第一篇：《溫柔天才》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，這次閱讀讓你有什么體會呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！在寫讀后感之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的《溫柔天才》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《溫柔天才》讀后感1

四年級習(xí)作 《溫柔天才》這本書很快就被我讀完了。這本書里面講了許多故事，每個故事都有不同的事件。其中溫柔天才就是故事當(dāng)中的“韋”。為什么說他溫柔，又為什么說他是天才？自從看到這本書之后我就對他產(chǎn)生了很大的疑惑。

看完溫柔天才之后我的疑惑才消失了。溫柔天才其實(shí)是一個人，但是他卻得了一種病，書上也沒有說。但是書上卻說他的頭發(fā)白的比他爸爸都還要多。而且身子越來越弱。又一次還摔斷了腿。之后他就從來都沒有出過門。不過不論如何。他的聲音永遠(yuǎn)也改變不了他那青年的聲音。大家都說他的聲音非常溫柔。我想這就是體會出他的溫柔。

而天才，我想應(yīng)該關(guān)于他的智慧，但是這里卻沒有什么體現(xiàn)出他的智慧。不過從他的話語來看我看出了他的語言都非常精妙。精妙的語言配合溫柔的聲音。說他不是溫柔天才都有點(diǎn)不敢相信。

《溫柔天才》讀后感2

溫柔天才這本書是一個講述“生命的意義”的一本書，我覺得對于我們這等年齡的人來說很值得去讀讀看。

生命的意義其實(shí)不僅僅在于人類簡簡單單的生與死，還有大家的情誼。比如說，某一天你非常非常討厭的那個人遇難了，你的心里照樣會很難過，很傷心。再比如說，假如你遇難了，那個你非常非常討厭的人救了你一命，你肯定也會非常的感動，而且你會很感激他的。這是為什么呢？

因?yàn)槟愀嗵幘昧耍匀粫幸环N無法割舍的情誼，這就是生命的意義，情誼。

假如我們畢業(yè)了，要各奔東西了。對于相處了六年的同學(xué)都依依不舍，當(dāng)分別的那天都熱淚盈眶。不管是，你討厭的，你欣賞的、你最好的死黨，和你關(guān)系最壞的死對頭，你都難以割舍，難舍難分。這又意味著什么呢？這就體現(xiàn)了大家相處起來的感情。因?yàn)槲覀兊年P(guān)系太密切了，分別的時候難免會有一種控制不住的情緒和激動。

這就是時間帶給我們最最寶貴的東西，也是時間帶給我們最最凄慘的東西——難以割舍的情誼。

人生就是一根繩子，要經(jīng)歷打好幾次結(jié)，還要經(jīng)歷尖端好幾次，才能精彩，才能活的漂亮。

就算是這樣，我們也難以忘懷這份真實(shí)感情，甚至是有些淡漠的感情。

讓這些淡漠的事情，自然的浸泡在我們的記憶當(dāng)中陪伴我們成長，這肯定是一個又一個的美好記憶。

《溫柔天才》讀后感3

生命僅僅是呼吸嗎？生命僅僅是跳躍嗎？生命僅僅是涌動嗎？生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。我們，必須熱愛所有的生命。

這是一段令我難忘的寄語，短短的幾句介紹了生命的價值，同時，這本書，也是關(guān)于生命的。我們必須熱愛我們的生命，大自然間的萬物都是有生命的，守護(hù)生命的職責(zé)在于我們，愛護(hù)生命，讓自然間的事物更加美好！保護(hù)生命讓自然間的事物更加有靈氣。讓我們來感受生命吧！沒錯，我們，必須熱愛所有的生命。

這本書里分了許多的小故事，講述的故事感人，有趣，溫暖。這死者的字體在常新港手下寫的栩栩如生。每一個字都是有感覺的，每一句話都是有靈氣的。

在其中的好故事也有很多，讓我最記憶清晰的故事就是這一章“獨(dú)船”。其故事及感人又溫暖！講述的是一婦女在河岸找洗衣的青石時，不小心被激流沖走，但卻無人伸出援手，他的.丈夫張木頭悲痛欲絕。村莊唯一的船便是張木頭一家的船，所以張木頭十分愛惜。一次讓張木頭偶然看到了王猛劃船去玩，大發(fā)雷霆和兒子把王猛給逮住了。由于妻子的死，讓張木頭沒有在這村莊再呆下去了，離開了這里。

