第一篇：談“愛國主義情感”的培養——論學校愛國主義教育應如何開展

淺談如何開展愛國主義教育

愛國主義教育是學校思想政治工作的永恒主題,江澤民同志曾經也說過:“要繼承和發揚愛國主義精神,更要加強學校對學生的愛國主義教育,體現中華民族傳統精神。”今天,二十一世紀正在向我們招手,我們培養的學生將面對世界、面對祖國,面對二十一世紀,我們只有讓學生從小接受愛國主義情感的熏陶,培養學生的愛國主義情感,學生長大后才能能以赤誠之心熱愛祖國,為祖國作出奉獻。在新形勢下,我認為愛國主義教育的內容十分廣泛,應當堅持以“德育教育”為重點,以社會主義教育,理想教育為核心,多渠道、全方位地開展多種形式的教育活動,以活動促教育,以活動促發展,讓學生在教育、活動中培養愛國主義情感。

一、加強政治理論學習,提高實施愛國主義教育重要性的認識 在開展愛國主義教育方面,無論是校級領導,還是普通教師,都應充分認識到搞好這項教育是學校工作取得進展的前提條件,通過政治文件及相關理論學習,可以讓教師們進一步認識到愛國主義思想教育是教育的一個永恒主題,是關系國家富強、民族振興的頭等大事,是培養青少年科學的世界觀,人生觀,價值觀的理想情操教育的核心內容,是新世紀實施人才戰略,全面推進素質教育的中心工作之一。所以,我們的學校要提高認識,要加強相關的政治理論學習。

二、堅持正面教育,充分利用有利的教育資源,培養學生的愛國情感

1、教學滲透,積極發揮課堂主渠道教育作用,培養學生愛國主義信念,激發學生的愛國主義情感。

課堂永遠是學校教育工作的主渠道、主陣地,課堂同樣也是對學生進行愛國主義教育的最通常、最基本的途徑。在課堂教學中應充分結合學科特點,積極有效地培養學生愛國主義信念。我們教育工作者應該十分重視思想政治課、晨會課、班會課、國旗下講話等的重要作用,根據學生的年齡、心理特點和思想實際,有針對性的進行愛國主義教育。語文、數學、思想品德、科學、音樂、美術、國防與法制、道德常識等各學科都蘊含著奉富、生動的愛國主義教育內涵。我們的每一個教師都是教育工作者,都要既教書又育人,要求做到充分發掘教材的愛國主義教育內涵,將愛國主義教育內容滲透到各學科教學之中,用生動的文字、史實、圖表、數據等對學生進行愛國主義教育、社會主義教育和國情教育。

2、大力宣傳典型、先進事跡,讓學生感受愛國主義。

新時期愛國主義教育應具有時代特征,我校開展愛國主義教育活動在積極宣傳中國近現代史上為國捐軀的愛國志士、民族英雄、革命先烈的同時,更大力宣傳新中國成立后、特別是在改革開放新時期涌現出來的先進模范人物和英雄群體的先進事跡,如孔繁森、徐洪剛、李素麗、楊立偉、天安門國旗班衛士、中國南極科學考察隊等,指導學生學習他們祖國利益高于一切、全心全意為人民服務的崇高思想情操,一個個生動、感人的事例,讓同學們倍感親切,倍覺貼近,倍受鼓舞,讓教育作用更為強烈。

三、重視環境熏陶,培養學生的愛國主義情感

1、校園環境的布置,突出愛國主義教育內容。環境熏陶的作用在于潛移默化。注重校園的精神環境的布置,是學校育人特點的真正體現。學校可以通過設立閱報欄、校風校訓標語牌、板報、班級黑板報,教室、走廊等處掛貼名人名言等宣傳布置突出愛國主義的教育內容,通過這些生動、直觀的形式,紿學生創造了一個良好的精神環境。

