第一篇：微寫作全文

2.“漢語盤點活動”，意在用一個詞語概括過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦

點。請從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個你認同的“2013年度詞語”，并寫出理由。（150字左右）（10分）

從“霾”的關(guān)注環(huán)境，到“正能量”的正導向，到“女漢子”的社會性別角色意識，再到“曼德拉”的國際視角，以及“喜大普奔”的網(wǎng)絡(luò)用語。基本上涵蓋了“自然”“生活”“國際”“人文”的各個方面，真正達到了讓每個學生都有話可說、能說、愿說的目的，算是做到了讓高三學習暢所欲言了。即使全力投入復習的孩子們不了解“曼德拉”等熱門事件，不知道“喜大普奔”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語，對于“女漢字”這樣或自嘲或調(diào)侃的說法總還是會有所體會的，再不濟，還有“霾”，就在我們身邊呢？

注意題干的提醒： 漢語盤點活動——官方或民間的機構(gòu)組織發(fā)起

過去一年國內(nèi)或國際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點——著眼于比較大的范圍：社會國家、國際視野 語言：準確順暢、深入或優(yōu)美者酌情加分。

一、霾（寫得多）

1、寫表現(xiàn)和危害

2、寫反思原因、措施——7分

1、寫表現(xiàn)和危害——表述應(yīng)基本清楚

表現(xiàn)：2013一年中時間長、頻率高、地域廣； 危害：嚴重影響人們生活（例如交通）、危害身體健康；國家、地區(qū)形象負面等。

2、寫反思原因、措施——若具體敘述和抽象概括兼具為好。

原因：工業(yè)化快速發(fā)展、盲目無序發(fā)展、能源消耗劇增、環(huán)境污染嚴重、生活方式不良（汽車使用）、人們（政府）環(huán)保意識淡薄、環(huán)保的法律法規(guī)制定落后或執(zhí)行不到位等。

措施：和上面原因針對即可（改變發(fā)展模式、關(guān)停并轉(zhuǎn)三高企業(yè)、低碳環(huán)保綠色出行等）。

二、正能量（寫得多）

1、基本含義的闡述

2、適當舉例

3、意義、價值和作用 ——7分

1、基本含義的闡述——積極、向上、陽光、正面激勵等（核心意思）

2、適當舉例——應(yīng)該有例子（看看題干）例子面廣、恰當者酌情加分。

3、意義、價值和作用 ——信息傳播迅捷的社會、充斥負能量的時代里，積極追求希望公平正義的呼喚與訴求非常重要等。

三、女漢子（寫得很少）

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因

3、你的評價（見解）——7分

1、基本含義（現(xiàn)象）的闡述——中性、強勢

形象：短發(fā)、服裝中性化；言行舉止男性化、比較強勢等。內(nèi)在：比較獨立自主、干練、能力強等。

2、這類（群）女性出現(xiàn)的原因——言之成理即可

例如：獨生子女的家庭培養(yǎng)、學校教育環(huán)境、女性社會角色變化、女性社會地位提高等。

3、你的評價（見解）——積極、消極均可，言之成理即可

積極方面：女性地位提高、女性承擔更多社會責任的體現(xiàn)；巾幗不讓須眉、對女性能力的認可；是男女平等的具體表現(xiàn)等。

消極方面：這樣的人太多，社會缺少柔和，有些冷酷，而很多男人缺少陽剛氣；不利于兩性相處、社會和諧；高級（成熟）社會模樣畸形等。

四、曼德拉（寫得較多）

1、生平簡述（應(yīng)突出理想追求）

2、體現(xiàn)出的道德和品質(zhì)

3、普世價值、精神方面的貢獻、道德樣板，國際贊譽——7分

1、生平簡述（應(yīng)突出理想追求）——坎坷、監(jiān)禁歲月、爭取種族平等自由的歷程等。

2、體

現(xiàn)出的道德和品質(zhì)——勇敢、堅持、寬容、平等正義等。

3、普世價值、精神方面的貢獻、道德樣板，國際贊譽——基本同上。

五、喜大普奔（寫得很少）

1、詞語含義（來源）

2、體現(xiàn)的文化特點 ——7分

1、詞語含義（來源）——網(wǎng)絡(luò)用語、縮略而成（喜出望外、普天同慶、大快人心、奔走相告）、表現(xiàn)非常高興

2、體現(xiàn)的文化特點——流行文化的詞語生成方式、便捷、有趣、流行迅速等。另外：若有

3、適當舉例、你的評價——積極、消極均可，言之成理即可。

樣例及評分理由

一、霾

1號，兩例9-10分。【扣住“2013年”，對“霾”的原因及反思分析深入；語言順暢（書寫美觀）。】

霾在前幾年也不是未曾出現(xiàn)過，而今卻成為社會熱點詞匯雖然它只是一個氣象災(zāi)害詞匯，其背后卻是這個工業(yè)化快速發(fā)展的時代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類一點一點滑入危險的深淵。或許這個時代的我們應(yīng)當反思，原本發(fā)展為例人類更好滴生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學會放慢腳步，回顧當代盲目的前行之路。

霾。2013年起，中國各地陸續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，這標志著中國的工業(yè)發(fā)展進入了一個新時代。隨著PM2.5概念的提出，國民越發(fā)注重自己的健康，國家更加重視污染問題。這一年，因為霧霾，涌現(xiàn)了一批環(huán)保衛(wèi)士保衛(wèi)地球，出現(xiàn)了義務(wù)植樹的熱潮，更有“因霾勸菜”的佳話。中國人沒有因霾而不前，而是撥開云霧再向前，而“霾”自然也成了工業(yè)與人文共同發(fā)展進程中的里程碑。2號，8分【緊扣題干，理由充分，表達層次清晰，語言流暢。】

我認為“霾”是2013年度詞語，因為這一年中國霧霾現(xiàn)象變得格外嚴重，它是最直接對人們生活產(chǎn)生影響的變化，也是人們關(guān)注的焦點。霾是由于大氣中污染物過多而引起的現(xiàn)象，它體現(xiàn)出當前中國社會的經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護之間產(chǎn)生的重大矛盾，也是急需解決的危害公眾身體健康的問題，應(yīng)受到重視。所以我認為霾是2013年度詞語。

3號，7分。【扣住“2013年”，“霾”的表現(xiàn)、反思和措施分析比較全面，語言有特點。】

“霾”一字，當為2013年度詞語。過去的一年間，霧霾有事遮天蔽日。此時的北京，日色昏暗，空氣變味，偶爾兼有沙塵。行人在街上匆匆而過，每個人都恨不得用口罩武裝自己。霾，是中國社會問題的縮影。然而，政府也在努力改變這種狀況。我們欣喜地看到，越來越多的高污染工廠關(guān)停，清潔的新能源得到使用，每一個月霧霾天數(shù)都在 減少。小小的霾告訴我們，2013是產(chǎn)出問題的一年，更是解決問題的一年。4號，7分。【分析有高度，但略顯空洞。】“霾”。熊培云語：“2013年是一個真正讓所有人感受到”同呼吸，共命運”的年份。對霾的持續(xù)關(guān)注表達的是中國人對提高生活品質(zhì)的期待，對活得更有尊嚴，更幸福的要求。“霾”把所有中國人聯(lián)系在一起，“我們大家彼此息息相關(guān)”，我們關(guān)注自己，也關(guān)注社會；關(guān)注發(fā)展的速度，也關(guān)注發(fā)展的質(zhì)量；關(guān)注既有的輝煌的成果，也關(guān)注未來的廣闊的前景。這一切的關(guān)注都來自于對“霾”的關(guān)注。