就是因?yàn)檫@件事，給村莊的每一個人都留下了不好的印象。可惜他的孩子還在村莊里上學(xué)，每次都會遭到別的同學(xué)以及王猛的排擠，然而有一次，王猛因母親，所以他想借張木頭的船，表現(xiàn)出了柔弱的一面。張木頭的兒子石牙不好回絕，只好照辦，幫助了王猛，王猛很是感激！可惜在劃船的途中遭遇到了激流，是石牙犧牲了自己救了王猛。張木頭徹底崩潰了！王猛覺得對不起張木頭，就與伙伴們一起認(rèn)了張木頭為父。人們以后再也不愿意隨意使用張木頭的船。

簡單而感人的故事，代表了孩子們的友誼，與決心！幫助別人就要幫助到底，從這篇故事，我明白了生命的短暫，以及友誼，像王猛和石牙那樣的友誼，一定會天長地久的。

《溫柔天才》讀后感4

暑假期間，x老師讓我們讀了一系列常新港的書，這一系列書一共有八本，每一本都是有很多很多故事的，不過很短。里面有一本叫《溫柔天才》，從看到名字的時候，這本書就吸引了我翻下去。

這本書中有一篇寄語，是這樣的：

我熱愛父親和母親的生命！我熱愛所有親人們的生命！我熱愛我自己的生命！

從這個寄語中，我認(rèn)為這本書是告訴你要學(xué)會熱愛所有的生命的，于是我繼續(xù)往下翻。

在翻到目錄的時候，我看到了一共有12個故事，每個故事都很好看，我最喜歡的是一個叫毛帽子毛背心毛襪子的故事，這個故事講的是一個叫萌芽的小女孩從一個酒鬼那里買了一只叫小可憐的狗，那只狗很可憐，很冷，于是萌芽和她的媽媽給它織了毛帽子、毛背心和毛襪子給它穿，后來這只狗離開了萌芽和她媽媽，因?yàn)樗雷约嚎煲纤懒耍缓竺妊恳仓懒怂且恢焕瞎罚詈笏研】蓱z的毛帽子、毛背心和毛襪子按照小可憐生前的比例擺了起來固定在相冊上。

這篇故事讓我感覺到萌芽非常關(guān)心小可憐的生命，我明白了要關(guān)心世上所有的生命。

《溫柔天才》讀后感5

我熱愛父親和母親的生命！

我熱愛所有親人的生命！

我熱愛自己的生命！

我——

關(guān)注普通人的生命嗎？

在乎陌生人的生命嗎？

生命僅僅是呼吸嗎？

生命僅僅是跳躍嗎？

生命僅僅是涌動嗎？

生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。

我們，必須熱愛所有的生命。

看看寄語，就知道，這本書教我們要熱愛生命。

書里面我最喜歡的就是與書同名的故事，溫柔天才了。里面的主人公，韋。雖然得了早衰病，但是他的心是年輕的。好多人都和他打電話，聊心聲。而韋，是最會安慰別人的。他的聲音和心都是年輕的。

在生活里，有些人的言行舉止非常溫柔，彬彬有禮的。那種人，或許會給你留下非常深的印象，但是世界上異常冷酷的人不是沒有，只是我們對那種人的印象就像一縷煙，過一會，就消失了。

《溫柔天才》讀后感6

溫柔天才是我這個暑假看的第一本書，在書的前幾頁這樣寫：《溫柔天才》是被譽(yù)為中國的“短篇兒童小說之王”的常新港所著，曹文軒說過：“他的作品，正是我說的具有高貴血統(tǒng)的‘王書’”，《溫柔天才》里的目錄包含了：回來吧，伙伴、光明樹、冬天的沉默、應(yīng)有一條那樣的河、獨(dú)船……

這本書最讓我印象深刻的一篇，就是‘三獨(dú)’，因?yàn)槲铱赐炅四瞧≌f，那篇小說讓人在凄涼的氣氛中卻又能感到溫暖。看完這篇后，在我的腦子里永遠(yuǎn)都忘不掉這樣得景象：一個孤獨(dú)的爸爸坐在船上，一個孤獨(dú)的兒子拉著船，一艘孤獨(dú)的船在河上慢慢的漂流著。這里的孤獨(dú)非常的凄涼，但是卻表現(xiàn)了父子情深。

這部小說充滿了男子漢的氣概，心胸，成功地構(gòu)造了文章的三個主人公：既倔強(qiáng)又固執(zhí)的張木頭、善良勇敢而舍己為人的張石牙和善良的王猛。從他們身上，我感受到了人間真情的溫暖。特別是當(dāng)我讀到王猛跪在張木頭跟前，喊他爸爸時，我的心里又是疼痛又是感動，眼淚又刷的流了下來，可以說這是我讀過最感人的片段。我還要讀別的書，我媽媽給我買了其他的書，是一個系列的。有一次我在網(wǎng)上看到了一句話可以總結(jié)這本書：因?yàn)樵购蓿驗(yàn)檎`會，人和人之間會隔著一座冰山。但是真情，卻能融化冰山。

