第一篇：小學科學實驗(光學部分)操作指南

蘇教版小學科學（光學內(nèi)容）實驗操作指南

（2012年3月）

一、凸透鏡(五年級上冊）

實驗題目：凸透鏡成像的實驗。

實驗器材：凸透鏡、火柴、蠟燭、紙屏（16K白色硬紙一張）實驗步驟：

1、點燃蠟燭，在蠟燭與紙屏之間放一個凸透鏡。

2、調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡與紙屏，使凸透鏡中心、蠟燭焰芯和紙屏中的高度一樣，并且在同一直線上；

3、左右移動凸透鏡，使紙屏上出現(xiàn)清晰可見的放大或縮小的燭焰的倒像；

4、整理器材，放回原位。

實驗報告：

目的：凸透鏡有成像的作用。

結(jié)論：

1、凸透鏡能使物體成像。

2、凸透鏡所成的像都是倒立的。

3、當凸透鏡距光屏近，距蠟燭遠時，成縮小的像。

4、當凸透鏡距光屏遠，距蠟燭近時，成放大的像。

二、顯微鏡觀察(六年級上冊）

實驗題目：觀察洋蔥表面

實驗器材：學生顯微鏡、洋蔥表玻切片或者洋蔥。

實驗步驟（此實驗評分者必須親自觀察學生每步效果確定分值）

1、取顯微鏡放在實驗臺上，鏡背向內(nèi)，鏡筒朝前，鏡座與桌沿距離為5～10厘米左右。

2、對光。用右眼對著目鏡向下看，用手轉(zhuǎn)動反光鏡將光線反射入鏡筒，呈一片均勻白色即可。

3、將切片放在載物臺上，使被觀察物體對準載物臺通光孔的中央，用壓片夾住切片兩端。

4、觀察。手旋調(diào)焦輪，將物鏡降至切片2～3毫米處，左眼對準目鏡觀察細調(diào)焦距直至鏡中成像清晰為止。若物像不在視野中央，可用手移動切片，使觀察的物像移至視野中央。

5、整理器材放回原位。

6、結(jié)論：洋蔥表皮是由一個白“小格子”構(gòu)成的，這些小格子叫做“細胞”。

第二篇：小學科學實驗操作考核制度

小學科學實驗操作考試制度

一、命題的原則是本學期教材中的所作試驗。

二、提前一天告知內(nèi)容。

三、由學生自己準備器材，組裝實驗裝置，設計實驗過程，寫出

實驗現(xiàn)象和結(jié)論，以考察學生創(chuàng)造性思維能力。

四，實驗教師觀察學生實驗操作，據(jù)學生實驗操作和實驗現(xiàn)象及

結(jié)論，分步打分，合計總分。

五、試卷總分記入考核成績冊。

六、考核成績冊作為學生畢業(yè)資格的依據(jù)之一。

七、評價等級：優(yōu)、良、中、差。

第三篇：小學科學實驗操作總結(jié)

復興小學科學實驗操作總結(jié)

本次實驗考核我們認真組織安排，嚴格按照總校部要求并對所有監(jiān)管人員進行了培訓學習使監(jiān)考人員熟悉每個實驗步驟的操作要求進而準確進行評價打分。此次考試比較成功，所有參加考試的學生都完成了實驗，對于學生的動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力都有教大的提高。

實驗考試對于學生來說是個新事物，平時接觸的教少，在實驗 過程中少數(shù)學生進入考場不知所措、思維混亂、不敢動手。部分學生在實驗 前未認真檢查實驗器材即開始實驗，還有個別同學在做完實驗未將實驗器材整理復位。操作過程中學生手忙腳亂，實驗步驟錯誤現(xiàn)象時有發(fā)生，個別同學實驗不能夠做出正確結(jié)果，部分學生不能正確填寫實驗報告單，實驗記錄錯誤。

實驗器材部分短缺，部分器材由師生臨時制作，比較粗糙，實驗結(jié)果精確度不高，影響實驗操作效果。實驗過程性設計比較單一學生自主創(chuàng)新的機會較少，有的實驗在實驗結(jié)果取得上比較困難。

