專題：學(xué)生歷史能力培養(yǎng)
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怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力
歷史組
歷史學(xué)科能力是一種綜合能力，可歸并為閱讀理解、語言和文字表述、整理和歸納、分析與運(yùn)用四大類。
一、 閱讀是獲取能力的重要途徑
應(yīng)介 -
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力之我見
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力之我見 新課改背景下的歷史課堂，要求要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，這就要求我們要積極的去培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力。我摸索出以下方法： 一
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學(xué)生作文能力培養(yǎng)
《小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的途徑研究》開題報(bào)告 一、課題概念的界定 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力和陶冶性情有著極其重要的作用，培養(yǎng)好學(xué)生的作文能力對(duì)他們的成長有著極其重要的意
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
扎實(shí)開展語文課外閱讀能力活動(dòng)至關(guān)重要，我們要下功夫抓好課外閱讀，把語文課外活動(dòng)開展好。經(jīng)過十幾年的語文教學(xué)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面來做：
一 -
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力
如何提高學(xué)生的習(xí)作能力 我們的學(xué)生平時(shí)寫作文的時(shí)候，總是感到無話可說，感到無材料可用，不知從何處下筆。因此，我們老師在教學(xué)生寫作的時(shí)候，不但要教會(huì)學(xué)生寫法，更重要的是要教
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如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力
《如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力》的課題方案
貴陽三十中王保敏
研究內(nèi)容：如何培養(yǎng)學(xué)生英語聽說的能力研究對(duì)象：初一（2）班、初一（4）班
研究目的：通過培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的 -
培養(yǎng)學(xué)生講話能力
培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話的能力刻不容緩學(xué)生在校內(nèi)校外乃至家庭生活的眾多場合中，與他人交流思想、傳遞信息，其主要渠道都是靠說話，要提高學(xué)生寫的能力也必須發(fā)展學(xué)生說的能力。現(xiàn)在的
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如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
城固縣沙河營鎮(zhèn)上道院小學(xué)李 瑞
郵編： 723206電話：***
擇要：如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
一、充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
1、以讀為本，激發(fā)學(xué)生 -
學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié)
學(xué)生能力培養(yǎng)工作總結(jié) 本人能全面貫徹黨的教育方針，圍繞著“塑造心靈，啟迪智慧”總體思路，做到務(wù)實(shí)求新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教
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培養(yǎng)學(xué)生再造想象能力
培養(yǎng)學(xué)生再造想象能力，改革閱讀教學(xué)的探究與實(shí)踐 我們知道，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中有著很重要的地位。因?yàn)樵陂喿x教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。例如，一篇好的文章，
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué)雷建鵬 “學(xué)起于思，思源于疑”，任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識(shí)的前提條件，有了疑問，才有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的需要，也才可
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在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力★
在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 隨著新課改的推進(jìn)，歷史教學(xué)不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展訴求相協(xié)調(diào)。歷史觀察力是一種智力技能，能
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在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 歷史學(xué)科是人文社會(huì)科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻。但是我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)：為什么同樣的一節(jié)內(nèi)容，同樣的學(xué)生，不同的老師講授而效果
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淺析歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力
淺析歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力 ? 來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載? 作者：佚名? 更新：2010-10-9 ? 閱讀：337次 關(guān)鍵詞： 提高 學(xué)生 記憶力 摘要：要提高學(xué)生的記憶力,必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌
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高三歷史閱讀能力的培養(yǎng)
高三歷史閱讀能力的培養(yǎng)
高中階段對(duì)學(xué)生閱讀能力的要求特別高，對(duì)高中學(xué)生特別是面臨高考的高三學(xué)生而言，提高閱讀能力是提高歷史成績的重要環(huán)節(jié)，要引起學(xué)生的高度重視。
根據(jù)歷 -
淺論歷史教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
淺論歷史教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng) 潘能清 【摘要】在初中歷史教學(xué)當(dāng)中，我們教師應(yīng)在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，促
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培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力
培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力 摘?要：閱讀有這樣的力量，它可以讓我們的生活更美好。閱讀是個(gè)人成長、成才的需要，我們要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣愛好，通過多種方法措施達(dá)到閱讀的目標(biāo)，在閱讀
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
太平寨鎮(zhèn)中李艷超
思維是從疑問和驚奇開始的。常有疑點(diǎn)、常有問題，才能常有思考、常有
創(chuàng)新。所謂質(zhì)疑即提出疑難問題并解決疑難問題。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑可以