《溫柔天才》讀后感7

我熱愛父親和母親的生命！我熱愛所有親人們的生命！我熱愛自己的生命！我——關(guān)注普通人的生命嗎？在乎陌生人的生命嗎？生命僅僅是呼吸嗎？生命僅僅是跳躍嗎？生命僅僅是涌動嗎？生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。我們，必須熱愛所有的生命。

《溫柔天才》單看寄語，就可以看出這是一本關(guān)于生命的書。我們只關(guān)注過自己的生命，而在乎過別人的生命嗎？我們只覺得只有自己的生命是可貴的，難道其他人的生命就變得一文不值了么？我特別鐘愛“毛帽子毛背心毛襪子”這個故事，這是一段關(guān)于寵物狗“小可憐”的故事。主人萌芽從一個酒鬼手中買下小可憐，從此精心照顧它，呵護(hù)它。直到有一天，小可憐離家出走，萌芽知道一切真相之后，這個故事變得感人起來。沒錯，小狗的生命也是可貴的。或許它僅僅是一只狗，但是，跟人的生命，是平等的。“我們可能成為某一種老人”這個故事里，包含了四個故事，分別是“種一個西瓜，只想長成一根草”，“達(dá)達(dá)”，“一句話”以及“白鞋”。四個故事中，我感悟最深的，是“達(dá)達(dá)”。

達(dá)達(dá)是一只貓，一只老貓。她的女主人同樣也叫達(dá)達(dá)，女主人偏愛這只貓，但她的女兒肖融卻對這只貓充滿了厭惡與反感。直到這只貓?jiān)谛と谡疹櫜患讯赖艉蟮亩嗄辍Ｐと谝粋€人，獨(dú)自坐在沙發(fā)上，后悔……“溫柔天才”當(dāng)中的韋，是一個不幸的小孩。他得了一種很快衰老的病。但是，他卻深深的印在了每個人的心中。韋很會安慰人，最后，連拉曼都找“我”要了一盤韋的聲音的磁帶。韋雖然離開了人世，但卻永遠(yuǎn)留在了“我們”心里、口里。

《溫柔天才》讀后感8

我熱愛父親和母親的生命！

我熱愛所有親人們的生命！

我熱愛我自己的生命！

我。

關(guān)注普通人的生命嗎？

在乎陌生人的生命嗎？

生命僅僅是呼吸嗎？

生命僅僅是跳躍嗎？

生命僅僅是涌動嗎？

生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。

我們，必須熱愛所有的生命。

最感人的是毛帽子毛背心毛襪子的故事，那里面有一只老狗叫小可憐，萌芽收養(yǎng)了它，但是小可憐知道自己要老死了于是自己走了，把毛帽子毛背心毛襪子擺放的整整齊齊的，然后自己走了......。因?yàn)樾】蓱z不想讓自己的死造成萌芽的傷心。是呀，狗狗都懂了情感，昨天我去了U站，那里有一只非常可愛的小狗。我們開始摸它的時候，它拼命搖著尾巴，非常喜歡我們，但是它的主人突然說不要它了，它馬上趴在地上不肯起來了，可憐的小狗。不過U站的人非常好，都會收養(yǎng)這些流浪狗，只要那些流浪狗定時回來吃飯和睡覺，隨它們怎么玩，就是把電視機(jī)弄壞了他們也不會說那些小狗。

常新港的書真好看。

《溫柔天才》讀后感9

暑假期間，董老師讓我們讀了一系列常新港的書，這一系列書一共有八本，每一本都是有很多很多故事的，不過很短。里面有一本叫《溫柔天才》，從看到名字的時候，這本書就吸引了我翻下去。

這本書中有一篇寄語，是這樣的：我熱愛父親和母親的生命！我熱愛所有親人們的生命！我熱愛我自己的生命！從這個寄語中，我認(rèn)為這本書是告訴你要學(xué)會熱愛所有的生命的，于是我繼續(xù)往下翻。在翻到目錄的時候，我看到了一共有12個故事，每個故事都很好看，我最喜歡的是一個叫毛帽子毛背心毛襪子的故事，這個故事講的是一個叫萌芽的小女孩從一個酒鬼那里買了一只叫小可憐的狗，那只狗很可憐，很冷，于是萌芽和她的媽媽給它織了毛帽子、毛背心和毛襪子給它穿，后來這只狗離開了萌芽和她媽媽，因?yàn)樗雷约嚎煲纤懒耍缓竺妊恳仓懒怂且恢焕瞎罚詈笏研】蓱z的毛帽子、毛背心和毛襪子按照小可憐生前的比例擺了起來固定在相冊上。這篇故事讓我感覺到萌芽非常關(guān)心小可憐的生命，我明白了要關(guān)心世上所有的生命。