5號，6-7分。【現(xiàn)象描述充分，危害影響和程度闡述充分，但沒有談及措施和反思。】

“霾”。人可以躲避很多東西，除了天氣。據(jù)新聞報道，去年我國很多地區(qū)PM2.5系數(shù)已超過正常值上百倍。在北京這樣高度城市化人口密集區(qū)，每周七天平均有兩天霾。北京的汽車限號越來越緊，越來越多的人出門戴上口罩，可見，“霾”已在不覺中侵入人們的日常生活。年底，上海也成了“霾”的頭號受害者。“霾”影響范圍擴大，程度加深，是去年國內(nèi)的顯著變化。

二、正能量6號，9-10分。

【觀點明確，舉例緊扣詞語內(nèi)涵準確到位，意義闡釋比較充分，語言流暢有氣勢。】

我選擇正能量。2013年雖有許多不盡如人意的地方，但依然出現(xiàn)了許多傳遞正能量的例子。比如，加大力度反腐敗，讓我們看到了中央反腐倡廉的決心；比如“中國好大爺”被撞后“謊稱”有醫(yī)保，讓我們看到在“扶不起”中傲然佇立的道德標桿；再比如日前在國貿(mào)進行的快閃合唱表演，讓我們感受到社會的溫暖。正能量，用沸水澆開堅冰，讓無力者有力，讓悲觀者前行。7號，6-7分。【突出“2013”，舉例準確】

縱觀2013年的變化，“正能量”最能概括這一年的特點了。一年來，新的領(lǐng)導班子打擊腐敗，提倡節(jié)約，社會公益向人們展示社會溫暖；綜藝節(jié)目讓人體會父愛與和諧；曼德拉傳遞給世界和平與正義。所有的這些節(jié)約、慈善、愛與和平無不給人以強大的動力，讓我們更加發(fā)奮，為社會提供正能量。2013年度詞語“正能量”可謂是這一年的寫照。

8號，6分。【舉例比較準確，對詞語內(nèi)涵分析欠缺。】

2013年度詞語評選，我會選擇“正能量”。2013年正式載入史冊，回收一年往事，我們會發(fā)現(xiàn)，溫暖的社會人情多了一點。作為一個大家庭，社會各界人士紛紛向底層人們伸出援助之手，從走進農(nóng)村送關(guān)懷，到賑災(zāi)募捐、雪中送炭，從老人到孩子，從明星到凡人，無一部向這個社會傳遞著“正能量”。回首2013，我們不應(yīng)只記得霾的污染以及“喜大普奔”等網(wǎng)絡(luò)語，“正能量”更適合。

9號，6分【詞語內(nèi)涵揭示準確，條理清晰，但兩條原因都沒有揭示出年度特點.】

我認同“正能量”為“2013年度詞語”。正能量，顧名思義，指那些能帶給人積極向上動力的事物。我喜歡這個詞語，原因有二：首先，正能量的存在，就像陽光破除生活的陰霾。因為有它，我們每天在微博上看到的抱怨、謾罵少了不少，沒了壞情緒的傳播，每天的空氣似乎都更加清新。其次，正能量總能在我失落時給我鼓勵。這樣的生活每天都更有向上的動力。

10號，5分。【對內(nèi)涵闡釋基本準確，舉例分析不準確或沒有分析。】

2013年帶給我最多感動的一個年度詞語：正能量。正能量，在我看來，指對周圍起動積極作用的物質(zhì)，從未振奮人們積極向上。我無法忘記每天早讀前，在空蕩的教室，老師為黑暗中學習的我點亮的燈；更無法忘記父母每天早上的叮囑。我感動于許家印對恒大足球的付出，感動于郎平拖病帶隊訓練的投入。親人傳給我的愛，感動后回報；名人的付出激勵我前進吃苦。

三、女漢子11號，8分。【有現(xiàn)象描述，分析比較深入，語言表述客觀準確。】

我認為“女漢子”可以作為年度詞語。在2013年中，可以很明顯地看出一個趨勢就是女子男性化，這背后的趨勢是男人寵物化，寵物女性化。聽起來很好笑，但是這將逐漸成為社會問題。如果一個社會一點女人味都沒有，這個社會很快就會變得功利、冷酷起來。一個高級社會的模樣反而消失了。社會需要女強人，但是過多女人，女漢子會使社會感覺怪怪的。

12號，5分。【有對詞語內(nèi)涵的闡述，有深層意義，分析范圍太小，沒有扣住“2013年”。】女漢子應(yīng)指堅強獨立的女性，不拘小節(jié)，更加開朗大方。我認為女人應(yīng)當努力做好自己力所能及的事情，獨立自主，不需要借助外界力量就可以完成分內(nèi)的事。之所以認同女漢子，是因為女性應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，擺脫“柔弱”的代名詞，向男人們學習，自己擰瓶蓋、搬行李，我們應(yīng)當努力成為勇敢、堅強、獨立的新時代“女漢子”有利于女性更好的生存。

四、曼德拉 13號，9分。【將曼德拉的生平、貢獻、意義綜合起來，表述清晰流暢，語言精練，分析有高度；“階級隔離”表述不準確，應(yīng)為“種族隔離”。】

2013年中，曼德拉逝世，世界失去了一位真正對愛與和平的實踐者。這位南非的政治領(lǐng)導人值得緬懷，因為我們忘不了他對抵制階級隔離做出的貢獻，忘不了他在27年監(jiān)禁中的堅守與強大的內(nèi)心，更忘不了他在重登政治舞臺后放下仇恨放下差異的博大胸襟。他的精神不僅引領(lǐng)著南非由四分五裂的國走向和諧和平的家，更是為全世界對平等自由和平的追求帶來不滅的曙光！14號，8分。【曼德拉的生平、貢獻、精神品質(zhì)、普適價值分析比較全面，語言流暢。】

我認同“曼德拉”一詞入選“2013年度詞語”。2013年曼德拉逝世，一位傾其一生奉獻給和平

與自由的偉人永遠離開了我們。曼德拉在獄中度過二十多年光陰，卻從未放棄堅守黑人自由之路。他用他的勇敢和堅定，為萬千非洲百姓贏得了自由。曼德拉的一生是傳奇的，多少人在困境中選擇退縮，唯有他的意志和信念支撐他前進。巨星隕落，耀眼的光輝卻永存人間。

15號，6分。【介紹曼德拉生平，有精神品質(zhì)分析基本準確，不夠深入。】

在2013年最后的時刻，曼德拉先生離我們而去了。他沒能等到自己的新年，但卻留給了詩人一個偉大的人生，曼德拉先生一生都在為反種族歧視，尤其是黑人歧視做貢獻。他的寬容和那些種族歧視者的冷酷形成了鮮明的對比，使得人們能真正從內(nèi)心平等地對待不同膚色的人。他偉大的成就，不僅改變了南非，對整個非洲乃至世界都產(chǎn)生惡劣重要的影響。

五、喜大普奔16號，9-10分。【闡釋內(nèi)涵清楚，使用意義價值分析準確深刻，緊扣“2013年度”變化。】

若挑選2013年度詞匯，我認為“喜大普奔”一詞最為恰當。本詞來源于網(wǎng)絡(luò)，本是四個四字詞語縮合而成，因在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳而被賦予了新的含義。本詞可用于代替原本的四個詞語，表達了人們歡樂的心情，但也被人們用于反諷社會現(xiàn)實。這個詞表現(xiàn)出人們對社會評論的輕松心態(tài)，這表現(xiàn)出社會的進步；同時代表了縮詞創(chuàng)造新詞的流行風潮，這剛好代表了2013年人們的交流特點。

