第一篇：七年級上語文期末復習計劃

七年級期末語文復習

初一上期末考試的試卷主要可分成四個板塊：選擇題，古文填空及閱讀，現代文閱讀以及作文。大家應該將復習重點放在古文填空及閱讀，現代文閱讀及作文三個板塊。另兩個板塊當然不能丟，但相對比前三個板塊容易。下面依次來說。

一、古文填空與閱讀

古文填空與閱讀主要包括古詩文背默，名著閱讀及文言文閱讀三部分，這些基本是死東西，平時老師上課都強調過，除了背誦別無他法。在背誦文言文的時候，需明確每一句原文的翻譯。將這個背誦計劃實施兩遍，你會發現這個版塊的滿分就是為你準備的。豐盛的午餐永遠只等待有準備的人，同學們，努力的時刻到了。

文言文閱讀

1、復習要點

（1）閱讀文言課文，了解內容（了解句意，把握內容要點）。`（2）能順暢地朗讀一些基本課文。（3）背誦一些基本課文的篇與段。

2、復習輔導

常見文言文的命題形式，有三類：選擇題、簡答題、填充題。

① 古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。② 文言文及古代詩歌中一些字的讀音③ 文言文背誦。④ 對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。⑤ 對文言文內容的理解。

二、現代文閱讀

在初一階段，現代文閱讀主要包括課內與課外兩個部分。

課內現代文閱讀中，必考的是文學類現代文閱讀，這一塊考察的基本是平時上課教師所重點提到的課文以及關于這篇課文的重要知識點。因此，復習課內現代文閱讀的過程中，一定要結合上課筆記。除此之外，少部分學校可能會考到一篇說明文，但即使考到說明文，也肯定是課內的，因此重點還是課文加筆記。

課外現代文閱讀建議以題型訓練為主。重點復習的題型如下：1 文章主要內容的概括，這個概括可能是整篇文章的概括，也可能是根據文章的行文思路先給文章分層，再概括局部內容。2 文章主旨的理解與概括(包括觀點，情感，褒貶及人物的精神品質。)3 信息篩選。4 關鍵字詞與句子的理解。

三、作文

作文這一塊，從兩個方面準備。一是審題訓練。

二是素材的完善，所謂素材的完善，從兩方面準備，首先挖掘素材的內涵，概括每個素材可用的所有主題，即分析一下“現有素材除了用在已寫過的主題中，是否還能用于其他主題”。其次完善素材的細節，分析已有素材可以在哪些部分進行細節的完善，可針對性地對每個素材進行細節擴充。

作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種類型的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養寫作能力。

怎樣做命題作文 老師出作文題目，讓同學們根據題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學們進行寫作訓練的一種重要形式。當你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行：

1、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。

2、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料

3、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內容與中心關系密切，要詳寫，哪些內容與中心關系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。寫事的作文應注意什么

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點：

⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。

⒊必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動

⒋一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

建議大家將接下來一個多月的復習重點放在如上三個板塊，同時抽出一定量的時間進行選擇題的復習。

選擇題

選擇題看似內容非常多，其題型卻大致可分成兩類，一類以積累為主導的，包括字音，字形，字義，成語俗語，文學常識五個知識點，一類方法性較強，包括關聯詞，語意銜接，修辭，標點，病句辨析五個知識點。

語文是一個積累的過程，沒有一定時間，單憑考前一天進行突擊，是沒辦法取得好成績的。因此，建議大家從現在開始就制定一個符合自身特點語文復習規劃，預祝大家期末大捷!

