第一篇：微寫(xiě)作

微寫(xiě)作”，攪活語(yǔ)文一池春水

四川省特級(jí)教師李迪明

明年北京高考語(yǔ)文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑模拔?xiě)作”與大作文重新同臺(tái)演戲，為應(yīng)試教育注入了新的活力，將攪活語(yǔ)文一池春水。

據(jù)知情人士透露，將60分的作文分為兩題:第一題為“微寫(xiě)作”, 分值擬定為10分，字?jǐn)?shù)將控制在200～300字；第二題為大作文，仍將沿用以往的出題方式，分值擬定為50分，字?jǐn)?shù)在700字左右。增加“微寫(xiě)作”不是考查考生布局謀篇的能力，而是對(duì)考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。根據(jù)命題方向，“微寫(xiě)作”文體多樣，可以是議論性、說(shuō)明性或描寫(xiě)性文章，也可以是應(yīng)用文。對(duì)明年高考作文進(jìn)行調(diào)整，也是為2016年高考語(yǔ)文總分值上調(diào)為180分作鋪墊。

當(dāng)今時(shí)代，信息流動(dòng)不斷加快，快閱讀成為人們獲取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微寫(xiě)作”貼近生活、貼近社會(huì)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性，作為一種題型，將其納入高考本來(lái)無(wú)可厚非，但沒(méi)必要夸大其意義。

“微寫(xiě)作”，發(fā)端于微博，但古已有之。唐詩(shī)、宋詞、元曲，其實(shí)都是“微寫(xiě)作”的文本，古代筆記、寓言、笑話(huà)，以及古典文論中大量的詩(shī)論、詞論、曲論，甚至群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的楹聯(lián)、格言、謎語(yǔ)，都有微寫(xiě)作的影子。把“微寫(xiě)作”納入考試，體現(xiàn)了寫(xiě)作的時(shí)代特色，有其實(shí)用性。但隨著微博、微信的盛行，其碎片化、隨意性、浮躁性，讓人擔(dān)憂(yōu)。而堆砌辭藻，無(wú)病呻吟，易于預(yù)設(shè)，也值得命題者未雨綢繆。

其實(shí)，高考一次考兩篇作文并不是什么“發(fā)明創(chuàng)造”，也無(wú)關(guān)乎教育公平，更不可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

從1983年到1998年，中國(guó)高考一次考“一大一小”兩篇作文或一次考一敘一議“兩篇同大”作文的就有10來(lái)次。如，1983年考看圖作文(漫畫(huà)《挖井》)兩篇：①說(shuō)明一篇，②議論一篇；1992年考兩篇作文：記敘文和議論各一篇(關(guān)于社會(huì)公德問(wèn)題，街頭雨中一景)，各占25分。1995年考兩篇作文(素材為詩(shī)歌《鳥(niǎo)的對(duì)話(huà)》)：①對(duì)話(huà)200字左右，20分；②評(píng)論不少于600字，40分。1998年考兩篇作文：“堅(jiān)韌，我追求的品格”“戰(zhàn)勝脆弱”(二選

一)，不少于600字，40分；小作文：補(bǔ)寫(xiě)《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，從1983年到1998年，中國(guó)高考學(xué)生就沒(méi)有感覺(jué)到一次考兩篇作文比一次考一篇作文更公平，中國(guó)高考學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的負(fù)擔(dān)從來(lái)就沒(méi)有因一次考兩篇作文而減輕，反而更加沉重。倒是當(dāng)時(shí)北京、上海的高考錄取分?jǐn)?shù)比甘肅、青海寧夏都低，教育不公非常凸出，后來(lái)搞各省區(qū)高考自主命題，就掩蓋了這種不公平。1999年開(kāi)始的15年，由一次考兩篇作文變?yōu)橐淮慰家黄魑模碛墒菧p輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；而現(xiàn)在又將一次考一篇作文變?yōu)橐淮慰純善魑模舱f(shuō)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，其間的道理，卻很難讓人想明白。難道我們的高考作文命題改革就只能原地轉(zhuǎn)圈？改來(lái)改去，又回到了“原點(diǎn)”！

真正的“原點(diǎn)”應(yīng)該在新中國(guó)成立時(shí)。我們不妨考察一下從新中國(guó)成立到“文化大革命”前的中國(guó)高考。那時(shí)的語(yǔ)文可主要是考一篇作文喲，文科生加試一段文言文，也只是斷句或翻譯，很少涉及其他語(yǔ)文知識(shí)和能力。說(shuō)起語(yǔ)文的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那些“過(guò)來(lái)人”都感覺(jué)特別輕松。現(xiàn)在的改革者們能不能在減少考試內(nèi)容上動(dòng)點(diǎn)腦筋，把高中考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)真正減下來(lái)呢？筆者所真正擔(dān)心的就在于，高考作文增加“微寫(xiě)作”會(huì)變成學(xué)生的“大負(fù)擔(dān)”！

“微寫(xiě)作”畢竟為高考命題找到了一種新的題型，但這種題型完全可以放到語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用中去考。高考一次考兩篇作文，不值得北京以外的高考作文命題者模仿，因?yàn)檫@有可能增加考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)！

第二篇：微寫(xiě)作全文

2.“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語(yǔ)概括過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦

點(diǎn)。請(qǐng)從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“2013詞語(yǔ)”，并寫(xiě)出理由。（150字左右）（10分）

從“霾”的關(guān)注環(huán)境，到“正能量”的正導(dǎo)向，到“女漢子”的社會(huì)性別角色意識(shí)，再到“曼德拉”的國(guó)際視角，以及“喜大普奔”的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。基本上涵蓋了“自然”“生活”“國(guó)際”“人文”的各個(gè)方面，真正達(dá)到了讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)、能說(shuō)、愿說(shuō)的目的，算是做到了讓高三學(xué)習(xí)暢所欲言了。即使全力投入復(fù)習(xí)的孩子們不了解“曼德拉”等熱門(mén)事件，不知道“喜大普奔”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，對(duì)于“女漢字”這樣或自嘲或調(diào)侃的說(shuō)法總還是會(huì)有所體會(huì)的，再不濟(jì)，還有“霾”，就在我們身邊呢？

注意題干的提醒： 漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)——官方或民間的機(jī)構(gòu)組織發(fā)起

過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)——著眼于比較大的范圍：社會(huì)國(guó)家、國(guó)際視野 語(yǔ)言：準(zhǔn)確順暢、深入或優(yōu)美者酌情加分。

一、霾（寫(xiě)得多）

1、寫(xiě)表現(xiàn)和危害

2、寫(xiě)反思原因、措施——7分

1、寫(xiě)表現(xiàn)和危害——表述應(yīng)基本清楚

表現(xiàn)：2013一年中時(shí)間長(zhǎng)、頻率高、地域廣； 危害：嚴(yán)重影響人們生活（例如交通）、危害身體健康；國(guó)家、地區(qū)形象負(fù)面等。

2、寫(xiě)反思原因、措施——若具體敘述和抽象概括兼具為好。

原因：工業(yè)化快速發(fā)展、盲目無(wú)序發(fā)展、能源消耗劇增、環(huán)境污染嚴(yán)重、生活方式不良（汽車(chē)使用）、人們（政府）環(huán)保意識(shí)淡薄、環(huán)保的法律法規(guī)制定落后或執(zhí)行不到位等。

措施：和上面原因針對(duì)即可（改變發(fā)展模式、關(guān)停并轉(zhuǎn)三高企業(yè)、低碳環(huán)保綠色出行等）。

二、正能量（寫(xiě)得多）

1、基本含義的闡述

2、適當(dāng)舉例

3、意義、價(jià)值和作用 ——7分

1、基本含義的闡述——積極、向上、陽(yáng)光、正面激勵(lì)等（核心意思）

2、適當(dāng)舉例——應(yīng)該有例子（看看題干）例子面廣、恰當(dāng)者酌情加分。

3、意義、價(jià)值和作用 ——信息傳播迅捷的社會(huì)、充斥負(fù)能量的時(shí)代里，積極追求希望公平正義的呼喚與訴求非常重要等。

三、女漢子（寫(xiě)得很少）

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述

2、這類(lèi)（群）女性出現(xiàn)的原因

3、你的評(píng)價(jià)（見(jiàn)解）——7分

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述——中性、強(qiáng)勢(shì)

形象：短發(fā)、服裝中性化；言行舉止男性化、比較強(qiáng)勢(shì)等。內(nèi)在：比較獨(dú)立自主、干練、能力強(qiáng)等。

2、這類(lèi)（群）女性出現(xiàn)的原因——言之成理即可

例如：獨(dú)生子女的家庭培養(yǎng)、學(xué)校教育環(huán)境、女性社會(huì)角色變化、女性社會(huì)地位提高等。

3、你的評(píng)價(jià)（見(jiàn)解）——積極、消極均可，言之成理即可

積極方面：女性地位提高、女性承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)；巾幗不讓須眉、對(duì)女性能力的認(rèn)可；是男女平等的具體表現(xiàn)等。

消極方面：這樣的人太多，社會(huì)缺少柔和，有些冷酷，而很多男人缺少陽(yáng)剛氣；不利于兩性相處、社會(huì)和諧；高級(jí)（成熟）社會(huì)模樣畸形等。

