專題：小課題匯報材料
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小課題匯報材料
“語文課堂如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣”匯報材料 李家山下西河學(xué)校李銀平各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 我研究的小課題是“語文課堂如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣” 一、 課題提出的背景
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小課題匯報
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 由于小學(xué)生年齡偏小，形象思維尚未完善，對新鮮事物充滿了好奇，教師用微課的形式將一些理解難度較大、抽象的語文知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟆⒕唧w的內(nèi)容，給學(xué)生一
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小課題匯報材料
小課題匯報材料
我是怎樣開展小課題研究的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：
很榮幸站在這里，和大家進(jìn)行面對面的交流，我是小市鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通的班主任，在這次小課題研究工作中，歷經(jīng)了風(fēng) -
小課題匯報材料
小課題匯報材料高家店中心校
唐永利
2012.6小課題匯報材料
自新課改以來，《品德與社會》因其內(nèi)容的生活性和呈現(xiàn)方式的兒童性受到了學(xué)生和教師的喜愛。文本源于生活，生活拓展 -
小課題匯報總結(jié)
小課題匯報總結(jié)發(fā)言稿：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好，非常榮幸代表初中數(shù)學(xué)小課題發(fā)言2011天津、河北、內(nèi)蒙古教學(xué)設(shè)計合作學(xué)校研討會的召開，為我們搭建了一個相互交流、共同 -
小課題匯報發(fā)言稿
小課題匯報發(fā)言稿鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學(xué)楊波 尊敬的各位專家、老師：早上好！《小學(xué)英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計與實施的研究》是由我研究的一個市級小課題。一年時間已順利結(jié)題
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小課題匯報發(fā)言稿
小課題匯報發(fā)言稿 濱江小學(xué) 甘美晨 尊敬的各位老師： 大家下午好！我是來自濱江小學(xué)的老師，甘美晨。我校研究的課題是《濱江小學(xué)高年級潛能生的轉(zhuǎn)化小課題研究》。經(jīng)過課題組成員
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小課題研究匯報材料
烏什縣第一幼兒園小課題培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的匯報一、圍繞課題從不同領(lǐng)域進(jìn)行研究。通過課題研究小組和各班班主任的研究，為了發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，我們根據(jù)《3-6歲幼兒
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節(jié)約用電 小課題 匯報稿
節(jié)約用電 小課題 匯報稿 小學(xué)組 三等獎
（曹）學(xué)校正在大力宣傳節(jié)能，要求我們每位同學(xué)養(yǎng)成節(jié)能的意識。自從開展節(jié)能教育以后，同學(xué)們的節(jié)能意識有了明顯的加強(qiáng)，以前出現(xiàn)的教室里沒 -
小課題中期匯報材料
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究中期匯報材料五十五中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)組一、問題提出
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生盡快掌握怎樣學(xué)，即具備學(xué)習(xí)能力是小學(xué) -
小課題階段成果匯報（精選合集）
小課題階段成果匯報單位：大慶市第十中學(xué)日期：2014年6月25日小課題階段成果匯報
課題名稱：高中生物高效課堂教學(xué)設(shè)計研究
課題類別：高中生物
課題編號：2014gxkt341
課題主持人：崔巍 -
2012-2013小課題中期匯報
《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)解決實際問題教學(xué)策略的研究》中期匯報 一二數(shù)學(xué)組 一、本課題研究目的及意義 新課程改革進(jìn)入全面鋪開階段，全新的理念、全新的教材給老師們帶來了前所未有
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小語課題中期匯報定稿
全國“發(fā)展與創(chuàng)新教育”研究課題 （子課題） 《培養(yǎng)小學(xué)生語文積累習(xí)慣的策略研究》 中期匯報 定稿 阿克蘇市十一中 小學(xué)語文課題組 2012年12月 《培養(yǎng)小學(xué)生語文積累習(xí)慣的策
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2010年小課題階段匯報材料
呼場中學(xué)小課題研究匯報材料
本課題是呼場中學(xué)當(dāng)前在教育教學(xué)科研工作中的重點。學(xué)校于２００９年4月開始進(jìn)行本課題的立項和準(zhǔn)備工作，自本課題開題以來，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面的支 -
小課題研究匯報材料五篇范文
小課題研究匯報材料一、背景分析
導(dǎo)語即課堂教學(xué)的開場白，是教師在正式講課文之前，用來引入新課、啟發(fā)誘導(dǎo)的話。它雖然不是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，卻是與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的一個 -
課題匯報材料
《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教材習(xí)題變式設(shè)計研究》課題實施中期 匯報材料。 《小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教材習(xí)題變式設(shè)計研究》該課題在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，我課題組正在按計劃、組織實施，系
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課題匯報材料
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中有效進(jìn)行變式訓(xùn)練微課題研究方案 五年級數(shù)學(xué)備課組 一、問題提出的背景 1、對“變式教學(xué)”的認(rèn)識 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地模仿和記
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課題匯報材料
課題研究匯報材料 合肥市永和學(xué)校 張詩才各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：你們好！我是永和學(xué)校有效研修課題研究組的負(fù)責(zé)人張詩才，學(xué)校辦公室主任。我校課題研究工作開展已有半年多時間，在各級
