專題：圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課
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圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課
想起美國(guó)學(xué)者澤布羅夫斯基，曾因?yàn)椤霸谀臅r(shí)候”而產(chǎn)生了寫作《圓的歷史》這一迷人著作的沖動(dòng)，而我――一個(gè)普通的年輕教師，又是如何想起要在自己的課堂里打破常規(guī)、沖破
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《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿范文合集
《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿1今天聽(tīng)了胡老師上的《圓的認(rèn)識(shí)》讓我耳目一新的感覺(jué)。胡老師《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，取得了良好的效果。聽(tīng)了這節(jié)課之后，我認(rèn)
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圓說(shuō)教材 說(shuō)課標(biāo)大全
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元課標(biāo)與教材解讀 尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！ 今天我說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材的內(nèi)容是：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元：圓。數(shù)學(xué)蘊(yùn)含在生活中的每一處，為社會(huì)、人類
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圓的周長(zhǎng)說(shuō)課材料
使用北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的點(diǎn)滴感受 作者：--戴惠利? 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 3009 更新時(shí)間：2007-9-4 寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了
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認(rèn)識(shí)空氣說(shuō)課
《認(rèn)識(shí)空氣》說(shuō)課稿
說(shuō)教材：《認(rèn)識(shí)空氣》一課，是認(rèn)識(shí)空氣單元的起始課，又是重點(diǎn)課，承接前面認(rèn)識(shí)水的方法上，繼續(xù)訓(xùn)練用感官認(rèn)識(shí)事物的方法。教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng) -
認(rèn)識(shí)圖形 說(shuō)課（合集）
《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課稿 北師大版 核心提示：小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析本課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第4單元《有趣的圖形》中的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方體、長(zhǎng)
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認(rèn)識(shí)三角形-說(shuō)課材料
認(rèn)識(shí)三角形說(shuō)課材料 永溫中學(xué)鄭靜 一 教材分析 《認(rèn)識(shí)三角形》是北師大版七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了角，初步認(rèn)識(shí)了三角形，但對(duì)三角形的三邊關(guān)系未曾探索,本課將
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《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》說(shuō)課
一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入 師：“今天這節(jié)課，老師還特意請(qǐng)來(lái)一位特邀嘉賓，請(qǐng)看大屏幕。”[演示課件方法：?jiǎn)螕糁黜?yè)的前進(jìn)按紐] 師：“小新還挺大方，給我們帶來(lái)見(jiàn)面禮，希望大家好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取
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《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿[精選5篇]
《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿(15篇)《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿1今天周老師的課，是很值得我們年輕老師學(xué)習(xí)的，我聽(tīng)了感覺(jué)有很多地方值得我學(xué)習(xí)。一、讓我印象想深刻的是周老師的這節(jié)課基本上都是從
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圓的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿
《圓的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿 今天聽(tīng)了史老師上的《圓的認(rèn)識(shí)》讓我耳目一新的感覺(jué)。史老師《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課在這方面進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，取得了良好的效果。聽(tīng)了這節(jié)課之后，我進(jìn)行了認(rèn)
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《圓的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿
《圓的認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿 授課人：徐會(huì)琴評(píng)課人：余小紅 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格，體現(xiàn)了教學(xué)新理念，采用的是新方法，呈現(xiàn)出了新氣象。教師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生
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《圓的認(rèn)識(shí)》評(píng)課
《圓的認(rèn)識(shí)》聽(tīng)課小結(jié)
上周一，我們聆聽(tīng)了王老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》，受益匪淺。
一、情境導(dǎo)入目的性很強(qiáng)。一句你參加過(guò)夏令營(yíng)嗎？寶物距離左腳3米，寶物可能在哪兒？立即把學(xué)生的積 -
圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿說(shuō)學(xué)期
圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿說(shuō)學(xué)期一、說(shuō)教材圓的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)第 11 冊(cè)第四單元圓中較為重要的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)過(guò)了平面直線圖形的認(rèn)識(shí)和圓的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是研究
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圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿說(shuō)學(xué)情
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》。下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思想、教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程四方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（一） 教學(xué)目標(biāo)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課
《圓的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿 一、教材分析： 本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的直線圖形和對(duì)圓已有了感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生學(xué)習(xí)曲線圖形的開(kāi)始。教學(xué)這部分內(nèi)容，不僅能拓寬學(xué)生的
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《圓的周長(zhǎng)》說(shuō)課及反思
《圓的周長(zhǎng)》說(shuō)課及反思 一.說(shuō)教材 （一）教材的內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年級(jí)上冊(cè)《圓的周長(zhǎng)》。 （二）教材的地位及作用： 圓的周長(zhǎng)是在學(xué)生知道了周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算
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圓的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案
圓的認(rèn)識(shí)（2） 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生進(jìn)一步感受圓的特征，能熟練地用圓規(guī)畫指定大小的圓，會(huì)運(yùn)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2．學(xué)生在畫圓和解決實(shí)際問(wèn)題的
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圓的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教案
圓的周長(zhǎng)和面積——復(fù)習(xí)課 一、發(fā)現(xiàn) （一）知識(shí)前測(cè) 1、師：同學(xué)們，昨天的作業(yè)：在一個(gè)長(zhǎng)21厘米，寬12厘米的長(zhǎng)方形紙上畫一個(gè)最大的圓。畫好了嗎？ 2、師：舉起來(lái)讓老師看看。怎么畫這個(gè)圓