總之，此次實驗考試是成功的，但在今后的教學過程中要加強學生的操作能力培養(yǎng)，多給學生動手的機會進一步完善學生操作步驟。實驗室器材要繼續(xù)充實。

第四篇：小學科學實驗操作競賽活動總結(jié)

廣平縣第二實驗小學

科學科學教師實驗技能操作競賽活動總結(jié)

一、活動背景：

為了提高科學教師的科學素養(yǎng)，促進科學課堂的有效性，按照縣儀器站工作精神和我校工作安排，10月18日，我校在學校實驗室組織科學教師舉行了科學教師實驗技能操作技能比賽活動。

二、活動安排：

為了比賽的公平、公正和對實驗技能的正確評價，學校成立了競賽評估小組：尹國強 張艷平鄭志千 李艷風 張連菊

劉瑞霞 韓艷敏 蔡艷敏為評委。評估小組的成員對競賽教師的實驗準備、實驗儀器的操作方法、實驗過程、實驗是否達到預期結(jié)果等進行評價，以得分高者進行名次的劃分。

三、活動過程：

（一）、本次校內(nèi)比賽要求50歲以下的科學教師參加比賽。

（二）、在比賽過程中，我們看到很多教師老師積極準備，并且親自制作了教具。在比賽時，活動有序，動作嫻熟而高效，實驗也比較成功。

（三）、在比賽活動中也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、教學儀器的正確使用方法問題：

例：有一位老師在使用熱對流演示器時，沒有將水加滿；甘油使用過量，致使熱傳遞不明顯；對比實驗釘子沒有用同樣大小的等。教學儀器的正確使用有助于減少問題出現(xiàn)的機率。

2、對學生良好實驗習慣的養(yǎng)成的示范問題：

例：在實驗操作競賽過程中，少數(shù)老師沒有注意細節(jié)問題：實驗用品隨意擺放，使用后的火柴桿隨意丟在實驗臺上，實驗完畢沒有整理實驗器材及操作臺等。

技高為師，身正為范。老師們在教學過程中要時刻注意自己的教學行為。

四、活動結(jié)果：本次活動促進了我校科學教師操作實驗水平的提升，今后我校將更加注重操作環(huán)節(jié)的教學研究，增加學生動手操作機會和水平，促進學校實驗教學向高水平發(fā)展，同時推薦本次活動優(yōu)秀教師參加縣級比賽活動。

廣平縣第二實驗小學 2018年10月19日

第五篇：初中科學實驗部分

化學實驗知識點

1：常用的儀器

A BC（1）試管常用做①少量試劑的反應容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于組裝成小型氣體的發(fā)生器

（2）燒杯用于①溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮②也可用做較大量的物質(zhì)間的反應

（3）燒瓶

有圓底燒瓶，平底燒瓶；①常用做較大量的液體間的反應②也可用做組裝氣體發(fā)生器

（4）錐形瓶

常用于①加熱液體，②也可用于組裝氣體發(fā)生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。

（5）蒸發(fā)皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。

（6）膠頭滴管用于移取和滴加少量液體。

注意： ①使用時膠頭在上，管口在下（防止液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液 ②滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）③用過后應立即洗滌干凈并插在潔凈的試管內(nèi)，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑 ④滴瓶上的滴管必須與滴瓶配套使用

（7）量筒用于量取一定量體積液體的儀器。

不能①在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱。也不能②在量筒里進行化學反應 注意： 在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差），讀數(shù)時應將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點保持在同一水平面。

錯誤操作時：“眼高讀高取得少”。“眼高”指俯視，“讀高”指測量液體體積時會使讀數(shù)偏大(高)，“取得少”指量取一定量液體時所取液體偏少。(仰視時情況相反)

（8）托盤天平是一種稱量儀器，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。錯誤操作時：若右物左碼，則 藥品＝砝碼－游碼