四、曼德拉（寫(xiě)得較多）

1、生平簡(jiǎn)述（應(yīng)突出理想追求）

2、體現(xiàn)出的道德和品質(zhì)

3、普世價(jià)值、精神方面的貢獻(xiàn)、道德樣板，國(guó)際贊譽(yù)——7分

1、生平簡(jiǎn)述（應(yīng)突出理想追求）——坎坷、監(jiān)禁歲月、爭(zhēng)取種族平等自由的歷程等。

2、體

現(xiàn)出的道德和品質(zhì)——勇敢、堅(jiān)持、寬容、平等正義等。

3、普世價(jià)值、精神方面的貢獻(xiàn)、道德樣板，國(guó)際贊譽(yù)——基本同上。

五、喜大普奔（寫(xiě)得很少）

1、詞語(yǔ)含義（來(lái)源）

2、體現(xiàn)的文化特點(diǎn) ——7分

1、詞語(yǔ)含義（來(lái)源）——網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、縮略而成（喜出望外、普天同慶、大快人心、奔走相告）、表現(xiàn)非常高興

2、體現(xiàn)的文化特點(diǎn)——流行文化的詞語(yǔ)生成方式、便捷、有趣、流行迅速等。另外：若有

3、適當(dāng)舉例、你的評(píng)價(jià)——積極、消極均可，言之成理即可。

樣例及評(píng)分理由

一、霾

1號(hào)，兩例9-10分。【扣住“2013年”，對(duì)“霾”的原因及反思分析深入；語(yǔ)言順暢（書(shū)寫(xiě)美觀(guān)）。】

霾在前幾年也不是未曾出現(xiàn)過(guò)，而今卻成為社會(huì)熱點(diǎn)詞匯雖然它只是一個(gè)氣象災(zāi)害詞匯，其背后卻是這個(gè)工業(yè)化快速發(fā)展的時(shí)代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類(lèi)一點(diǎn)一點(diǎn)滑入危險(xiǎn)的深淵。或許這個(gè)時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)反思，原本發(fā)展為例人類(lèi)更好滴生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學(xué)會(huì)放慢腳步，回顧當(dāng)代盲目的前行之路。

霾。2013年起，中國(guó)各地陸續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，這標(biāo)志著中國(guó)的工業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。隨著PM2.5概念的提出，國(guó)民越發(fā)注重自己的健康，國(guó)家更加重視污染問(wèn)題。這一年，因?yàn)殪F霾，涌現(xiàn)了一批環(huán)保衛(wèi)士保衛(wèi)地球，出現(xiàn)了義務(wù)植樹(shù)的熱潮，更有“因霾勸菜”的佳話(huà)。中國(guó)人沒(méi)有因霾而不前，而是撥開(kāi)云霧再向前，而“霾”自然也成了工業(yè)與人文共同發(fā)展進(jìn)程中的里程碑。2號(hào)，8分【緊扣題干，理由充分，表達(dá)層次清晰，語(yǔ)言流暢。】

我認(rèn)為“霾”是2013詞語(yǔ)，因?yàn)檫@一年中國(guó)霧霾現(xiàn)象變得格外嚴(yán)重，它是最直接對(duì)人們生活產(chǎn)生影響的變化，也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。霾是由于大氣中污染物過(guò)多而引起的現(xiàn)象，它體現(xiàn)出當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間產(chǎn)生的重大矛盾，也是急需解決的危害公眾身體健康的問(wèn)題，應(yīng)受到重視。所以我認(rèn)為霾是2013詞語(yǔ)。

3號(hào)，7分。【扣住“2013年”，“霾”的表現(xiàn)、反思和措施分析比較全面，語(yǔ)言有特點(diǎn)。】

“霾”一字，當(dāng)為2013詞語(yǔ)。過(guò)去的一年間，霧霾有事遮天蔽日。此時(shí)的北京，日色昏暗，空氣變味，偶爾兼有沙塵。行人在街上匆匆而過(guò)，每個(gè)人都恨不得用口罩武裝自己。霾，是中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的縮影。然而，政府也在努力改變這種狀況。我們欣喜地看到，越來(lái)越多的高污染工廠(chǎng)關(guān)停，清潔的新能源得到使用，每一個(gè)月霧霾天數(shù)都在 減少。小小的霾告訴我們，2013是產(chǎn)出問(wèn)題的一年，更是解決問(wèn)題的一年。4號(hào)，7分。【分析有高度，但略顯空洞。】“霾”。熊培云語(yǔ)：“2013年是一個(gè)真正讓所有人感受到”同呼吸，共命運(yùn)”的年份。對(duì)霾的持續(xù)關(guān)注表達(dá)的是中國(guó)人對(duì)提高生活品質(zhì)的期待，對(duì)活得更有尊嚴(yán)，更幸福的要求。“霾”把所有中國(guó)人聯(lián)系在一起，“我們大家彼此息息相關(guān)”，我們關(guān)注自己，也關(guān)注社會(huì)；關(guān)注發(fā)展的速度，也關(guān)注發(fā)展的質(zhì)量；關(guān)注既有的輝煌的成果，也關(guān)注未來(lái)的廣闊的前景。這一切的關(guān)注都來(lái)自于對(duì)“霾”的關(guān)注。

5號(hào)，6-7分。【現(xiàn)象描述充分，危害影響和程度闡述充分，但沒(méi)有談及措施和反思。】

“霾”。人可以躲避很多東西，除了天氣。據(jù)新聞報(bào)道，去年我國(guó)很多地區(qū)PM2.5系數(shù)已超過(guò)正常值上百倍。在北京這樣高度城市化人口密集區(qū)，每周七天平均有兩天霾。北京的汽車(chē)限號(hào)越來(lái)越緊，越來(lái)越多的人出門(mén)戴上口罩，可見(jiàn)，“霾”已在不覺(jué)中侵入人們的日常生活。年底，上海也成了“霾”的頭號(hào)受害者。“霾”影響范圍擴(kuò)大，程度加深，是去年國(guó)內(nèi)的顯著變化。

二、正能量6號(hào)，9-10分。

【觀(guān)點(diǎn)明確，舉例緊扣詞語(yǔ)內(nèi)涵準(zhǔn)確到位，意義闡釋比較充分，語(yǔ)言流暢有氣勢(shì)。】

我選擇正能量。2013年雖有許多不盡如人意的地方，但依然出現(xiàn)了許多傳遞正能量的例子。比如，加大力度反腐敗，讓我們看到了中央反腐倡廉的決心；比如“中國(guó)好大爺”被撞后“謊稱(chēng)”有醫(yī)保，讓我們看到在“扶不起”中傲然佇立的道德標(biāo)桿；再比如日前在國(guó)貿(mào)進(jìn)行的快閃合唱表演，讓我們感受到社會(huì)的溫暖。正能量，用沸水澆開(kāi)堅(jiān)冰，讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行。7號(hào)，6-7分。【突出“2013”，舉例準(zhǔn)確】

縱觀(guān)2013年的變化，“正能量”最能概括這一年的特點(diǎn)了。一年來(lái)，新的領(lǐng)導(dǎo)班子打擊腐敗，提倡節(jié)約，社會(huì)公益向人們展示社會(huì)溫暖；綜藝節(jié)目讓人體會(huì)父愛(ài)與和諧；曼德拉傳遞給世界和平與正義。所有的這些節(jié)約、慈善、愛(ài)與和平無(wú)不給人以強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我們更加發(fā)奮，為社會(huì)提供正能量。2013詞語(yǔ)“正能量”可謂是這一年的寫(xiě)照。

8號(hào)，6分。【舉例比較準(zhǔn)確，對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)涵分析欠缺。】

2013詞語(yǔ)評(píng)選，我會(huì)選擇“正能量”。2013年正式載入史冊(cè)，回收一年往事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖的社會(huì)人情多了一點(diǎn)。作為一個(gè)大家庭，社會(huì)各界人士紛紛向底層人們伸出援助之手，從走進(jìn)農(nóng)村送關(guān)懷，到賑災(zāi)募捐、雪中送炭，從老人到孩子，從明星到凡人，無(wú)一部向這個(gè)社會(huì)傳遞著“正能量”。回首2013，我們不應(yīng)只記得霾的污染以及“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，“正能量”更適合。

9號(hào)，6分【詞語(yǔ)內(nèi)涵揭示準(zhǔn)確，條理清晰，但兩條原因都沒(méi)有揭示出特點(diǎn).】

我認(rèn)同“正能量”為“2013詞語(yǔ)”。正能量，顧名思義，指那些能帶給人積極向上動(dòng)力的事物。我喜歡這個(gè)詞語(yǔ)，原因有二：首先，正能量的存在，就像陽(yáng)光破除生活的陰霾。因?yàn)橛兴覀兠刻煸谖⒉┥峡吹降谋г埂⒅櫫R少了不少，沒(méi)了壞情緒的傳播，每天的空氣似乎都更加清新。其次，正能量總能在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)。這樣的生活每天都更有向上的動(dòng)力。

