專(zhuān)題：圖書(shū)角管理辦法
-
圖書(shū)角管理制度
圖書(shū)角管理制度 一、 圖書(shū)借閱制度 1. 每人每次限借1本，并到圖書(shū)管理員處登記好圖書(shū)編號(hào)及借閱人姓名、借閱時(shí)間，并在 1 周之內(nèi)歸還。如果沒(méi)看完可到圖書(shū)管理員 處辦理續(xù)借手
-
快樂(lè)圖書(shū)角
快樂(lè)圖書(shū)角
你猜猜我們班現(xiàn)在最“熱”的是什么？是跳繩？是打球？還是討論明星？嗯，都不對(duì)，告訴你們吧，是教室一角那“綠色彩”的圖書(shū)角！
自從我校“讓師生心中溢滿書(shū)香，讓經(jīng)典美文伴我成 -
圖書(shū)角（合集五篇）
羊山鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)辦圖書(shū)角的 實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 建設(shè)書(shū)香校園，為學(xué)生成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍，激發(fā)閱讀熱情，營(yíng)造書(shū)
-
建議書(shū)關(guān)于圖書(shū)角
建立班級(jí)圖書(shū)角的倡議書(shū) 尊敬的一（x）班家長(zhǎng)，您好！大家都知道書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們最親密的朋友之一。與書(shū)為伴，身染墨香，知書(shū)達(dá)理氣自華；與書(shū)為友，心浸禮韻，明辨是非平天下。雖
-
圖書(shū)角管理制度
圖書(shū)角管理制度
1.圖書(shū)角的書(shū)籍由中心樂(lè)于分享的小伙伴“捐獻(xiàn)”，書(shū)籍所有權(quán)仍歸本人所有。“捐獻(xiàn)”書(shū)籍時(shí)請(qǐng)?jiān)跁?shū) 中寫(xiě)上自己的名字并在《書(shū)籍登記冊(cè)》上填寫(xiě)相關(guān)信息；
2.書(shū)籍 -
圖書(shū)角倡議書(shū)
致家長(zhǎng)的一封信
——關(guān)于創(chuàng)建家庭圖書(shū)角
各位家長(zhǎng)：
大家好！為貫徹十八大“全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的理念，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)建家庭圖書(shū)角的會(huì)議精神，以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為 -
圖書(shū)角工作總結(jié)
圖書(shū)角工作總結(jié) 為了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級(jí)讓學(xué)生自己出主意管理班級(jí)圖書(shū)角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺(jué)遵守圖書(shū)管理制度，達(dá)到自我教
-
圖書(shū)角書(shū)目
這些書(shū)在網(wǎng)上還比較好找，所以我沒(méi)有寫(xiě)作者和出版社。我從《閱讀手冊(cè)》上挑選了部分，再另外找了些，不想買(mǎi)那么多的繪本，能在網(wǎng)上看的，我盡量下載與孩子們一同看，不能在下載的，再?zèng)Q定
-
圖書(shū)角工作總結(jié)
“書(shū)香班級(jí)”圖書(shū)角工作總結(jié)為了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，保證學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，我們班級(jí)讓學(xué)生自己出主意管理班級(jí)圖書(shū)角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺(jué)遵守圖書(shū)管理制度
-
班級(jí)圖書(shū)角建立與管理辦法（共5篇）
班級(jí)圖書(shū)角建立與管理辦法 為了使學(xué)生豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高閱讀能力，最大化共享圖書(shū)資源，學(xué)校要求各班在本班建立圖書(shū)角，在本班建立合理的圖書(shū)交流機(jī)制，
-
圖書(shū)角管理制度（五篇材料）
圖書(shū)角管理制度 一、目的： 為加強(qiáng)對(duì)科室圖書(shū)角的管理，提高圖書(shū)利用率，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、讀好書(shū)，特制定本制度。 二、范圍： 專(zhuān)業(yè)技能、企業(yè)行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、安全管理
-
班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)管理制度
北宮小學(xué)班級(jí)圖書(shū)角管理制度 為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果,營(yíng)造
-
班級(jí)圖書(shū)角管理制度
班級(jí)圖書(shū)角管理制度 班級(jí)圖書(shū)角是營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的有效途徑之一。本班圖書(shū)全是師生捐獻(xiàn)所得，為了更好的管理，為了有效的激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)大家愛(ài)護(hù)圖書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為
-
班級(jí)圖書(shū)角管理制度
班級(jí)圖書(shū)角管理制度 為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習(xí)慣和良好品質(zhì)，提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)
-
班級(jí)圖書(shū)角管理制度
班級(jí)圖書(shū)角管理制度 為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，有效激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，營(yíng)造書(shū)香
-
圖書(shū)角圖書(shū)借閱規(guī)則
四（2）班圖書(shū)借閱規(guī)則 為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書(shū)，特制定以下的規(guī)則： 一、管理人員職責(zé)： 1．本班設(shè)圖書(shū)角，幷設(shè)定一名圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)書(shū)籍管理情況。 2．班級(jí)成員所帶的
-
圖書(shū)角管理員職責(zé)
圖書(shū)吧管理員職責(zé) 1．堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)上下班，熱心為讀者服務(wù)。 2．向讀者進(jìn)行愛(ài)惜書(shū)籍報(bào)刊及有關(guān)規(guī)章制度的教育。 3．保持圖書(shū)室、閱覽室整潔安靜，及時(shí)制止大聲喧嘩、吸煙、吃零食
-
圖書(shū)角管理員職責(zé)
圖書(shū)管理員職責(zé) 1、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)圖書(shū)管理制度，為班級(jí)管理好圖書(shū)角。 2、負(fù)責(zé)圖書(shū)角圖書(shū)的登記。每學(xué)期始認(rèn)真登記好圖書(shū)書(shū)名、編號(hào)等。 3、負(fù)責(zé)圖書(shū)角圖書(shū)的借閱。借出的圖書(shū)
