專題：小學生識字能力的培養
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如何培養小學生識字能力
如何培養小學生識字能力 小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛入學的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是小學低年級語文教學
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如何培養閱讀和識字能力
今天應老師的要求，來說說關于在培養孩子閱讀興趣方面的一些經驗。真的很不好意思。因為我真的不覺得自己做得事情有好到在這里傳授經驗的地步。在這里，我就把自己平時做的一些
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培養小學生自主識字的能力和習慣的嘗試
培養小學生自主識字的能力和習慣的嘗試
安龍縣興隆鎮青龍小學張鑫
識字教學是低年級教學的重要環節，也是學生閱讀和寫作的基礎。在《語文課程標準》指出：“識字教學要將兒童熟 -
感受識字樂趣 培養識字能力
感受識字樂趣 培養識字能力 人生聰明識字始。識字教學是小學語文教學的起點，對學生今后的語文學習會產生深遠的影響。我想，要讓學生喜歡學習漢字，就得引導他們自己去探索，去發現
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培養識字能力 感受識字樂趣
培養識字能力 感受識字樂趣 新課標在第一學段的階段目標中對識字有這樣一個要求：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。人教版課程標準實驗教科書在編排上充分考慮了學生的年齡特點
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培養識字能力 感受識字樂趣專題
培養識字能力 感受識字樂趣 語文課程標準強調：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。”人生聰明識字始。識字教學是小學語文教學的起點，對學生今后的語文學習會
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淺談小學生閱讀能力培養
淺談小學生閱讀能力培養閱讀目前已經是人們獲取知識、建構能力的基本學習方式。在小學數學教學階段，如何引導學生自主閱讀有效材料、歸納閱讀方法、逐步提升閱讀能力，已經成為
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培養小學生自律能力
培養小學生自律能力 梨園小學：江宇 如今，全面推行均衡教育素質教育，在小學階段應試教育基本被取締，學生們，能夠較輕松地學習，綜合能力也得到提高。同時學生及家長已沒有了考試升學
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培養小學生習作能力
培養小學生習作能力 ————小課題研究規劃 主題：培養小學生習作能力 一、課題的提出 在當今教育，語文是學生綜合素質的反映，作文教學是語文教學的難點。多年的小學語文教學經
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小學生計算能力培養初探（范文模版）
小學生計算能力培養初探 計算是我國小學數學教學的重要內容，它貫穿小學數學教學的始終，無論是數學概念的形成、數學結論的獲得、還是數學問題的解決等等都需要計算活動的參與，
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如何培養小學生動手能力
如何培養小學生動手能力
隨著經濟發展的越來越快，人們的生活水平有了很大的提高，許多家長都比較溺愛孩子，舍不得讓孩子做家務，有的父母更甚，孩子住校了，家長擔心他們的生活不能自 -
淺談小學生數學能力培養
淺談小學生數學能力培養 在小學數學教學過程中，我們教師不僅要教會學生如何學習，而且在教學的同時還要培養他們的數學能力，進而提高學生的數學素養。多年的數學教學，讓我在對如
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培養小學生數學能力
如何培養小學生的數學語言
數學學習活動基本上是數學思維活動，而數學語言是數學思維的工具，所以掌握數學語言是順利地、有成效地進行數學學習活動的重要基礎之一。我們應當把 -
如何培養小學生英語聽力能力
如何培養小學生英語聽力能力
獻縣大陳莊小學孫德君
英語的聽、說、讀、寫四個基本技能中，聽力既是英語的基本技能之一，又是學習英語的重要手段，小學英語教學中有一條原則，就是聽 -
培養小學生朗讀能力初探
一、課題研究的問題：如何提高小學生的朗讀能力 課題研究的目標 總體目標：通過語文教學中朗讀教學，培養和訓練小學生的朗讀能力，增加對文章內容、語言文字、主題意境的理解，積累大
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培養小學生提問能力
小學生如何培養數學提問能力
在如今的小學數學教學活動中，我們教師應大力提倡讓學生自主學習，利用各種渠道和辦法激發學生學習興趣和積極性，使學生敢于嘗試，樂于探索和掌握數學 -
如何培養學生的識字能力（精選5篇）
如何培養學生的識字能力 〖內容摘要〗萬丈高樓平地起.識字能力的高低,關系了人一生的走向.通過多種方式,引導學生自主學習,主動認字,是每一個啟蒙教師的己任. 語文是一門基
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淺談培養低年級識字能力 激發識字興趣
淺談培養低年級識字能力 激發識字興趣 發布：周靜波時間：2008-1-2 9:11:07 來源：新渠稍小學 周靜波點擊：804 識字教學是小學一、二年級語文教學的重點，且貫穿于小學語文教學的整