10號(hào)，5分。【對(duì)內(nèi)涵闡釋基本準(zhǔn)確，舉例分析不準(zhǔn)確或沒(méi)有分析。】

2013年帶給我最多感動(dòng)的一個(gè)詞語(yǔ)：正能量。正能量，在我看來(lái)，指對(duì)周?chē)饎?dòng)積極作用的物質(zhì)，從未振奮人們積極向上。我無(wú)法忘記每天早讀前，在空蕩的教室，老師為黑暗中學(xué)習(xí)的我點(diǎn)亮的燈；更無(wú)法忘記父母每天早上的叮囑。我感動(dòng)于許家印對(duì)恒大足球的付出，感動(dòng)于郎平拖病帶隊(duì)訓(xùn)練的投入。親人傳給我的愛(ài)，感動(dòng)后回報(bào)；名人的付出激勵(lì)我前進(jìn)吃苦。

三、女漢子11號(hào)，8分。【有現(xiàn)象描述，分析比較深入，語(yǔ)言表述客觀(guān)準(zhǔn)確。】

我認(rèn)為“女漢子”可以作為詞語(yǔ)。在2013年中，可以很明顯地看出一個(gè)趨勢(shì)就是女子男性化，這背后的趨勢(shì)是男人寵物化，寵物女性化。聽(tīng)起來(lái)很好笑，但是這將逐漸成為社會(huì)問(wèn)題。如果一個(gè)社會(huì)一點(diǎn)女人味都沒(méi)有，這個(gè)社會(huì)很快就會(huì)變得功利、冷酷起來(lái)。一個(gè)高級(jí)社會(huì)的模樣反而消失了。社會(huì)需要女強(qiáng)人，但是過(guò)多女人，女漢子會(huì)使社會(huì)感覺(jué)怪怪的。

12號(hào)，5分。【有對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)涵的闡述，有深層意義，分析范圍太小，沒(méi)有扣住“2013年”。】女漢子應(yīng)指堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，不拘小節(jié)，更加開(kāi)朗大方。我認(rèn)為女人應(yīng)當(dāng)努力做好自己力所能及的事情，獨(dú)立自主，不需要借助外界力量就可以完成分內(nèi)的事。之所以認(rèn)同女漢子，是因?yàn)榕詰?yīng)該努力提高自身素質(zhì)，擺脫“柔弱”的代名詞，向男人們學(xué)習(xí)，自己擰瓶蓋、搬行李，我們應(yīng)當(dāng)努力成為勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的新時(shí)代“女漢子”有利于女性更好的生存。

四、曼德拉 13號(hào)，9分。【將曼德拉的生平、貢獻(xiàn)、意義綜合起來(lái)，表述清晰流暢，語(yǔ)言精練，分析有高度；“階級(jí)隔離”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)為“種族隔離”。】

2013年中，曼德拉逝世，世界失去了一位真正對(duì)愛(ài)與和平的實(shí)踐者。這位南非的政治領(lǐng)導(dǎo)人值得緬懷，因?yàn)槲覀兺涣怂麑?duì)抵制階級(jí)隔離做出的貢獻(xiàn)，忘不了他在27年監(jiān)禁中的堅(jiān)守與強(qiáng)大的內(nèi)心，更忘不了他在重登政治舞臺(tái)后放下仇恨放下差異的博大胸襟。他的精神不僅引領(lǐng)著南非由四分五裂的國(guó)走向和諧和平的家，更是為全世界對(duì)平等自由和平的追求帶來(lái)不滅的曙光！14號(hào)，8分。【曼德拉的生平、貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)、普適價(jià)值分析比較全面，語(yǔ)言流暢。】

我認(rèn)同“曼德拉”一詞入選“2013詞語(yǔ)”。2013年曼德拉逝世，一位傾其一生奉獻(xiàn)給和平

與自由的偉人永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。曼德拉在獄中度過(guò)二十多年光陰，卻從未放棄堅(jiān)守黑人自由之路。他用他的勇敢和堅(jiān)定，為萬(wàn)千非洲百姓贏(yíng)得了自由。曼德拉的一生是傳奇的，多少人在困境中選擇退縮，唯有他的意志和信念支撐他前進(jìn)。巨星隕落，耀眼的光輝卻永存人間。

15號(hào)，6分。【介紹曼德拉生平，有精神品質(zhì)分析基本準(zhǔn)確，不夠深入。】

在2013年最后的時(shí)刻，曼德拉先生離我們而去了。他沒(méi)能等到自己的新年，但卻留給了詩(shī)人一個(gè)偉大的人生，曼德拉先生一生都在為反種族歧視，尤其是黑人歧視做貢獻(xiàn)。他的寬容和那些種族歧視者的冷酷形成了鮮明的對(duì)比，使得人們能真正從內(nèi)心平等地對(duì)待不同膚色的人。他偉大的成就，不僅改變了南非，對(duì)整個(gè)非洲乃至世界都產(chǎn)生惡劣重要的影響。

五、喜大普奔16號(hào)，9-10分。【闡釋內(nèi)涵清楚，使用意義價(jià)值分析準(zhǔn)確深刻，緊扣“2013”變化。】

若挑選2013詞匯，我認(rèn)為“喜大普奔”一詞最為恰當(dāng)。本詞來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，本是四個(gè)四字詞語(yǔ)縮合而成，因在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳而被賦予了新的含義。本詞可用于代替原本的四個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)了人們歡樂(lè)的心情，但也被人們用于反諷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這個(gè)詞表現(xiàn)出人們對(duì)社會(huì)評(píng)論的輕松心態(tài)，這表現(xiàn)出社會(huì)的進(jìn)步；同時(shí)代表了縮詞創(chuàng)造新詞的流行風(fēng)潮，這剛好代表了2013年人們的交流特點(diǎn)。

17號(hào)，6-7分

【闡釋基本準(zhǔn)確，有舉例。分析意義不夠，網(wǎng)絡(luò)詞匯沒(méi)有提到，舉例有不準(zhǔn)確之處。】

喜大普奔這個(gè)詞實(shí)際上是四個(gè)成語(yǔ)的簡(jiǎn)寫(xiě)，分別是喜聞樂(lè)見(jiàn)，大快人心，奔走相告，普天同慶，而2013這一年，確實(shí)稱(chēng)得上是“喜大普奔”。這一年中，神舟嫦娥齊飛天，蛟龍?jiān)俣缮詈＃瑹o(wú)一不是舉國(guó)歡慶的樂(lè)事。而在日常小事上也是如此，現(xiàn)在老人倒地大家都敢去幫助，有人落水也會(huì)有人奮不顧身地去救助，連中國(guó)足球都奪得了冠軍，確實(shí)是喜大普奔的一年。

第三篇：話(huà)題微寫(xiě)作

1.要想擁有朋友，你必須做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

2.首先最好加入些俱樂(lè)部并多參加活動(dòng)以結(jié)識(shí)陌生人。3.其次，一旦有了朋友，要學(xué)會(huì)去關(guān)心他們。4.在任何時(shí)候不要忽視他們。

5.最后但最重要的是，要和他們好好相處，并經(jīng)常和他們交流。6.如今，英語(yǔ)變得越來(lái)越流行。我們應(yīng)該利用每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)好英語(yǔ)。7.掌握單詞的拼寫(xiě)是很重要的，我們還應(yīng)該很流利地去讀。8.只有當(dāng)我們掌握了大量的詞匯之后，我們才能輕松地閱讀。9.記一些語(yǔ)法及單詞用法，慢慢地我們就會(huì)用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)文章了。10．事實(shí)上,要想學(xué)好英語(yǔ)，還要多加練習(xí)才行。11．我們的鄰居老王，喜歡旅游而不愿意待在家里。12．上個(gè)月他說(shuō)服我們和他一起去旅游。13．他很可靠，關(guān)注準(zhǔn)備工作的每個(gè)細(xì)節(jié)。

14．他選擇了路線(xiàn)，找了交通工具并且制定了日程表。

15．組織的這次旅游使我們很快樂(lè)。16．這座城市發(fā)生了地震。17．突然，好像到了世界末日。18．幾秒鐘之內(nèi)城市被毀。

19．管道裂開(kāi)了，電也停了，大量建筑物化為廢墟。20．人們有的受傷，有的被埋。

21.在我看來(lái)，我叔叔是一位具有良好品質(zhì)的人。22.在緊急情況下，他會(huì)保持鎮(zhèn)靜。23.有一次，他從大火中救了一名傷員。24.此外，他還力所能及地幫助殘疾人。

25.社區(qū)的人們都佩服他的慷慨行為，他被提升為社區(qū)主任。

第四篇：微寫(xiě)作例文

一、閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。

小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽，以至有人被咬傷。請(qǐng)您撰寫(xiě)一份倡議書(shū)，從狗咬人說(shuō)起，號(hào)召大 家文明豢養(yǎng)各種寵物。要求：

