專題：相似三角形判定1
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《相似三角形的判定》說(shuō)課稿
《相似三角形的判定》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 《相似三角形的判定》是華東師大版九年級(jí)上冊(cè)中繼學(xué)生學(xué)習(xí)了相似圖形相似圖形的性質(zhì)判定、相似三角形之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。它為后
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相似三角形的判定說(shuō)課稿
說(shuō)課稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好： 我是，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《相似三角形的判定》第二課時(shí)的內(nèi)容。我將從教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序
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相似三角形的判定和判定方法
相似三角形的判定和判定方法 相似三角形的判定 1.兩個(gè)三角形的兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等 2.兩邊對(duì)應(yīng)成比例,且夾角相等 3.三邊對(duì)應(yīng)成比例 4.平行于三角形一邊的直線和其他兩邊或兩
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27.2.1相似三角形的判定1
27.2.1 相似三角形的判定（1） 一、教學(xué)目標(biāo) 1．經(jīng)歷兩個(gè)三角形相似的探索過(guò)程，體驗(yàn)分析歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究、交流能力． 2．掌握兩個(gè)三角形相似的判定條件（三
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《相似三角形的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)
《相似三角形的判定》教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生在經(jīng)歷探究相似三角形判定方法的過(guò)程中，初步掌握相似三角形的判定定理，理解它的證明方法，初步會(huì)運(yùn)用相似三角形的三個(gè)判定
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相似三角形的判定教學(xué)設(shè)計(jì)
第2課時(shí) 相似三角形的判定 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 理解并掌握相似三角形的判定方法2、3. 【過(guò)程與方法】 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、比較、歸納的能力,感受兩個(gè)三角形全等
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相似三角形的判定教學(xué)反思
相似三角形的判定教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要從以下三個(gè)方面來(lái)考慮的： 一、尊重學(xué)生主體地位 本課以學(xué)生的自主探究為主線：課前學(xué)生自己對(duì)比例線段的運(yùn)用進(jìn)行整理。這樣不
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《相似三角形的判定》教學(xué)反思
《相似三角形的判定》教學(xué)反思 馬曉戎 最近，我們九年級(jí)學(xué)完了《相似三角形的判定》的內(nèi)容，相似三角形是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，有著重要的地位，而“相似
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《相似三角形的判定定理二》說(shuō)課稿
《相似三角形的判定定理二》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教材的地位和作用 眾覽本章教材。在前面，學(xué)生已經(jīng)了解圖形并且掌握了一定的圖形知識(shí)。學(xué)過(guò)圖形的全等和全等三角形的有關(guān)知
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9下27.2《相似三角形判定》教學(xué)反思
第2課相似三角形的判定（一）（教學(xué)反思） 思，必有所得． 本節(jié)課主要探究?jī)蓚€(gè)三角形相似的判定引例，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出了“探究”的過(guò)程，先讓學(xué)生利用刻度尺、量角器等作圖工具作靜態(tài)
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相似三角形的判定1教案五篇范文
27.2.1相似三角形的判定教案 第一課時(shí)平行線法 教學(xué)目標(biāo)：1.了解相似三角形及相似比的概念。 2.掌握平行線分線段成比例定理和推論，相似三角形的判定定理（平行于三角形一邊的直
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24.3.2相似三角形的判定教學(xué)案
24.3.2相似三角形的判定（2）教學(xué)案 年級(jí)：九年級(jí) 科目：數(shù)學(xué) 執(zhí)筆：劉紅潮 審核：九年級(jí)備課組內(nèi)容：相似三角形的判定2 課型：新授 課時(shí)：一課時(shí) 時(shí)間：2011.9 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能． 會(huì)說(shuō)
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相似三角形的判定(第一課時(shí)) 教案
〔教學(xué)目標(biāo)〕1. 了解相似比的定義，掌握判定兩個(gè)三角形相似的方法：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長(zhǎng)線)相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察﹑動(dòng)
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相似三角形的判定教學(xué)設(shè)計(jì)及反思范文
相似三角形的判定（1） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握相似三角形的判定定理1 。 2、會(huì)用三角形相似的判定定理1，來(lái)證明有關(guān)問(wèn)題； 3、通過(guò)用三角形全等的判定方法類比得出三角形相似的判定
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wnl-公開課《相似三角形的判定(一)》說(shuō)課稿
《24.2相似三角形的判定（一）》 說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材1、教材地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是上科版《新時(shí)代數(shù)學(xué)》九上第24章《相似形》第二節(jié)《相似三角形判定》的第一節(jié)課．是在學(xué)習(xí)了第一
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27.2.1_相似三角形的判定(第三課時(shí))》教案（本站推薦）
27.2.1 相似三角形的判定（第三課時(shí)） 主備人：王壽軍 參與人：馬曉瑞 上課時(shí)間：2014年1月2日 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能 1、 掌握三組對(duì)應(yīng)邊的比相等的兩個(gè)三角形相似的判定定理； 2、
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第三講 相似三角形基礎(chǔ)與判定（推薦五篇）
第三講 相似三角形基礎(chǔ)與判定 例1：在比例尺是1：8000的南京市城區(qū)地圖上，太平南路的長(zhǎng)度約為25cm，它的實(shí)際長(zhǎng)度約為（ ） A 320cm B 320m C 2000cm D 2000m 例2：已知4a=7b,求：（1）a?bba?ba （2
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27.2.1 相似三角形的判定課時(shí)2教案
27.2 相似三角形 27.2.1 相似三角形的判定 第2課時(shí)相似三角形的判定定理1,2 掌握三邊成比例的兩個(gè)三角形相似和兩邊成比例且夾角相等的兩個(gè)三角形相似這兩個(gè)判定三角形相
