第一篇：九年級語文上期末復(fù)習(xí)計劃免費(fèi)版

九年級上冊語文期末復(fù)課計劃

王 亞 紅 2012.12.27

九年級（上）語文期末復(fù)習(xí)計劃

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容：

默寫、理解生字詞；默寫課內(nèi)外古詩詞必背篇目；名著導(dǎo)讀；課內(nèi)文言文重點(diǎn)篇目背誦及知識點(diǎn)歸納過關(guān)；議論文相關(guān)知識梳理及議論文閱讀方法；小說知識梳理及閱讀方法；寫作方法指導(dǎo)（重點(diǎn)進(jìn)行開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練）。二.復(fù)習(xí)思路：

回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、本冊重點(diǎn)字詞的聽讀寫訓(xùn)練。

2、課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

3、課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義、文言特殊句式等）。

4、課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納。

5、名著閱讀及綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

6、議論文、小說閱讀訓(xùn)練。（重中之重）

7、、挖掘課內(nèi)文本的寫作價值，并進(jìn)行相應(yīng)寫作方法指導(dǎo)。四.主要復(fù)習(xí)方法

1.以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)檢 查過關(guān)，確保少丟分或不丟分；

2.用課內(nèi)外相結(jié)合的方法檢查字詞、重點(diǎn)詩文、名著閱讀等知識的掌握情況；

3.以文體為基本框架，復(fù)習(xí)議論文、小說、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手；

4.以課本單元活動為基礎(chǔ)，做好“綜合性學(xué)習(xí)”訓(xùn)練及寫作方法指導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)篇目及考察知識要點(diǎn)：

第一單元：《沁園春 雪》（詞語、句子默寫；主旨句及主題思想理解）《雨說》（主題思想及“雨”的形象、精神意義；擬人手法 的運(yùn)用）

注：本單元另需學(xué)習(xí)了解“朦朧詩”及其特點(diǎn)；鄭愁予、葉賽寧等詩人；其它篇目中的生字詞。

第二單元：《敬業(yè)與樂業(yè)》（“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的意義；作者及重點(diǎn)句；文章的寫作思路及目的；議論文常識。）《傅雷家書》（主旨及“名著閱讀”）

注：本單元另需掌握雨果及其成就；了解蘇霍姆林斯基；識記本單元生字詞。

第三單元：《故鄉(xiāng)》（魯迅及其作品；閏土及楊二嫂等人物形象；小說的相關(guān)知識；環(huán)境描寫的作用；本文的創(chuàng)作背景及主題）《我的叔叔于勒》（莫泊桑及其作品；菲利普夫婦的形象；如何判斷小說的主人公；諷刺手法及小說主題；雙線并行的寫作方式等。）

注：本單元另需了解曹文軒及其《草房子》；學(xué)習(xí)《心聲》故事里邊套故事的寫作技巧；識記本單元生字詞。第四單元：《事物的正確答案不止一個》（學(xué)習(xí)鞏固議論文相關(guān)知識；理解文章的開頭方法）

《談讀書》（了解培根；記憶文中名句；學(xué)習(xí)讀書的方法、理解讀書的作用）

注：本單元另需識記生字詞；初步感知駁論文的寫作方法；學(xué)習(xí)文中關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的方法。

第五單元：《智取生辰綱》（學(xué)習(xí)鞏固小說知識；理解楊志、吳用等人物形象；理解小說明暗兩條線交織的寫法；學(xué)習(xí)理解古典小說的創(chuàng)作手法）

《范進(jìn)中舉》（理解范進(jìn)形象；理解諷刺手法和對比手法在文中的運(yùn)用；了解科舉制度；理解小說主題）

注：本單元另需識記生字詞；了解《水滸傳》《三國演義》《儒林外史》《紅樓夢》等古典文學(xué)名著，并熟悉小說中主要人物形象、主要故事情節(jié)及主題。

第六單元：《陳涉世家》（積累文言詞匯及句式；了解司馬遷及《史記》；理解司馬遷對陳涉的評價；識記文中名句；學(xué)習(xí)陳涉、吳廣的精神）

《唐雎不辱使命》（積累文言詞匯及句式；了解《戰(zhàn)國策》；學(xué)習(xí)理解唐雎的反抗精神）

《隆中對》（積累文言詞匯及句式；了解陳壽及《三國志》；理解諸葛亮對天下形勢的分析和給劉備的對策及目標(biāo)）

《出師表》（積累文言詞匯及句式；理解諸葛亮“曉之以理，動之以情”的進(jìn)諫方法；理解諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神；識記文中重點(diǎn)句子）