17號，6-7分

【闡釋基本準確，有舉例。分析意義不夠，網(wǎng)絡(luò)詞匯沒有提到，舉例有不準確之處。】

喜大普奔這個詞實際上是四個成語的簡寫，分別是喜聞樂見，大快人心，奔走相告，普天同慶，而2013這一年，確實稱得上是“喜大普奔”。這一年中，神舟嫦娥齊飛天，蛟龍再渡深海，無一不是舉國歡慶的樂事。而在日常小事上也是如此，現(xiàn)在老人倒地大家都敢去幫助，有人落水也會有人奮不顧身地去救助，連中國足球都奪得了冠軍，確實是喜大普奔的一年。

第二篇：微寫作

微寫作”，攪活語文一池春水

四川省特級教師李迪明

明年北京高考語文將把一篇大作文變?yōu)橐淮笠恍善魑模拔懽鳌迸c大作文重新同臺演戲，為應(yīng)試教育注入了新的活力，將攪活語文一池春水。

據(jù)知情人士透露，將60分的作文分為兩題:第一題為“微寫作”, 分值擬定為10分，字數(shù)將控制在200～300字；第二題為大作文，仍將沿用以往的出題方式，分值擬定為50分，字數(shù)在700字左右。增加“微寫作”不是考查考生布局謀篇的能力，而是對考生組織句子的能力，句子與句子之間邏輯條理性的考查。根據(jù)命題方向，“微寫作”文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應(yīng)用文。對明年高考作文進行調(diào)整，也是為2016年高考語文總分值上調(diào)為180分作鋪墊。

當今時代，信息流動不斷加快，快閱讀成為人們獲取信息的主要方式，微博、微信迅速崛起，“微寫作”貼近生活、貼近社會，具有較強的實用性和興趣性，作為一種題型，將其納入高考本來無可厚非，但沒必要夸大其意義。

“微寫作”，發(fā)端于微博，但古已有之。唐詩、宋詞、元曲，其實都是“微寫作”的文本，古代筆記、寓言、笑話，以及古典文論中大量的詩論、詞論、曲論，甚至群眾喜聞樂見的楹聯(lián)、格言、謎語，都有微寫作的影子。把“微寫作”納入考試，體現(xiàn)了寫作的時代特色，有其實用性。但隨著微博、微信的盛行，其碎片化、隨意性、浮躁性，讓人擔憂。而堆砌辭藻，無病呻吟，易于預設(shè)，也值得命題者未雨綢繆。

其實，高考一次考兩篇作文并不是什么“發(fā)明創(chuàng)造”，也無關(guān)乎教育公平，更不可能減輕學生負擔。

從1983年到1998年，中國高考一次考“一大一小”兩篇作文或一次考一敘一議“兩篇同大”作文的就有10來次。如，1983年考看圖作文(漫畫《挖井》)兩篇：①說明一篇，②議論一篇；1992年考兩篇作文：記敘文和議論各一篇(關(guān)于社會公德問題，街頭雨中一景)，各占25分。1995年考兩篇作文(素材為詩歌《鳥的對話》)：①對話200字左右，20分；②評論不少于600字，40分。1998年考兩篇作文：“堅韌，我追求的品格”“戰(zhàn)勝脆弱”(二選

一)，不少于600字，40分；小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》，200字左右，20分。然而，從1983年到1998年，中國高考學生就沒有感覺到一次考兩篇作文比一次考一篇作文更公平，中國高考學生學語文的負擔從來就沒有因一次考兩篇作文而減輕，反而更加沉重。倒是當時北京、上海的高考錄取分數(shù)比甘肅、青海寧夏都低，教育不公非常凸出，后來搞各省區(qū)高考自主命題，就掩蓋了這種不公平。1999年開始的15年，由一次考兩篇作文變?yōu)橐淮慰家黄魑模碛墒菧p輕學生負擔；而現(xiàn)在又將一次考一篇作文變?yōu)橐淮慰純善魑模舱f是減輕學生負擔，其間的道理，卻很難讓人想明白。難道我們的高考作文命題改革就只能原地轉(zhuǎn)圈？改來改去，又回到了“原點”！

真正的“原點”應(yīng)該在新中國成立時。我們不妨考察一下從新中國成立到“文化大革命”前的中國高考。那時的語文可主要是考一篇作文喲，文科生加試一段文言文，也只是斷句或翻譯，很少涉及其他語文知識和能力。說起語文的學習負擔，那些“過來人”都感覺特別輕松。現(xiàn)在的改革者們能不能在減少考試內(nèi)容上動點腦筋，把高中考生的學習負擔真正減下來呢？筆者所真正擔心的就在于，高考作文增加“微寫作”會變成學生的“大負擔”！

“微寫作”畢竟為高考命題找到了一種新的題型，但這種題型完全可以放到語言表達與運用中去考。高考一次考兩篇作文，不值得北京以外的高考作文命題者模仿，因為這有可能增加考生的學習負擔！

第三篇：話題微寫作

1.要想擁有朋友，你必須做一個誠實的人。

2.首先最好加入些俱樂部并多參加活動以結(jié)識陌生人。3.其次，一旦有了朋友，要學會去關(guān)心他們。4.在任何時候不要忽視他們。

5.最后但最重要的是，要和他們好好相處，并經(jīng)常和他們交流。6.如今，英語變得越來越流行。我們應(yīng)該利用每一個機會來學好英語。7.掌握單詞的拼寫是很重要的，我們還應(yīng)該很流利地去讀。8.只有當我們掌握了大量的詞匯之后，我們才能輕松地閱讀。9.記一些語法及單詞用法，慢慢地我們就會用英語來寫文章了。10．事實上,要想學好英語，還要多加練習才行。11．我們的鄰居老王，喜歡旅游而不愿意待在家里。12．上個月他說服我們和他一起去旅游。13．他很可靠，關(guān)注準備工作的每個細節(jié)。

14．他選擇了路線，找了交通工具并且制定了日程表。

15．組織的這次旅游使我們很快樂。16．這座城市發(fā)生了地震。17．突然，好像到了世界末日。18．幾秒鐘之內(nèi)城市被毀。

19．管道裂開了，電也停了，大量建筑物化為廢墟。20．人們有的受傷，有的被埋。

21.在我看來，我叔叔是一位具有良好品質(zhì)的人。22.在緊急情況下，他會保持鎮(zhèn)靜。23.有一次，他從大火中救了一名傷員。24.此外，他還力所能及地幫助殘疾人。

