專題：圓錐的認識學案
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圓錐的認識
《圓錐的認識》教材解析 六年數學本課內容是人教版義務教育課程標準人教版教科書小學數學六年級下冊第31-32頁《圓錐的認識》。 一、教材分析 本課內容是九年級義務教育課程
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圓錐的認識
《圓錐的認識》說課稿 農村中小學現代遠程教育工程的實施，實現了農村孩子與城市孩子一樣，同在一片藍天下，共享優質教育資源的夢想。優質教育資源的使用，豐富學生的學習內容，改
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圓錐的認識
圓錐的認識 教學目標: 1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。 2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。 3、培養學生的觀察能力、操作能力和思維能力，發展學生的空間觀念。
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圓錐的認識教案
圓錐的認識 教學內容：教科書第23－24頁的例1和“做一做”，練習四的第1、2題。 教學目標：1、認識圓錐，掌握圓錐的特征。 2、認識圓錐的高，會正確測量圓錐的高。 3、培養學生的動手操
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圓柱和圓錐的認識
圓柱和圓錐的認識教學目標：1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發現圓柱、圓錐特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高．2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經
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圓錐的認識練習
圓錐的認識 學校：_______ 班級：______ 學生：_______ 一、基礎訓練 1、下面圖形哪些是圓柱，哪些是圓錐？（在圓柱的下面○，在圓錐下面畫△） 2、填空。 （1）、圓錐的側面展開圖是形。 （2）、從
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圓錐的認識（五篇模版）
課題：圓錐課型: 新授 課時：第1課。 【學習內容】 教科書第31頁的內容。 【學習目標】 通過實物感知，認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分的名稱，會測量圓錐的高。 【學習重點】 圓錐
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《圓錐的認識》教學設計[本站推薦]
《圓錐的認識》教學設計作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家整
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《圓錐的認識》教學設計
《圓錐的認識》的教學設計 【教學內容】 圓錐的認識。（教材第31~32頁例1及教材第35頁練習六的第1、2題）。 【教學目標】 1.認識圓錐，掌握它的各部分名稱及特征。 2.認識圓錐的
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“認識圓柱和圓錐”教學方案
“認識圓柱和圓錐”教學方案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 簡要提示： 本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》六年級下冊第18頁例1、練一練，練習五。通
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圓錐的的認識教學反思
《 圓錐的認識》教學反思 我在上圓錐這一課時，是這樣設計的，先出示圓錐，通過讓學生看、摸、剪、說、辯等小組活動來了解、掌握圓錐的特征。看：看圓錐的形狀；摸：摸一摸圓錐的底面
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圓錐的認識教學設計
圓錐的認識教學設計 教學目標： 1通過學生的實際操作活動認識圓錐體。 2.理解并掌握圓錐體體積的計算方法并能正確應用。 3.培養學生的空間觀念、探索精神。 教學重點 認識圓
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圓錐的認識教學設計
《圓錐的認識》教學設計 教學內容：人教版小學六年級下冊教材第31-32頁及“做一做”， 練習六的第1、2題。 教學目標： 知識與技能： 1、使學生認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱
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《圓錐的認識》教學設計
來源教學反思網：http://www.tmdps.cn/fansi/shuxue/ 《圓錐的認識》教學設計 教學目標： 1、引導學生自己發現、感悟圓錐的特征，學會測量圓錐的高，并能正確辨認圓錐圖形
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圓錐的認識教學設計
圓錐的認識教學設計 教學內容：小學教科書十二冊《圓錐的認識》 教學目標: 知識技能：1、使學生理解和掌握圓錐的特征及各部分名稱。 2、使學生掌握測量圓錐的高的方法。 3、
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圓柱和圓錐的認識教案
圓柱和圓錐的認識 教學目標： 1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知并發現圓柱和圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高。 2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形
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圓錐認識的教學設計
圓錐認識的教學設計 圓錐認識的教學設計1 教學內容：人教版小學數學六年級下冊《圓錐的認識》教學目標：1.通過教學，使學生能完整、準確地掌握圓錐的基本特征及各部份的名稱，認識
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圓錐的認識教學設計
小學數學六年級下冊備課“圓錐的認識”教學設計 唐王鎮崔家小學 張海國 課型：新授課 教學內容：教科書P13－32的內容，P32“做一做”，完成練習六的第1、2題。 教材分析：本節的教學內