1.語(yǔ)言雅潔得體。

2內(nèi)容簡(jiǎn)明，有理有據(jù)。3.150字左右。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]8—10分：從狗咬人說(shuō)起；內(nèi)容切合文明豢養(yǎng)寵物，理?yè)?jù)較充分；語(yǔ)言雅潔得體，不少于120字。5—7分：內(nèi)容符合文明豢養(yǎng)寵物，言之成理；語(yǔ)言通順，不少于120字。5分以下：字?jǐn)?shù)少于120字，內(nèi)容與文明豢養(yǎng)寵物距離較遠(yuǎn)，言之無(wú)物，語(yǔ)言欠通順。例文、1近日，由于本小區(qū)不少業(yè)主遛狗時(shí)不牽，已造成有人被咬傷的不良后果。豢養(yǎng)寵物為鄰里街坊帶來(lái)生活不便的事情也時(shí)有發(fā)生。您對(duì)寵物的憐惜、疼愛(ài)，我們能夠理解，但在享受寵物所帶來(lái)的陪伴與歡愉的同時(shí)，您對(duì)它們也有一份約束管理的義務(wù)，對(duì)保障小區(qū)居民的正常生活也有一份不可推卸的責(zé)任。因此，我們倡議小區(qū)居民文明豢養(yǎng)寵物——一根輕巧的鏈子就能串起整個(gè)社區(qū)的友愛(ài)與和諧，一聲輕輕的呼喚就能維護(hù)住動(dòng)物與人的自然相 處??。感謝您的參與、配合！

2、眾位高鄰貴友，鄙犬系本小區(qū)居民豢養(yǎng)寵物一只。前日與主人外出，興之所至，“出口傷人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘記牽鏈所致。故道歉懺悔之余，特此倡議：請(qǐng)主人們文明豢養(yǎng)吾輩。吾等乃人類(lèi)之友，與人為伴，予人歡樂(lè)。然吾輩獸者也，自律之心甚少，故吠聲高、性狂躁、大小便往往隨意而是也，亟需主人嚴(yán)加看護(hù)、小心調(diào)理。吾等形象，您 之責(zé)任，涕零難盡其意，切切。，3、遛狗不牽，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，傷的是情。左鄰右舍，貴在相親，和在相 敬，美在和諧。給寵物系上繩索，用一點(diǎn)約束，換社區(qū)安定和諧；用一份公德心，筑起小區(qū) 美好未來(lái)，何樂(lè)而不為？散步時(shí)把愛(ài)寵看緊，多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)安心，少一些矛盾，多一 種互信。人人為我，我為人人。

二、閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。清晨，36名身著戎裝的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員和62名武警軍樂(lè)團(tuán)隊(duì)員護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗從天安門(mén)拱形橋洞走出，跨過(guò)金水橋和長(zhǎng)安街來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)行大升旗。現(xiàn)場(chǎng)演奏三遍國(guó)歌，國(guó)旗升起時(shí)，在四周觀(guān)看的各族同胞，凡是軍人要行軍禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，其他人也應(yīng)立正行注目禮。天安門(mén)廣場(chǎng)的國(guó)旗從地面升到桿頂需

2分零7秒，而這個(gè)時(shí)間正好是升旗時(shí)奏三遍國(guó)歌的時(shí)間。參照上述材料，寫(xiě)一篇200字左右的描寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式場(chǎng)面的文字。（要注意描寫(xiě)的對(duì)象和特定的氛圍，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。）[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]8—10分：描寫(xiě)對(duì)象必須有物（國(guó)旗）有人（升旗人、奏樂(lè)人、廣場(chǎng)民眾）；表達(dá)方式描寫(xiě)為主，間以抒情等；時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是天安門(mén)廣場(chǎng)，氛圍是莊嚴(yán)肅穆，激動(dòng)人心；場(chǎng)面描寫(xiě)要有面（全景式的場(chǎng)景描寫(xiě)）有點(diǎn)（具體描寫(xiě)對(duì)象的具體描寫(xiě)）；語(yǔ)言通暢，比較生動(dòng)，不少于150字。5—7分：描寫(xiě)對(duì)象、表達(dá)方式基本符合要求；場(chǎng)面描寫(xiě)有點(diǎn)缺面；語(yǔ)言通順，不少于150字。5分以下：敘說(shuō)為主，基本不會(huì)描寫(xiě)；語(yǔ)言欠通順，不足150字。例文：

國(guó)旗班戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐，雄赳赳氣昂昂地走來(lái)。全場(chǎng)一片肅靜，安靜得可以簡(jiǎn)直聽(tīng)見(jiàn)的每個(gè)人的心跳聲。戰(zhàn)士們走上了升旗臺(tái)，人們都屏息凝神，等待著那莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。兩個(gè)升旗手來(lái)到了旗桿的下方，只見(jiàn)他們把鮮艷的五星紅旗向空中使勁一拋，升旗 開(kāi)始了！與此同時(shí)，振奮人心的《義勇軍進(jìn)行曲》響起。隨著五星紅旗的上升，震耳欲聾的歌聲響徹了廣場(chǎng)上空。與五星紅旗一起升起的不僅有那蓬勃向上的朝陽(yáng)，更有人們那顆紅色的中國(guó)心。觀(guān)眾默默而深情地注視著那抹永恒的紅色，唱著國(guó)歌。看，一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩高高舉起右手敬著隊(duì)禮，莊重而嚴(yán)肅。不知不覺(jué)中，五星紅旗已經(jīng)停在了那片屬于她的天際，向人們揮手致意。那鮮艷的紅色不僅染紅了祖國(guó)的天空，也染紅了人們的心。

三、閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。

學(xué)校準(zhǔn)備為高一新生設(shè)計(jì)制作校服。原定一款參照國(guó)外校服設(shè)計(jì)的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一封短信，陳說(shuō)自己的看法，對(duì)解決這一 問(wèn)題提供幫助。

要求：表達(dá)得體，150字左右。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]8—10分：議論的觀(guān)點(diǎn)具體明確；見(jiàn)解比較深刻，有助于解決問(wèn)題（學(xué)生、家長(zhǎng)、校方擇一即可，亦可綜合評(píng)議）；語(yǔ)言通暢，不少于150 字。5—7分：觀(guān)點(diǎn)符合題意；言之有理，但針對(duì)性欠明確；語(yǔ)言通順，不少于150字。5 分以下：觀(guān)點(diǎn)不大符合題意；言之無(wú)物，沒(méi)有針對(duì)性，語(yǔ)言欠通順，不足150字。例文；敬愛(ài)的校長(zhǎng)： 您好！

我和我的同學(xué)特別喜歡我校為高一學(xué)生設(shè)計(jì)的新校服，高端大氣上檔次，請(qǐng)一定保留。您思想新潮，連審美都那么時(shí)尚。可我聽(tīng)說(shuō)有些家長(zhǎng)擔(dān)心穿上新校服會(huì)分心或者助長(zhǎng)男女生愛(ài)慕之心，我覺(jué)得有點(diǎn)擔(dān)心過(guò)度了。愛(ài)美之心人皆有之，新校服顏色艷麗、款式新穎，穿上會(huì)心生愉快，心情愉快則增加幸福感，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，更增加對(duì)我校的熱愛(ài)之情，這是多么好的事情。家長(zhǎng)說(shuō)分心，只是暫時(shí)而已，幾天后審美疲勞了，就不會(huì)分心了。至于助長(zhǎng)男女愛(ài)慕之心，這就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存異，穿上都一樣，難道博愛(ài)嗎？文革時(shí)期都穿難看的綠軍裝，該戀愛(ài)不還是戀愛(ài)嗎？戀愛(ài)不是服裝的問(wèn)題。校長(zhǎng)，我們都支持你，同時(shí)會(huì)去做家長(zhǎng)工作，您不用為難。高一年級(jí)某男生 2014年*月

四、某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題小組。研究的內(nèi)容分別是：史鐵生、沈從文、魯迅、《三國(guó)演義》等作家或作品。請(qǐng)為一個(gè)研究小組（任選），寫(xiě)一則征招小組成員的啟事。要求：1．內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的精要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的 要求；報(bào)名辦法。

2．語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味。

3.150字左右。[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]8—10分：說(shuō)明為主；對(duì)研究重點(diǎn)、研究意義的說(shuō)明準(zhǔn)確、明白；對(duì)應(yīng)征者的要求，報(bào)名辦法，簡(jiǎn)明、具體；語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味，不少于120字。5—7分：對(duì)研究重點(diǎn)、研究意義的說(shuō)明不夠準(zhǔn)確、明白；對(duì)應(yīng)征者的要求，報(bào)名辦法，說(shuō)明得不夠具體；語(yǔ)言通順，不少于120字。5分以下：對(duì)研究重點(diǎn)、研究意義的說(shuō)明含混不清，言之無(wú)物；對(duì)應(yīng)征者的要求，報(bào)名辦法，說(shuō)不清楚；語(yǔ)言欠通順，不足120字。例：你想在那凌光微閃的利劍中參透人性的本質(zhì)嗎？你想在唏噓的哀嘆中追逐時(shí)代的希望嗎？請(qǐng)速來(lái)加入我們。我們將全面地透過(guò)魯迅那深邃而冷峻的筆法，在一片《野草》叢生的《墳》中聆聽(tīng)他那孤獨(dú)的《吶喊》，感悟那絕望的《彷徨》，尋找希望的《朝花夕拾》。我們旨在用 時(shí)代與人性的目光還原那片蒙昧與黑暗，同時(shí)在那黑暗中努力尋找微光，以照亮現(xiàn)實(shí)中的你 我。在一個(gè)魯迅文學(xué)大撤退的小時(shí)代里，文筆斐然、思維縝密、富于探索精神的你，加入到 我們當(dāng)中來(lái)吧！請(qǐng)帶著一顆深?lèi)?ài)著魯迅先生的心和一本你喜愛(ài)的魯迅先生的書(shū)加入我們的行 列！明天放學(xué)后，高中辦公樓一層，我們與你不見(jiàn)不散。