《詞五首》（弄清“詞”這種文學(xué)樣式及其特點(diǎn)；背誦這五首詞；結(jié)合背景理解五首詞的主題；了解五位作家及其作品風(fēng)格）

六、復(fù)課具體安排：

復(fù)課時間：2014.1.4——2014.1.13 復(fù)課安排：

1月4日（周六）：第一、二單元重點(diǎn)篇目及知識要點(diǎn)。1月5日（周日）：第三、四單元重點(diǎn)篇目及知識要點(diǎn)。

晚自習(xí)檢查生字詞默寫情況

1月6日（周一）：第五、六單元重點(diǎn)篇目及知識要點(diǎn)。

晚自習(xí)檢查古詩文背誦默寫情況。

1月7日（周二）：“名著閱讀”題及“綜合性學(xué)習(xí)”題的做題方

法指導(dǎo)。

早讀鞏固課內(nèi)詩文背誦默寫。

1月8日（周三）：議論文文體知識回顧及做題方法指導(dǎo)。

晚自習(xí)檢查名著閱讀掌握狀況。1月9日（周四）小說文體知識回顧及做題方法指導(dǎo)

早讀鞏固課外詩文背誦默寫。1月10日（周五）：文言文閱讀做題方法指導(dǎo)。1月11日（周六）：古詩詞賞析方法指導(dǎo)。1月12日（周日）：如何寫好作文的開頭和結(jié)尾。1月13日（周一）：處理學(xué)生練習(xí)中的疑難問題。

備注：1.古詩文和生字詞要求掌握的東西，已經(jīng)打印成冊分發(fā)給學(xué)生，并在上新課的同時利用課余時間開始檢查。

2.各單元的重點(diǎn)篇目及重要知識點(diǎn)也已打印分發(fā)，供學(xué)生課后自學(xué)復(fù)習(xí)使用。

3.根據(jù)本冊課本的編排和中考的考察要求，將把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在議論文閱讀、小說閱讀和記敘性文體的寫作上。

第二篇：九年級語文上期末復(fù)習(xí)計劃

九上人教版語文期末復(fù)習(xí)計劃

1.思路：默寫生字詞，課外古詩詞背誦默寫，課內(nèi)文言文重點(diǎn)篇目背誦及知識點(diǎn)歸納過關(guān)，議論文相關(guān)知識梳理及議論文寫作訓(xùn)練、把握句子結(jié)構(gòu)類型。

2.方法：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

3.重點(diǎn)：著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。

4.復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納 ④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

5.復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容

25篇課文（九上全冊）所涉及到的基礎(chǔ)知識與積累、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀，全冊六次綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，全冊規(guī)定的課外應(yīng)閱讀的詩文與名著，六次寫作訓(xùn)練內(nèi)容。6.主要復(fù)習(xí)方法

以課文為基本載體，復(fù)習(xí)每篇課文所涉及到基礎(chǔ)知識，全部基礎(chǔ)人人過關(guān)，確保不丟分； 以單元為基本框架，復(fù)習(xí)現(xiàn)代文、古詩文的閱讀，全面掌握閱讀方法，力爭閱讀解答得心應(yīng)手；

以全冊內(nèi)容為基本體系，把綜合性學(xué)習(xí)與寫作有機(jī)結(jié)合起來，提升綜合性學(xué)習(xí)與寫作水平，實(shí)現(xiàn)考場作文按時完成、全員得分在及格以上、50%以上的學(xué)生得分在85分以上的目標(biāo)。復(fù)習(xí)程序采取先分篇課文的，后整個單元的。作文講評時，主要選學(xué)困生的習(xí)作講評。

第三篇：九年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃

九年級語文復(fù)習(xí)計劃

(2014--2015年第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、復(fù)習(xí)范圍：

九年級上冊1----6單元所有內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。

四、復(fù)習(xí)過程：

（一）、按單元復(fù)習(xí)：

1、按單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運(yùn)用等。

2、每個單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點(diǎn)段落的閱讀方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實(shí)詞的用法。

4、詩詞鑒賞要重點(diǎn)理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。

5、課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。

以上用8課時一個星期時間完成。

（二）、專題復(fù)習(xí)：

1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運(yùn)用等。（2課時）

2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實(shí)詞和虛詞的運(yùn)用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點(diǎn)句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（3課時）

3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時）

4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。（早讀課）

5、語言實(shí)際運(yùn)用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（2課時）

6、作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運(yùn)用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。（3課時）