25.社區(qū)的人們都佩服他的慷慨行為，他被提升為社區(qū)主任。

第四篇：微寫作例文

一、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。

小區(qū)里不少人遛狗時不牽，以至有人被咬傷。請您撰寫一份倡議書，從狗咬人說起，號召大 家文明豢養(yǎng)各種寵物。要求：

1.語言雅潔得體。

2內(nèi)容簡明，有理有據(jù)。3.150字左右。[評分標準]8—10分：從狗咬人說起；內(nèi)容切合文明豢養(yǎng)寵物，理據(jù)較充分；語言雅潔得體，不少于120字。5—7分：內(nèi)容符合文明豢養(yǎng)寵物，言之成理；語言通順，不少于120字。5分以下：字數(shù)少于120字，內(nèi)容與文明豢養(yǎng)寵物距離較遠，言之無物，語言欠通順。例文、1近日，由于本小區(qū)不少業(yè)主遛狗時不牽，已造成有人被咬傷的不良后果。豢養(yǎng)寵物為鄰里街坊帶來生活不便的事情也時有發(fā)生。您對寵物的憐惜、疼愛，我們能夠理解，但在享受寵物所帶來的陪伴與歡愉的同時，您對它們也有一份約束管理的義務(wù)，對保障小區(qū)居民的正常生活也有一份不可推卸的責任。因此，我們倡議小區(qū)居民文明豢養(yǎng)寵物——一根輕巧的鏈子就能串起整個社區(qū)的友愛與和諧，一聲輕輕的呼喚就能維護住動物與人的自然相 處??。感謝您的參與、配合！

2、眾位高鄰貴友，鄙犬系本小區(qū)居民豢養(yǎng)寵物一只。前日與主人外出，興之所至，“出口傷人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘記牽鏈所致。故道歉懺悔之余，特此倡議：請主人們文明豢養(yǎng)吾輩。吾等乃人類之友，與人為伴，予人歡樂。然吾輩獸者也，自律之心甚少，故吠聲高、性狂躁、大小便往往隨意而是也，亟需主人嚴加看護、小心調(diào)理。吾等形象，您 之責任，涕零難盡其意，切切。，3、遛狗不牽，咬的是人，掉的是肉，疼的是心，傷的是情。左鄰右舍，貴在相親，和在相 敬，美在和諧。給寵物系上繩索，用一點約束，換社區(qū)安定和諧；用一份公德心，筑起小區(qū) 美好未來，何樂而不為？散步時把愛寵看緊，多一點關(guān)注，多一點安心，少一些矛盾，多一 種互信。人人為我，我為人人。

二、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。清晨，36名身著戎裝的國旗護衛(wèi)隊員和62名武警軍樂團隊員護衛(wèi)著國旗從天安門拱形橋洞走出，跨過金水橋和長安街來到天安門廣場進行大升旗。現(xiàn)場演奏三遍國歌，國旗升起時，在四周觀看的各族同胞，凡是軍人要行軍禮，少先隊員要行隊禮，其他人也應(yīng)立正行注目禮。天安門廣場的國旗從地面升到桿頂需

2分零7秒，而這個時間正好是升旗時奏三遍國歌的時間。參照上述材料，寫一篇200字左右的描寫天安門廣場升旗儀式場面的文字。（要注意描寫的對象和特定的氛圍，要綜合運用多種表達方式。）[評分標準]8—10分：描寫對象必須有物（國旗）有人（升旗人、奏樂人、廣場民眾）；表達方式描寫為主，間以抒情等；時間是清晨，地點是天安門廣場，氛圍是莊嚴肅穆，激動人心；場面描寫要有面（全景式的場景描寫）有點（具體描寫對象的具體描寫）；語言通暢，比較生動，不少于150字。5—7分：描寫對象、表達方式基本符合要求；場面描寫有點缺面；語言通順，不少于150字。5分以下：敘說為主，基本不會描寫；語言欠通順，不足150字。例文：

國旗班戰(zhàn)士們邁著整齊的步伐，雄赳赳氣昂昂地走來。全場一片肅靜，安靜得可以簡直聽見的每個人的心跳聲。戰(zhàn)士們走上了升旗臺，人們都屏息凝神，等待著那莊嚴時刻的到來。兩個升旗手來到了旗桿的下方，只見他們把鮮艷的五星紅旗向空中使勁一拋，升旗 開始了！與此同時，振奮人心的《義勇軍進行曲》響起。隨著五星紅旗的上升，震耳欲聾的歌聲響徹了廣場上空。與五星紅旗一起升起的不僅有那蓬勃向上的朝陽，更有人們那顆紅色的中國心。觀眾默默而深情地注視著那抹永恒的紅色，唱著國歌。看，一個戴著紅領(lǐng)巾的小男孩高高舉起右手敬著隊禮，莊重而嚴肅。不知不覺中，五星紅旗已經(jīng)停在了那片屬于她的天際，向人們揮手致意。那鮮艷的紅色不僅染紅了祖國的天空，也染紅了人們的心。

三、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。

學校準備為高一新生設(shè)計制作校服。原定一款參照國外校服設(shè)計的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學生分心，甚至會助長男女同學之間的愛慕之心。校方對此很為難。請你給校長寫一封短信，陳說自己的看法，對解決這一 問題提供幫助。

要求：表達得體，150字左右。[評分標準]8—10分：議論的觀點具體明確；見解比較深刻，有助于解決問題（學生、家長、校方擇一即可，亦可綜合評議）；語言通暢，不少于150 字。5—7分：觀點符合題意；言之有理，但針對性欠明確；語言通順，不少于150字。5 分以下：觀點不大符合題意；言之無物，沒有針對性，語言欠通順，不足150字。例文；敬愛的校長： 您好！

我和我的同學特別喜歡我校為高一學生設(shè)計的新校服，高端大氣上檔次，請一定保留。您思想新潮，連審美都那么時尚。可我聽說有些家長擔心穿上新校服會分心或者助長男女生愛慕之心，我覺得有點擔心過度了。愛美之心人皆有之，新校服顏色艷麗、款式新穎，穿上會心生愉快，心情愉快則增加幸福感，進而提高學習效率，更增加對我校的熱愛之情，這是多么好的事情。家長說分心，只是暫時而已，幾天后審美疲勞了，就不會分心了。至于助長男女愛慕之心，這就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存異，穿上都一樣，難道博愛嗎？文革時期都穿難看的綠軍裝，該戀愛不還是戀愛嗎？戀愛不是服裝的問題。校長，我們都支持你，同時會去做家長工作，您不用為難。高一年級某男生 2014年*月

四、某校學生會要成立幾個研究性學習專題小組。研究的內(nèi)容分別是：史鐵生、沈從文、魯迅、《三國演義》等作家或作品。請為一個研究小組（任選），寫一則征招小組成員的啟事。要求：1．內(nèi)容應(yīng)包含：對作家（或作品）及研究重點、研究意義的精要說明；對應(yīng)征者的 要求；報名辦法。

2．語言有個性，具有鼓動意味。

3.150字左右。[評分標準]8—10分：說明為主；對研究重點、研究意義的說明準確、明白；對應(yīng)征者的要求，報名辦法，簡明、具體；語言有個性，具有鼓動意味，不少于120字。5—7分：對研究重點、研究意義的說明不夠準確、明白；對應(yīng)征者的要求，報名辦法，說明得不夠具體；語言通順，不少于120字。5分以下：對研究重點、研究意義的說明含混不清，言之無物；對應(yīng)征者的要求，報名辦法，說不清楚；語言欠通順，不足120字。例：你想在那凌光微閃的利劍中參透人性的本質(zhì)嗎？你想在唏噓的哀嘆中追逐時代的希望嗎？請速來加入我們。我們將全面地透過魯迅那深邃而冷峻的筆法，在一片《野草》叢生的《墳》中聆聽他那孤獨的《吶喊》，感悟那絕望的《彷徨》，尋找希望的《朝花夕拾》。我們旨在用 時代與人性的目光還原那片蒙昧與黑暗，同時在那黑暗中努力尋找微光，以照亮現(xiàn)實中的你 我。在一個魯迅文學大撤退的小時代里，文筆斐然、思維縝密、富于探索精神的你，加入到 我們當中來吧！請帶著一顆深愛著魯迅先生的心和一本你喜愛的魯迅先生的書加入我們的行 列！明天放學后，高中辦公樓一層，我們與你不見不散。