2、積極開展校園文化活動。校園精神環境的布置是一種靜態的體現,而開展豐富多彩的校園文化活動則是生動活潑的動態展現,校園環境需要動萬言書與靜萬言書的結臺。學校應該堅持一年舉辦一次以愛國主義教育為主題的大型校園藝術節。藝術節期間舉行歌曲演唱比賽,包括愛國歌曲演唱比賽并且評選出校園十佳歌手;舉辦征文比賽、演講比賽、書法比賽、繪畫比賽、手工制作比賽、以及以舞蹈、朗誦、相聲、小品、等為主要形式的大型文娛會演。師生共同參與,同臺演出,讓同學們在濃郁的藝術氛圍中接受了愛國主義教育和美的熏陶。

3、重視教者的垂范作用。良好育人環境的創設還表現為教者的垂范作用,教師應當是學生的楷模。教師的一言一行,對學生有巨大的影響。學校應發揮教師德育的表率作用,以身立教?如:每周的升旗儀式,全體教職工與全校學生同場列隊,高唱國歌,聆聽國旗下的講話;每次的校園藝術節教師都與學生一同參加、同臺演出,用歌聲、用彩筆來表達對祖國的熱愛、贊美之情。在這樣的環境中,學生耳濡目染,受到教育。

四、開展多種形式的教育活動,以活動促教育,以活動促發展,讓學生在活動中增強愛國主義情感

開展豐富多彩的愛國主義教育活動,是培養學生愛國主義情感的重要手段。在活動中熏陶人,在活動中教育人,在活動中培養人。各種活動的開展,使學生增強感性認識,不僅可以讓學生樹立愛祖國,愛人民、愛科學的堅定信念,而且,通過活動而激發他們以高度的歷史責任感和使命感去發奮學習,積極進取。

(一)愛國主義教育應當抓住有利時機開展活動。

在特殊的時間里,學生會有特殊的感受,愛國主義教育就應該抓住每一個有利時機,不失時機的通過活動對學生進行愛國主義教育,讓學生在特殊的時間里感受愛國主義情感的熏陶,從而增強學生的愛國主義情感。

1、每周一早上組織全校師生舉行莊嚴隆重的升旗儀式,師生齊唱國歌,少先隊隊歌,并由品學兼優的學生在“國旗下演講”;通過活動,讓學生感受國旗、國徽、國歌的莊嚴,從而增強學生的愛國主義情感。

2、以重大的歷史事件和紀念日為契機,開展系列教育活動。舉世矚目、世人關注的重大的歷史事件和紀念日,往往具有典型的愛國主義教育意義。以這些產生重大影響的歷史事件和紀念日為契機,以主題教育為載體,例如通過舉辦系列講座、知識競賽、征文、演講和演唱比賽、主題活動觀摩等開展系列教育活動,使學生樹立民族自尊心、自信心、自豪感和歷史使命感,進一步激發學生的愛國之情,報國之志。

(二)愛國主義教育活動的形式應該具有多樣性。

在實施愛國主義教育活動中,我們在突出課堂教育的主陣地作用,充分利用主題班隊會灌輸、課堂教學滲透時,還應該廣泛利用其他形式開展活動,如定期開展讀書、看電影、歌詠比賽、社會實踐等專題教育活動形式,讓學生在生動括潑、形式多樣、“立足課堂,請進來,走出去”的活動中接受愛國主義教育,增強學生的愛國主義情感。

1、積極組織開展愛國主義教育讀書活動。學校可以專門制定愛國主義教育讀書活動計劃,積極向同學們介紹和推薦愛國主義教育內容的書籍指導學生閱讀。配合讀書活動每學期舉辦1—2次讀書輔導報告,每學年的寒暑假都開展愛國主義教育讀書競賽,每位同學都有5—6篇讀書心得在班級和學校交流評比,形成制度,從而增強學生讀書活動的效果。同時注重運用鄉土教材,對學生進行生動具體的愛國主義教育增強學生熱愛家鄉的深厚感情和建設家鄉的責任感。

