專題：為學與做人的中心思想
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我的為學與做人
我的為學與做人 2014級計科二班王加偉 人活在這個世上無外乎是成人與成材，而成材的過程與結果都是與自身的為學有著密切的關系。 于為學一道，各家都有自己的看法與觀點，但是具
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為學與做人 讀后感（推薦5篇）
為學與做人讀后感
梁啟超關于“教育是什么”的界定，具有特別重要的意義。首先，他既否定了德育教育與智育教育、世界觀教育與知識教育分割的形式，也批評了先教書后教人的錯誤觀 -
中心思想
概括中心思想十四法文章的中心思想有的明確說出來，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文章之中，沒有明確說出來，需要讀者深刻體會。掌握概括文章中心思想的方法，就能根據
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紅樓夢中心思想
1《紅樓夢》的主旨思想大概是：，以賈、史、王、薛四大家族為歷史背景，以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、
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匆匆中心思想
匆匆中心思想：本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。 句子理解1：①燕子去
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2 中心思想
文章主題一覽七年級（上冊） 1冰心詩四首 《母親》以簡潔的語言，深刻的內涵，歌頌了“母愛”的博大、無私。 《紙船》抒發了思念母親的深情，同時也表達了對愛的感恩和回報。 《成功
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禮儀與做人
禮儀與做人 一、禮儀與做人 1、 禮儀的含義：禮儀是制度；是規范；尊重別人 2、 禮貌的含義：在人際交往中，通過言語、動作，向交往對象表示謙虛與恭敬的態度。（無形的） 3、 禮節的含義：禮
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作文與做人
作文與做人
楊鳳君（原創）
做人與作文息息相關。
俗話說：“日有所思，夜有所夢”，文章也一樣，它是人“所思”的外現，每個人的“所思”，都作用在他寫作的素材、中心和立意上，并成為其寫 -
讀書與做人
讀書與做人
古語云“書非借不能讀也。”說的是人們的一種讀書的心情。特別是在現代社會中，在萬事都講效率的今天，一種科學的讀書觀顯得尤為重要。
很多人讀書是為了考試，為了敲 -
做人與做官
做人與做官
（來源于求是）
做人難,難在每次“道路”選擇上的自我斗爭,難在面對繁雜瑣事無所適從,難在面對親情、友情難以割舍,難在有時在復雜的環境之中不能自我。做官更難,特 -
《論語》與做人
《論語》與做人
《論語》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經典著作，許多篇章談到做人的問題，這對當代人具有借鑒意義。
縱觀《論語》，其對人品德的要求可一言以蔽之，那就是：努 -
做官與做人
做官與做人做官最重要的條件是要有官煞生扶用神的組合，跟修養品德行為沒有直接的直接的關系，因為當官者承擔著管理社會，有著所謂選賢任能的職責，因此人們對當官者一廂情愿要求和
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作文與做人
作文與做人
——談作文教學與培養學生正確樹立“兩觀”的關系
《中學語文教學大綱》中明確指出：語文學科對于提高學生的思想道德素質和科學文化素質，培育有理想、有道德、有文 -
做官與做人
有句流行語：做人一輩子，做官一陣子。也有“做官一張紙，做人一輩子”的說法。做人的根本是與人為善，真誠相待；有責任感，誠信正直；心胸開闊，是非分明；堅守信念，熱愛生活；追求人生價值，腳踏
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做人與做事
干將團隊會議記錄
主持人：徐寶安時間：2013年4月18日星期四晚 參會人員：王杰、王勇、鄭學科、茍雪君、高正偉、徐寶安。
會議問題：1談各自對做人與做事的認識2我們該如何做人？3我 -
讀書與做人
讀書與做人讀書與做人，表面上看是兩件事情。其實，讀書只是一個手段，讀書的目的，是為了做人。
——題記
從我們記事起，書就一直陪伴著我們，可以說青春的大部分時間我們都在讀書，那人 -
做人與處世
做人與處事是需要用生命去研究和實踐的課題，只有生命終止研究和實踐活動才能結束，我們才能評價一個人的研究和實踐成果。為了使研究和實踐少走彎路，我們應該借鑒前人的研究和實
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真誠做人,為黨旗增輝
真誠做人，為黨旗增輝光陰似箭，緊張、繁忙、充實的一學年又過去了。任教十五年來，在各位領導、老教師及年輕朋友的共同關懷、幫助與支持下，使我在工作中不斷進步。我在大華山學區