五、閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。生活中，總有那么一曲旋律或幾句詩歌，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴??請你用動情的筆墨把它抒寫出來。

要求：⑴側(cè)重在描寫中抒情，并結(jié)合使用議論。⑵運用排比修辭和疑問句式。⑶結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動。⑷不少于200字。[例文一]“幻化成西天星光是你輪回的重點，寂滅到永生，沙漏流轉(zhuǎn)了多少時間，多少離別才能點燃梧桐枝的火焰??”聽著這首《鳳凰劫》，腦海中浮現(xiàn)出一幅鳳凰浴火重生的情景：火紅的羽翼在火焰中閃亮，那浴火的身軀承受著火焰的侵噬，緊后展開翅膀，在燦爛中永生！她的熠熠烈焰中的美麗，她堅韌不拔的勇毅，她的浴火重生的神奇，試問還有誰不會被她的強大所折服？我們此時難道不正像那烈火中的鳳凰？如果我們奮力拼搏，那迎接我們的將是萬丈青陽；否則，就只能在熊熊火焰中留下一堆無用的骨灰。[例文二]“總是向你索取卻不曾說謝謝你。”這是筷子兄弟《父親》中的一句歌詞。每當聽到這首歌，總會撥動我的心弦。是呀，我們總是在向父母索取，卻從未道謝，竟也以為理所當然。但你可知道？在你一天天長大時，父母卻在慢慢變老。你可知道？為了你舒適的生活他們付出了多少艱辛。你可知道？他們一次又一次的包容里其實都是滿滿的愛。歲月侵蝕他們的容顏，留下了他們對我們點點滴滴的關(guān)心和愛護。歲月洗去了他們白發(fā)，留下了他們對我們的時時刻刻的操心與擔憂。歲月帶走了他們的夢想，留下了他們對我們未來的滿懷期待。此刻我想對爸媽說，我愿用我的一切，換你們歲月長留。

六、由下列“道具”中任擇其一，作為評論對象，以“評《阿Q正傳》中的細節(jié)描寫”為副題，自擬正題，寫一篇150字左右的文學評論。

⑴褡褳，⑵衣箱，⑶四兩燭，⑷樹燭臺，⑸斷磚，⑹龍牌，⑺竹筷，⑻哭喪棒。[例文一]

四兩燭光——評《阿Q正傳》中的細節(jié)描寫

四兩燭是儼然以革命人自居的阿Q，向管祠的老頭子索要來的。可見，阿Q此前一直是在黑暗中摸索過夜的。四兩燭是阿Q地位改變的象征，他關(guān)于革命的美妙暢想就在這四兩燭的燭光里燦爛綻放。也就在不久前，趙太爺曾敲詐過阿Q一對一斤重的紅燭，現(xiàn)在阿Q轉(zhuǎn)向比他弱小的、畏憚他的人索要了。可以想見，倘若阿Q幻想中的革命成功，他當然會成為未莊又一位“趙老Q太爺”了。[例文二]

文學殿堂上的樹燭臺——評《阿Q正傳》中的細節(jié)描寫樹燭臺是有三個分叉的高腳燭臺。阿Q不但索要了蠟燭，還索要了燭臺，分明要顯赫一番，神氣一回。正因為這次索要輕易成功，才使他有“說不出的新鮮而且高興”。他初次實踐了“我要什么就是什么”的革命理想。樹燭臺托起蠟燭高燒，使得阿Q的幻想如此酣暢。阿Q索要樹燭臺比起趙秀才、假洋鬼子強奪靜修庵的宣德爐固然是小巫見大巫，但卻是在實踐同一條“革命路”。樹燭臺本是家常器物，在魯迅先生點鐵成金的筆下，分明成為文學殿堂上價值連城的珍貴文物。

[例文三]

阿Q手中的斷磚——評《阿Q正傳》中的細節(jié)描寫斷磚散落在靜修庵的門墻邊，是庵院破敗的寫照，是社會凋敝的象征。小說用斷磚這一細節(jié)，藝術(shù)地再現(xiàn)了當時的社會環(huán)境。斷磚又是阿Q用來抵御“狗們”的慣用“武器”，這一細節(jié)又成了阿Q低下社會地位和困窘經(jīng)濟狀況的寫照。昔日斷磚是阿Q的防御武器，而今面對靜修庵，斷磚成了阿Q的進攻武器。這真是“攻守之勢異也”！當靜修庵的門板上遍布斷磚敲擊的“麻點”時，阿Q的心里是何等快意呀！斷磚因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托；阿Q因手執(zhí)斷磚而躍然紙上，呼之欲出。

七、請以“開考時刻”為題，寫一篇200左右的短文。要求：①“開考”的“考”，指的是出自已的心情。

[評分標準]一類卷：感情真實。場景描寫具體適當。語言凝練，有一定文采。二類卷：感情 較真實。場景描寫較具體。語言簡明。三類卷：有一定感情。有場景描寫。語言欠通順；四 類卷；場景描寫過多，寫心情很少。內(nèi)容空洞、文理不通。例文、考試即將開始。雖然教室里坐滿了學生，而且大都是被我們男孩子稱為“大嘴巴”（老 是吱吱喳喳）的女生，可此時此刻卻是如同無人般地寂靜。窗外正下著雨，小樹兒紋絲不 動，似乎也被一股莊嚴肅穆的氣氛所籠罩。我靜靜地坐在靠窗口的角落里，望著一個個肅 然端坐的身影，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，不知怎的，原本那起伏不定的心緒，竟然很快地平靜下來了。似乎就在剛才，還覺得胸口有一股悶氣，此時卻是心如止水，仿佛還有一點涼爽的感覺。監(jiān)考老師已經(jīng)開始發(fā)考卷了，我的心里突然冒出一句話來：“只要真正努力過，什么樣的人生都是精彩的！”

例文； “現(xiàn)在是八點五十五分，離開考還有五分鐘。”監(jiān)考老師邊說邊拆試卷，看著那即將要發(fā)下的試卷，好不容易才平靜下來的心跳又加快了節(jié)奏。看看周圍的同學，有的神情自若，有的雙目緊閉，有的還在口中默念著什么。我深深吸了口氣，“別緊張”，我再次告誡自己，“只有保持良好的心理狀態(tài)，才能發(fā)揮正常。”我又深深吐了口氣，“我行的”，我不斷為自己 做心理暗示，“我的語文一向挺穩(wěn)定的，這次同樣如此。”于是，我昂起頭自己笑了笑。監(jiān)考老師把試卷發(fā)到每個人手中，我瀏覽著試卷，原本快速的心跳反倒?jié)u漸舒緩起來了??

八、依據(jù)詩句“長河落日圓”，以“落日”為重點擴寫一個段200字的描述性文字。

“大漠孤煙直”

例文：傍晚時分，蒼涼的大漠廣袤無邊，微風吹過，泛起一層黃色的灰塵，模糊了視線。遠 方的狼煙直沖天穹，似要頂破那云端，濃重的黑色在沙漠和天空的襯托下格外顯眼，那樣的勁拔、堅毅。而那一輪落日則極其渾圓，在遙遠的地平線上下墜，再下墜，卻依然散發(fā)昏黃的光輝，在河面上灑下一片碎銀，如此溫暖、親切，像極了家鄉(xiāng)的夕陽，然而此時，卻多了些滄桑。詩人騎著駱駝，獨自走在大漠中，身后的幾個隨從，卻都不是自己的心腹。想到自己被排擠出朝廷，圣上的不信任，誰的心中會沒有些惆悵呢？說沒有，不過是自欺欺人罷了。眼前的景色蒼茫，哪能如內(nèi)心的感傷凄涼！夕陽下，詩人的身影被拉的很長，很長，伴著那駝鈴，那一聲長嘆，“余生茫茫??”