《溫柔天才》讀后感10

生命，是世界上最寶貴的東西，它只有一次，雖然許多國家崇尚重生，但是畢竟還是在浪費(fèi)生命。生命，它是屬于每一個動物和植物的，都擁有它，都會想方設(shè)法地珍惜它（除另類外）。在中國，我們熱愛我們自己的生命，我們保護(hù)我們的生命！我們熱愛長輩的生命！我們也熱愛朋友們的生命！可是，我們關(guān)注過普通人的生命嗎？當(dāng)一個人被車撞，誰會理，也許在之前你們也聽說過，一個老人被車撞，卻悲慘的遭到三四輛車的碾壓而棄之而去，然而殘酷的社會判處了最后一輛停下來的車報警的司機(jī)，將責(zé)任全部推倒他身上。在乎陌生人的生命？生命到底是什么？世人應(yīng)該面對這一點(diǎn)，不認(rèn)識到這一點(diǎn)就等于一個詞兒了——自私。不僅僅只是運(yùn)動，我們必須要愛護(hù)生命。作者常新港的小說《溫柔的天才》，告訴我了生命的百態(tài)多姿。

“溫柔的天才”韋，不就是這樣的一個例子嗎？他有著一段不平凡的經(jīng)歷。早老也許會使他看上去更加的成熟，可是他依舊保持這一刻年輕的心靈，為其他的人解開生命中的困惑和問題，直到自己早老死。

在《生命》那一篇中，講述的是三個調(diào)皮搗蛋的男孩。這篇文章首先講述的，是他們做了那些事情的開頭。這篇文章屬于插敘式文章，因此后面就講述了他們所發(fā)生的那些事情，他們?nèi)タ磁Z舞表演，他們?nèi)绾伪蝗素?zé)罰。從偷瓜吃，到他們看到了一個身穿白衣，帶著白色紗巾的女孩在火車鐵軌上面自殺的事情。他們最后，體驗(yàn)到了生命的貴重。

一些東西，只要失去了，就不會再得到了。一些東西，失去容易，得來卻很難。這就是生命。

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第二篇：《溫柔天才》讀后感

《溫柔天才》讀后感1

生命僅僅是呼吸嗎？生命僅僅是跳躍嗎？生命僅僅是涌動嗎？生命，是沒有盡頭的回憶和不能忘記。我們，必須熱愛所有的生命。

這是一段令我難忘的寄語，短短的幾句介紹了生命的價值，同時，這本書，也是關(guān)于生命的。我們必須熱愛我們的生命，大自然間的萬物都是有生命的，守護(hù)生命的職責(zé)在于我們，愛護(hù)生命，讓自然間的事物更加美好！保護(hù)生命讓自然間的事物更加有靈氣。讓我們來感受生命吧！沒錯，我們，必須熱愛所有的生命。

這本書里分了許多的小故事，講述的`故事感人，有趣，溫暖。這死者的字體在常新港手下寫的栩栩如生。每一個字都是有感覺的，每一句話都是有靈氣的。

在其中的好故事也有很多，讓我最記憶清晰的故事就是這一章“獨(dú)船”。其故事及感人又溫暖！講述的是一婦女在河岸找洗衣的青石時，不小心被激流沖走，但卻無人伸出援手，他的丈夫張木頭悲痛欲絕。村莊唯一的船便是張木頭一家的船，所以張木頭十分愛惜。一次讓張木頭偶然看到了王猛劃船去玩，大發(fā)雷霆和兒子把王猛給逮住了。由于妻子的死，讓張木頭沒有在這村莊再呆下去了，離開了這里。

就是因?yàn)檫@件事，給村莊的每一個人都留下了不好的印象。可惜他的孩子還在村莊里上學(xué)，每次都會遭到別的同學(xué)以及王猛的排擠，然而有一次，王猛因母親，所以他想借張木頭的船，表現(xiàn)出了柔弱的一面。張木頭的兒子石牙不好回絕，只好照辦，幫助了王猛，王猛很是感激！可惜在劃船的途中遭遇到了激流，是石牙犧牲了自己救了王猛。張木頭徹底崩潰了！王猛覺得對不起張木頭，就與伙伴們一起認(rèn)了張木頭為父。人們以后再也不愿意隨意使用張木頭的船。

