專題：習作講評初探
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習作講評教案
作文講評《習作六 編卡通故事》教案 主備人：羅銀霞 教學目標： 1、通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的敘事類記敘文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他
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節約用水習作講評
編號：12
學習時間：年月日 第周 星期第節 學習內容：《語文樂園一》課型習作講評第2 課時 知識與技能目標：
1、通過本次習作，進一步促進學生對“水”這一主題的深入了解，使學生更加 -
習作講評教案
習作二 我的自畫像（評講教案） 教學目標： 1．通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。 2．使學生進一步認識到修
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讀后感習作講評
學會生存 ——《讀后感》講評教案 講評目的： 1、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，增強學生習作的自信心。 2、在評價過程中，鼓勵學生自由地發表自己的見解，尊重富有個
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六年級習作及講評教案
六年級習作及講評教案 祖國在我心中演講稿 【教學目標】 １、通過不同的形式，表達自己的愛國情感。２、能大膽地在眾人面前展示自己的才能。 ３、學生能在寫作中圍繞“祖國在我心
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關于習作講評的一點收獲
關于習作講評的一點收獲
作文講評是寫作教學的重要組成部分，是教師作文批改的繼續和延伸，但又不同于教師的批改，而是師生結合的全班性面批面改，是以學生習作為依據的集體分析改 -
《讀后感》習作指導和講評（精選）
《讀后感》習作指導和講評 備課人：壽光市實驗中學 于嘉怡 【課 型】習作課 【教學目標】 1．在分析、思考的基礎上，選擇最值得發表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現實
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五年級第一次習作講評
五年級《寒假趣事》習作講評教案 講評教師：石增賢 一、寫作要求： 選擇寒假里一件印象最深的事情記敘下來。注意運用自己平時積累的詞句，把最精彩、最快樂或使你最受感動的情景
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《編童話》習作講評
那么，什么是童話故事呢？童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化
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小學習作講評方法初探
小學習作講評方法初探
上口小學裴潤萍作文講評，是作文教學中不可缺少的環節。作為課程的具體落實者——小學語文教師，我們都知道習作教學不僅指導環節重要，講評環節也是缺一不 -
習作講評課教案
以“關愛”為主題的作文教學講評 課前準備出示有關關愛的畫面，并且《愛的奉獻》的歌曲 一．導入 剛才我們看到了那些畫面？都和什么有關，（板書）請再讀一遍。這個學期，我們寫了一篇有
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習作講評 怎樣備課
習作講評，怎樣備課 --對習作講評課備課常規的思考 佳木斯市沿江中心校 姜文靜習作講評，怎樣備課 --對習作講評課備課常規的思考 【摘要】習作講評課的重要性為廣大
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《熟悉的小動物》習作講評
A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。——魯迅 B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍
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《習作2講評》教學設計
習作2講評
教學目標:
1、學生通過學習他人的習作，以及師生共議，明晰該次習作選材的要領。
2、學生通過共賞優秀片段、全班同改、自己嘗試等環節，明晰如何將事例寫具體、寫生動 -
《縮寫》習作講評教學設計[定稿]
五 年級下冊第 五單元習作五《習作評改課》教學設計 評改目標： 1、進一步讓學生明確本次習作要求，學會縮寫的方法。 2、能忠實原文的基本情節和故事原貌，對文章進行適當刪減，并
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《假如我會七十二變》習作教學及講評
《假如我會七十二變》習作教學【教學目標】1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維。2、通過習作激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。【教學過程】 一、創設
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習作講評心得（5篇范例）
習作講評心得
一．第三次作文訓練：
觸動了我的心靈
1.審題上：
a、是什么？人、事、物？觸動你心靈的原因？ b、結果如何？使我奮發、感動、啟迪。
2.寫作上：
a。
b
3.寫作心得：
a、大處著 -
我的理想習作講評
編號： 學習時間：年月 日 第周 星期 第 節 學習內容：《放飛我們的夢想》作文講評 課型 作文講評 第 2 課時 知識與技能目標： 1.培養學生具有豐富的想象能力,從而發展學生在想象中