五、閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。生活中，總有那么一曲旋律或幾句詩(shī)歌，撥動(dòng)過(guò)你的心弦，引起過(guò)你的共鳴??請(qǐng)你用動(dòng)情的筆墨把它抒寫(xiě)出來(lái)。

要求：⑴側(cè)重在描寫(xiě)中抒情，并結(jié)合使用議論。⑵運(yùn)用排比修辭和疑問(wèn)句式。⑶結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。⑷不少于200字。[例文一]“幻化成西天星光是你輪回的重點(diǎn)，寂滅到永生，沙漏流轉(zhuǎn)了多少時(shí)間，多少離別才能點(diǎn)燃梧桐枝的火焰??”聽(tīng)著這首《鳳凰劫》，腦海中浮現(xiàn)出一幅鳳凰浴火重生的情景：火紅的羽翼在火焰中閃亮，那浴火的身軀承受著火焰的侵噬，緊后展開(kāi)翅膀，在燦爛中永生！她的熠熠烈焰中的美麗，她堅(jiān)韌不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇，試問(wèn)還有誰(shuí)不會(huì)被她的強(qiáng)大所折服？我們此時(shí)難道不正像那烈火中的鳳凰？如果我們奮力拼搏，那迎接我們的將是萬(wàn)丈青陽(yáng)；否則，就只能在熊熊火焰中留下一堆無(wú)用的骨灰。[例文二]“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你。”這是筷子兄弟《父親》中的一句歌詞。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，總會(huì)撥動(dòng)我的心弦。是呀，我們總是在向父母索取，卻從未道謝，竟也以為理所當(dāng)然。但你可知道？在你一天天長(zhǎng)大時(shí)，父母卻在慢慢變老。你可知道？為了你舒適的生活他們付出了多少艱辛。你可知道？他們一次又一次的包容里其實(shí)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。歲月侵蝕他們的容顏，留下了他們對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。歲月洗去了他們白發(fā)，留下了他們對(duì)我們的時(shí)時(shí)刻刻的操心與擔(dān)憂(yōu)。歲月帶走了他們的夢(mèng)想，留下了他們對(duì)我們未來(lái)的滿(mǎn)懷期待。此刻我想對(duì)爸媽說(shuō)，我愿用我的一切，換你們歲月長(zhǎng)留。

六、由下列“道具”中任擇其一，作為評(píng)論對(duì)象，以“評(píng)《阿Q正傳》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)”為副題，自擬正題，寫(xiě)一篇150字左右的文學(xué)評(píng)論。

⑴褡褳，⑵衣箱，⑶四兩燭，⑷樹(shù)燭臺(tái)，⑸斷磚，⑹龍牌，⑺竹筷，⑻哭喪棒。[例文一]

四兩燭光——評(píng)《阿Q正傳》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

四兩燭是儼然以革命人自居的阿Q，向管祠的老頭子索要來(lái)的。可見(jiàn)，阿Q此前一直是在黑暗中摸索過(guò)夜的。四兩燭是阿Q地位改變的象征，他關(guān)于革命的美妙暢想就在這四兩燭的燭光里燦爛綻放。也就在不久前，趙太爺曾敲詐過(guò)阿Q一對(duì)一斤重的紅燭，現(xiàn)在阿Q轉(zhuǎn)向比他弱小的、畏憚他的人索要了。可以想見(jiàn)，倘若阿Q幻想中的革命成功，他當(dāng)然會(huì)成為未莊又一位“趙老Q太爺”了。[例文二]

文學(xué)殿堂上的樹(shù)燭臺(tái)——評(píng)《阿Q正傳》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)樹(shù)燭臺(tái)是有三個(gè)分叉的高腳燭臺(tái)。阿Q不但索要了蠟燭，還索要了燭臺(tái)，分明要顯赫一番，神氣一回。正因?yàn)檫@次索要輕易成功，才使他有“說(shuō)不出的新鮮而且高興”。他初次實(shí)踐了“我要什么就是什么”的革命理想。樹(shù)燭臺(tái)托起蠟燭高燒，使得阿Q的幻想如此酣暢。阿Q索要樹(shù)燭臺(tái)比起趙秀才、假洋鬼子強(qiáng)奪靜修庵的宣德?tīng)t固然是小巫見(jiàn)大巫，但卻是在實(shí)踐同一條“革命路”。樹(shù)燭臺(tái)本是家常器物，在魯迅先生點(diǎn)鐵成金的筆下，分明成為文學(xué)殿堂上價(jià)值連城的珍貴文物。

[例文三]

阿Q手中的斷磚——評(píng)《阿Q正傳》中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)斷磚散落在靜修庵的門(mén)墻邊，是庵院破敗的寫(xiě)照，是社會(huì)凋敝的象征。小說(shuō)用斷磚這一細(xì)節(jié)，藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。斷磚又是阿Q用來(lái)抵御“狗們”的慣用“武器”，這一細(xì)節(jié)又成了阿Q低下社會(huì)地位和困窘經(jīng)濟(jì)狀況的寫(xiě)照。昔日斷磚是阿Q的防御武器，而今面對(duì)靜修庵，斷磚成了阿Q的進(jìn)攻武器。這真是“攻守之勢(shì)異也”！當(dāng)靜修庵的門(mén)板上遍布斷磚敲擊的“麻點(diǎn)”時(shí)，阿Q的心里是何等快意呀！斷磚因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手執(zhí)斷磚而躍然紙上，呼之欲出。

七、請(qǐng)以“開(kāi)考時(shí)刻”為題，寫(xiě)一篇200左右的短文。要求：①“開(kāi)考”的“考”，指的是出自已的心情。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]一類(lèi)卷：感情真實(shí)。場(chǎng)景描寫(xiě)具體適當(dāng)。語(yǔ)言凝練，有一定文采。二類(lèi)卷：感情 較真實(shí)。場(chǎng)景描寫(xiě)較具體。語(yǔ)言簡(jiǎn)明。三類(lèi)卷：有一定感情。有場(chǎng)景描寫(xiě)。語(yǔ)言欠通順；四 類(lèi)卷；場(chǎng)景描寫(xiě)過(guò)多，寫(xiě)心情很少。內(nèi)容空洞、文理不通。例文、考試即將開(kāi)始。雖然教室里坐滿(mǎn)了學(xué)生，而且大都是被我們男孩子稱(chēng)為“大嘴巴”（老 是吱吱喳喳）的女生，可此時(shí)此刻卻是如同無(wú)人般地寂靜。窗外正下著雨，小樹(shù)兒紋絲不 動(dòng)，似乎也被一股莊嚴(yán)肅穆的氣氛所籠罩。我靜靜地坐在靠窗口的角落里，望著一個(gè)個(gè)肅 然端坐的身影，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，不知怎的，原本那起伏不定的心緒，竟然很快地平靜下來(lái)了。似乎就在剛才，還覺(jué)得胸口有一股悶氣，此時(shí)卻是心如止水，仿佛還有一點(diǎn)涼爽的感覺(jué)。監(jiān)考老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)考卷了，我的心里突然冒出一句話(huà)來(lái)：“只要真正努力過(guò)，什么樣的人生都是精彩的！”

例文； “現(xiàn)在是八點(diǎn)五十五分，離開(kāi)考還有五分鐘。”監(jiān)考老師邊說(shuō)邊拆試卷，看著那即將要發(fā)下的試卷，好不容易才平靜下來(lái)的心跳又加快了節(jié)奏。看看周?chē)耐瑢W(xué)，有的神情自若，有的雙目緊閉，有的還在口中默念著什么。我深深吸了口氣，“別緊張”，我再次告誡自己，“只有保持良好的心理狀態(tài)，才能發(fā)揮正常。”我又深深吐了口氣，“我行的”，我不斷為自己 做心理暗示，“我的語(yǔ)文一向挺穩(wěn)定的，這次同樣如此。”于是，我昂起頭自己笑了笑。監(jiān)考老師把試卷發(fā)到每個(gè)人手中，我瀏覽著試卷，原本快速的心跳反倒?jié)u漸舒緩起來(lái)了??