簡單而感人的故事，代表了孩子們的友誼，與決心！幫助別人就要幫助到底，從這篇故事，我明白了生命的短暫，以及友誼，像王猛和石牙那樣的友誼，一定會天長地久的。

《溫柔天才》讀后感2

《我的天才女友》，乍一看這題目，感覺書中內(nèi)容好像是寫男女之間的糾纏，其實(shí)不然，文章寫的是兩個女生在童年和青少年時期的友誼。讀來特有同感，主人公有的情緒，受到朋友莉拉的影響，好像兒時的我也有。那時的我也是在無意識的模仿朋友的行為：走路的姿態(tài)啦，大笑時的面部表情啦，說話的語氣啦等等。互為好朋友的.兩個人，之所以能夠成為朋友，個人覺得最主要她們的初衷是一樣的，那就是擺脫她們自己存在的世界：骯臟、暴力、低俗的環(huán)境。其次，自己缺少的才是自己最羨慕的，莉拉羨慕作者的“好、正派”而作者卻又羨慕莉拉的“壞和隨心所欲”。

讀書時遇到能夠引起共鳴的部分，才會記憶格外深刻。這本書中的共鳴感時不時的就會出現(xiàn)，所以讀來毫不費(fèi)勁，頗像我假期里的消遣的定義。

書中奧利維耶羅老師曾對格雷科說：“假如一個人想一直做庶民，那他的孩子、孫子，都會命如草芥，不值一提。你不要管賽魯羅了，為自己考慮吧。”是啊，莉拉和格雷科不就是身處底層想要改變生活現(xiàn)狀的人么，她們到底是誰成功了呢?從青少年時期的結(jié)局來看，莉拉表面上擺脫了貧苦生活的現(xiàn)狀，但她的婚姻，必定是不純粹的。難道伸出戀情中的她感受不到么?還是說戀愛中的人總是心存僥幸，都是傻瓜。

她們之間是相互影響的，不僅僅是莉拉對格雷科有這么深遠(yuǎn)的影響，格雷科在一定程度上也活成了莉拉想要成為的樣子，但是家庭環(huán)境、家人認(rèn)知的不同使得她們走向了不同的道路。

后來，莉拉戀愛，和格雷科的交流越來越少，格雷科越來越孤單，這種孤單不是沒有人陪伴的孤單，而是和周圍的人認(rèn)知水平的不同帶給她的孤單。是什么行為導(dǎo)致了她的“格格不入”?是讀書和學(xué)習(xí)。格雷科曾說：對她來說，讀書幾乎是一種樂趣。學(xué)習(xí)和閱讀是莉拉和她欲望相同但是行為不同的一點(diǎn)。正是這一點(diǎn)不同，使得兩個人的未來差距會越來越大。

想一想，我們現(xiàn)在極力想要擺脫的和她們一樣，工作太忙，忙得迷失了自己最初的方向;想要的太多、太急切，有時為了捷徑做了自己不想要、不喜歡的事情，所以共鳴很多。我希望未來的自己能如格雷科而非莉拉，但我又希望自己具備莉拉所擁有的敏銳的洞察力和思考力。方向?qū)α耍椒▽α耍Y(jié)局自然也不會太差。

第三篇：《天才》讀后感

讀《天才》有感——天才出于勤奮

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是我讀完《天才》這本書所想到的。天才，并不是天生的。郭沫若說過，形成天才的決定因素是勤奮。正所謂，天才出于勤奮。這也是我在尤金身上看到的，所學(xué)到的。

尤金，也就是這本書的主人公，他是一位正直誠實(shí)的小鎮(zhèn)青年。他聰明勤奮，熱愛藝術(shù)，喜愛大自然，他極富幻想，不安于現(xiàn)狀。于是他來到大城市謀求發(fā)展，一心要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他從芝加哥到紐約，通過不懈努力和追求，終于在藝術(shù)界闖出自己的一片天地。可人往往在名利面前容易迷失自己，他竟然為了一位富家小姐――蘇珊，放棄自己的地位和相濡以沫的妻子――安琪拉。他一下子從大有所為的青年才俊淪落到聲名狼藉，茍且偷生。當(dāng)安琪拉生下孩子并且死去，他才大徹大悟，重新振作，成為了藝術(shù)界閃耀的巨星。從默默無聞到成功，再到失敗，最后再成功。在這整個過程，是多么的曲折，多么的艱辛。但是，尤金的堅(jiān)持不懈努力，不被困難打倒的精神真的深深地感動了我。

一個人之所以被稱之“天才”，并不是因?yàn)樗闹巧瘫瘸Ｈ寺詣僖换I。而是他比別人勤奮比別人努力，只有這樣才能通往成功的大門。曾經(jīng)，有一個孩子，四歲才會說話，七歲才會寫字，老師對他的評語是：腦瓜遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想，他還曾經(jīng)遭遇退學(xué)的命運(yùn)。這位被認(rèn)為腦袋遲鈍的孩子就是偉大的物理學(xué)家――愛因斯坦。愛因斯坦小時候并不聰明，他也是通過勤奮，刻苦鉆研，才提出“相對論”的。可見，天才出于勤奮。