2、積極組織學生觀看優秀教育影視片。優秀的影視片蘊藏著豐富的思想、藝術內涵,具有形象、生動、直觀、感染力強的特點,是進行愛國主義教育的好形式。學校應該從學生實際出發,有計劃、有選擇地組織、指導學生觀看。看前對所要看的每一部影視片的歷史背景和故事梗概、教育意義進行簡要介紹,看后及時組織開展影評、征文、主題班會等活動,不僅有助于學生了解歷史、認真國情,提高認識水平與思想政治覺悟,而且使學生開闊了視野,接受美育熏陶,增強了審美意識,提高審美能力,達到寓教于樂的目的。

3、充分發揮德育基地的教育作用。德育基地是對中小學生進行愛國主義教育、兩史一情教育的重要資源,學校應充分利用特殊節日、紀念日舉行愛國歌曲演唱會、義務勞動等,使同學們在極富感染力的氛圍中,受到生動、形象、深刻的愛國主義教育。

五、注重愛國主義教育的實踐,讓學生在親身體驗中進一步增強愛國主義情感

愛國主義是一種具體實在的崇高情感,加強愛國主義教育,最終要落實到愛國愛鄉之行上,促成知情意行的統一。組織學生參加愛國實踐活動是加強愛國行為教育的主要措施。

1、積極組織學生參加社會勞動實踐。例如通過組織學生開展社會不規范用字情況的調查活動,激發同學們對祖國語言文字的熱愛之情;利用節假日參加義務勞動,激發學生愛國愛鄉之情。

2、深入開展獻愛心、送溫暖活動。學校多次組織向孤寡老人獻愛心活動。同學們用知識和愛心為社會作出自己的一份貢獻,提高了思想道德素質。

3、激勵學生為振興中華而勤奮學習。學習是學生的主要任務,弘揚愛國主義精神,最終還應落實到培養歷史的責任感、使命感為社會主義現代化建設努力學習上。結合各學科的教學,我們還應特別注重激勵學生,學科學、愛科學、用科學,在老師的指導下,進行發明創造實踐活動,學以致用,為祖國建設貢獻聰明才智。

學校愛國主義教育是一項長期的系統教育工程,內容十分廣泛,具有鮮明的時代特征,面對社會主義市場經濟新形勢和學生的思想實際,在今后的教育工作中,進一步突出教育內容、教育目標的時代性、開放性、實踐性,弘揚愛國主義的主旋律,分層次、多渠道、全方位開展愛國主義教育活動,提高學生思想道德素質,培養社會主義的四有新人,將是學校德育教育的永恒主題

第二篇：論愛國主義培養的必要性

論愛國主義培養的必要性

專業：中醫學 姓名：王 勝 指導教師：

摘 要： 自古以來愛國主義情懷就是我國歷史悠久的傳統文化，那一個個愛國歷史故事點燃了我們內心的愛國的激情，縱使中國經歷了無數的改朝換代，歷盡滄桑，但是愛國從歷史角度看是一個永恒的主題，它是沒有期限的，我們作為21世紀的新青年，首先應明確認識到愛國的意義，它的歷史和當代意義，再擔當起愛國的責任，用實際行動來理性愛國。

關鍵詞：

愛國主義

意義

大學生

民族精神

核心

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一種民族精神的先進與落后，要看它能不能適應時代潮流，能不能跟進歷史潮流。古代世界曾經產生過20多個不同的文明，但大部分都湮滅在歷史的長河中了。究其原因，就是這些文明或者說民族精神不能適應新的形勢，不得不最終退出歷史舞臺。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結合時代和社會的發展要求，豐富著我們的民族精神。現階段面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。

愛國主義在不同時代有不同的內涵,是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。列寧說過：愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。我們所講的愛國主義，作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發展密切聯系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根木利益密切聯系在一起的。