（三）、綜合復(fù)習(xí)：

進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時）

五、迎接期末考試。

2014年12月6日

第四篇：九年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

九年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1．對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類語法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點(diǎn)，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3．充分利用有限的復(fù)習(xí)時間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識的延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4．充分利用期末復(fù)習(xí)時間，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習(xí)時間

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間只有短短的3個星期，第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，第三個星期考驗(yàn)過關(guān)。因此要合理安排好時間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。

三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

1、基礎(chǔ)知識方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

2、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立的歸納本冊重要的字詞和第六、七單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4、古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強(qiáng)積累。

5、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

6、課外名著閱讀，檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點(diǎn)，能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理，并能寫讀后感。

7、語文實(shí)踐活動，將教材中六次語文實(shí)踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

8、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過有計劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績。

2010-12-19 20:02 初三語文組

第五篇：九年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃

九年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃

為了讓學(xué)生加強(qiáng)對語文知識的識記，提升對語文的理解和感悟能力，提高語文素養(yǎng)。對期末復(fù)習(xí)做以下打算：

一，時間;12月6---26日。每單元約2課時。

二，分三大塊：積累和運(yùn)用閱讀和理解寫作

三，三個為主:課本為主練習(xí)冊為主自學(xué)為主

四，內(nèi)容和措施

1．生字和生詞，能識記音 形 義。包括文中和課后中的。完成相應(yīng)練習(xí)冊的“課前預(yù)習(xí)”中的字詞練習(xí)。

2．識記文學(xué)知識，看文下注釋

3．知道文體知識。看課本后面的附錄部分：小說詩歌。115頁和122 頁的議論文短文

4．名著導(dǎo)讀，以《水滸》為主，識記相關(guān)內(nèi)容。

5．修辭標(biāo)點(diǎn)改錯 仿寫句子，在具體的練習(xí)中講解。

6．歸納文言文的語言現(xiàn)象

五，閱讀理解：

1，完成課后練習(xí)和練習(xí)冊中的“隨堂作業(yè)”

2，重點(diǎn)課文，教師補(bǔ)充課內(nèi)和課外閱讀。

3，教師講授個單元文體的閱讀技巧

4，背誦和默寫相關(guān)課文

六，寫作，1，會寫記敘文，議論文

2，會寫命題和半命題以及話題作文。

3，選材廣泛，真是

4，書寫工整。

5，在600子左右。

6，完成3篇文章。

七．一次模擬考試。

一、復(fù)習(xí)范圍：

九年級上冊1----6單元所有內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)方法：

單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，講與練相結(jié)合，通過大量練習(xí)的方式加以鞏固。練習(xí)準(zhǔn)備采用考試的方式進(jìn)行。

三、復(fù)習(xí)過程：

（一）、按單元復(fù)習(xí)：

1、按單元復(fù)習(xí)，重點(diǎn)每課的字詞，包括注音、詞語解釋、運(yùn)用等。

2、每個單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文，主要復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、重點(diǎn)段落的閱讀方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要詳細(xì)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)翻譯、文言虛詞和實(shí)詞的用法。

4、詩詞鑒賞要重點(diǎn)理解詩詞的主旨、所表達(dá)作者的思想感情和名句欣賞。

5、課外古詩詞默寫復(fù)習(xí)，要識記背誦并默寫。

以上用8課時一個星期時間完成。

（二）、專題復(fù)習(xí)：

1、結(jié)合練習(xí)復(fù)習(xí)字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語的運(yùn)用等。（2課時）

2、課內(nèi)文言文和課外文言文的復(fù)習(xí)，綜合幾種類型（實(shí)詞和虛詞的運(yùn)用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點(diǎn)句子的翻譯和默寫等），結(jié)合課外文言文進(jìn)行題型練習(xí)。（3課時）

3、課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，掌握文章體裁，文章主要內(nèi)容及段落

層次的分析以及寫作手法和寫作技巧，結(jié)合例文進(jìn)行訓(xùn)練。（2課時）

4、詩詞鑒賞和默寫，結(jié)合試題鞏固訓(xùn)練。（早讀課）

5、語言實(shí)際運(yùn)用和名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，通過講和練進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。（2課時）

6、作文的復(fù)習(xí)，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認(rèn)真審題，做到主題明確，其次開頭和結(jié)尾的方法，文章語言的運(yùn)用、書寫、字?jǐn)?shù)等都要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。（3課時）

（三）、綜合復(fù)習(xí)：

進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時）

四、迎接期末考試。