專題：語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃六上
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七上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
2016—2017七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃平塘三中 張昌銀 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練
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八上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)語(yǔ)文備課組
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合 -
八年級(jí)語(yǔ)文(上)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
八年級(jí)語(yǔ)文（上）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)目的意義： 學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作
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六上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（共5篇）
2017-2018學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，期末復(fù)習(xí)，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就一
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期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃.
自主復(fù)習(xí)內(nèi)容
本資料，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，自主選擇內(nèi)容鞏固，不做統(tǒng)一打印要求。
1.八個(gè)單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)（聽(tīng)寫(xiě)）
2.八個(gè)單元的日積月累（默寫(xiě)）
3.課文重點(diǎn)段落（背誦）
① 1—8個(gè)語(yǔ)文園地 -
九年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃免費(fèi)版
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)課計(jì)劃 王 亞 紅 2012.12.27 九年級(jí)（上）語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一.復(fù)習(xí)內(nèi)容： 默寫(xiě)、理解生字詞；默寫(xiě)課內(nèi)外古詩(shī)詞必背篇目；名著導(dǎo)讀；課內(nèi)文言文重點(diǎn)篇目背誦及
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一年級(jí)上期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃[推薦閱讀]
一、復(fù)習(xí)目的：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。3、總結(jié)延伸閱讀
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人教版二年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃匆匆的時(shí)間又帶走了我們的歲月，半年的時(shí)間在和學(xué)生的共同生活中過(guò)去了，面臨的是期末的檢測(cè)，這是對(duì)學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)，更是對(duì)學(xué)生生活是否有價(jià)值的檢測(cè)，更
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七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反 -
初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
初二語(yǔ)文組
距離期末考試還有15天（到臘月初10）的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們語(yǔ)文組將做以下的具體安排:
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
按單元 -
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測(cè)查,切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力,挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特制訂此項(xiàng)計(jì)劃。依 -
九年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（五篇）
九上人教版語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1.思路：默寫(xiě)生字詞，課外古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)，課內(nèi)文言文重點(diǎn)篇目背誦及知識(shí)點(diǎn)歸納過(guò)關(guān)，議論文相關(guān)知識(shí)梳理及議論文寫(xiě)作訓(xùn)練、把握句子結(jié)構(gòu)類型。 2.方
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2010人教版六年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、 復(fù)習(xí)的目標(biāo)：
復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語(yǔ)句不通順，有些 -
九年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[推薦閱讀]
九年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
為了讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的識(shí)記，提升對(duì)語(yǔ)文的理解和感悟能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)期末復(fù)習(xí)做以下打算：
一，時(shí)間;12月6---26日。每單元約2課時(shí)。
二，分三 -
初三(上)語(yǔ)文備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（本站推薦）
初三（上）語(yǔ)文備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
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九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 (2014--2015年第一學(xué)期) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)
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六上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
六（上）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 1、學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 2、已經(jīng)接觸和積累了相
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六年級(jí)組上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
六年級(jí)語(yǔ)文組上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 為了更好的完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢
