專題：自主高效課堂評價表
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高效課堂評價表大全
“高效課堂教學”學生問卷調查表
社旗縣城郊一中教科室 高冰
親愛的同學們：
你們好！為了真實地了解高效課堂的教學的落實情況，也為了增進你們與老師之間的溝通，讓老師們的教更適 -
自主高效課堂
構建自主高效的課堂教學【摘要】 “自主、高效”課堂教學是在單位時間內以大容量、高效率、精講精練為特征，以尊重、信任和發揮學生自主學習的能動性為前提的課堂教學。新課
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自主高效課堂
構建自主學習模式 打造樸實高效課堂 （喀左縣大城子鎮第四小學郭子巖） 尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！ 首先我代表四小學全體師生對各位領導和各位同仁蒞臨我校指導工作，表示熱
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課堂評價表
濮陽雙語實驗學校課堂評價表（試用）授課人：授課班級：授課時間：授課課題：1、本節課閃光點2、3、
本節課建議 ： 1、2、溫馨提醒：請您在離開教室前將此條交予授課人，謝謝合作！！！濮陽雙語實驗 -
高效課堂評價標準
一、精神面貌：手握鋼槍上戰場 起立示威口號響，猶如正跨鴨綠江。 敵人膽敢來侵犯，手握鋼槍上戰場。 我認為，評價一堂好課的第一標準就是看師生的精神面貌，是精神抖擻還是吊兒郎當
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高效課堂評價要素
高效課堂評價要素
（四棵樹鄉中心學校）
教師學生
一、教學目標（合適:2－4）；掌握（記憶、展示）；二、教師教學過程：
學生合作學習；合作學習次數根據
教學目標而定；科學分配學生合作學
習的時 -
自主高效課堂培訓心得
自主高效課堂培訓心得
6月10日參加了縣里組織的“構建自主高效課堂，提高課堂教學質量”的領導干部培訓班。歷時4天，聽了4位省市縣教育專家的報告，參與了與會領導的研討，并且還聽 -
構建自主高效課堂方案
“構建自主高效課堂”實驗方案 ——強化導學案 構建高效課堂 形成學校特色 課堂是教育教學的主陣地，圍繞如何構建高效課堂，深化課程改革，形成學校特色，結合我校實際，學校決定實行
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自主高效課堂實施計劃
常豐鎮中心小學 高效課堂實施計劃 為深化新課程改革，進一步推進高效課堂，提高教學效率，矯正新課程實施過程中出現的重形式輕內容、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、
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高效課堂小組評價辦法
高效課堂小組評價辦法 三促進小組對學群學的小技巧，為了讓所有的學生都能積極投入到這一活動中來，每兩周發一次喜報得分高的學生獲得課堂先鋒稱號，具體操作也是按高效課堂積分
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小學高效課堂評價標準
小學高效課堂評價標準 一、教學目標：（10分） 1、目標設置：教師“導”的思路清晰，學生“學”的目標明確。 2、層次劃分：知識與技能的達成目標，過程與方法的揭示目標，情感與態度的孕育
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高效課堂課堂教學評價要求
高效課堂課堂教學評價要求 一、導學案審核要求 按新課標的編制、模塊的知識能力要求，重點突出，難易適中，設計ABC分層，切實引領學生的自學、討論、思考，防止簡單化、習題化。 1．編
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高效課堂的評價標準
高效課堂的評價標準
高效課堂是一種理想的教學境界的追求，表現為教師教得輕松、學生學得愉快。然而，如何界定課堂教學的高效性，目前教育界還缺少科學的、具體的、量化的衡量標 -
小學高效課堂評價激勵機制
XX小學高效課堂評價激勵機制為進一步加快教師專業化成長，構建高效課堂，創新課堂教學模式，打破傳統教學“滿堂灌”的教學方式、被動接受的學習方式、單調乏味的課堂氛圍，倡導啟發
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小學高效課堂評價標準
小學高效課堂評價標準（試行） 構建高效課堂是推進教育全面發展、深化新課程改革的主要任務。為保證我鎮教師在構建高效課堂的實踐中有章可循，指導廣大教師準確確立教學目標，合理
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淺談高效課堂小組評價機制
淺談高效課堂小組評價機制 千陽縣南寨鎮中心小學 李煥成 隨著課改的逐步推進和深入，一線教師對合作學習探究學習的認識已經跨越理念走向行動，從盲目嘗試到有序運作，從注重形式
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高效課堂的評價方法
高效課堂的評價方法 2014-12-23 好教師 高效課堂評價一節課，一般關注四個“度”，即自主的程度、合作的效度、探究的深度、生成的高度。除了這四個度，還可以看看學生有沒有五個
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高效課堂的評價標準
高效課堂的評價標準（轉載）
教育教學2009-09-17 13:56閱讀44評論0
字號： 大大中中小小
高效課堂是一種理想的教學境界的追求，表現為教師教得輕松、學生學得愉快。然而，如何界定課
