真學習第六屆全國少代會精神，以“德育先行校”評估為契機，以“從心開始，有效育人”為宗旨，以豐富多彩的活動為教育渠道，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，確保我校少先隊工作文明、健康、持續、和諧發展。現將一學期的具體工作總結如下：

（一）、抓好常規工作，促使自身建設上新臺階。

１、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。開展優秀旗手評比活動，評選出劉佳樂、劉珂欣、王碧群等12名優秀旗手。

２、堅持“文明小衛士監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。樹立好榜樣，綜合各項評比活動，評選出羅佳、葉陽涵、葉鑫祥等多名文明學生和一（2）班、二（1）班、四（1）班、六（1）班四班文明班級。

（二）、強化少先隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最 佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。鼓勵隊員充分挖掘本地的愛國愛鄉教育資源，通過開展讀書競賽、出學習園地風采等形式，開展革命傳統教育和理想信念教育。精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童從增強愛國愛鄉情感、樹立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質做起。

２、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用三八婦女節、學雷鋒、六一節等有利契機，通過國旗下的講話，組織了“愛心小隊”利用雙休日到汀溪敬老院活動，通過慰問老人，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、引導少年兒童樹立可持續發展觀，參與節約型社會建設。組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。

（三）、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。(1)開展同安區第一屆班主任節，對學生進行尊師重教的教育，注重學生行為習慣的培養，開展了“我愛您，班主任”等征文評比活動。

(2)對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。加強了陣地建設和輔導員隊伍建設。舉行了“培養小學生的規則意識與良好習慣”為主題的中隊評比活動，其中一年2班《認真上課我能行》和四年1班的《文明禮儀伴我行》在學區中隊比賽中榮獲二等獎。

(3)安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防范意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。（4）開展各種興趣小組活動。如合唱隊、乒乓球隊、小溪流文學社、三句半、科技興趣小組、美術興趣小組等。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創作發明比賽等。在活動中，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。2012年5月，我校合唱隊在參加同安區小學生合唱比賽中，榮獲三等獎。

（5）嘗試心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。促進學生身心全面和諧健康的發展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處，讓孩子們健康快樂地成長。

（6）構建閱讀生態，打造“書香校園”品牌。

繼續開展讀書節活動，并把閱讀提高一個檔次。通過開展豐富多彩的讀書活動，如“好書大家讀”、圖書推薦會、“我與好書的故事”征文比賽、“優秀讀書筆記”展覽、“請與我分享”讀書心得交流會等，培養學生的讀書興趣。并評選讀書之星、書香班級等，務求使學生能在誦讀經典美文的過程中逐漸讓閱讀成為自己的生活方式，豐富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣賞品位和審美情趣。本學期，我校“小溪流文學社”利用每周二、周四下午開展活動，取得了較好的成績。2012年3月，在同安區“建設幸福中國”親子誦讀比賽中，我校劉藝凡同學榮獲三等獎。

（四）、加強德育的基礎建設，促進德育工作可持續發展。

1、加強輔導員的隊伍建設。

我校德育工作將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的工作水平。

2、加強少先隊陣地建設。

繼續辦好學校星星廣播站，開設了“安全小衛士”、“ 快樂一族”、“ 佳作 欣賞”、“科海拾貝”和“書香閣”等五個欄目，由隊員們自己投稿、采編，每天中午播出。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的文化氛圍。

六、深入開展安全教育活動，創建平安和諧校園

一學期來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，現將工作總結如下：

（一）、完善制度 確保安全措施落實到位。

我校建立了在柯校長的領導下，以學區安全員邱金老師為軸心，以學校各部門為主線，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。認真制定學校安全工作計劃，制定崗位安全責任制，實行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個教師心中都始終繃緊。

（二）、認真做好各種值班工作 切實抓好學校安全防范。

認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，如：節假日值班有門衛值班、行政值班；平時值班有各年級教師值班，學校行政、校務委員值班和學生值勤。各種值班均有記載，發現問題，及時處理解決，有些萌發性的問題，我們及時利用晨會時行教育，把問題處理在萌發階段。

（三）、強化教育，增強防范意識。

1、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環節的責任落實到人。

2、以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我校專門成立了安全組織領導機構，制定了安全教育周活動的實施方案，開展豐富多彩的教育活動：

