專題：提升學生語文素養
-
淺談如何提升學生語文核心素養
淺談如何提升學生語文核心素養 語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。一個人的語文素養至少包括他的語文能力、語言積累、語文知識、學習方法和習慣以及認知能力、人
-
誦讀經典,提升學生的語文素養
誦讀經典，提升學生的語文素養烏海市海勃灣區第一小學 艾瑪麗古人云：為文之道在于厚積而薄發。作為小學語文老師,只有在日常教學中,重熏陶,重課堂,重活動,重積累,引導小學生大
-
提升學生核心素養
多方位轉變觀念 提升學生核心素養 桃山鎮中心校 孫立峰 學生發展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參
-
彰顯語文味提升學生語文素養（最終五篇）
彰顯語文味提升學生語文素養
【正文】
新課程理念中強調語文教學應注意語文學科工具性與人文性的統一，這是依據語文學科固有的特點而倡導的。在具體的語文教學過程中，怎樣使語 -
優化閱讀教學設計 提升學生語文素養
摘 要：閱讀教學作為小學語文教學的重要組成部分，也是培養學生語文綜合能力的客觀要求和重要途徑。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，而應以學生在
-
《語文素養提升》讀后感范文合集
讀完一本名著以后，相信大家增長不少見聞吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《語文素養提升》讀后感，僅供參考，大家一起來看
-
抓好德育工作?提升學生素養
龍源期刊網 http://www.tmdps.cn 抓好德育工作 提升學生素養 作者：周金 來源：《職業·中旬》2014年第08期 摘 要：本文從技工學校學生當前的思想道德現狀入手，著重闡述
-
提高教師教學藝術提升學生語文素養
提高教師教學藝術 提升學生語文素養 李塔匯學校語文教研組 一、教研組基本情況 李塔匯學校語文教研組共有教師21名，全都達到學歷要求，其中共產黨員7名；高級職稱1人，中級職稱1
-
通過影視鑒賞提升學生的語文素養
通過影視鑒賞提升學生的語文素養 電影是融合文學、繪畫、戲劇、表演、攝影、音樂等多種藝術成分并利用現代科技成果而形成的一門綜合的藝術。學生通過觀賞優秀影片可以從中
-
在語文教學實踐中提升學生心理素養
在語文教學實踐中提升學生心理素養 社會的急遽變革，家庭結構的迅速改變，學習負擔的超負荷和就業壓力日益嚴峻，都是中學生不可回避的社會現實。雖然，心理健康教育正在受到各方的
-
提升學生語文核心素養,加強語言文字運用（大全五篇）
提升學生語文核心素養，加強語言文字運用 摘要：語言文字的理解和運用，是語文核心素養的重要組成部分，也是語文素養的基礎層面。 關鍵詞:語文核心素養閱讀潛心揣摩 語言是人類重
-
傳送經典文化 提升語文素養
傳送經典文化 提升語文素養所謂經典，就是指在一定發展階段上，特定文化的價值理想、思維方式和文化體驗的特異結晶。一個民族，它那世代不滅的靈魂，以各種形式在無盡的時空里體現，
-
“閱讀經典,提升語文素養”推薦書目
“閱讀經典，提升語文素養”推薦書目（共100部） （一）文化經典（5部） 1、《老子》[春秋]老子2、《論語》[春秋]孔子3、《莊子》[戰國]莊周 4、《孟子》[戰國]孟軻5、《圣經》[基督教] （
-
閱讀提升語文核心素養
閱讀，提升學生的語文核心素養 寧波大榭開發區第一小學 李 麗 在諸多的課型中，語文閱讀教學可謂“百花齊放 百家爭鳴”，沒有一個固定的模式可以依循。隨著課堂改革的深入，語文教
-
淺談如何提高學生語文素養
淺談如何提高學生語文素養
三塘鎮蒸北中學張伶俐內容摘要：在語文教學中，曾經存在兩種傾向; 在語文教學中，曾經存在兩種傾向：第一是抹煞語文課程特點，人為強化語文政治因素;第二是 -
淺談在作文教學中如何提升學生的語文素養
淺談在作文教學中如何提升學生的語文素養 生活處處皆“作文” 《語文新課程標準》指出：語文課程是實踐性課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種實踐能力的主要途徑也
-
關注學生語言實踐 提升語文核心素養（精選五篇）
關注學生語言實踐 提升語文核心素養 ——在2017年全國小學語文名師工作室聯盟義烏會議上的報告 吳忠豪 上海師范大學 參加2017年小學語文名師工作室聯盟的教學觀摩活動，聽了
-
努力提升農村學生的語文素養.教學論文doc
努力提升農村學生的語文素養 安徽省六安市裕安區獅子崗鄉楊店小學 楊安全 隨著教育機制的不斷改革，在語文教育資源利用上，鄉村學校在條件性資源方面處于弱勢，但在素材性資源
