專(zhuān)題：談歷史教師的情感培養(yǎng)
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高中歷史教學(xué)論文：歷史教師的情感培養(yǎng)
高中歷史教學(xué)論文：歷史教師的情感培養(yǎng)
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育理念的不斷變化，傳統(tǒng)的教育制約著教育的快速發(fā)展，受到很大新理念的挑戰(zhàn)，從高考方式、學(xué)校管理、課堂組織形 -
淺談歷史教學(xué)中的情感培養(yǎng)
對(duì)后進(jìn)生要重視感情投入
在班主任工作中，做好差下生的轉(zhuǎn)化工作是非常重要的，也是難度最大的。對(duì)此，我根據(jù)實(shí)際工作的需要，進(jìn)行了一些探討，下面談幾點(diǎn)本人膚淺的認(rèn)識(shí)。
要改造事物 -
談教師風(fēng)度的培養(yǎng)
教師風(fēng)度是指教師在教育工作中及社會(huì)活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的具有審美價(jià)值的外在表現(xiàn)，是教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情操的反映。教師優(yōu)美高雅風(fēng)度的養(yǎng)成，我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面去
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歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
淺談歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng) 當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)大變革、大發(fā)展的時(shí)代，我們培養(yǎng)的人才，不但要具有較高的技能以適應(yīng)和滿足社會(huì)多樣化發(fā)展的需求，而且需要具有更強(qiáng)
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高中歷史教學(xué)論文 歷史的情感培養(yǎng)(一)
高中歷史的情感培養(yǎng)（一）
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育理念的不斷變化，傳統(tǒng)的教育制約著教育的快速發(fā)展，受到很大新理念的挑戰(zhàn)，從高考方式、學(xué)校管理、課堂組織形式和教育評(píng)價(jià)等 -
談教師如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
談教師如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力 新疆鄯善縣育才學(xué)校岳永杰 說(shuō)起學(xué)生的創(chuàng)造力，有些老師可能不以為然，認(rèn)為學(xué)生尚且懂事不多，談何創(chuàng)造？其實(shí)不然！目前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育由“應(yīng)試教育”向“素
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談初中英語(yǔ)情感教學(xué)
談初中英語(yǔ)情感教學(xué) 在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。當(dāng)然，影響教學(xué)質(zhì)量的各種因素很多，在此不再贅述。通過(guò)十余年的教學(xué)摸索，我逐漸認(rèn)為到：
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幼兒情感的培養(yǎng)
目錄 一、為什么要培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣????????????????2 二、如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣??????????????????3 (一) 培養(yǎng)的形勢(shì)與目標(biāo) 1、
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情感作文的培養(yǎng)
情感作文的培養(yǎng)
作文是表達(dá)思想觀點(diǎn)與感受，進(jìn)行信息和情感交流的重要工具和載體，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程，也是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的重要途 -
談“愛(ài)國(guó)主義情感”的培養(yǎng)——論學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)如何開(kāi)展
淺談如何開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育 愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校思想政治工作的永恒主題,江澤民同志曾經(jīng)也說(shuō)過(guò):“要繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,更要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,體現(xiàn)中華民族
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新課標(biāo)下歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
論文題目：新課標(biāo)下歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng) 作者姓名：蔡高峰作者單位：廣東番禺中學(xué)學(xué)科：歷史 新課標(biāo)下歷史教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng) 教育部頒布的《普通高中
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談年中共歷史
談年中共歷史，不可不談李大釗。 一、簡(jiǎn)歷1889年，李大釗，字守常，出生于河北省樂(lè)亭縣胡家坨鄉(xiāng)大黑坨村。 1899年，按照當(dāng)時(shí)的舊風(fēng)俗，10歲的李大釗與16歲的鄰家姑娘趙紉蘭結(jié)婚。 1907
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談班主任工作中的情感[合集]
談班主任工作中的情感投入
摘要： 做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)班主任要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新班級(jí)管理理念，深入了
解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。無(wú)論是課外閑談、管理，還是課堂傳道、授業(yè)，時(shí)時(shí)處
處都要 -
談情愛(ài)難說(shuō)情感散文
今天周末，過(guò)些日子就是元旦了，也就是陽(yáng)歷年。一年又過(guò)去了，臉上多了幾條皺紋，生命也縮短了。不能多想，甩甩頭，自嘲的笑笑。感慨些什么，自己也想不太清楚，莫名的情緒有點(diǎn)恍惚。生活已
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談培養(yǎng)學(xué)生自信心
談培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的自信心 【內(nèi)容摘要】 剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，進(jìn)入學(xué)校后，對(duì)一切都感到新奇，卻又因?yàn)槟吧沫h(huán)境而心生膽怯。有的學(xué)生畏縮、不敢獨(dú)立做事，不敢自信表達(dá)。究其原因
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談大學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)
談大學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)在21世紀(jì)的今天，我們面對(duì)著一個(gè)嶄新的充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)民素質(zhì)已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的話題，我們可以清楚地看到，著眼于人才的
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談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)
談?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先就應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)入手，英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)至關(guān)重要。“聽(tīng)力”英文為Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ，即聽(tīng)有聲語(yǔ)言，并對(duì)其理解的能力。正如ＲｉｖｅｒｓＴｅｍｐｅｒｔｙ所說(shuō)：“聽(tīng)，是人們根據(jù)自己所了解的語(yǔ)言
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談?dòng)變航處煄煹屡囵B(yǎng)
談?dòng)變航處煄煹屡囵B(yǎng)“幼兒園象我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她，老師叫我好娃娃，我說(shuō)老師象媽媽。”這是一首幼兒園孩子都非常熟悉的歌曲，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己