在新民主主義革命時期，愛國主義主要表現為致力于推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義反動統治的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。在現階段，愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化的事業，獻身于促進視同統一的事業。鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。”這是對我國現階段愛國主義特征的精辟概括。當代大學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質直接影響到未來中國的素質，培養他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設以共產主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務。它關系著四化建設的成敗和祖國的興衰。

1、愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導大學生知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發大學生愛國主義情感為重點，著力培養青年投身祖國四化建設的雄心壯志和努力學習的積極行動。這是愛國主義教育的三個基本環節。

2、知國才能愛國，“知之深”才能“愛之切”。當前大學生對祖國是否有深刻的了解呢？一些調查資料表明，他們對祖國的歷史、對中華民族的傳統、對馬列主義毛澤東思想的基本理論確實知之不多、知之不深。

因此，他們對封建主義舊中國和資本主義的腐朽本質缺乏認識，對歷史和現實中出現的一些問題，有時不能科學地分析、正確地對待，容易產生種種偏見。因此，愛國主義教育的關鍵是通過各種有效途徑，幫助大學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，以此激勵大學生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族將永遠屹立于世界民族之林。

愛國主義是我們民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。“在長期歷史發展中形成的愛國主義，是民族精神的一種集中體現。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。”一個人沒有精神不行，一個民族沒有精神更不行。一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了重大作用。在愛國主義精神的激勵下，我們的國家和民族俞強不息，具有偉大的凝聚力和生命力。作為新世紀的大學生，我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。我們要注重錘煉品德。優良的品德對人的一生至關重要。在全社會提倡誠信、講究文明的今天，已經成為知識分子的青年大學生們更應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起正確的名利觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質，做有益于祖國和人民的人。國家的繁榮富強、人民的富裕安康、社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨練人，創業能造就人。青年一代的我們，只有做到勤儉節約、艱苦奮斗，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相結合。

由此，我們可以得出，培養愛國主義精神是社會主義思想教育的重要環節，愛國主義當以培養。

第三篇：怎樣培養學生的愛國主義情感.

怎樣培養學生的愛國主義情感

沈 陽 市 育 源 中 學

宋 長 珍

怎樣培養學生的愛國主義情感

愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”，是對祖國的忠誠和熱愛。愛國主義是我們祖國的優良傳統美德。一國的國民對本國歷史的了解愈深，愈是能激發他的愛國心。”我國人民的愛國主義精神是在中華民族漫長的歷史進程中產生和發展起來的。只有對祖國悠久的歷史傳統有深刻的了解，才能產生對祖國優秀文化的崇敬之情，進而產生對創造祖國燦爛而悠久的文明和現代經濟政治生活文明的人民熱愛尊敬之情。中華民族的歷史上下五千年，人才輩出，群星璀燦，在創造物質財富對人類文明做出卓越貢獻的同時，還創造了不朽的博大精深的傳統文化，不僅包括了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節和優良道德；不僅孕育了無數杰出的政治家、思想家、文學家、藝術家、科學家，而且還涌現了無數的愛國人物。所以我根據自己多年教學的實踐，為了加強對中學生的愛國主義教育，培養他們的愛國情感，提高學生的思想道德素質，我認為應從以下幾方面教育學生。

一、在國家危難時要勇于獻身。

忠心報國，勇赴國難。這一美德的行為表現是把民族和國家利益放在至高無上的地位，其深刻的社會責任意識是中華民族性格的一個重要特征。如戚繼光組織“戚家軍”英勇抗倭，并賦詩明志：“封候非我愿，但愿海波平”；甲午戰中的愛國將領鄧世昌、林永升“捐軀赴國難，視死忽如歸”，為反對外來侵略浴血奮戰；張自忠“為國家民族死之決心，海不清，石不爛，決不半點改變”，在戰斗中，他身負重傷，仍高呼“殺敵報國”；共產黨員吉鴻昌就義前高歌“恨不抗日死，留作今日羞，國破尚如此，我何惜此頭”。“兩彈”之勛鄧稼先懷看滿腔愛國熱情，沖破帝國主義重重阻撓于1950年四國，投身于新中國的建議，在身患晚期癌癥的情況下，仍然堅持祖國核彈的研制工作，為祖國國防事業立下了卓越不朽的功勛的業跡。他們所展示的就是這樣一種美德。

