專題：小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽
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四年級科學(xué)實驗操作競賽總結(jié)
四年級科學(xué)實驗操作競賽小結(jié) 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生觀察和動手操作能力，推動我校小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)水平，2012年6月15日下午，羅亭中
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小學(xué)科學(xué)實驗操作總結(jié)
復(fù)興小學(xué)科學(xué)實驗操作總結(jié) 本次實驗考核我們認(rèn)真組織安排，嚴(yán)格按照總校部要求并對所有監(jiān)管人員進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)使監(jiān)考人員熟悉每個實驗步驟的操作要求進(jìn)而準(zhǔn)確進(jìn)行評價打分。
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小學(xué)科學(xué)實驗操作考核制度
小學(xué)科學(xué)實驗操作考試制度一、命題的原則是本學(xué)期教材中的所作試驗。
二、提前一天告知內(nèi)容。
三、由學(xué)生自己準(zhǔn)備器材，組裝實驗裝置，設(shè)計實驗過程，寫出
實驗現(xiàn)象和結(jié)論，以考察 -
小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽活動總結(jié)
廣平縣第二實驗小學(xué) 科學(xué)科學(xué)教師實驗技能操作競賽活動總結(jié) 一、活動背景： 為了提高科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)課堂的有效性，按照縣儀器站工作精神和我校工作安排，10月18日，我
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科學(xué)實驗操作考核總結(jié)
科學(xué)實驗操作考核總結(jié)
（2011——2012第二學(xué)期）
我校認(rèn)真貫徹上級文件精神，于4月下旬舉行了小學(xué)五年級科學(xué)實驗操作考核并全部合格通過。
此次實驗考核在學(xué)校科學(xué)實驗室舉行，根據(jù) -
小學(xué)科學(xué)實驗(光學(xué)部分)操作指南（合集5篇）
蘇教版小學(xué)科學(xué)（光學(xué)內(nèi)容）實驗操作指南
（2012年3月）
一、凸透鏡(五年級上冊）
實驗題目：凸透鏡成像的實驗。
實驗器材：凸透鏡、火柴、蠟燭、紙屏（16K白色硬紙一張）實驗步驟：
1、點燃蠟 -
三年級科學(xué)實驗操作試題下
三年級科學(xué)實驗操作試題內(nèi)容：水珠從哪里來材料：冰塊清水 燒杯 大小相同的玻璃杯
步驟：將學(xué)生每兩人分一組實驗學(xué)生觀察三個玻璃杯外壁發(fā)生的現(xiàn)象，掌握水蒸氣凝結(jié)成水珠的原因?qū)W -
五年級科學(xué)實驗操作試題下
五年級科學(xué)實驗操作試題內(nèi)容：馬鈴薯的沉和浮材料：馬鈴薯（2個）清水 濃鹽水
燒杯250ml
步驟：
1.在兩個燒杯中分別倒入2/3清水和濃鹽
水。
2.將兩個馬鈴薯分別放入兩個燒杯中。
3.觀 -
四年級科學(xué)實驗操作試題下
四年級科學(xué)實驗操作試題內(nèi)容：比較兩種不同串并聯(lián)電路的連接
材料：電池 電線 燈座 電池盒 燈泡
步驟：每兩人一組，完成實驗
1.組裝一個串聯(lián)電路
2.組裝一個并聯(lián)電路
3.比較異同
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六上科學(xué)實驗操作培訓(xùn)
小學(xué)科學(xué)六年級上冊實驗操作要求 紹興縣齊賢鎮(zhèn)中心小學(xué)陳高峰 《工具和機械》單元 第二課 杠桿的科學(xué) 1、研究杠桿尺的實驗 ? 實驗材料：底板1塊、長支架1個、杠桿尺1根、鉤碼
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2014年小學(xué)科學(xué)實驗操作考核儀器準(zhǔn)備單
2014年小學(xué)科學(xué)實驗操作考核儀器準(zhǔn)備單
1、空氣主要成份的驗證
實驗器材：玻璃水槽2個，大燒杯1個，去底的飲料瓶（或礦泉水瓶）若干個，經(jīng)特殊固定的蠟燭（長度約7cm左右）若干支，酒精燈1個 -
簡良小學(xué)科學(xué)實驗操作考核實施方案5篇范文
簡良小學(xué)科學(xué)實驗操作考核實施方案小學(xué)科學(xué)課是義務(wù)教育階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。它對于全面貫徹國家教育方針，使學(xué)生在德、智、體等方面
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雨花區(qū)2009年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)實驗操作檢測內(nèi)容
雨花區(qū)2009年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)實驗操作檢測內(nèi)容 六年級：電磁鐵制作及其磁極確定 五年級: 摩擦力大小與接觸面的光滑程度關(guān)系 四年級：過濾實驗 三年級：測量水的體積六年級：電磁鐵
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小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃 2012年秋—2013年春 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更
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小學(xué)科學(xué)實驗工作計劃
小學(xué)科學(xué)實驗工作計劃 篇1 我校科學(xué)室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實驗教師的共同發(fā)奮，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。1、科學(xué)室工作規(guī)范化學(xué)
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小學(xué)科學(xué)實驗方案
灘子口小學(xué)〈〈開展課堂教學(xué)評價，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益〉〉推進(jìn)素質(zhì)教育實驗方案一、課題的提出〈〈中國教育改革和發(fā)展綱要〉〉指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提
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小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃1 科學(xué)實驗教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)實驗教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)實驗教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合
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2017小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃
小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)計劃 一、 指導(dǎo)思 為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教