(1)開展以逃生避險為主題的安全演練活動。

(2)邀請綜治辦法制副校長給學生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。

(3)對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。(4)利用學校廣播、黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等途徑。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，通過齊抓共管，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

(5)加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發了“防溺水、交通等安全《致家長的一封信》”、“給畢業班家長的一封信”、“端午節安全《致家長的一封信》”、“2012年暑假期間孩子的教育和管理《致家長的一封信》”，還向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

（四）、毒品預防教育

學校非常重視禁毒教育工作，成立了以柯校長為組長的禁毒教育工作領導小組，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，多次召開工作會議，研究禁毒教育計劃、方案、措施等；6月26日是國際禁毒日，我校開展禁毒教育活動，堅持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機地結合起來，利用現有的普法教育陣地，強化禁毒法制教育；加強對弱勢學生群體、特殊兒童、學困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂成長，讓他們充分認識到禁絕毒品是每個公民義不容辭的責任，積極主動的參與禁毒斗爭。

（五）、安全工作成效

由于能認真貫徹落實上級有關安全工作精神，深化宣傳，規范管理，成效明顯，無任何安全事件發生，教育教學工作秩序井然，得到上級領導的充分肯定和社會群眾的好評。本學期，2012年3月，學校以96.5分高分通過“平安先行校”評估。

七、存在不足與改進意見

1、要不斷深入開展市級文明學校和“書香校園”創建工作，形成自我調控機制，積極開展學校各項工作，發展學校特色，逐步完善，豐富內涵，進一步提高辦學水平。

2、要進一步制定完善的校本研、訓方案，針對學校的實際情況，摸索出教師群體專業成長的有效途徑，這是提高教師素質的有力保證。

3、教師的觀念還有待進一步提高，教學手段還有待進一步優化，教學研討 還有待進一步深化，教研制度還有待進一步完善。由于學校規模較小，備課組活動不好開展，研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

4、加強教師對省“小學新課程管理系統”使用的培訓工作。

5、學校要開展形式多樣的課外藝術活動，組織興趣小組，培養學生藝術興趣，發展個性特長。努力創造條件，舉辦校園藝術節、科技節、體育節等活動，培養學生審美情操和創造能力。繼續深化合唱隊、閩南童謠和乒乓球隊的訓練，爭取成為我校的特色項目。

八、下學年的工作思路

1、學校將根據汀溪小城鎮建設發展要求，對《學校發展規劃》進行修訂，在總結經驗的基礎上，進一步發展學校特色，逐步完善，豐富內涵。特別是加強校園文化建設，使之成為我校的一道亮麗風景。

2、我校將規范業務學習制度，努力做到有學習，有體會，有提升，有運用。盡可能地為教師提供與爭取進修培訓、繼續教育的機會，使教師有機會取經求寶。盡可能地多開展教學研究活動，為教師的素質提升搭設平臺，為提高本校教育教學質量商討出路。

3、加強教學質量的全面監控，特別是藝體科、綜合實踐、地方與學校課程的監控，提高課堂教學的有效性，促進學生全面發展。

4、要加強深入開展課題研究，完成校本教材的編寫；要落實柯土地名師工作室工作任務，提高教師校本研究水平。

5、要多開展一些有意義的活動，以全面提高學生多方面素質。繼續開展“鄉村少年宮”活動，結合節日資源、當地人文自然資源不定時開展踏青、采風、秋游、體驗等活動；結合平時教育教學內容開展辯論會、故事會、演講比賽、茶話會等活動；結合上級各種賽事開展征文、卡拉OK歌手賽、技能競賽、手工制作比賽、繪畫比賽、數學奧賽、作文競賽等活動；結合品德教育、班隊心理健康、安全教育、法制教育開展各類主題性班隊會。

同安區汀溪中心小學

2012年7月

第三篇：城關二小學校工作總結2014.7.7.

錦屏縣城關二小學校工作總結

（2013至2014學第二學期）

本學期，在上級領導的親切關懷下，我校以開展黨的群眾路線教育活動為抓首，以全面貫徹黨的教育方針，本著“保安全，抓質量，促發展”的辦學思路，以狠抓學生全面發展健康成長為目標。全體教師團結一致，扎實工作，克難攻堅，圓滿地完成了各項工作任務。在師風師德、教研教改、安全工作、素質教育等方面做了大量的工作，取得了一定的成績。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、取得的成績

1、踐行黨的群眾路線，進一步辦好人民滿意的教育；

2、狠抓師德建設，教師的師德建設有了進一步提高；

3、抓好學校教學常規管理工作，學校管理進一步規范化；

4、強化安全工作管理，構建和諧校園環境 ；

5、加強學生行為習慣養成教育，學生行為習慣有了進一步好轉；

6、抓好學生營養餐工作管理，按時按質按量供給學生營養餐。

7、開展好“千名教師大家訪活動”。

二、采取的工作措施

1、開展黨的群眾路線教育實踐活動

我校黨的群眾路線教育實踐活動自3月中旬正式啟動以來，嚴格按照錦屏縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組指導意見和教育局黨工委教育實踐活動實施方案要求加以落實，認真制定 “城關二小黨的群眾路線教育實踐活動方案”，根據學校群眾路線活動方案要求，抓好“認真學習、聽取意見”第一環節和“查擺問題，批評和自我批評” 第二環節（正在進行）工作。在活動中，我校組織黨員教師開展了形式多樣、富有成效的工作，切實增強黨員教師的政治責任感和現實緊迫感，努力做到群眾路線政治學習和教育教學工作兩不誤，確保我校教育實踐活動平穩順利推進。通過活動，我們全校教師充分認識

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，積極踐行黨的群眾路線教育實踐活動，努力辦好人民滿意教育。

2、狠抓師德建設。

我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“十八大”會議精神，認真學習《中小學教師職業道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。為了進一步加強師德師風建設，我校在在教師中開展“師德師風自我剖析”活動，教師認真查找師德建設中存在的問題，深入反思，不斷進行整改。已評選“人民滿意教師”為契機，廣泛開展人民滿意教師評選活動，激勵教師積極參與評選先進、學習先進，充分調動教師愛崗敬業的積極性。學校加強對廣大教師多種形式的政治思想教育和業務培訓學習，全體教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。教師的師德師風建設得到進一步提高。

3、狠抓學校的法制教育工作。我們堅持依法治校，學校成立法制教育領導小組，在師生中開展法制宣傳教育活動。本學期上法制教育大課2次，開展了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《禁毒法》、《干部學法用法》等法律知識的宣傳教育，把法制教育納入課堂，班主任教師每周給學生上一節法制課。通過對師生進行多種形式的法制教育，師生的法制觀念得到增強，做到了人人知法、懂法、守法。本學期我校師生未出現違法亂紀的行為。

4、抓好未成年人思想道德教育。我們始終堅持“以人為本”的教育理念，堅持把德育工作放在首位。學校成立了德育工作領導小組，明確閔啟竹副校長主抓德育工作。制定了德育工作計劃，建立了學校、社會、家庭相結合的德育工作機制。學校制定了《學生在校一日基本要求》準則發放到班級進行訓練。與此同時，認真開展班風班紀教育

活動，注重了學生行為習慣的養成教育。

5、抓好學校的安全工作，構建了和諧校園。我校始終堅持“預防為主，安全第一”的原則。把安全工作放在首位，學校成立了平安建設領導小組，由校長負總責，分管副校長具體抓。建立健全了安全制度，制定了交通、地質、食品、凝凍等安全事故應急救援預案。學校進行重大事故、防火、防溺水安全演練3次，學校每天進行安全排查2次。學校與教師，教師與學生和學生家長簽訂了安全責任狀，層層負責。學校與教師簽訂責任狀，教師與家長簽訂責任狀。學校積極主動配合公安、文廣、工商、衛生等部門對學校周邊環境進行治理。加強了學校飲食、攤點的檢查力度。實行校長負總責，行政人員分工抓，班主任老師直接抓的安全工作網絡。學校經常利用升旗、早操、墻報、黑板報和班會對學生進行安全教育，強化安全訓練。學校校長每周對全體學生進行一次安全教育，行政值周領導每周對全體師生進行兩次的安全教育，班主任每周利用一節課時間對學生進行安全教育。學校通過對學生上大課和開展主題班會等形式對學生進行全面的系統的安全教育，通過多形式多方法地開展安全教育工作，師生的安全意識得到進一步增強，一學期來未出現任何安全事故，營造了穩定和諧的校園環境。

6、開展好“千名教師大家訪活動”

根據《縣教育局關于開展“千名教師大家訪”活動的通知》精神，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實貼近學生生活，突出人文關懷，構建家、校和諧教育環境。

