第一篇：九上語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)語文（上）

8、10班期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

羅甸二中：羅紹先

經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，迎接期末測(cè)試是非常重要的環(huán)節(jié)。為搞好語文復(fù)習(xí)，考出最佳成績(jī)，特?cái)M出如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)范圍：

九年級(jí)上冊(cè)1至6單元及課后詩詞、名著導(dǎo)讀所有內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)方法：

單元復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)相結(jié)合(講與練相結(jié)合)，主要通過練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用課堂檢測(cè)的方式進(jìn)行(主要是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)檢測(cè))。

三、復(fù)習(xí)過程：

(一)、按單元復(fù)習(xí)：

1、按單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運(yùn)用等。

2、每個(gè)單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點(diǎn)段落的閱讀方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實(shí)詞的用法、意思。

4、詩詞鑒賞要重點(diǎn)理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。

5、課內(nèi)外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識(shí)記背誦并會(huì)默寫。

(二)、專題復(fù)習(xí)：

1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、字形的辨析。

2、課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)(實(shí)詞和虛詞的運(yùn)用、通假字、一詞多義、古今異義、詞性的活用、重點(diǎn)句子的翻譯和默寫等)采用作業(yè)本寫記 和早讀背記的方式。

3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。(2課時(shí))

4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合課堂小檢測(cè)鞏固訓(xùn)練。(早讀課或晚自習(xí))

5、語言實(shí)際運(yùn)用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過課堂早讀背誦進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)鞏固。

6、作文的復(fù)習(xí)：主要是方法技巧指導(dǎo)：怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運(yùn)用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

第二篇：七上語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2016—2017七年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

平塘三中 張昌銀

一、指導(dǎo)思想

通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平君分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握 ⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字D詞類活用

三、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如： 現(xiàn)代文閱讀答題思路：

①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語言簡(jiǎn)潔。現(xiàn)代文閱讀答題方法： ①直接摘取（篩選摘取）②篩選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達(dá)）除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

（四）作文訓(xùn)練 ⑴寫作技巧點(diǎn)撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：2009.06、12----2009.06.24（共計(jì)兩周）

四、具體復(fù)習(xí)安排

語言知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)2課時(shí)

綜合型學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)2課時(shí) 現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)

（一）2課時(shí) 現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)

（二）2課時(shí) 文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

2課時(shí) 作文訓(xùn)練

2課時(shí) 模擬考試

2課時(shí)

第三篇：八上語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)語文備課組

一、指導(dǎo)思想

通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平君分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）語文知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計(jì)一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞的把握 ⑵關(guān)鍵語句的翻譯 ⑶對(duì)古文思想內(nèi)容的整體把握

⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點(diǎn)到為止）F詞類活用（點(diǎn)到為止）

三、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來都是難點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，①審清題干要求——幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。

④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點(diǎn)全面，語言簡(jiǎn)潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘取）

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語言表達(dá)）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

（四）作文訓(xùn)練

⑴寫作技巧點(diǎn)撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場(chǎng)作文訓(xùn)練

⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、具體復(fù)習(xí)安排

語言知識(shí)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)1課時(shí)

綜合型學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)1課時(shí)

現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)

（一）1課時(shí)

現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)

（二）1課時(shí)

文言文閱讀部分復(fù)習(xí)2課時(shí)

作文訓(xùn)練1課時(shí)

第四篇：八年級(jí)語文(上)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)語文（上）期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的意義：

學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。

二、指導(dǎo)思想：

（1）、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。

基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z言環(huán)境中靈活應(yīng)用。

句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫是考試熱點(diǎn)，能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。

對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。

關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。

（2）、掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類作品的常見考點(diǎn)及答題方法。

最常見考點(diǎn)有：

1、對(duì)情節(jié)的概括和分析；

2、對(duì)人物形象的分析理解；

3、對(duì)景物描寫的作用的分析；

4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；

5、對(duì)表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

（3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)：

1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局；②語言要簡(jiǎn)潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；③看環(huán)境，人物所處的社會(huì)與自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

5、賞析寫作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

（4）、注重文言知識(shí)的積累和整理。

掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。

（5）、關(guān)注作文題材的積累。

讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法及意義。

2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯；會(huì)整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會(huì)理解和把握作者的思想感情，會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。重點(diǎn)古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛蓮說》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）《答謝中書書》（陶弘景）《記承天寺夜游》（蘇 軾）一般古文：《核舟記》（魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）

4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會(huì)理解和把握作者的思想感情，會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫作特色。會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題；會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。重點(diǎn)課文：

《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》（1）新聞知識(shí)點(diǎn)。

（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。

（3）說明文重點(diǎn)掌握說明文的對(duì)象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點(diǎn)。

5、綜合性學(xué)習(xí)：

6、名著導(dǎo)讀，要求：（1）熟記作者、主人公姓名。

（2）每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。（3）對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，主要包括：（1）1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音、寫法和含義。（2）

25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

（3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

2、利用好課堂上的時(shí)間，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)。

3、利用讀報(bào)課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試，督促學(xué)生牢固掌握。

5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排： 1月5~3日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、現(xiàn)代文字詞

2、新聞的問題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;

3、說明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)

4、本冊(cè)古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解 1月14~15日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《愛蓮說》 1月16~18日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《桃花源記》 1月19~20日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《三峽》

1月21~22日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《答謝中書書》、《記承天寺夜游》 1月23~26日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生看書質(zhì)疑，教師答疑指導(dǎo)。1月27以后 ：復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題訓(xùn)練，做習(xí)題及模擬考試。

第五篇：光谷九小二年級(jí)期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

串字成詞成句質(zhì)疑查缺補(bǔ)漏

光谷九小二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀281個(gè)生字，正確書寫226個(gè)生字，會(huì)用音序和部首查字法查字典。

2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

3、句子：能把不完整的句子補(bǔ)充完整；會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語合并成一句通順的話；會(huì)進(jìn)行把字句和被字句的互換；會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。

4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

5、閱讀：熟練背誦指定的課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

6、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句。能按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話；在寫話過程中，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆

二、復(fù)習(xí)形式：

歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累；自主復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：（元月１0日——元月２1日）

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：

元月１0日：復(fù)習(xí)第八單元生詞，背誦古詩和２３課相關(guān)語段填空，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。元月１1---1２日：復(fù)習(xí)第七單元生詞，積累成語，特殊詞語（水字的詞語，琴棋書畫類）。

元月１５日：復(fù)習(xí)第六單元生詞，把字句和被字句，背誦１７、１８課。元月１６日：復(fù)習(xí)第五單元生詞，背誦１３、１４課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞。元月１７日：復(fù)習(xí)第四單元生詞，查字典，積累和運(yùn)用擬聲詞。

元月１８元：復(fù)習(xí)第三單元生詞，積累名言比喻句。

元月１９日：復(fù)習(xí)第二單元生詞，復(fù)習(xí)用“終于”等詞語造句。

元月２0日：復(fù)習(xí)第一單元生詞，背誦１、５、６課，并進(jìn)行背誦課文內(nèi)容的填空。

元月２1日：綜合復(fù)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑，查缺補(bǔ)漏。