例文：黃沙滾滾，嘴唇早已干裂，迢迢千里，孑然一身。茫茫大漠，浩瀚無邊，卻仿佛在遠 處與地平線交接，托起了橙黃的天空，也染上了天的顏色。荒涼的邊塞，只有一縷孤獨的煙 緩緩從烽火臺升起，久久的直立著，像是一根直通上天的桿，不曾、不愿散去，似乎還有什 么不舍或者，束縛；再這般荒涼之地，四周一望無際，空曠卻讓人悲傷，只有橫貫沙漠的黃 河依舊波濤洶涌、綿延不絕，伸至遠方，天邊的落日，圓圓的，沒有正午的熱烈、刺眼，剎 那間，居然感覺有了些許溫暖，卻又在瞬間，倍感蒼涼。軍旅，戰(zhàn)爭，邊塞，荒漠，沒有古 堡、沒有落日之下那吹簫的人，也沒有胡笳聲，只有風沙，有的，只是聽得駭人的風沙聲。是該開始了吧，擺脫這悲涼，奮斗，然后，早日還鄉(xiāng)這是一片浩瀚無邊的沙漠千百年來寂靜是它唯一訴說自己的方式.黃昏時分,我策馬路過這里,卻見識到了大漠長沙的另一種美麗.只見無限平展的沙漠之上,一束來自烽火臺的青煙孤獨而倔強的直上云天,而那條亙古奔流的黃河,象一條長長的帶子橫貫其間,在它與天際交融的地方,一輪落日碩大而圓滿,火紅的顏色似在燃燒,將我心底的那份來自大漠荒涼的感傷也一并燒盡本以為大漠無聲,然而無聲勝有聲,任何語言在這蒼天下遼闊的美麗面前,都顯得蒼白無力

第五篇：微寫作訓練

、微寫作訓練

一、概念：

微寫作：“微寫作”發(fā)源于“微博”“微信”,一般是指根據(jù)一定的情景或要求，寫作150字左右的“微作文”。“微寫作”對考生的寫作能力和綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，中考“微寫作”要求考生文字的表達、意境的創(chuàng)造等諸多方面，均應(yīng)超過網(wǎng)絡(luò)“微寫作”。

二、閱讀下面材料，按要求完成微寫作：

1、小區(qū)里不少人遛狗時不牽狗，以致有人被咬傷，請你寫一段文字，從狗咬人說起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。

要求：

1、語言精練得體；

2、理由充分，有號召力；

3、150字左右。

2、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

清晨，36名身著戎裝的國旗護衛(wèi)隊員和60名武警軍樂隊員護衛(wèi)著國旗從天安門拱形門洞走出，跨過金水橋和長安街，來到天安門廣場舉行升旗儀式。伴隨著國旗升起，現(xiàn)場演奏三遍國歌。國旗升起時，在四周觀看的各族同胞，軍人要行軍禮，少先隊員要行隊禮，其他人應(yīng)立正行注目禮。

天安門廣場的國旗從開始升起到桿頂需2分零7秒，而這個時間正好是升旗時奏三遍國歌的時間。

參照上述材料，寫一段150字左右描寫天安門廣場升旗儀式場景的文字。（要注意描寫的對象和特定的氛圍，要綜合運用多種表達方式。）

（說明：著重考查學生用精練的語言描述場景、抒發(fā)情感的能力。）

3、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

據(jù)《河南商報》報道，2015年2月26日，河南大學生孟瑞鵬為救落水兒童溺亡，反被當?shù)鼐椒Q，不是救人溺亡，而是不慎落水。落水兒童也稱，當天是三個人一同落水的。真相究竟是什么？

3月2日凌晨零點45分，濮陽警方公布，經(jīng)還原事實真相，孟瑞鵬溺亡前有救人行為。凌晨1點左右，落水兒童家長接受媒體采訪，“他確實是為了救我的孩子跳下去了”，承認是怕賠錢或擔責教孩子說謊。

要求：請結(jié)合上述材料發(fā)表自己的看法。

4、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

學校為初一新生設(shè)計了一款校服，男式帥氣、女式俏麗，學生們很喜歡。但家長提出，這樣的校服穿上后容易使學生分心，甚至會助長男女同學之間的愛慕之心。校方對此很為難。

請你給校長寫一段話，陳述自己的看法，幫助校長解決家長提出的問題。要求：觀點明確，表達得體，150字左右。

（說明：著重考查學生用精練語言表達觀點的能力。）

5、閱讀下面材料，按要求完成微寫作。

某校學生會成立幾個研究性學習專題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、范仲淹、史鐵生、龍應(yīng)臺、《我與地壇》、《目送》以及《人類群星閃耀時》等作家或作品。

請為其中一個研究小組（任選），寫一則征招小組成員的啟事。

要求：

1、內(nèi)容應(yīng)包含：對作家（或作品）及研究重點、研究意義的簡要說明；對應(yīng)征者的要求；報名辦法。

2、語言有個性，具有鼓動意味；

3、150字左右。

（說明：著重考查學生用精練的語言描述事物、表達觀點的能力。）

6、閱讀下面的文字, 按要求作文。

夜幕降臨的時候，許多小區(qū)的公共場所，都會被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風靡全國的業(yè)余鍛煉活動——廣場舞。然而，因廣場舞音樂困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就發(fā)生了這樣一件事,某小區(qū)廣場舞樂曲聲起,附近居民就搬來集資買來的擴音器,奏響極高分貝的噪音，強力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫一封短信，陳說自．．己對廣場舞糾紛的看法，并為維護自身權(quán)益提出合理建議。要求表達精練、得體，150—200字。

7、閱讀下面的文字，按要求完成微寫作。

最近，網(wǎng)絡(luò)流傳“最傷父母心的冷暴力口語”，其中4句頗能反映當今某些中學生的心態(tài)，請從中任選一句，再從（1）（2）題中任選一題，寫一段話，不少于150字。

①我吃什么我知道，別給我夾。

②有事嗎？沒事，我掛電話了。

③說了你也不懂。

④叫你別收拾我房間，東西都找不到了。要求：（1）描述一幅說這句話時的生活畫面。

（2）對說這句話的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。

8、中華民族歷史悠久，節(jié)日文化內(nèi)涵豐富，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。請從下面題目中任選一題完成微寫作。要求語言精練得體，150字左右。

①請描述某一節(jié)日中的一個活動場景。(明確描述對象，注意特定氛圍)

②有人說中國人過節(jié)過分注重吃，如元宵節(jié)吃元宵，端午節(jié)吃粽子……對此，你有什么看法和建議？請寫一段話談一談。(觀點明確，理由充分)

③請選定一個節(jié)日，針對特定的對象寫一段抒情文字。(對象明確，抒情真實自然)

9、閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫作。

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，尤其是包括學生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕??