全校教師根據學生實際情況利用節假日、周末、下午放學等課余時間采取走進家庭、走進學生生活，與家長學生直接接觸交流；特別是對留守兒童的“跟蹤家訪”、“一幫一”等不同方法、措施和手段開展此次活動。深入了解學生的家庭情況和在家表現，聽取家長對提高學校教育教學管理質量的意見和建議，并幫助困難學生解決實際問題。如王新才重點對“留守學生”進行家訪，與其監護人保持經常性的聯

系和溝通，做到定期通電話，詢問指導，掌握學生學習和生活情況，對存在的困難和問題給予及時指導解決，并將留守學生在校情況反饋給遠方的家長，做好交流工作；本學期共組織家訪教師近61名，家訪學生925余人次，家訪率達69%以上，答復和解決學生及家庭實際問題23件。

通過本次活動的開展，拉近了學校與家長的距離，有效地促進了教育教學氛圍的改善，家校互動效果明顯。了解和掌握了部分學生及家庭的實際情況，為今后進一步深化活動的開展，促進教學質量的提升以及穩定和改善教育大環境都起到了積極的作用。我校將堅定不移地將本次“千名教師家訪”活動深入開展下去，不斷充實和完善活動手段和方法，使得活動開展地更加貼近學生學習實際和教師教學實踐，力求活動取得長遠的實效。

7、做好了關心下一代工作。

（1）、一學期來，我校繼續抓好了關工委工作，加強了關工委組織機構，聘請關工委領導到學校指導工作，聘請有關專家到校開展主題教育，制定了關工委工作計劃，按照計劃開展關工委工作，本學期我們請縣關工委老領導上教育大課，開展了“心向黨，講品德 見行動”主題教育，收到了良好的教育效果。

（2）、抓好控挫保學工作。認真貫徹義務教育法，做我片區適齡兒童和外來務工子女的入學工作，對留守兒童我們采取教學空錯、情感空錯、幫扶空錯等等形式，做好關心每一個留守兒童，讓每個兒童進的來，留得住，學得好。

8、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量。我校建立了以教育教學為核心的常規管理制度，建立了行政值周和教師值日的工作制度，及時做好了教師的考勤、紀律、備課、上課、作業批改等情況的檢查及記錄，建立了教師備課、上課制度。教導處、班主任、科任教師均分別制訂有教導工作計劃、班主任工作計劃和科務工作計劃。嚴格按照新課程計劃開齊課程，上足課時，上好“兩課兩操”，努力開辟了第

二課堂，各位教師利用先進的現代教育資源—一體機平臺授課吸收先進的教學經驗，教育教學質量得到了進一步提高。狠抓了課堂教學改革，立足于抓教研，促教改，不斷提升課堂教學質量。

9、加強了校園文化建設，營造了濃厚的校園文化氛圍。（1）、為了進一步改善辦學條件，營造良好的育人環境，提升校園文化品位，學校狠抓了校園文化建設，精心設計，巧妙構思，處處是校園文化，處處有育人氛圍，本學期我校打造了校園樓廊文化，進一步增添校園文化氛圍。與此同時，我校不斷加強了校園綠化、美化工作，今天的校園花團緊簇，鳥語花香。

（2）努力創建地方舞龍文化。我校在上級有關領導的關心和幫助下，經過學校一學期的努力工作，我校以成立三條花臉龍。使隆里花臉龍舞龍文化在我校得以傳承發揚。我校在2014年3月被錦屏縣文廣局命名為錦屏縣城“貴州省隆里花臉龍非物質文化傳承學校”。

10、認真抓好校園環境衛生工作。我校認真、扎實、全面、有效的開展創衛工作，經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已取得可喜成績。從組織機構到校園衛生管理，認真開展創衛活動，創衛知識宣傳，健康教育，從學生的日常行為到個人衛生到班級衛生到教師的辦公環境，都有了徹底改變。通過全體教師共同努力，我校校園環境已明顯變化。