八、依據(jù)詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，以“落日”為重點(diǎn)擴(kuò)寫(xiě)一個(gè)段200字的描述性文字。

“大漠孤煙直”

例文：傍晚時(shí)分，蒼涼的大漠廣袤無(wú)邊，微風(fēng)吹過(guò)，泛起一層黃色的灰塵，模糊了視線(xiàn)。遠(yuǎn) 方的狼煙直沖天穹，似要頂破那云端，濃重的黑色在沙漠和天空的襯托下格外顯眼，那樣的勁拔、堅(jiān)毅。而那一輪落日則極其渾圓，在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)上下墜，再下墜，卻依然散發(fā)昏黃的光輝，在河面上灑下一片碎銀，如此溫暖、親切，像極了家鄉(xiāng)的夕陽(yáng)，然而此時(shí)，卻多了些滄桑。詩(shī)人騎著駱駝，獨(dú)自走在大漠中，身后的幾個(gè)隨從，卻都不是自己的心腹。想到自己被排擠出朝廷，圣上的不信任，誰(shuí)的心中會(huì)沒(méi)有些惆悵呢？說(shuō)沒(méi)有，不過(guò)是自欺欺人罷了。眼前的景色蒼茫，哪能如內(nèi)心的感傷凄涼！夕陽(yáng)下，詩(shī)人的身影被拉的很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，伴著那駝鈴，那一聲長(zhǎng)嘆，“余生茫茫??”

例文：黃沙滾滾，嘴唇早已干裂，迢迢千里，孑然一身。茫茫大漠，浩瀚無(wú)邊，卻仿佛在遠(yuǎn) 處與地平線(xiàn)交接，托起了橙黃的天空，也染上了天的顏色。荒涼的邊塞，只有一縷孤獨(dú)的煙 緩緩從烽火臺(tái)升起，久久的直立著，像是一根直通上天的桿，不曾、不愿散去，似乎還有什 么不舍或者，束縛；再這般荒涼之地，四周一望無(wú)際，空曠卻讓人悲傷，只有橫貫沙漠的黃 河依舊波濤洶涌、綿延不絕，伸至遠(yuǎn)方，天邊的落日，圓圓的，沒(méi)有正午的熱烈、刺眼，剎 那間，居然感覺(jué)有了些許溫暖，卻又在瞬間，倍感蒼涼。軍旅，戰(zhàn)爭(zhēng)，邊塞，荒漠，沒(méi)有古 堡、沒(méi)有落日之下那吹簫的人，也沒(méi)有胡笳聲，只有風(fēng)沙，有的，只是聽(tīng)得駭人的風(fēng)沙聲。是該開(kāi)始了吧，擺脫這悲涼，奮斗，然后，早日還鄉(xiāng)這是一片浩瀚無(wú)邊的沙漠千百年來(lái)寂靜是它唯一訴說(shuō)自己的方式.黃昏時(shí)分,我策馬路過(guò)這里,卻見(jiàn)識(shí)到了大漠長(zhǎng)沙的另一種美麗.只見(jiàn)無(wú)限平展的沙漠之上,一束來(lái)自烽火臺(tái)的青煙孤獨(dú)而倔強(qiáng)的直上云天,而那條亙古奔流的黃河,象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子橫貫其間,在它與天際交融的地方,一輪落日碩大而圓滿(mǎn),火紅的顏色似在燃燒,將我心底的那份來(lái)自大漠荒涼的感傷也一并燒盡本以為大漠無(wú)聲,然而無(wú)聲勝有聲,任何語(yǔ)言在這蒼天下遼闊的美麗面前,都顯得蒼白無(wú)力

第五篇：微寫(xiě)作訓(xùn)練

、微寫(xiě)作訓(xùn)練

一、概念：

微寫(xiě)作：“微寫(xiě)作”發(fā)源于“微博”“微信”,一般是指根據(jù)一定的情景或要求，寫(xiě)作150字左右的“微作文”。“微寫(xiě)作”對(duì)考生的寫(xiě)作能力和綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，中考“微寫(xiě)作”要求考生文字的表達(dá)、意境的創(chuàng)造等諸多方面，均應(yīng)超過(guò)網(wǎng)絡(luò)“微寫(xiě)作”。

二、閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作：

1、小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽狗，以致有人被咬傷，請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，從狗咬人說(shuō)起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。

要求：

1、語(yǔ)言精練得體；

2、理由充分，有號(hào)召力；

3、150字左右。

2、閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

清晨，36名身著戎裝的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員和60名武警軍樂(lè)隊(duì)員護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗從天安門(mén)拱形門(mén)洞走出，跨過(guò)金水橋和長(zhǎng)安街，來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)舉行升旗儀式。伴隨著國(guó)旗升起，現(xiàn)場(chǎng)演奏三遍國(guó)歌。國(guó)旗升起時(shí)，在四周觀(guān)看的各族同胞，軍人要行軍禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，其他人應(yīng)立正行注目禮。

天安門(mén)廣場(chǎng)的國(guó)旗從開(kāi)始升起到桿頂需2分零7秒，而這個(gè)時(shí)間正好是升旗時(shí)奏三遍國(guó)歌的時(shí)間。

參照上述材料，寫(xiě)一段150字左右描寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式場(chǎng)景的文字。（要注意描寫(xiě)的對(duì)象和特定的氛圍，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。）

（說(shuō)明：著重考查學(xué)生用精練的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、抒發(fā)情感的能力。）

3、閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

據(jù)《河南商報(bào)》報(bào)道，2015年2月26日，河南大學(xué)生孟瑞鵬為救落水兒童溺亡，反被當(dāng)?shù)鼐椒Q(chēng)，不是救人溺亡，而是不慎落水。落水兒童也稱(chēng)，當(dāng)天是三個(gè)人一同落水的。真相究竟是什么？

3月2日凌晨零點(diǎn)45分，濮陽(yáng)警方公布，經(jīng)還原事實(shí)真相，孟瑞鵬溺亡前有救人行為。凌晨1點(diǎn)左右，落水兒童家長(zhǎng)接受媒體采訪(fǎng)，“他確實(shí)是為了救我的孩子跳下去了”，承認(rèn)是怕賠錢(qián)或擔(dān)責(zé)教孩子說(shuō)謊。

要求：請(qǐng)結(jié)合上述材料發(fā)表自己的看法。

4、閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

學(xué)校為初一新生設(shè)計(jì)了一款校服，男式帥氣、女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難。

請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)，陳述自己的看法，幫助校長(zhǎng)解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，表達(dá)得體，150字左右。

（說(shuō)明：著重考查學(xué)生用精練語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的能力。）

5、閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

某校學(xué)生會(huì)成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、范仲淹、史鐵生、龍應(yīng)臺(tái)、《我與地壇》、《目送》以及《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》等作家或作品。

請(qǐng)為其中一個(gè)研究小組（任選），寫(xiě)一則征招小組成員的啟事。

要求：

1、內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名辦法。

2、語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味；

3、150字左右。

（說(shuō)明：著重考查學(xué)生用精練的語(yǔ)言描述事物、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的能力。）

6、閱讀下面的文字, 按要求作文。

夜幕降臨的時(shí)候，許多小區(qū)的公共場(chǎng)所，都會(huì)被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全國(guó)的業(yè)余鍛煉活動(dòng)——廣場(chǎng)舞。然而，因廣場(chǎng)舞音樂(lè)困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就發(fā)生了這樣一件事,某小區(qū)廣場(chǎng)舞樂(lè)曲聲起,附近居民就搬來(lái)集資買(mǎi)來(lái)的擴(kuò)音器,奏響極高分貝的噪音，強(qiáng)力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請(qǐng)你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門(mén)寫(xiě)一封短信，陳說(shuō)自．．己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛的看法，并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理建議。要求表達(dá)精練、得體，150—200字。

7、閱讀下面的文字，按要求完成微寫(xiě)作。

最近，網(wǎng)絡(luò)流傳“最傷父母心的冷暴力口語(yǔ)”，其中4句頗能反映當(dāng)今某些中學(xué)生的心態(tài)，請(qǐng)從中任選一句，再?gòu)模?）（2）題中任選一題，寫(xiě)一段話(huà)，不少于150字。

①我吃什么我知道，別給我?jiàn)A。

②有事嗎？沒(méi)事，我掛電話(huà)了。

③說(shuō)了你也不懂。

④叫你別收拾我房間，東西都找不到了。要求：（1）描述一幅說(shuō)這句話(huà)時(shí)的生活畫(huà)面。

（2）對(duì)說(shuō)這句話(huà)的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。

8、中華民族歷史悠久，節(jié)日文化內(nèi)涵豐富，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。請(qǐng)從下面題目中任選一題完成微寫(xiě)作。要求語(yǔ)言精練得體，150字左右。

①請(qǐng)描述某一節(jié)日中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。(明確描述對(duì)象，注意特定氛圍)

②有人說(shuō)中國(guó)人過(guò)節(jié)過(guò)分注重吃，如元宵節(jié)吃元宵，端午節(jié)吃粽子……對(duì)此，你有什么看法和建議？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)談一談。(觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分)

③請(qǐng)選定一個(gè)節(jié)日，針對(duì)特定的對(duì)象寫(xiě)一段抒情文字。(對(duì)象明確，抒情真實(shí)自然)

9、閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。

火車(chē)、地鐵、公交車(chē)內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，尤其是包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車(chē)后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕??

