專題：中學生學習動力的培養(yǎng)
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淺談中學生學習動力
淺談中學生學習的動力 信軍紅 作為教師都希望學生要求上進， 自覺、刻苦，成績好。然而事實總是不能盡如人意， 總是有些學生不自覺，或不太自覺；不愿學習， 怕學習。我認為學生不愿學
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重視學習動力培養(yǎng)（精選5篇）
重視學習動力培養(yǎng)，加強高校學風建設 外國語學院 于 文 學習動力是指學習的推動力，它直接推動學生的學習活動。現(xiàn)實中，中學生的學風要好于大學生的根本原因是中學生有著高考這個
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中學生學習動力不足的對策
中學生學習動力不足的對策（一）通過激發(fā)中學生的理想目標，打開他們的心鎖。
如果心中沒有目標，沒有夢想，就像走路的人，不知道目的地，越走越消沉，越走越懶散。高目標、低要求，讓學生把 -
教學日志 中學生,學習的動力
中學生，回歸學習的動力。
現(xiàn)在教學提倡學生自主學習為主，教師指導為輔的教學模式，這可以極大的充分調動學生的積極性，也可以大大減輕教師在課堂的教學負擔，但在實際的教學中就要 -
中學生作文學習興趣培養(yǎng)
中學生作文學習興趣培養(yǎng) 教師可以采取不同的形式和方法，把作文的主動權交給學生，逐漸把“老師要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽钡淖杂X的要求。培養(yǎng)學生的作文興趣，主要是培養(yǎng)學生對觀察
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如何培養(yǎng)中學生英語學習習慣
如何培養(yǎng)中學生英語學習習慣
大家晚上好！很榮幸能有這樣一個機會在此與大家一起探討。從事英語教學工作有7年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向他人的借鑒，我總結了自己的一些 -
如何培養(yǎng)中學生學習計算機能力
如何培養(yǎng)中學生學習計算機能力
人類已步入信息時代。為適應時代的發(fā)展，計算機課程已被納入中學必修課程之中。我們在教學中發(fā)現(xiàn)許多學生起初對計算機挺喜歡，但隨著時間推移和 -
中學生學習興趣的培養(yǎng)
.陜西理工學院畢業(yè)論文論中學生學習興趣的培養(yǎng)王家宏(陜西理工學院體育學院02級2班陜西漢中 723000)指導教師：賀國俠[摘 要]：學習興趣是學生渴望獲得新知識，探究新事物，參與學習
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中學生學習動力不足的表現(xiàn)及對策
中學生學習動力不足的表現(xiàn)及對策 新的歷史時期，學校如何圍繞“育人”這個中心，深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量？這是所有學校都必須面對的一個新的課題。本文著
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學習動力
“學習動力”心靈拓展訓練營 2014-09-22 德弘愛普心靈成長 德弘愛普EAP職場心靈成長 哈爾濱德弘愛普心靈成長機構心理拓展訓練營是由資深的室內外拓展教練、教官及資深心理
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學習動力
學習動力是激發(fā)學習興趣的源泉，是維持好的學習狀態(tài)的基礎，是調動自身學習積極性、主動性的前提。但從大學生學習狀況現(xiàn)狀中我們可以發(fā)現(xiàn)，當前大學生中不同程度的存在著學習動力
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中學生學習動力的成因與學習效果的相互關系(
在現(xiàn)實生活中，有在艱難條件下發(fā)憤圖強的“窮苦孩子”，也有在家境優(yōu)越的條件下不斷進取的“富家子弟”。但同時我們也看到，有很多“窮苦孩子”在困難面前迷失自我，自暴自棄，也有很
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中學生語文學習習慣的培養(yǎng)
中學生語文學習習慣及培養(yǎng) 【摘要】 良好的學習習慣對學生的學習效果起著不可輕視的作用。如何遵循語文教學的規(guī)律和學生的認知特點，幫助學生在學習階段養(yǎng)成良好的語文學習習
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淺談如何培養(yǎng)中學生學習化學的興趣
淺談如何培養(yǎng)中學生學習化學的興趣 【論文摘要】興趣是學生學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素。在化學課堂教學中，對學生的學習興趣進行激發(fā)和培養(yǎng)、鞏固和提高，是提高課堂教學
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論中學生學習習慣的培養(yǎng)
論中學生學習習慣的培養(yǎng) 【摘 要】素質教育的要求是培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生終身學習的能力。要做到這些，都有賴于學生有一個良好的學習習慣。因此，教師要針對現(xiàn)代中學生的
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淺談如何培養(yǎng)中學生學習英語的興趣
淺談如何培養(yǎng)中學生學習英語的興趣
“興趣”是學好英語(論壇)的前提，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。 -
淺談中學生語文學習興趣的培養(yǎng)
淺談中學生語文學習興趣的培養(yǎng)《摘要》孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“只有熱愛是最好的老師。”兩位偉人的話，都詮釋了興趣對學好一門功課
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如何培養(yǎng)中學生學習歷史的興趣
如何培養(yǎng)中學生學習歷史的興趣“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是烙印在現(xiàn)代中學生心中的讀書之道，直接導致學生對歷史這門課程根本不感興趣。難怪歷史科教師發(fā)出了“歷史課沒法