(1)請根據(jù)上述材料進行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車的這種場景，200字左右。

(2)請以“低頭族，你錯過了??”開頭，寫一段文字，表達面對這種情景時你內(nèi)心的感受，200字左右。

(3)請以“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說同齡人“拒做低頭族”。200字左右。

10、老規(guī)矩：

北京過去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。

老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇微作文，200字左右。

11、請結(jié)合下面一則新聞發(fā)表自己的看法：

我們需要什么樣的家庭教育？

前段時間，央視記者走上街頭做了一系列有關(guān)家風的節(jié)目，很多人對“家風是什么”這個問題的回答很有意思，有個孩子說，他們家的家風就是爸爸每周要打他一次，令人捧腹。但捧腹之余有一個問題值得我們反思，那就是我們需要什么樣的家庭教育? 今年過年回家，我特別觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多親戚朋友的孩子存在很多問題，比如有個親戚的孩子過年就知道玩電腦玩手機，不但對訪客不理不睬，對父母也一樣如此。值得注意的是，父母對他束手無策，只能聽之任之。

這其實就是家風或者說家規(guī)不嚴的惡果。

要求：請你結(jié)合上述材料以及對家風的認識發(fā)表自己的看法，200字左右。

12、公交車上為孫女擋太陽的爺爺有錯嗎？

在公交車上用身體為熟睡的孫女擋太陽20多分鐘，相信很多爺爺奶奶們都會選擇這樣做。對于這種看不得孩子受一點苦的“隔代疼”，網(wǎng)友們眾說紛紜。有人認為，這位爺爺對孫女的“呵護行為”有些溺愛，這種“隔代疼”會疼壞了孩子；也有人認為，2到3歲是孩子塑造自我人格的關(guān)鍵時期，一老人過度疼愛孩子會造成人格缺陷……

請選擇一個角度，就上述材料發(fā)表自己的看法。

13、閱讀以下兩則材料，選擇一個角度，發(fā)表自己的看法：

材料一：近幾年來，中韓兩國的民眾就“非物質(zhì)文化”在網(wǎng)絡(luò)上頗起了些沖突。其中導火索之一，是韓國的“江陵端午祭”在2005年被收入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，因而激起中國民眾軒然大波：端午節(jié)是咱們的啊，怎么能被韓國人搶去？一時之間，群情激昂，甚至要求國家文化部門上書聯(lián)合國，正本清源。

材料二：韓國“申遺”日前傳出新動向——暖炕申遺，這很容易讓國人聯(lián)想到我們的“土炕”。于是乎，許多中國網(wǎng)友再次表達出情感上的不能接受，“全世界，不，全宇宙都是“思密達”的，不忿之情溢于言表。

補充材料：“思密達”最早見于中國電影《集結(jié)號》中，“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)思密達”。現(xiàn)在“思密達”經(jīng)常被惡搞，來諷刺韓國不停申請其他國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寡恥行為。甚至出現(xiàn)了“韓國人創(chuàng)世說”與“韓國人創(chuàng)宇宙說”，于是乎，“思密達”一詞便成為了中國人搞笑的學韓國人講話的一種符號。

14、結(jié)合以下材料，發(fā)表你的看法，要求：條理清晰，觀點明確。

付彪：“帶母上課”是一堂言傳身教的反哺公開課

三尺講臺上，老師認真地講著課；講臺下，年邁的母親坐在學生群里，聽著兒子的演講。17日，一張來自福建農(nóng)林大學的照片成為網(wǎng)友熱議話題，網(wǎng)友感嘆老師言傳的是文化知識，身教的是孝順美德！（3月18日《福州晚報》）

15、魯迅應(yīng)該不應(yīng)該退出語文教材？

在2013人教版初中語文教材中，魯迅的《風箏》退出了課本，取而代之的是史鐵生的《秋天的懷念》。此后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“魯迅作品全面退出教材”的消息。但事實并非如此，人教版的初一語文課本中，僅刪去了《風箏》一篇魯迅的文章，《從百草園到三味書屋》還是保留了下來。人教社的相關(guān)負責人表示，此次調(diào)整魯迅的文章，專門去掉《風箏》，是因為該文對于初一學生來說，在理解上還存在一些障礙。此前一直傳言魯迅要淡出的聲音是毫無根據(jù)的，魯迅先生在教材中的地位依然“不可撼動”，請魯迅迷們不要慌張。中國是否需要魯迅？中小學生是否必須學會深刻？魯迅應(yīng)該不應(yīng)該退出語文教材？

16、閱讀以下材料，按要求回答問題：

近來，中央電視臺一檔《中國漢字聽寫大會》節(jié)目吸引了觀眾。從今年8月這檔節(jié)目在每周五“黃金時段”推出以來，觀眾的關(guān)注度持續(xù)攀高，掀起一場聽寫漢字的熱潮。據(jù)央視統(tǒng)計，“中國漢字聽寫大會”播出后同時段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，百度搜索高達42萬。要求：就《中國漢字聽寫大會》何以能夠吸引觀眾，請發(fā)表自己的看法

17、結(jié)合下面一則新聞，按要求答題：

2013年12月5日，南非前總統(tǒng)曼德拉走完了95個春秋的傳奇式人生征途。然而，曼德拉的故事卻沒有就此畫上句號。從世界各國政要對曼德拉的高度稱贊中，從全球傳媒對曼德拉逝世的大量報道里，從普通百姓對曼德拉的真誠評語內(nèi)，我們能夠強烈感受到一種精神——曼德拉精神，和這種精神折射出的人格魅力。要求：請結(jié)合相關(guān)資料，談一談我們今天為什么還需要曼德拉精神？

18、結(jié)合下面兩則材料，發(fā)表自己對這一問題的看法：

材料一：2014年 2月25日，十二屆全國人大常委會第七次會議著手審議《全國人大常委會關(guān)于確立中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日的決定草案》，這意味著我國即將以立法形式正式確立9月3日為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。同日，會議還聽取了全國人大常委會關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日的決定草案的說明。

材料二：（2015年3月3日）據(jù)外交部網(wǎng)站消息，外交部發(fā)言人華春瑩今天就中方將舉行抗戰(zhàn)勝利70周年紀念活動答記者問，正式發(fā)布中國將舉行紀念抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式的官方消息，一切猜測塵埃落定。

今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，也是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。中國人民抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，中國戰(zhàn)場爆發(fā)時間最早、歷時最長。中國人民抗日戰(zhàn)爭堅定了盟國與法西斯作戰(zhàn)的信心，推動了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，中國人民也為此付出了巨大的民族犧牲。

長期以來，中國政府每逢

五、逢十周年，都舉行相關(guān)紀念活動。

今年，我們將根據(jù)慣例并參照各國作法，在北京隆重舉行紀念活動，包括舉行紀念大會、閱兵式、招待會和文藝晚會，習近平主席等中國領(lǐng)導人將出席。中方還將邀請第二次世界大戰(zhàn)主要參戰(zhàn)國、亞洲國家和其他地區(qū)國家領(lǐng)導人、聯(lián)合國等國際組織負責人、為中國抗戰(zhàn)勝利作出貢獻的國際友人或其遺屬出席。

19、柴靜：《穹頂之下》

2015年2月28日，從央視辭職的記者柴靜，推出了她自費拍攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》。柴靜在采訪中表示，孩子生病使空氣污染成為她不能回避的問題，因此在一年的調(diào)查中，柴靜作為一位母親而不是調(diào)查記者，圍繞霧霾是什么？從哪兒來？我們該怎么辦？進行了一系列調(diào)查。（2月28日光明網(wǎng)）視頻推出當天就在優(yōu)酷獲得600萬次播放量，24小時全網(wǎng)播放量近億。