(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車(chē)、地鐵或公交車(chē)的這種場(chǎng)景，200字左右。

(2)請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了??”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。

(3)請(qǐng)以“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”。200字左右。

10、老規(guī)矩：

北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿(mǎn)盤(pán)子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話(huà)不高聲、站有站相坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇微作文，200字左右。

11、請(qǐng)結(jié)合下面一則新聞發(fā)表自己的看法：

我們需要什么樣的家庭教育？

前段時(shí)間，央視記者走上街頭做了一系列有關(guān)家風(fēng)的節(jié)目，很多人對(duì)“家風(fēng)是什么”這個(gè)問(wèn)題的回答很有意思，有個(gè)孩子說(shuō)，他們家的家風(fēng)就是爸爸每周要打他一次，令人捧腹。但捧腹之余有一個(gè)問(wèn)題值得我們反思，那就是我們需要什么樣的家庭教育? 今年過(guò)年回家，我特別觀(guān)察了一下，發(fā)現(xiàn)很多親戚朋友的孩子存在很多問(wèn)題，比如有個(gè)親戚的孩子過(guò)年就知道玩電腦玩手機(jī)，不但對(duì)訪(fǎng)客不理不睬，對(duì)父母也一樣如此。值得注意的是，父母對(duì)他束手無(wú)策，只能聽(tīng)之任之。

這其實(shí)就是家風(fēng)或者說(shuō)家規(guī)不嚴(yán)的惡果。

要求：請(qǐng)你結(jié)合上述材料以及對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)發(fā)表自己的看法，200字左右。

12、公交車(chē)上為孫女擋太陽(yáng)的爺爺有錯(cuò)嗎？

在公交車(chē)上用身體為熟睡的孫女擋太陽(yáng)20多分鐘，相信很多爺爺奶奶們都會(huì)選擇這樣做。對(duì)于這種看不得孩子受一點(diǎn)苦的“隔代疼”，網(wǎng)友們眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為，這位爺爺對(duì)孫女的“呵護(hù)行為”有些溺愛(ài)，這種“隔代疼”會(huì)疼壞了孩子；也有人認(rèn)為，2到3歲是孩子塑造自我人格的關(guān)鍵時(shí)期，一老人過(guò)度疼愛(ài)孩子會(huì)造成人格缺陷……

請(qǐng)選擇一個(gè)角度，就上述材料發(fā)表自己的看法。

13、閱讀以下兩則材料，選擇一個(gè)角度，發(fā)表自己的看法：

材料一：近幾年來(lái)，中韓兩國(guó)的民眾就“非物質(zhì)文化”在網(wǎng)絡(luò)上頗起了些沖突。其中導(dǎo)火索之一，是韓國(guó)的“江陵端午祭”在2005年被收入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，因而激起中國(guó)民眾軒然大波：端午節(jié)是咱們的啊，怎么能被韓國(guó)人搶去？一時(shí)之間，群情激昂，甚至要求國(guó)家文化部門(mén)上書(shū)聯(lián)合國(guó)，正本清源。

材料二：韓國(guó)“申遺”日前傳出新動(dòng)向——暖炕申遺，這很容易讓國(guó)人聯(lián)想到我們的“土炕”。于是乎，許多中國(guó)網(wǎng)友再次表達(dá)出情感上的不能接受，“全世界，不，全宇宙都是“思密達(dá)”的，不忿之情溢于言表。

補(bǔ)充材料：“思密達(dá)”最早見(jiàn)于中國(guó)電影《集結(jié)號(hào)》中，“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)思密達(dá)”。現(xiàn)在“思密達(dá)”經(jīng)常被惡搞，來(lái)諷刺韓國(guó)不停申請(qǐng)其他國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寡恥行為。甚至出現(xiàn)了“韓國(guó)人創(chuàng)世說(shuō)”與“韓國(guó)人創(chuàng)宇宙說(shuō)”，于是乎，“思密達(dá)”一詞便成為了中國(guó)人搞笑的學(xué)韓國(guó)人講話(huà)的一種符號(hào)。

14、結(jié)合以下材料，發(fā)表你的看法，要求：條理清晰，觀(guān)點(diǎn)明確。

付彪：“帶母上課”是一堂言傳身教的反哺公開(kāi)課

三尺講臺(tái)上，老師認(rèn)真地講著課；講臺(tái)下，年邁的母親坐在學(xué)生群里，聽(tīng)著兒子的演講。17日，一張來(lái)自福建農(nóng)林大學(xué)的照片成為網(wǎng)友熱議話(huà)題，網(wǎng)友感嘆老師言傳的是文化知識(shí)，身教的是孝順美德！（3月18日《福州晚報(bào)》）

15、魯迅應(yīng)該不應(yīng)該退出語(yǔ)文教材？

在2013人教版初中語(yǔ)文教材中，魯迅的《風(fēng)箏》退出了課本，取而代之的是史鐵生的《秋天的懷念》。此后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“魯迅作品全面退出教材”的消息。但事實(shí)并非如此，人教版的初一語(yǔ)文課本中，僅刪去了《風(fēng)箏》一篇魯迅的文章，《從百草園到三味書(shū)屋》還是保留了下來(lái)。人教社的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次調(diào)整魯迅的文章，專(zhuān)門(mén)去掉《風(fēng)箏》，是因?yàn)樵撐膶?duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上還存在一些障礙。此前一直傳言魯迅要淡出的聲音是毫無(wú)根據(jù)的，魯迅先生在教材中的地位依然“不可撼動(dòng)”，請(qǐng)魯迅迷們不要慌張。中國(guó)是否需要魯迅？中小學(xué)生是否必須學(xué)會(huì)深刻？魯迅應(yīng)該不應(yīng)該退出語(yǔ)文教材？

16、閱讀以下材料，按要求回答問(wèn)題：

近來(lái)，中央電視臺(tái)一檔《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目吸引了觀(guān)眾。從今年8月這檔節(jié)目在每周五“黃金時(shí)段”推出以來(lái)，觀(guān)眾的關(guān)注度持續(xù)攀高，掀起一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱潮。據(jù)央視統(tǒng)計(jì)，“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”播出后同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話(huà)題登頂熱門(mén)榜，點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，百度搜索高達(dá)42萬(wàn)。要求：就《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》何以能夠吸引觀(guān)眾，請(qǐng)發(fā)表自己的看法

17、結(jié)合下面一則新聞，按要求答題：

2013年12月5日，南非前總統(tǒng)曼德拉走完了95個(gè)春秋的傳奇式人生征途。然而，曼德拉的故事卻沒(méi)有就此畫(huà)上句號(hào)。從世界各國(guó)政要對(duì)曼德拉的高度稱(chēng)贊中，從全球傳媒對(duì)曼德拉逝世的大量報(bào)道里，從普通百姓對(duì)曼德拉的真誠(chéng)評(píng)語(yǔ)內(nèi)，我們能夠強(qiáng)烈感受到一種精神——曼德拉精神，和這種精神折射出的人格魅力。要求：請(qǐng)結(jié)合相關(guān)資料，談一談我們今天為什么還需要曼德拉精神？

18、結(jié)合下面兩則材料，發(fā)表自己對(duì)這一問(wèn)題的看法：

材料一：2014年 2月25日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議著手審議《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于確立中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日的決定草案》，這意味著我國(guó)即將以立法形式正式確立9月3日為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。同日，會(huì)議還聽(tīng)取了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的決定草案的說(shuō)明。

材料二：（2015年3月3日）據(jù)外交部網(wǎng)站消息，外交部發(fā)言人華春瑩今天就中方將舉行抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)答記者問(wèn)，正式發(fā)布中國(guó)將舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式的官方消息，一切猜測(cè)塵埃落定。

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，也是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，作為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)爆發(fā)時(shí)間最早、歷時(shí)最長(zhǎng)。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)堅(jiān)定了盟國(guó)與法西斯作戰(zhàn)的信心，推動(dòng)了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成，中國(guó)人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)政府每逢

五、逢十周年，都舉行相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)。

今年，我們將根據(jù)慣例并參照各國(guó)作法，在北京隆重舉行紀(jì)念活動(dòng)，包括舉行紀(jì)念大會(huì)、閱兵式、招待會(huì)和文藝晚會(huì)，習(xí)近平主席等中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人將出席。中方還將邀請(qǐng)第二次世界大戰(zhàn)主要參戰(zhàn)國(guó)、亞洲國(guó)家和其他地區(qū)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織負(fù)責(zé)人、為中國(guó)抗戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn)的國(guó)際友人或其遺屬出席。

19、柴靜：《穹頂之下》

2015年2月28日，從央視辭職的記者柴靜，推出了她自費(fèi)拍攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》。柴靜在采訪(fǎng)中表示，孩子生病使空氣污染成為她不能回避的問(wèn)題，因此在一年的調(diào)查中，柴靜作為一位母親而不是調(diào)查記者，圍繞霧霾是什么？從哪兒來(lái)？我們?cè)撛趺崔k？進(jìn)行了一系列調(diào)查。（2月28日光明網(wǎng)）視頻推出當(dāng)天就在優(yōu)酷獲得600萬(wàn)次播放量，24小時(shí)全網(wǎng)播放量近億。

