專題：寫作微訓(xùn)練微訓(xùn)練五
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微寫作訓(xùn)練
、微寫作訓(xùn)練 一、概念： 微寫作：“微寫作”發(fā)源于“微博”“微信”,一般是指根據(jù)一定的情景或要求，寫作150字左右的“微作文”。“微寫作”對(duì)考生的寫作能力和綜合素養(yǎng)提出了更
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2014高考微寫作訓(xùn)練
微寫作訓(xùn)練 一．新聞事件： 河南鄭州市二七區(qū)雜糧饅頭店主劉夢(mèng)華感動(dòng)于環(huán)衛(wèi)工人加班加點(diǎn)掃雪鏟冰，決定免費(fèi)為環(huán)衛(wèi)工人送饅頭。從2014年2月8日起，環(huán)衛(wèi)工憑工作證可在劉夢(mèng)華的饅頭店
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寫作微訓(xùn)練 微訓(xùn)練七（共5篇）
[訓(xùn)練微語(yǔ)] 精巧而新穎的構(gòu)思往往是贏取讀者青睞的最重要途徑，也是作文創(chuàng)新的重要標(biāo)志。善于謀篇，長(zhǎng)于布局，精于籌劃，巧于運(yùn)思，不但是一種技巧，而且是一種藝術(shù)，它決定著一篇文章質(zhì)
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關(guān)于學(xué)生微寫作訓(xùn)練范式研究（5篇范例）
關(guān)于學(xué)生微寫作訓(xùn)練范式研究范文相較于常規(guī)性寫作而言，微寫作的特點(diǎn)主要在于“微”，即內(nèi)容簡(jiǎn)潔、篇幅短小。這種寫作通常用于初中語(yǔ)文教學(xué)之中，是通過(guò)讓學(xué)生記錄其日常生活所見
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難忘的微格訓(xùn)練
難忘的微格訓(xùn)練---學(xué)習(xí)心得之三 （程鋒利國(guó)培計(jì)劃薄弱學(xué)科培訓(xùn)學(xué)員2班） 按照培訓(xùn)單位的學(xué)習(xí)安排，就今天我們所有學(xué)員到老校區(qū)參加微挌教學(xué)。微格教學(xué)究竟是個(gè)什么東西呢？很多學(xué)員
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寫作訓(xùn)練
寫作訓(xùn)練
開頭萬(wàn)能句型：
1) ....plays an important part in the......在...扮演一個(gè)重要的部分
2) As we all know, ... becomes more and more....據(jù)我們所知，...變得越來(lái)越 -
寫作訓(xùn)練文檔
作文訓(xùn)練計(jì)劃 李維博 一、總體規(guī)劃 記敘文 兩次作文 說(shuō)明文 兩次作文 議論文 兩次作文 材料作文兩次作文 二、1、培養(yǎng)學(xué)生寫作能力能寫出各種體裁的文章，知道各種體裁文章的
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寫作訓(xùn)練之一
寫作訓(xùn)練之一 --------如何交代清楚記敘文的六要素 一、訓(xùn)練目標(biāo) ： 1．把生活中感觸最深的一件事記下來(lái)，交代清楚記敘的六要素。 2．培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流、
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微寫作全文
2.“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語(yǔ)概括過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦
點(diǎn)。請(qǐng)從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“2013年度詞語(yǔ) -
微寫作
微寫作”，攪活語(yǔ)文一池春水
四川省特級(jí)教師李迪明
明年北京高考語(yǔ)文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑模拔懽鳌迸c大作文重新同臺(tái)演戲，為應(yīng)試教育注入了新的活力，將攪活語(yǔ)文 -
寫作微訓(xùn)練八掌握記敘文的曲折技巧
[訓(xùn)練微語(yǔ)] 在高考語(yǔ)文考場(chǎng)中，議論類文章幾乎一統(tǒng)天下，相似的立意，相同的結(jié)構(gòu)，使閱卷老師“審美疲勞”大增。寫記敘類文章的少，寫得好的記敘類文章更是鮮見。在為數(shù)極少的記敘類
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寫作訓(xùn)練指導(dǎo)-考教母親學(xué)微信使用寫作指導(dǎo)
如何寫教某人學(xué)習(xí)使用某物的作文 題目：寫作要點(diǎn)：1. 描述優(yōu)勢(shì)：微信越來(lái)越受歡迎。 2. 如何教：我教媽媽使用微信。 3. 細(xì)節(jié)描寫: 畫圖指導(dǎo)。4.學(xué)會(huì)后：媽媽和朋友們分享。5. 總結(jié)：心
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微格教學(xué)技能訓(xùn)練09.12
微格教學(xué)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)操作實(shí)踐 步驟： 1、 熟悉微格教學(xué)系統(tǒng) 2、 觀摩（師范教材、課堂教學(xué)技能） 3、 編寫教案 4、 角色扮演 5、 分組討論、評(píng)價(jià) 實(shí)驗(yàn)指南： 課堂教學(xué)技能的分類及
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生物學(xué)微格訓(xùn)練教學(xué)講稿
2011級(jí)生物科學(xué)專業(yè)生物學(xué)教學(xué)法及微格訓(xùn)練講稿
濰坊學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院2011級(jí)生物科學(xué)專業(yè)
生物學(xué)教學(xué)法及微格訓(xùn)練教學(xué)講稿設(shè)計(jì)者姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)： 評(píng)閱者姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：
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作文訓(xùn)練：學(xué)會(huì)寫一件事(微教案)
作文訓(xùn)練：學(xué)會(huì)寫一件事（微教案） 訓(xùn)練目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 2、掌握按時(shí)間順序或按空間順序記敘事情過(guò)程的基本方法。 訓(xùn)練重點(diǎn) 1、掌握按時(shí)間順序或
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微格教學(xué)技能訓(xùn)練指南
微格教學(xué)技能訓(xùn)練指南 一、訓(xùn)練目的與任務(wù) 使用微格教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)技能訓(xùn)練目的是，使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念，掌握各項(xiàng)
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課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練[5篇材料]
課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練 一、教學(xué)技能的界定 什么是教學(xué)技能？簡(jiǎn)單地說(shuō)，教學(xué)技能就是教師如何將學(xué)生未知的知識(shí)高效準(zhǔn)確地展示給學(xué)生的過(guò)程。此過(guò)程中教師可依據(jù)教學(xué)環(huán)境采
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閱讀訓(xùn)練五
閱讀訓(xùn)練五 （一）海洋石油的污染 當(dāng)前，海洋的污染正在日趨加劇，其中海洋的石油污染尤為嚴(yán)重。這是由于石油在工業(yè)化中的重要作用，以及全球石油分布的嚴(yán)重不均衡性，使石油的運(yùn)輸顯得