復習計劃資料

一、制定并執行復習計劃

制定計劃是首要環節，應當引起大家的足夠重視。“凡事預則立，不預則廢”。計劃可使復習減少盲目性，最大限度的提高復習效率。第一輪復習重點是梳理知識點，系統復習，強化基礎訓練。第二輪復習從縱、橫向進行知識是鏈接，將知識點、線結合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養、提高，同時本階段還應注意試題的訓練和題型的分析。第三輪復習查漏補缺，以回顧性復習和考前模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調節”通過回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進一步提高應試能力。

二、分塊復習

具體如何復習，可根據個人的習慣進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。

（一）把學過的單元，分別按照講讀課文、自讀課文兩大部分制定復習步驟，把講

讀課文作為主要復習內容。

（二）把講讀課文繼續分解為基礎知識、自讀課文兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。

（三）基礎知識部分分解為生字（包括音、形）、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。

（四）基礎知識集中幾天，進行強化復習

（五）閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以復習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內完成。

應試技巧

一、看到試卷中不熟悉的試題，首先是不要心慌，不要自亂陣腳，要冷靜對待，并盡最大努力動員自己所掌握的知識加以應對。具體掌握以下幾點：

1、認真審題，答必所問。

2、先易后難，絕不放棄。

3、注意掌握時間，重視復查。

二、樹立堅定、必勝的復習信心

任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。期末考是一場公正而又激烈的競爭，只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個人都有自己的長處，都有自己的優勢，只要揚長避短，人人都可以憑借自己的優勢取勝。

當今世界競爭激烈而殘酷，期末考是也是較關鍵的一次競爭，想在競爭中獲勝必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地，一步一個腳印，認認真真對待每一節課、每一個問題、每一次練習，不斷總結經驗，糾正不足，最終你一定會成功。

三、運用適當、高效的學習方法 1.抓好基礎知識，提升基本能力。期末考命題的目的是選拔能力比較強而不是僅會死記硬背的學生。復習雙基，可以利用目錄進行回憶，先通過目錄一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點看課本，當全部回憶完某部分后就進行簡單的歸納總結。每一部分都按此方法復習完后，重點要搞清楚各部分之間的聯系，使基礎知識系統化、網絡化。基本能力可以通過對基礎知識的運用加以培養，在解決問題的過程中也就加強了基礎知識的理解，因此，定時、定量的模擬練習是提高能力的關鍵。

2.注重復習技巧，提高學習效率。要經常性地進行歸納，沒有知識是歸納總結，就沒有知識是落實。特別是每次練習和考試的失誤，要認真總結，防止今后再出現同樣的問題。獨立思考：要養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師。越往后復習，同學們自身的作用就越來越大，同一個老師教的班級，不同的同學成績差別很大。老師講的題、與同學討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

講究質量：不要只追求做題數量，而要追求做題的質量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質量，講效果。只追求數量，什么問題都摸棱兩可。對于老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做，用多種方法做，全方位地“透視”。做好錯題集。

第二篇：七年級上學期語文期末復習計劃

七年級上學期語文期末復習計劃

一、指導思想

通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養，力求在本次考試平君分有所突破。

二、復習重點

（一）語文知識積累與運用專題復習

1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。

2、加強綜合型學習和口語交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。

（二）文言文閱讀部分復習

⑴重點實詞及虛詞的把握 ⑵關鍵語句的翻譯 ⑶對古文思想內容的整體把握⑷語法現象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）

三、現代文閱讀復習

閱讀歷來都是難點，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如： 現代文閱讀答題思路：

①審清題干要求——幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

③篩選最重要的詞句——抓關鍵詞，關鍵語句。

④整合信息——向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

現代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘取）

②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語言表達）

除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規范等等，有效的提高學生的閱讀能力

（四）作文訓練

⑴寫作技巧點撥

⑵指導審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場作文訓練

⑷優秀習作賞析

第三篇：七年級語文期末復習計劃

七年級語文期末復習計劃

為了搞好語文期末復習工作，提高語文教學質量，我們七年級語文組特擬定此復習計劃。

一、預期目標：

減少年級不及格率，提高優秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎知識部分少扣分，提高學生整體的得分率。

二、復習內容：

1.所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。

2.落實掌握每單元的重點字詞，包括字音、字形、字義。3.落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。4.記敘文寫作相關技法指導。