《穹頂之下》播出后，首先是一片贊美，然后是多種多樣的批評(píng)與擔(dān)憂(yōu)，引起中產(chǎn)階級(jí)欽佩的柴靜式行動(dòng)，也引起了另一個(gè)層面的警惕；然而，對(duì)于批評(píng)的反批評(píng)也已經(jīng)出現(xiàn)。20、2014年夏天，冰桶挑戰(zhàn)幾乎統(tǒng)治了中國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)。

冰桶挑戰(zhàn)源自美國(guó)，規(guī)則是要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻，然后該參與者便可以點(diǎn)名要求其他人來(lái)參與這一活動(dòng)。被邀請(qǐng)者要么在24小時(shí)內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么就選擇為對(duì)抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”（ALS，俗稱(chēng)“漸凍人癥”）捐出100美元。

冰桶挑戰(zhàn)一度在全美科技界“大佬”、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員中風(fēng)靡。該活動(dòng)的發(fā)起者說(shuō)，是要讓更多人知道被稱(chēng)為“漸凍人”的罕見(jiàn)疾病，同時(shí)達(dá)到募款幫助治療的目的。短短兩周內(nèi)，活動(dòng)為ALS協(xié)會(huì)的籌款就超過(guò)1000萬(wàn)美元。

很快，冰桶挑戰(zhàn)活動(dòng)也傳播到中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)圈。8月17日晚間，新浪微公益 6 與瓷娃娃罕見(jiàn)病關(guān)愛(ài)中心聯(lián)合發(fā)起“助力罕見(jiàn)病、一起?凍?起來(lái)”微公益項(xiàng)目。此后不到兩周的時(shí)間里，籌款金額突破了800萬(wàn)元。而在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”一度成為排名第一的熱門(mén)話(huà)題，短短幾天閱讀量達(dá)到數(shù)億。

中國(guó)多名科技和企業(yè)界、文娛界名人也被點(diǎn)名參與了這一活動(dòng)。同時(shí)，也有不少普通民眾參與活動(dòng)，上傳自己的“冰桶挑戰(zhàn)”視頻。

但是，“冰桶挑戰(zhàn)”隨后在社會(huì)上引發(fā)諸多爭(zhēng)議，支持與質(zhì)疑并存。作為當(dāng)代中學(xué)生的你，又是如何看待這一問(wèn)題的呢？

21、閱讀以下新聞，按要求答題：

2014年的5月31日，距離高考還有七天的時(shí)間，在江西省宜春市的一輛中巴車(chē)上，面對(duì)揮刀砍人的行兇者，準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生柳艷兵和同學(xué)一起挺身而出奪刀斗兇，換來(lái)一車(chē)人的生命安全，但他們卻因傷重?zé)o緣高考。

隨后，宜春市綜治委正式授予柳艷兵“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教育部對(duì)柳艷兵及同學(xué)易政勇的行為表示贊賞，并為他們啟動(dòng)了江西高考?xì)v史上首次單考單招。同時(shí)，清華大學(xué)、南昌大學(xué)等知名高校也紛紛向他們伸出了橄欖枝，提出將按招考政策，愿助其圓大學(xué)夢(mèng)。

對(duì)于是否支持清華大學(xué)錄取奪刀救人少年，一項(xiàng)微博調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的十余萬(wàn)網(wǎng)友中，86.2%的網(wǎng)友表示支持清華錄取柳艷兵，認(rèn)為此舉有利于弘揚(yáng)社會(huì)正能量，13.8%的網(wǎng)友表示不支持，認(rèn)為影響高考公平。

那么，對(duì)于青年學(xué)生的見(jiàn)義勇為行為，應(yīng)如何給予鼓勵(lì)呢？

22、閱讀以下新聞，按要求答題：

2月17日，齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)的北鋼醫(yī)院耳鼻喉科主任孫東濤在出診過(guò)程中，被突然沖來(lái)的一名男子用鈍器猛擊頭部，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。警方查明，犯罪嫌疑人齊某的作案動(dòng)機(jī)是對(duì)孫東濤治療結(jié)果不滿(mǎn)意。

時(shí)隔一天，2月18日下午，河北省易縣人民醫(yī)院普外科醫(yī)生李?lèi)?ài)新在辦公室書(shū)寫(xiě)病歷時(shí)，被闖入辦公室的男子割喉。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)搶救，李?lèi)?ài)新脫離了生命危險(xiǎn)。行兇者被捕后交代，他在易縣人民醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)后，認(rèn)為治療效果不佳，便產(chǎn)生了報(bào)復(fù)念頭。

3月4日，廣東省潮州中心醫(yī)院消化內(nèi)科收治一酒后急性酒精中毒患者，下半夜搶救無(wú)效死亡。此后，家屬糾集了100多人，押著值班醫(yī)生在醫(yī)院內(nèi)游行，持續(xù)約半個(gè)小時(shí)。

延續(xù)近年來(lái)傷醫(yī)案頻發(fā)的趨勢(shì)，2014年的一系列傷醫(yī)、辱醫(yī)事件仍在推高 7 人們對(duì)于醫(yī)患關(guān)系的討論。社會(huì)輿論在發(fā)出依法懲處犯罪人的同時(shí)，也在問(wèn)：醫(yī)患關(guān)系到底怎么了？“殺醫(yī)傷醫(yī)”頻現(xiàn)究竟有無(wú)解決之道？

23、閱讀下面一則新聞，選擇一個(gè)角度，發(fā)表自己的看法。

外灘踩踏事件報(bào)道引發(fā)的新聞倫理討論

2014年12月31日23時(shí)35分左右，上海黃浦區(qū)外灘陳毅廣場(chǎng)發(fā)生擁擠踩踏事件，共造成36人死亡，49人受傷。此次擁擠踩踏事件成為迎接新年時(shí)刻世界各地報(bào)紙的頭條新聞，也引發(fā)了各界對(duì)事件發(fā)生的原因、城市公共安全、事故救援等問(wèn)題展開(kāi)熱議。在事件的后續(xù)報(bào)道中，一些媒體對(duì)一位不幸罹難的復(fù)旦大學(xué)女生進(jìn)行了人物特寫(xiě)報(bào)道，報(bào)道涉及該女生的相關(guān)個(gè)人信息以及來(lái)源于社交媒體的相關(guān)信息等。

該報(bào)道首先引起其所在學(xué)生社團(tuán)組織“復(fù)旦大學(xué)燕曦漢服協(xié)會(huì)”的不滿(mǎn)，該協(xié)會(huì)在微博平臺(tái)發(fā)表博文：“媒體無(wú)良，人心有愛(ài)。惟愿逝者安息。請(qǐng)所有同學(xué)們、朋友們、同胞們尊重死者，尊重家屬，不要再打擾他們的平靜了。我們不希望看到死者被當(dāng)作新聞熱點(diǎn)來(lái)炒作，也不希望生者和家屬受到騷擾和二次傷害。請(qǐng)不要再傳播私人信息及照片了，在此代所有親友感謝各位！望理解！。”

隨后，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)出博文，呼吁“媒體尊重她、保護(hù)她，不要再挖掘她的隱私，不要再刊登她的照片，讓逝者安寧。”微信公眾號(hào)“復(fù)旦易班”發(fā)表評(píng)論《少點(diǎn)傷痛，多點(diǎn)尊重》引起廣泛關(guān)注，微信公共號(hào)“復(fù)旦大學(xué)校友會(huì)”對(duì)該文進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，并重新命名為 《今夜無(wú)眠：復(fù)旦學(xué)生致部分媒體的公開(kāi)信》。文章批評(píng)道：“面對(duì)這么多失去的生命，媒體卻獨(dú)獨(dú)抓住了復(fù)旦這一名學(xué)子，花了大篇幅來(lái)報(bào)道。有一些網(wǎng)友稱(chēng)，逝去的生命不分高低貴賤，那么為何獨(dú)獨(dú)具體報(bào)道復(fù)旦女孩這一名學(xué)生？新聞報(bào)道的工作者們，面對(duì)眾多失去的寶貴生命，你們是不是已經(jīng)為了新聞的噱頭而分出了高低？”“把一個(gè)女孩子的微信、QQ、照片公布在網(wǎng)上的行為，不僅僅碾壓了作為逝者的尊嚴(yán)和隱私權(quán)，更是將她親人的傷疤血淋淋地揭露在了眾人的面前，供大家評(píng)論，指點(diǎn)。”

針對(duì)上述批評(píng)，微信公眾號(hào)“微觀(guān)者說(shuō)”轉(zhuǎn)發(fā)了一篇“廣州媒體人”寫(xiě)的“致部分復(fù)旦學(xué)生的公開(kāi)信”，題為《媒體人就外灘踩踏事件致復(fù)旦學(xué)生公開(kāi)信：別太矯情了》，認(rèn)為“同學(xué)們指責(zé)媒體，通篇皆為泛道德化指責(zé)，忽略操作而直奔操守，實(shí)在令人遺憾”。

寫(xiě)作后面：以上材料均出自網(wǎng)絡(luò)媒體，請(qǐng)同學(xué)們按照要求，認(rèn)真完成。說(shuō)明：可查閱參考材料，但一定要寫(xiě)出自己對(duì)問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和看法，拒絕抄襲。