專題：寫人抓住特點教案
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《寫人要抓住特點》教案
《寫人要抓住特點》作文指導一、教學目標:1、以《一面》中魯迅的外貌描寫為例，經典引路找方法。2、學以致用，運用課堂上的總結方法，學寫人。3、從學寫人的實踐過程中增進師生之
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《寫人要抓住特點》教案
《寫人要抓住特點》教學設計 教學目標： 1、通過本次習作指導，教會學生“抓住特征描寫人物”的方法，體會細節描寫對于塑造人物的特殊表達效果。 2、學生通過學習，能夠進行人物
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寫作 寫人要抓住特點 教案
寫作 寫人要抓住特點 【教學目標】 1、通過本次習作指導，教會學生“抓住特征描寫人物”的方法。 2、體會細節描寫對于塑造人物的特殊表達效果。 3、培養學生養成善于觀察、善
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《寫人要抓住特點》習作教案
寫人要抓住特點 一、教學目標 1.通過本次習作指導，教會學生“抓住特征描寫人物”的方法。 2.體會細節描寫對于塑造人物的特殊表達效果。 3.培養學生養成善于觀察、善于發現、
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《寫人要抓住特點》說課稿
《寫人要抓住特點》作文指導一、教學目標:1.以《少年閏土》為范例，通過“回憶課文，學寫作”的方式掌握寫人要抓住特點的方法。2.學以致用，運用課堂上的總結的方法，學寫人。3.從
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作文《寫人要抓住特點》
武漢開發區軍山中學校本課程七年級語文人教版上冊導學案 編號：033 學生姓名： 作文《寫人要抓住特點》 【教學目標】 1、學會觀察人物特點，寫出人物個性。 2、初步掌握肖像、
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寫人作文要抓住特點
“寫人作文要抓住特點”寫作指導 寫人類紀實作文是人們日常生活中最常見的文體之一。它以記敘和描寫人物為主，敘寫的內容具體、形象、生動，符合初中生以形象思維為主的思維特
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寫作指導：寫人要抓住特點(教案)
寫作指導 寫人要抓住特點 教學目的： 了解寫人的基本方法和技巧，能用多種方法描寫人物，表現人物的性格特點。 教學時間：2課時 教學過程： 一、導入： 記敘文常常要寫人，人物形形色色
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寫作寫人要抓住特點--配套教案
寫作 寫人要抓住特點 配套教案 教學目標 1．學會觀察人物特點，養成善于觀察、善于發現的好習慣。 2．初步掌握外貌、語言、動作、心理等描寫方法，體會細節描寫對于塑造人物形象的
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《寫人要抓住特點》教案（精選多篇）
第三單元寫作：寫人要抓住特點 馬街中學 初一語文備課組 【教學目標】 1、通過本次習作指導，讓學生學習“抓住特征描寫人物”的方法。 2、體會細節描寫對于塑造人物的特殊表達
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寫作 寫人要抓住特點 配套教案
寫作 寫人要抓住特點 配套教案 【教學目標】 1、通過本次習作指導，教會學生“抓住特征描寫人物”的方法，初步掌握肖像、語言、動作、心理描寫方法。 2、體會細節描寫對于塑造
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初中寫作教案：寫人要抓住特點
初中寫作教案：寫人要抓住特點 寫人要抓住特點 寫作導引 記敘文常常需要寫人。人物行行色色，寫作時怎樣避免寫成“千人一面”，把“這個人”寫“活”，寫成“他自己”呢？ 首先要認真
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抓住特點寫具體教案
六年級作文《抓住人物特點寫具體》復習課教案 高灘中心小學 杜萍 復習目標： 1.復習叫什么人物的特點，人物的特點具體表現在哪些方面。 2.復習圍繞人物的特點選擇合適的材料。
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“寫人要抓住特點”作文指導
“寫人要抓住特點”作文指導
生活是五彩繽紛的，生活中的人千姿百態。在日常生活中同學們會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人，有的時時為自 -
怎樣寫人 抓住人物特點[模版]
怎樣寫人一 抓住人物特點，寫出獨特人物 要寫一個人，可以先從這個人的外表寫起。但并不是要我們很呆板地把五官一個一個地寫完，而是要寫出他在外貌上的特征，以便讓讀者在腦海中產
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七上作文教案《寫人要抓住特點》（推薦五篇）
《寫人要抓住特點》教學設計 【教學目標】 1.讀名篇，培養學生充分認真觀察，善于發現的習慣，體會如何抓住人物外貌、語言、動作等方面的特點，突出人物性格特征。 2.寫父親，讓學生
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寫作《寫人要抓住特點》教學設計
寫作 ——寫人要抓住特點 教學目標： 1、掌握“抓住特征描寫人物”的方法。 2、體會細節描寫對于塑造人物的特殊表達效果。 3、培養學生養成善于觀察、善于發現、善于積累的習
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寫作寫人要抓住特點第二課時
寫作寫人要抓住特點 一、寫作實踐(一) 1．導語：同學們，我們先來做個游戲，請同學描述班上一位同學的外貌，大家猜猜他是誰？為什么能夠猜中呢？(抓住了人物的外貌特征)，那么人物的外貌描