三、復習重點：

1.字音、字形、字義的理解與掌握。2.默寫課文中要求背誦的古詩詞。

3.文言文的文學常識、解詞、翻譯及相關問答題。

四、復習難點：

1.閱讀理解的相關答題技巧指導。

2.記敘文寫作要圍繞中心選材，用具體的事例、細致的描寫反映人物的思想品質或性格特點。

五、復習策略： 1.主要以課堂復習為主，輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

2.教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

3.對于學困生，要多找學生談心，引導學生樹立自信心，幫助他們以正確的心態去面對考試。

4.對于優等生，教師要給予拔高要求，提高優秀率。5.對于閱讀理解，要力求講練相結合。6.教師督促學生自覺復習、歸納知識點。

7.作文指導要選取學生作文中的通病進行講解，個別指導寫作有困難的學生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。

六、復習時間安排：

字詞復習：2課時（包括一課時語法知識）古詩詞背誦默寫及賞析：2課時 文言文復習：4課時

課外語段閱讀技法指導及訓練：2課時 寫作指導及訓練：2課時

第四篇：七年級語文期末復習計劃

七年級語文期末復習計劃

根據全縣中小學期末教學質量評價的通知，七年級語文考試時間定于1月21日上午，特此做出以下復習計劃：

一、在12月30日之前所有的班級結束新課；

二、第一輪復習：分專題復習，主要分課內現代文閱讀、課內

文言文閱讀、基礎知識、課內古詩詞、課外現代文閱讀、寫作六大塊，采用講練結合的上課模式，備課組已分好工，并且把所有的復習試卷都打印出來了，預計用兩個星期完成；

三、第二輪復習：課文復習、加強古詩文默寫。主要由老師帶

著學生把課文重難點再鞏固，兩天完成一個單元，再全面落實古詩文的默寫，所有學生必須過關，或利用課外輔導個個擊破，預計用一個半星期完成。

四、強化訓練，做一份去年的期末測試卷，通過模擬強化訓練，進一步提高學生分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧。

希望師生共同努力，期末能考出一個最理想的成績！

七年級語文備課組

2012-12-28

第五篇：七年級上語文復習計劃

楓灣中學七年級上期語文復習計劃

一．復習總設想

（1）、整理歸類：以“課標”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化。

（2）、訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

二、復習總安排

第一階段：全面復習語文考試中的基礎積累與運用、古詩文板塊的考試內容。

首先，全面復習與系統歸納課文中所要涉及到的知識點。這個時間段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，將復習內容確定在教材中的實記知識，即拼音字詞、古文詩歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學生切實掌握，另部分學生基本掌握。

其次，分專題復習“基礎積累與運用”考試板塊的相關內容，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高；

第二階段：進行“現代文閱讀”板塊的考試內容，我準備大膽取舍教材的復習內容，分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。

（1）記敘文體裁的專題復習；

（2）現代文知識考點、答題的規范和技巧復習；

第三階段：進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以往年期末考試的題型進行檢測。

三、主要措施與方法

1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

（1）積累運用。此項內容注意印發一些資料，補充學生的積累，如古文閱讀訓練。語言運用、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。

（2）重點搞好閱讀理解的復習。課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規范性”。以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀

題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

①現代文閱讀

現代文閱讀是復習的一個很重要的內容，我將對現代文進行分

類，即記敘文（包括散文、小說），每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。因而我準備在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，突重點，抓難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。）

②文言文閱讀

文言文閱讀是語文試題的重要組成部分，要加強積累，期末命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我準備在閱讀訓練時也要向這一方向發展，對課文中的文言文的各個知識點進行分類、細化，以幫助學生橫向、縱向進行記憶和理解。

（3）作文訓練穿插進行（每周2個左右）。作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練，同時印發一些優秀作文作為典型進行分析。另外，讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文，養成寫作文的好習慣。

總而言之，語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。