教師從講述古今英雄報效祖國，甚至捐軀的壯烈歷史故事入手，使學生產生同感共鳴。這既可使學生從身心上受到深刻的愛國主義教育，又能使學生產生感性認識，即如列寧所說：“愛國主義就是千萬年來固定起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”。再從理論上分析其含義，使學生從感性上升到理性認識，理解到愛國感情表現為對祖國壯麗山河、燦爛文化、悠久歷史和一切物質財富、精神財富的熱愛，對祖國前途和民族命運的關心。“知之深、愛之切”，從而能把個人前途與國家命運聯系起來。還可組織學生召開“尋偉人足跡，學愛國精神”的主題班會和“愛國、立志、成才”演講比賽會等，講英雄故事，找自身差距，以“知”導“行”，達到明白做人道理的教育目的。

二、利用歌曲導入新課，激發學生愛國熱情。在學習《抗日救亡運動》這節內容時，我先播放歌曲《松花江上》，這首歌是抗日戰爭時期救亡歌曲中的經典之作，反映了東北人民在“九一八事變”后悲慘的命運和渴望回到家鄉抗擊日本帝國主義的強烈愿望。那如訴如泣壯懷激烈的情韻和時而低回時而昂揚的旋律，激勵著人們同仇敵愾共赴國難。隨著歌聲充盈在教室的各個角落，學生的情緒受到感染，思維逐漸融入到歌曲的意境中去了。使學生看到了東北人民的悲慘遭遇，以及他們那種不愿做亡國奴的強烈愿望。在歌聲中教師提問：東北人民為什么流落他鄉而又渴望回到自己的家鄉？學生紛紛舉手發言，課堂氣氛活躍，此時我及時導入新課，指出“九一八事變”使東北開始淪為日本殖民地，從此東北人民開始了長達１４年的亡國奴生涯。從而使學生加深了對歌詞的理解，把學生帶回到了七十多年前的東北大地，為新課的順利展開奠定了良好的基礎。在歷史教學中，充分利用歷史歌曲，不僅激發了學生的學習興趣，也明顯提高了教學效果。

三、愛國主義是我國的優良傳統。

在歷史長河中，面對異族的入侵，中國人民進行了英勇的反抗和奮爭，涌現出岳飛、文天樣、鄭成功等無數可敬可愛的民族英雄，留下無數可歌可泣的愛國主義業績。近代中國的歷史就是一部屈辱的歷史，鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭，每一次戰爭都使中國一步步陷入半殖民地的歷史深淵。同時，每一次戰爭也使中國人產生震驚和民族危機感，愛國主義的精神日益增強，“救亡圖存”之聲成為時代的最強音。近代中國出現的一切問題無不與這一主題息息相關。無論是鄭觀應等提倡的“實業救國”、蔡元培等倡導的“教育救國”、“科學救國”，還是鄒容等追隨的“革命救國”，都是愛國主義精神的體現。從林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到秋瑾的“拼將十萬頭顱血，敢把乾坤力挽回”，皆是愛國主義民族精神的生動寫照。正如江澤民同志指出的：“中日近代史昭示我們，要改變貧弱受欺、落后挨打的歷史命運，就必須奮起抗爭，奮發圖強，從列強侵略中國的那一天起，中國人民就舉起了團結御侮、救亡圖存的愛國主義旗幟。從太平天國起義到義和團運動，從戊戌變法到孫中山領導的辛亥革命，無數中華兒女和愛國志士，為了探索救國救民的道略，前仆后繼，歷盡艱辛。”譜寫了一曲愛國主義的凱歌。正是愛國主義產生的高度凝聚力和民族尊嚴感，才有了新中國的建立。