《穹頂之下》播出后，首先是一片贊美，然后是多種多樣的批評與擔憂，引起中產(chǎn)階級欽佩的柴靜式行動，也引起了另一個層面的警惕；然而，對于批評的反批評也已經(jīng)出現(xiàn)。20、2014年夏天，冰桶挑戰(zhàn)幾乎統(tǒng)治了中國社交網(wǎng)絡(luò)。

冰桶挑戰(zhàn)源自美國，規(guī)則是要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻，然后該參與者便可以點名要求其他人來參與這一活動。被邀請者要么在24小時內(nèi)接受挑戰(zhàn)，要么就選擇為對抗“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥”（ALS，俗稱“漸凍人癥”）捐出100美元。

冰桶挑戰(zhàn)一度在全美科技界“大佬”、職業(yè)運動員中風靡。該活動的發(fā)起者說，是要讓更多人知道被稱為“漸凍人”的罕見疾病，同時達到募款幫助治療的目的。短短兩周內(nèi)，活動為ALS協(xié)會的籌款就超過1000萬美元。

很快，冰桶挑戰(zhàn)活動也傳播到中國互聯(lián)網(wǎng)圈。8月17日晚間，新浪微公益 6 與瓷娃娃罕見病關(guān)愛中心聯(lián)合發(fā)起“助力罕見病、一起?凍?起來”微公益項目。此后不到兩周的時間里，籌款金額突破了800萬元。而在新浪微博上，“冰桶挑戰(zhàn)”一度成為排名第一的熱門話題，短短幾天閱讀量達到數(shù)億。

中國多名科技和企業(yè)界、文娛界名人也被點名參與了這一活動。同時，也有不少普通民眾參與活動，上傳自己的“冰桶挑戰(zhàn)”視頻。

但是，“冰桶挑戰(zhàn)”隨后在社會上引發(fā)諸多爭議，支持與質(zhì)疑并存。作為當代中學生的你，又是如何看待這一問題的呢？

21、閱讀以下新聞，按要求答題：

2014年的5月31日，距離高考還有七天的時間，在江西省宜春市的一輛中巴車上，面對揮刀砍人的行兇者，準備參加高考的學生柳艷兵和同學一起挺身而出奪刀斗兇，換來一車人的生命安全，但他們卻因傷重無緣高考。

隨后，宜春市綜治委正式授予柳艷兵“見義勇為先進個人”榮譽稱號。教育部對柳艷兵及同學易政勇的行為表示贊賞，并為他們啟動了江西高考歷史上首次單考單招。同時，清華大學、南昌大學等知名高校也紛紛向他們伸出了橄欖枝，提出將按招考政策，愿助其圓大學夢。

對于是否支持清華大學錄取奪刀救人少年，一項微博調(diào)查顯示，在參與調(diào)查的十余萬網(wǎng)友中，86.2%的網(wǎng)友表示支持清華錄取柳艷兵，認為此舉有利于弘揚社會正能量，13.8%的網(wǎng)友表示不支持，認為影響高考公平。

那么，對于青年學生的見義勇為行為，應(yīng)如何給予鼓勵呢？

22、閱讀以下新聞，按要求答題：

2月17日，齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)的北鋼醫(yī)院耳鼻喉科主任孫東濤在出診過程中，被突然沖來的一名男子用鈍器猛擊頭部，經(jīng)搶救無效死亡。警方查明，犯罪嫌疑人齊某的作案動機是對孫東濤治療結(jié)果不滿意。

時隔一天，2月18日下午，河北省易縣人民醫(yī)院普外科醫(yī)生李愛新在辦公室書寫病歷時，被闖入辦公室的男子割喉。經(jīng)過兩個多小時搶救，李愛新脫離了生命危險。行兇者被捕后交代，他在易縣人民醫(yī)院進行手術(shù)后，認為治療效果不佳，便產(chǎn)生了報復念頭。

3月4日，廣東省潮州中心醫(yī)院消化內(nèi)科收治一酒后急性酒精中毒患者，下半夜搶救無效死亡。此后，家屬糾集了100多人，押著值班醫(yī)生在醫(yī)院內(nèi)游行，持續(xù)約半個小時。

延續(xù)近年來傷醫(yī)案頻發(fā)的趨勢，2014年的一系列傷醫(yī)、辱醫(yī)事件仍在推高 7 人們對于醫(yī)患關(guān)系的討論。社會輿論在發(fā)出依法懲處犯罪人的同時，也在問：醫(yī)患關(guān)系到底怎么了？“殺醫(yī)傷醫(yī)”頻現(xiàn)究竟有無解決之道？

23、閱讀下面一則新聞，選擇一個角度，發(fā)表自己的看法。

外灘踩踏事件報道引發(fā)的新聞倫理討論

2014年12月31日23時35分左右，上海黃浦區(qū)外灘陳毅廣場發(fā)生擁擠踩踏事件，共造成36人死亡，49人受傷。此次擁擠踩踏事件成為迎接新年時刻世界各地報紙的頭條新聞，也引發(fā)了各界對事件發(fā)生的原因、城市公共安全、事故救援等問題展開熱議。在事件的后續(xù)報道中，一些媒體對一位不幸罹難的復旦大學女生進行了人物特寫報道，報道涉及該女生的相關(guān)個人信息以及來源于社交媒體的相關(guān)信息等。

該報道首先引起其所在學生社團組織“復旦大學燕曦漢服協(xié)會”的不滿，該協(xié)會在微博平臺發(fā)表博文：“媒體無良，人心有愛。惟愿逝者安息。請所有同學們、朋友們、同胞們尊重死者，尊重家屬，不要再打擾他們的平靜了。我們不希望看到死者被當作新聞熱點來炒作，也不希望生者和家屬受到騷擾和二次傷害。請不要再傳播私人信息及照片了，在此代所有親友感謝各位！望理解！。”

隨后，復旦大學官方微博發(fā)出博文，呼吁“媒體尊重她、保護她，不要再挖掘她的隱私，不要再刊登她的照片，讓逝者安寧。”微信公眾號“復旦易班”發(fā)表評論《少點傷痛，多點尊重》引起廣泛關(guān)注，微信公共號“復旦大學校友會”對該文進行轉(zhuǎn)發(fā)，并重新命名為 《今夜無眠：復旦學生致部分媒體的公開信》。文章批評道：“面對這么多失去的生命，媒體卻獨獨抓住了復旦這一名學子，花了大篇幅來報道。有一些網(wǎng)友稱，逝去的生命不分高低貴賤，那么為何獨獨具體報道復旦女孩這一名學生？新聞報道的工作者們，面對眾多失去的寶貴生命，你們是不是已經(jīng)為了新聞的噱頭而分出了高低？”“把一個女孩子的微信、QQ、照片公布在網(wǎng)上的行為，不僅僅碾壓了作為逝者的尊嚴和隱私權(quán)，更是將她親人的傷疤血淋淋地揭露在了眾人的面前，供大家評論，指點。”

針對上述批評，微信公眾號“微觀者說”轉(zhuǎn)發(fā)了一篇“廣州媒體人”寫的“致部分復旦學生的公開信”，題為《媒體人就外灘踩踏事件致復旦學生公開信：別太矯情了》，認為“同學們指責媒體，通篇皆為泛道德化指責，忽略操作而直奔操守，實在令人遺憾”。

寫作后面：以上材料均出自網(wǎng)絡(luò)媒體，請同學們按照要求，認真完成。說明：可查閱參考材料，但一定要寫出自己對問題的觀點和看法，拒絕抄襲。