（9）集氣瓶（瓶口是磨砂的）①用于收集或貯存少量的氣體 ②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體的反應。

（10）廣口瓶（瓶頸內(nèi)壁是磨砂的）常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶

（11）細口瓶（瓶頸內(nèi)壁是磨砂的）用于盛放液體試劑，棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。

（12）漏 斗用于向細口容器內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。

（13）長頸漏斗用于向反應容器內(nèi)注入液體，若用來制取氣體，則長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長頸斗中逸出）

（14）分液漏斗主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應容器中滴加液體，可控制液體的用量

（15）試管夾用于夾持試管，給試管加熱，使用時從試管的底部往上套，夾在試管的中上部。

（16）鐵架臺用于固定和支持多種儀器，常用于加熱、過濾等操作。

（17）酒精燈①使用前先檢查燈芯，絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精

②也不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈（以免失火）③酒精燈的外焰溫度最高，應在外焰部分加熱 先預熱后集中加熱。

④要防止燈芯與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿破裂受損）

⑤實驗結(jié)束時，應用燈帽蓋滅（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈芯留有過多的水分，不僅浪費酒精而且不易點燃），決不能用嘴吹滅（否則可能引起燈內(nèi)酒精燃

燒，發(fā)生危險）⑥萬一酒精在桌上燃燒，應立即用濕抹布撲蓋。

（18）玻璃棒用做攪拌（加速溶解）轉(zhuǎn)移如PH的測定等。

（19）燃燒匙裝固體藥品做燃燒實驗。

（20）溫度計剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。

（21）藥匙用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用前要將藥匙用干凈的濾紙揩凈。2：基本操作

（1）藥劑的取用：“三不準”①不準用手接觸藥品 ②不準用口嘗藥品的味道 ③不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味

注意：已經(jīng)取出或用剩后的藥品不能再倒回原試劑瓶，應交回實驗室（要放入指定的的容器內(nèi)）。

A：固體藥品的取用

豎立起來）；取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽（具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立）

B：液體藥品的取用

（注意：在桌上，標簽向著手心，防止試劑污染或腐蝕標簽，斜持試管，使瓶口緊挨著試管口）

（2）物質(zhì)的加熱給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿；

給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝

A試管一般與桌面成先預熱后集中試管底部加熱，加熱時切不可對著任何人

B先預熱后集中藥品加熱

注意點：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈芯，以免容器破裂。燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網(wǎng)上。

（3）溶液的配制

A：物質(zhì)的溶解B：濃硫酸的稀釋硫酸倒入水中，切不可把水倒入濃硫酸中（酸入水）

C：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制 ①固體物質(zhì)的配制過程計算、稱量、量取、溶解 用到的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、滴管、燒杯、玻璃棒②液體物質(zhì)的配制過程計算、量取、溶解用到的儀器：量筒、滴管、燒杯、玻璃棒

（4）過濾分離不溶性固體與液體（即一種溶，一種不溶，一定用過濾方法）如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離。

操作要點：““一貼” 指用水潤濕后的濾紙應緊貼漏斗壁；“二低”指①濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣②濾液液面稍低于濾紙邊緣；

“三靠”指①燒杯緊靠玻璃棒 ②玻璃棒緊靠三層濾紙邊 ③漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁

（5）蒸發(fā)與結(jié)晶A、蒸發(fā)是濃縮或蒸干溶液得到固體的操作，用蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺； ①在蒸發(fā)過程中要不斷攪拌，以免液滴飛濺，②當出現(xiàn)大量固體時就停止加熱③使用蒸發(fā)皿應用坩堝鉗夾持，后放在石棉網(wǎng)上

B、結(jié)晶是分離幾種可溶性的物質(zhì)①若物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響不大，則可采用蒸發(fā)溶劑的方法；②若物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大的，則用冷卻熱飽和溶液法。