我還記得有一個故事，說的是古時候，金溪有一個孩童叫方仲永，他長到五歲時，從沒見過讀書寫字的工具，有一天他忽然哭著要這些東西，父親就從鄰居出借來給他，仲永當(dāng)即寫下四句詩，并題上自己的名字。并且只要指定事物讓他作詩，他都能立即完成，而且文采出眾。因此被大家稱為“神童”。就在此時，有很多人用錢財(cái)和禮物討取仲永的詩，他父親也因貪圖錢財(cái)，每天要仲永隨他四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。隨后他變得越來越平庸，再也寫不出文章了。這是多么可悲啊！可見，就算小時候天資聰穎，極有天賦，但是后天不努力不勤奮，天才也會變庸才的。所以說，天才出于勤奮。

手捧著這本書，沐浴在夕陽的余輝中。我閉上了眼睛，似乎看到了尤金在昏暗的燈光下，拿著畫筆在紙上描繪著屬于他的蔚藍(lán)天空。我也仿佛聽到有句話在耳畔回響，久久不絕。那就是高爾基說的―――天才出于勤奮。

第四篇：《天才》讀后感

應(yīng)試教育制度下，分?jǐn)?shù)依然是教師或者家長眼里判斷好壞學(xué)生或許好壞孩子的法寶。似乎只有分?jǐn)?shù)最高才能證明自己的孩子是最棒的，剛好現(xiàn)在是各高校發(fā)放錄取通知書的時候，君不見名列榜首者就有一種光宗耀祖之感，而反觀名列孫山者，幾人眉眼笑呢?

于是正讀書備考者無論高低年級，年齡大小一股腦都是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，目的一個考出高分?jǐn)?shù)，成為天才!只是當(dāng)你真的成為天才，一切真的美好?看了這篇《天才》的文章，或許你的心里就會有一篇心里反酸的讀后觀感了。

有個孩子就是個考試天才，逢考必贏!這份成績的取得還得歸根于他的父母。母親是教師，父親是局長，孩子尚在腹中倆人便為孩子規(guī)劃：上名校，去留學(xué)!高考結(jié)束孩子獲得名校錄取通知書，只是孩子看著通知書竟然發(fā)呆的坐在那里，無論母親怎么問他都回答沒意思。

最后母親想了個辦法，將問話變成選擇題。結(jié)果孩子突然來了精 神，比如今天吃啥?A米飯B面條結(jié)果孩子就選一個A，而后再陷入呆滯狀況，再問話若想讓孩子回答，就得再以出題形式進(jìn)行。一覺醒來，母親來到孩子房間，看到孩子把房間整的亂七八糟，母親問孩子怎么了?找什么?孩子沒有反應(yīng)。于是母親提筆在紙寫著：論述題：你在 找什么?孩子立即寫道：我做了一個夢，夢見他們在找童年，而我不知道童年是什么，醒來就找......母親看到這里轉(zhuǎn)過臉淚水不住的流.....看到如此的《天才》，作為父母的朋友您是不是有我所說的心酸讀后感覺呢?今后您會不會還逼著孩子機(jī)械的學(xué)習(xí)呢?別的我不知，只知道我周圍朋友的讀后感中可都是不喜歡如此天才的!當(dāng)然自己也不會作天才那樣的父母!

第五篇：創(chuàng)新天才讀后感

“創(chuàng)新天才”讀后感

一、作者簡介

彼得〃菲斯克（Peter Fisk）是研究創(chuàng)新問題的專家和暢銷書作者，是一位引領(lǐng)全世界公司的顧問，也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)領(lǐng)袖。彼得曾與世界上許多最有創(chuàng)意的公司合作過，曾是很多大型企業(yè)的非執(zhí)行性總監(jiān)。彼得現(xiàn)在掌管Genius Works，這是一家“加速創(chuàng)新”的公司，與很多公司領(lǐng)導(dǎo)者合作開發(fā)能夠更加激勵人的戰(zhàn)略和程序，在公司中使用最好的創(chuàng)意，吸引人們?nèi)ニ伎荚鯓硬拍芨行腋錾赝瓿晒ぷ鳌?/p>

