專題：語言文字運用測試題
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測試題-語言運用
中語文總復習專項測試題-語言運用 【考點分析】 語言運用的基本要求有三點：1. 簡明，即簡明扼要、清晰明白。2. 連貫，即話題統一、句序合理、注意過渡、銜接和呼應。3. 得體，要注
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語言運用
一、【2013年·四川省樂山市】22．綜合性學習活動。 （4分）土地滋養了萬物，哺育了我們，有誰能離開它呢？今年6月25日是我國第22個土地日，在它即將來臨之際，夢想中學九年級準備開展一次
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2013語言運用
材料篩選語用題1、五四青年節，產龍中學為配合“愛國、責任”的主題活動 ，邀請航天英雄楊利偉到校作《為了祖國的騰飛》的演講。請以學生主持人的身份，參考下面材料的內容，把他介
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語言運用應用文
桂洲中學師生講學稿 授課內容：語言運用之應用文 授課形式：復習課主備課：蔡鵬 審核：李福長 使用時間：2011年3月31日 班級 姓名【教學目標】知識與技能：熟練掌握各種文題的特點，格
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語言運用得體
語言運用得體Ⅰ.語言運用得體的內涵
說得體話，做文明人，是時代的需要，是交際的需要，但這也是普遍中國人講英語的一大難題。
語言運用得體意味著使用英語應符合英語國家本族人的 -
語言綜合運用
中考復習系列之 語言綜合運用
【學習提要】
▲語言運用的總要求是簡明、連貫、得體。
1．簡明，就是表達意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆 -
語言綜合運用
語言綜合運用
【學習提要】
▲語言運用的總要求是簡明、連貫、得體。
1．簡明，就是表達意思要簡潔明白。所謂簡潔，就是語意不重復，沒有冗余的信息，減少口頭語和嘆詞；所謂明白，就是在 -
語言運用試題
語言積累與運用試題（2） 11、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當的一項是 生活中種種苦澀，＿＿＿＿＿，歷程中多少挫折，＿＿＿＿＿＿，漫漫歲月里的辛苦掙扎，＿＿＿＿＿＿ 。但由于忍耐，由于奮斗，
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c語言測試題
測試題（C語言+邏輯推理）1、求1+2+3+……….+100。（循環）
2、求1*2*3*……….*10。（循環）
3、輸入三個數字，輸出他們的最大值。（if）
4、輸入兩個數，交換他們的值并輸出。(元素交換)
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語言能力運用1
高考語文語言運用題
一、開場白
開場白是指文藝演出、演講或晚會活動開場時引入本題的道白，宜簡潔、新穎、活潑。如胡適在一次演講時這樣開頭："我今天不是來向諸君作報告的，我 -
語言運用（五篇范例）
語言運用 1.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是A奇數 通緝 豆萁 放蕩不羈 犄角之勢B商榷 雀躍 官闕 聲名鵲起 生性怯懦C茁壯 琢磨 渾濁 著手成春 擢發難數D諺語 笑靨
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七年級語言綜合運用A
七年級語言綜合運用A
姓名得分
1．這一年中，你一定讀過一些課外書，請你做一個簡要的讀書筆記。
書名：作者：印象最深的人物：
該書給你的啟示：2．填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項 -
2010語言實際運用(一)
古小初2010級語言實際運用復習題（一）對聯知識【對聯規則】一、要字數相等，斷句一致。上下聯字數必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句
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應用文語言的運用
篇一：應用文寫作的語言要求 應用文寫作的語言要求 蔡夢月 摘要：應用文是人們日常工作、學習和生活中處理公私事務時所使用的一種實用文體，應用文的語言具有規范、準確、得
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應用文語言運用分析
篇一：語言運用之應用文 桂洲中學師生講學稿 授課內容：語言運用之應用文 授課形式：復習課 主備課：蔡鵬 審核：李福長 使用時間：2011年3月31日 班級 姓名 【教學目標】知識與技
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各種語言運用的試題
福娃”是北京2008年第29屆奧運會吉祥物。下面是一段關于“福娃貝貝”的報道，請根據文意概括出人們選擇魚娃作為貝貝原型的三點原因。
“福娃貝貝”原型是來自江河湖海的魚娃， -
品讀語言 運用語言（精選5篇）
品讀語言 運用語言 ——《安塞腰鼓》文本解讀及教學設計 山東省菏澤學院附屬小學（274000） 潘銀鳳 文章摘要：新課標要求語文課必須圍繞本體性教學內容組織教學，重點培養學生運
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初三語言運用練習
初三語言運用練習陸晉瑋一、按要求變換下列句式。1．然而一個花白胡子的，把一個紅衫的小丑綁在臺柱子上，用鞭子打起來了，大家才又振作精神的笑著看。（改成被動句）2．我母親對我這一舉