11、認真抓好體育、衛生、健康教育工作。一學期來，學校進一步貫徹和落實了上級體育、衛生工作文件精神，認真抓好了體衛工作。抓好這項工作，我校加大了體衛工作的經費投入，增加了體育器材和設備，開齊、開足體育課，認真做好“兩操”，每個體育老師都認真上了好體育課，嚴格了體育鍛煉標準，開展了豐富多彩的體育活動，每個學生達到了每天1小時的鍛煉時間，學生的體質得到了明顯的增強，學生體育達標率為85%以上。另外，學校還狠抓師生健康教育，開走開齊健康教育課程課時，做好健康教育問卷調查和測試工作，我校學生健康教育的知曉率達90%以上。

12、抓好學校營養餐管理工作。

長期抓好學生營養餐管理工作。抓好營養餐工作我校成立了以校長為組長，相關后勤負責人及班主任等人員為組員的管理工作領導小組，以切實做好學生營養餐管理工作，確保學生按時、足量、準確發放，實名制人數統計情況統計上報，組織嚴密。健全管理制度、落實工作責任制。我校制定了《食品驗收入庫制度》、《食品儲存保管制度》、《食品發放與飲食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故應急預案》、《學生實名制信息管理制度》、同時制定管理人員崗位職責，層層簽訂工作責任狀。本學期我校共享受營養餐的學生共計832人，實行每月上報、每天出庫管理，及時進行收集信息（做好食品驗收、分發統計，學生飲食用情況統計，學生飲食用情況匯總），做好留樣，確保安全，實行每周一統計，每月統計，學期匯總統計及時處理出現的問題，做到萬無一失。

13、抓好后勤工作。嚴格執行學校財經管理和財產保護制度，嚴格了學校財經紀律。加強了學校生均公用經費的管理和使用，對生均公用經費認真進行預算，按照經費編制預算嚴格使用生均公用經費，自覺遵守財經制度，不違規使用生均公用經費。實行分管財經，嚴格財經審核和發票報銷制度，學校大宗物質采購實行行政、工會教師代表集體討論，自覺接受廣大教師的監督保障生均公用經費在陽光下運行。

總之，在過去的一個學期里，我們雖然取得了一定的成績，但是還有很多不足之處，我們要查找原因，吸取教訓，深刻反思，加強整改落實。全體教師一定團結一致，與時俱進，共克時艱，努力工作，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

錦屏縣城關二小

2014年7月

第四篇：關公小學校藝術工作報告

恩陽區關公鎮中心小學 藝術教育發展報告

一、基本情況：

關公小學是一所九年一貫制學校，現在16個教學班，學生552人，教師47人；專職藝術教師3人（其中音樂教師2人，美術教師1人）；現在音樂專用教室兩間，美術教師兩間；音樂、美術器材配齊率都已達標，達到100%;學校還有專用的音樂器材保管室兩間、美術器材保管室兩間、電子琴室一間、舞蹈排練廳一間。

二、主要舉措和成效

1、我校的藝教工作在教育主管部門的關心和支持下，在學校領導的直接參與下，面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把藝術教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處，培養了學生在藝術方面的欣賞能力，表現能力，創造能力，提高學生的審美素質和藝術修養。

2、在本中，在義務教育均衡發展工作的推動下，我校新設置了藝術類教室、保管室共計十間，并進行了相應的課桌椅的添置、文化的打造；新添置了各種音樂設備：電子琴50臺、鋼琴三臺、葫蘆絲30支、豎笛30支、口琴2只、鼓、嗩喇、叉等，數量品種齊全；新置了各種美術器材：電視機兩臺、錄音機4臺、照像機兩臺、打印機一臺；石膏像、畫夾、道具模型、手工制作工具箱等

3、學校嚴格按照四川省課程計劃開齊開足各種藝術類課程，并利用課外活動時間開展豐富多彩的藝術類活動：如剪紙、美工、豎笛、舞蹈、電子琴、葫蘆絲等，極大的提升了學生的藝術素養；學校還立足于學校實際，打造文化走廊，展示師生作品，定期更換，使藝術更具有生命力；每年的“六一”文藝匯演、迎春書畫展更是為學生提供了自我展示的舞臺。

4、學校把藝術教育納入學校長期發展規劃，學校工作計劃中也列入藝術教育的工作內容。建立校本教研制度，成立藝術教研組，定期開展教研活動，形成藝術教育科研和教改的良好風氣。學校建立藝術活動的管理組織，負責指導全校藝術教育活動，能較好地發揮團委在藝術教育活動中的作用。參加藝術活動及時上報并備案，作好記錄。我校堅持根據教學目標，認真組織實施有效的期末考查和畢業考核；在教學活動中，教師比較重視過程性評價，關注學生在藝術活動中的表現。