彼得〃菲斯克不但是世界公認(rèn)的商業(yè)戰(zhàn)略學(xué)家、世界各國眾多企業(yè)掌門人的顧問、鼓舞人心的商業(yè)演說家，還是一名商業(yè)企業(yè)家。他與世界頂尖的大型企業(yè)合作多年，如英國航空公司、可口可樂、英國瑪莎百貨、微軟、維珍等。他曾經(jīng)擔(dān)任全球規(guī)模最大的專業(yè)營銷機(jī)構(gòu)“特許營銷協(xié)會”的CE0，全球戰(zhàn)略營銷咨詢公司PA咨詢集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人。獨(dú)立的品牌價值研究機(jī)構(gòu)Brand Finance的常務(wù)董事。還是戰(zhàn)略創(chuàng)新機(jī)構(gòu)Foundation的合伙人。菲斯克著有暢銷書《營銷天才》和《完全CE0》，其中《營銷天才》被譯成24種文字。《商業(yè)戰(zhàn)略評論》稱他為“杰出的新商業(yè)思想家”。

二、全書概要

《創(chuàng)新天才》共50章，276頁。該書主要是從“設(shè)計(jì)模式”的角度來研討和歸納創(chuàng)新的方法，深入分析了創(chuàng)意的形成、提煉、發(fā)展

和實(shí)現(xiàn)，并告訴我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌扔^察問題，如何開闊思維，如何探索未知世界，如何把看似不可能的事物轉(zhuǎn)化為可能，如何把商業(yè)規(guī)則和獨(dú)特創(chuàng)意融合在一起，借助于創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展，以及走向商業(yè)成功的方方面面。本書受到了達(dá)〃芬奇的想象力和視野的激發(fā)，從而驅(qū)動創(chuàng)新，以更加激進(jìn)和強(qiáng)大的方式來設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，講述了如何全身心地投入到創(chuàng)新中，以及如何處理在這個過程中遇到的各種問題，同時還給出了實(shí)用的方法和工具，告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用科學(xué)的思維和大膽的設(shè)想來制訂創(chuàng)新策略和模式，如何才能獲得敏銳的洞察力，從而感知周圍的世界。在介紹了創(chuàng)新思想和方法之后，還列舉了50個精彩的成功故事，每章列舉了1個案例，每個案例都是一個傳奇。作者描述了應(yīng)該如何向這些最富有創(chuàng)新精神的公司和個人學(xué)習(xí)，借鑒他們的思想、戰(zhàn)略和方法。正如本書最后所總結(jié)的：天才=智慧+想象力=非凡的成果。

三、重點(diǎn)解讀

“創(chuàng)新”這個詞兒今天很流行，其內(nèi)涵豐富，可謂“仁者見仁，智者見智”。創(chuàng)新不是個別靈光一閃的創(chuàng)意，是產(chǎn)業(yè)的變革與社會的重大改變，它是社會性和經(jīng)濟(jì)性的用語，而不是科技性和技術(shù)性的名詞。此外，創(chuàng)新是可以加以訓(xùn)練、可以學(xué)習(xí)和可以實(shí)地運(yùn)營的。

管理大師德魯克認(rèn)為創(chuàng)新大體有三類：（1）產(chǎn)品的創(chuàng)新即產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新；（2）管理的創(chuàng)新即制造產(chǎn)品與服務(wù)，并且將它們推

出上市所需要的各種技能與活動的創(chuàng)新；（3）社會的創(chuàng)新即市場、消費(fèi)者行為和價值的創(chuàng)新。

本書重點(diǎn)談“創(chuàng)新的原則、創(chuàng)新的來源以及相關(guān)保障機(jī)制”。書中從達(dá)?芬奇能站在“遠(yuǎn)超過他所處時代”的位置上，指出不斷創(chuàng)新需要具備的7個才能，位列其中的有好奇心、洞察力、思維能力、建立聯(lián)系、兼容矛盾、勇于實(shí)踐以及開闊的思路。

1）不懈的好奇心：用永不滿足的求知欲去探求更好的答案，用繪畫展 現(xiàn)思想，并提出新的可能性。好奇心是對生活充滿無盡好奇的探索和持之以恒的學(xué)習(xí)，它是一種對自己和他人為斷提問的能力，學(xué)習(xí)提出更好的問題來對知識和真理不懈追求的能力，保持開放的心態(tài)去解決最具挑戰(zhàn)性問題的能力。我們的世界比以往更不確定，變化永無停止，技術(shù)以驚人的速度涌現(xiàn)，市場和行為極其復(fù)雜。思考未來有助于挑戰(zhàn)目前的常規(guī)。提出問題是解決問題的更好開端，了解問題發(fā)生的背景更有助于理解癥狀本身。了解人們對產(chǎn)品的需要而非對產(chǎn)品的現(xiàn)狀。

