專題：相似三角形判定基礎題
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《相似三角形的判定》說課稿
《相似三角形的判定》說課稿 一、說教材 《相似三角形的判定》是華東師大版九年級上冊中繼學生學習了相似圖形相似圖形的性質判定、相似三角形之后的一個學習內容。它為后
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相似三角形的判定說課稿
說課稿 尊敬的領導、各位老師，大家好： 我是，今天我說課的內容是人教版初中數學九年級下冊《相似三角形的判定》第二課時的內容。我將從教材分析、教法分析、學法指導、教學程序
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相似三角形的判定和判定方法
相似三角形的判定和判定方法 相似三角形的判定 1.兩個三角形的兩個角對應相等 2.兩邊對應成比例,且夾角相等 3.三邊對應成比例 4.平行于三角形一邊的直線和其他兩邊或兩
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第三講 相似三角形基礎與判定（推薦五篇）
第三講 相似三角形基礎與判定 例1：在比例尺是1：8000的南京市城區地圖上，太平南路的長度約為25cm，它的實際長度約為（ ） A 320cm B 320m C 2000cm D 2000m 例2：已知4a=7b,求：（1）a?bba?ba （2
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27.2.1相似三角形的判定1
27.2.1 相似三角形的判定（1） 一、教學目標 1．經歷兩個三角形相似的探索過程，體驗分析歸納得出數學結論的過程，進一步發展學生的探究、交流能力． 2．掌握兩個三角形相似的判定條件（三
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《相似三角形的判定》教學設計
《相似三角形的判定》教學設計 一.教學目標 1．使學生在經歷探究相似三角形判定方法的過程中，初步掌握相似三角形的判定定理，理解它的證明方法，初步會運用相似三角形的三個判定
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相似三角形的判定教學設計
第2課時 相似三角形的判定 教學目標 【知識與技能】 理解并掌握相似三角形的判定方法2、3. 【過程與方法】 培養學生的觀察、發現、比較、歸納的能力,感受兩個三角形全等
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相似三角形的判定教學反思
相似三角形的判定教學反思 本節課的教學設計主要從以下三個方面來考慮的： 一、尊重學生主體地位 本課以學生的自主探究為主線：課前學生自己對比例線段的運用進行整理。這樣不
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《相似三角形的判定》教學反思
《相似三角形的判定》教學反思 馬曉戎 最近，我們九年級學完了《相似三角形的判定》的內容，相似三角形是初中數學學習的重點內容，對學生的能力培養與訓練，有著重要的地位，而“相似
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《相似三角形的判定定理二》說課稿
《相似三角形的判定定理二》說課稿 一、說教材 1、教材的地位和作用 眾覽本章教材。在前面，學生已經了解圖形并且掌握了一定的圖形知識。學過圖形的全等和全等三角形的有關知
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9下27.2《相似三角形判定》教學反思
第2課相似三角形的判定（一）（教學反思） 思，必有所得． 本節課主要探究兩個三角形相似的判定引例，因此在教學設計中突出了“探究”的過程，先讓學生利用刻度尺、量角器等作圖工具作靜態
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相似三角形的判定教學反思（合集3篇）
篇1：《相似三角形的判定》教學反思《數學課程標準》要求：讓學生成為行為主體“動手實踐、自主探索、合作交流 ”。以上述思想為出發點，本節課的教學設計體現了活動性、開放性、
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相似三角形的判定1教案五篇范文
27.2.1相似三角形的判定教案 第一課時平行線法 教學目標：1.了解相似三角形及相似比的概念。 2.掌握平行線分線段成比例定理和推論，相似三角形的判定定理（平行于三角形一邊的直
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24.3.2相似三角形的判定教學案
24.3.2相似三角形的判定（2）教學案 年級：九年級 科目：數學 執筆：劉紅潮 審核：九年級備課組內容：相似三角形的判定2 課型：新授 課時：一課時 時間：2011.9 教學目標 1．知識與技能． 會說
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相似三角形的判定(第一課時) 教案
〔教學目標〕1. 了解相似比的定義，掌握判定兩個三角形相似的方法：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，所構成的三角形與原三角形相似。2. 培養學生的觀察﹑動
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相似三角形的判定教學設計及反思范文
相似三角形的判定（1） 【教學目標】 1、掌握相似三角形的判定定理1 。 2、會用三角形相似的判定定理1，來證明有關問題； 3、通過用三角形全等的判定方法類比得出三角形相似的判定
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wnl-公開課《相似三角形的判定(一)》說課稿
《24.2相似三角形的判定（一）》 說課稿 一、說教材1、教材地位和作用 本節內容是上科版《新時代數學》九上第24章《相似形》第二節《相似三角形判定》的第一節課．是在學習了第一
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27.2.1_相似三角形的判定(第三課時)》教案（本站推薦）
27.2.1 相似三角形的判定（第三課時） 主備人：王壽軍 參與人：馬曉瑞 上課時間：2014年1月2日 教學目標： (一)知識與技能 1、 掌握三組對應邊的比相等的兩個三角形相似的判定定理； 2、