三、主要問題和改進措施

雖然在過去一年中，我們學校的藝術教育工作取得了一些成績，但也還存在著一些問題：如兼職老師藝術水平不高、專職教師緊缺、藝術類活動的開展還不能滿足每位學生的需要等，我們將在以后加大對藝術類教師的培養成培訓工作，并向上級主管部門申請藝術類的專職教師到我校任教。

2017年12月

第五篇：中心小學校訊通使用情況

石橋中心小學校訊通運作方案

為進一步加強學校與社會各界的溝通交流，努力解決廣大群眾關注的教育熱點、難點問題，提高人民群眾對學校教育工作的滿意度，根據鎮教體辦要求，特制訂本運作方案。

一、主要目標

全面提高學校群眾工作與家校共建工作水平，創新學校與社會、家庭的溝通方式，豐富學校聯系社會、家庭的內容，暢通家長、學生反映合理訴求的渠道，增強教育工作的透明度和教育發展成就的知曉度，全面提高群眾對教育工作的滿意度。

二、主要內容

1、用溫情搭建責任橋梁

校訊通平臺由王樹東校長、楊振軍副校長擔任總管理員。總管理員把學校的管理與發展趨勢，課堂教學和課改動向等方面用校訊通短信的形式，對所有使用校訊通的家長進行短信溝通，增進家長對教育的了解與支持，從而更好地配合學校開展好各項工作。“良言一句三冬暖”，總管理員根據天氣變化了，發一條短信溫馨提醒家長及時給孩子添、減衣物；天下雨時，發短信提醒家長接送子女上下學路交通安全等；遇到各種集會、活動時，及時告知家長相關事宜，得到家長的關注、支持。節假日，為每一位家長送上一份老師的祝福，把教育的暖風吹到家長們的心中。

2、有效引領家長監督、監管。

小學階段低年級學生各方面能力孩子培養階段，有些學生回家后總說不清當天的作業，教師每天都要應對若干個家長打來的詢問作業的電話，弄得教師和家長都很疲憊；有一部分中高年級的學生自律能力差，抄襲別人的家庭作業、不完成作業又善于撒謊，不利于家長和教師的監管，對孩子的成長很不利。各任課教師每次都會及時地把作業擬定好，以信息的形式發送到家長的手機上。家長就可以適時地關注、指導孩子的作業，再也不怕孩子回家講不明白或撒謊了。

3、促進班級管理，家校雙管雙贏

校訊通的使用有利地促進了班主任和家長的溝通。班主任通過校訊通讓家長及時了解學校的各項信息：周一升旗穿校服，佩戴紅領巾和學生證；節假日下發《致家長的一封信》，家長在和孩子共同學習安全知識、學校要求時，更加明確自己的監管責任、義務；放假時間安排；預防各種意外知識等等，更好的配合班級管理。班主任利用校訊通向家長們介紹自己的班級管理思想、方法，讓家長理解管理的目的，不再讓家長抱怨“學校的事多”。班主任還將學生的在校表現、學習動態、心理變化、性格特點等隨時發送給家長，班主任和家長及時幫助孩子調整好心理狀態。班主任通過發短信告訴家長，對孩子的教育要有正確的方式。有的家長對孩子也很關心，但是缺少正確的教育方式，只要孩子學習成績稍不如人，父母就常常嘮叨沒完。通過校訊通，班主任可以及時向家長匯報學習進度，重點，難點，注意事項，同時也注意建議家長樹立正確的教育觀念，如“培養孩子主動學習的方法”，“如何看待孩子的考試分數”等，指導家長使用科學的方法教育孩子。學生和家長也可以利用平臺回發短信給老師，說明自己的需求和建議，更暢通了彼此之間的了解，讓校訊通成為是班級管理的好幫手。

4、安全保障，校訊通暢。

學生佩戴校訊通家校聯系卡。在校期間有事情可以隨時與家長聯系。當學生放學時，通過聯系卡掃描，給家長提供“學生安全離校”的信息，家長及時了解孩子的動向，校訊通的使用為孩子建立了安全保障。

校訊通承擔起學校和家庭之間的雙向互動職責，構建了兩位一體的協同教育模式，逐漸成為學校與家庭之間，教師與家長之間、教師和學生之間溝通的最重要的途徑。