2）豐富的洞察力：從不同角度觀察事物，用各種感官去欣賞更豐富的細(xì)節(jié)，從而提升洞察力和理解力，由此更好地理解事物的主題。

3）開闊的思維：鑒別藝術(shù)和科學(xué)、邏輯和想象，他的思維更開闊，在提倡嚴(yán)謹(jǐn)分析力的同時堅(jiān)信自己的直覺。

4）建立聯(lián)系：把未聯(lián)系的事物聯(lián)系到一起，擁抱自然與物理世界的融 合和交匯，懷著探究一切的精神，從最小的種子到天空中的星星。

5）兼容矛盾：在模糊和不確定中成長，創(chuàng)造神秘與深奧。無論是他的 素描的反差，還是他所提出的沒有明確答案的問題，無不體現(xiàn)出這一點(diǎn)。

6）勇于實(shí)踐：總是通過探索來求證他的假設(shè)，去實(shí)驗(yàn)和測試，使他的 思想變得觸手可及，并且去做前人從未做過的事情。

7）開闊的思路：不斷充實(shí)新的思想，保持活力，探索新的領(lǐng)域以激發(fā) 新的思想火花，不要成為工作的奴隸，而要創(chuàng)造一個完美的人生。

除了在創(chuàng)新具體的角色分工，分享圖形化的創(chuàng)新工具之外，書中傳遞的一個重要信息是“創(chuàng)新的根本是造福社會，它與企業(yè)利潤并不沖突”。創(chuàng)新型企業(yè)可以造福社會，提升企業(yè)社會責(zé)任的實(shí)現(xiàn)能力——造福社會與賺錢并不沖突，而創(chuàng)新能成為企業(yè)上升的動力之源。

四、讀書總結(jié)

不論你從事什么行業(yè)，都離不開創(chuàng)新，閱讀《創(chuàng)新天才》讓自己醍醐灌頂。特別是自己又是處于要計(jì)劃、處理和協(xié)調(diào)的資材部崗位，面對著每天自己處理錯綜復(fù)雜的各種采購計(jì)劃、開發(fā)和評審供應(yīng)商、品質(zhì)貨品交期等等，都需要自己從不同的角度觀察問題,創(chuàng)新性地解決問題。在日常工作生活中我們受制于有限的知識及冗余的信息、太容易放棄或妥協(xié)、“此處無解”綜合癥、不能遇測未來、解決錯誤的問題的主觀感受，經(jīng)常與創(chuàng)新擦肩而過，而在我們的潛意識里面思維的惰性是很強(qiáng)的，通常只在我們感覺舒服的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)尋找解決方

案，依賴生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，都有著“我們一貫是這么做的”綜合癥、“不要找麻煩”“如果沒出問題，就別理”的信條，也作毫無證據(jù)的風(fēng)險或回報率的假設(shè)，被傳遞過程消磨掉創(chuàng)新力。而本書給自己的最大體會是創(chuàng)新是一種賦予資源新能力的活動，并使資源創(chuàng)造出財(cái)富。

資源約束導(dǎo)致目標(biāo)沖突，現(xiàn)實(shí)中可以找到許多類似的情形，人們經(jīng)常追求資源分配最優(yōu)化，可是現(xiàn)實(shí)的情況告訴我們，要想照顧一些目標(biāo)，勢必犧牲另外一些目標(biāo)，不可能改善任一目標(biāo)而不損害其它目標(biāo)，更不能使所有目標(biāo)同時都得到改善；從一種分配狀態(tài)到另一種分配狀態(tài)，在沒有使一些人狀況變壞的情況下，不可能使另外一些人狀況變好，這需要思考以達(dá)到均衡。創(chuàng)意思維有助于我們重新整理和組織原有的知識，從中發(fā)現(xiàn)智慧的火花，同時也能提高我們學(xué)習(xí)新知識和解決新問題的能力和熱情。

想法是成功的新支流，思想比方法更重要，一個人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高，源自于對創(chuàng)新思想的深刻理解，而不是對創(chuàng)新方法的生搬硬套。創(chuàng)新方法離不開創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法重要，創(chuàng)新方法中的創(chuàng)新思想更重要，我們要學(xué)會運(yùn)用創(chuàng)新方法，更要總結(jié)、研究創(chuàng)新方法中的創(chuàng)新思想，知道創(chuàng)新方法是怎么來的，否則，只講方法不講思想，就容易讓創(chuàng)新方法變成教條。同時，創(chuàng)新源自于經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新源自于條理化的經(jīng)驗(yàn)，我們在日常工作中應(yīng)進(jìn)行知識儲備，應(yīng)該充分利用外部資源和外腦，突破界限，使用最好的創(chuàng)意，更多思考怎樣才能更有效且更出色地完成工作，實(shí)現(xiàn)資源價值最大化。