（6）儀器的裝配裝配時，一般按從低到高，從左到右的順序進行。

（7）檢查裝置的氣密性先將導管浸入水中，后用手掌緊物捂器壁（現(xiàn)象：管口有氣泡冒出，當手離開后導管內(nèi)形成一段水柱。）

（8）玻璃儀器的洗滌如儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。如儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標準是：儀器內(nèi)壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。

（9）常用的意外事故的處理方法

A

B

C

D3、氣體的制取、收集

（1）常用氣體的發(fā)生裝置

A裝置（NH3、CH4）；一定要用酒精燈。B裝置（CO2）；一定不需要酒精燈。

（2）常用氣體的收集方法

A：排水法適用于難或不溶于水且與水不反應的氣體，導管稍稍伸進瓶內(nèi)，（、B：向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體（、HCl只能用向上排空氣法）C：向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體

4、氣體的驗滿：

O2的驗滿：用帶火星的木條放在瓶口。證明O2的方法是用帶火星的木條。

CO2的驗滿：用燃著的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水。

5、常見氣體的凈化和干燥

（1）氣體的凈化（除雜）

H2（HCl）用NaOH溶液CO（HCl）用NaOH溶液CO（CO2）用氫氧化鈉溶液CO2（HCl）用NaHCO3溶液CO2（H2、CO）用CuOCO（O2）用灼熱的銅網(wǎng)O2（CO2、HCl、H2O）用堿石灰（CaO和NaOH的混合物）

（2）氣體的干燥（除去水）

干燥劑有濃硫酸（酸性）、堿石灰（堿性）、固體氫氧化鈉（堿性）、氧化鈣（堿性）、五氧化二磷（酸性）、無水氯化鈣（中性）、無水硫酸銅（中性）

酸性干燥劑不能干燥堿性氣體如氨氣；堿性干燥劑不能干燥酸性氣體如二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氯化氫等。

注意：證明時，一定要先證明水再證明其它物質(zhì)，證明水一定要用無水硫酸銅；

除去水時，先除去雜質(zhì)，再除去水。證明二氧化碳一定要用澄清石灰水。

6、指示劑的使用使用指示劑只能說明溶液呈酸性或堿性，不能確定溶液一定是酸或堿。操作方法：用玻璃棒沾取少量被測溶液滴在試紙上，絕不能將試紙伸入待測試液中，更不能將試紙投入到待測溶液中去。

紫色石蕊遇酸性溶液顯紅色，遇堿性溶液顯藍色；無色酚酞遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液顯紅色。

8、證明碳酸鹽（CO32-）：用鹽酸和石灰水；證明銨鹽（NH4+）：用氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生是濕潤的紅色石蕊試紙變藍的氣體。

9、（1）試管夾應夾在的。

（2積的1/2。

（3）使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的發(fā)皿容積的2/3；酒精燈內(nèi)的酒精不得超過其容積的2/3，也不得少于其容積的1/4。

（4）在洗滌試管時試管內(nèi)的水為試管的；在洗氣瓶內(nèi)的液體為瓶的如果沒有說明用量時應取少量，液體取用1——2毫升，固體只要蓋滿試管的底部；加熱試管內(nèi)液體時，試管一般與桌面成45°角，加熱試管內(nèi)的固體時，試管口略向下傾斜。

10.化學之最

1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。

2、地殼中含量最多的元素是氧，含量最多的非金屬元素還是氧。

3、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，含量最多的元素是氮元素

4、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。

5、最簡單的有機物是甲烷。

6、金屬活動順序表中活動性最強的金屬是鉀。

7、相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水。

8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。

9、導電性最強的金屬是銀。銀＞銅＞鋁

10、相對原子質(zhì)量最小的原子是氫。

11、熔點最低的金屬是汞。

12、人體中含量最多的元素是氧，含量最多的物質(zhì)是水。

13、組成化合物種類最多的元素是碳。

14、日常生活中應用最廣泛的金屬是鐵

15、地核中含量最多的金屬元素是鐵

16、相對分子質(zhì)量最小的氯化物是氯化氫

17、當今世界最重要的三大化石燃料是煤、石油、天然氣

18、當今最理想的能源是氫能源。