四、愛國主義隨著時代的變化而變化。當今社會，熱愛社會主義祖國是愛國主義的核心。為了說明愛國和愛社會主義的一致性，可以通過講故事的辦法來引發出要講述的道理。如通過講述中國歷史上屈原的憂國憂民、岳飛的精忠報國、文天祥的寧死不屈、林則徐的不畏強暴、方志敏的赤膽忠心等愛國事跡，來說明愛國主義是一個歷史范疇，在不同的歷史階段，具體內容也是不一樣的，在半殖民地半封建的舊中國，愛國就是要反帝反封建，集中表現為“拯救中國”。當遇到外敵入侵威脅民族生存的時候，愛國就表現為拿起武器同侵略者作斗爭，維護民族的獨立和尊嚴。當今的愛國主義就是對社會主義祖國有深厚的感情，熱愛和忠誠社會主義祖國，這是今天愛國主義的核心。通過以上分析講解，將愛國主義、社會主義思想教育有機地統一在建設有中國特色的社會主義偉大實踐中，學生不僅懂得了愛祖國本身包含著熱愛社會主義，而且明確了只有將對中華民族的一片深厚的道德情感全部傾注在建設具有中國特色的社會主義現代化事業之中，才是真正的愛國、愛社會主義的道理。教育學生要從思想上、知識上充分裝備自己，為祖國的繁榮穩定貢獻力量。隨著越來越多的國家對WTO的認可與加入，全球化已是大勢所趨，中國已成為世界舞臺上不可或缺的一員。在這個舞臺上，如何成功地履行自己的角色，立于不敗之地，需要我們每個人的努力。我們必須先從思想的高度上認識我們面臨的局勢：我們雖有輝煌的文明，但仍處于落后的狀態；我們雖已取得了成就，并得到世界的認可，但仍有部分敵對勢力對社會主義制度十分仇視，我們應保持清醒的頭腦，自覺維護已取得的革命成果與建設成就，維護祖國的穩定統一。目前，世界已進入以智力和知識作為資源和生產力要素的知識經濟時代。面對這一機遇與挑戰。我們應樹立終身學習的理念，拓寬自己的知識面，廣泛吸收新知識、新技術，完善自身的知識結構，更新學習知識的方法與理念。

愛國主義有著鮮明的時代特點，它總是隨著時代的前進和歷史的進步而不斷豐富內容，向人民提出新的要求。但毫無疑問的是，它始終是一個國家、一個民族凝聚人民的重要思想基礎和不斷追求進步的強大精神動力。

總之，在中學生中進行愛國主義教育，既不能單純地羅列具體事例，也不能進行空洞的理論說教，而必須將二者有機結合，使學生從感性認識上升到理性認識，形成正確的全面的愛國主義認識，在這個基礎上培養強烈的愛國主義情感和堅定的愛國主義信念，從而達到愛國主義教育實際效果與目的之統一。

參考文獻：

1、教育部制訂，全日制義務教育歷史課程標準(實驗稿)[S]，北京師范大學出版社,2001.2、聶幼犁：《給教師的建議》，《歷史教學》2005年第4期

3、江澤民.愛國主義和我國知識分子的使命[N].人民日報，1999-05-04.

第四篇：12月9日國旗下講話稿_培養愛國主義情感

銘記歷史，愛我中華

2013年12月9日 第十五周講話人： 尊敬的領導，老師們，親愛的同學們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是銘記歷史，愛我中華。1935年12月9日，那是一個滴水成冰的早晨，中國北平各大中學校的數千名學生像潮水一般地沖上街頭，高唱救亡歌曲，高呼口號：反對日本人入侵華北，反對國民黨發動內戰。可是，國民黨反動派卻殘酷鎮壓了這次愛國運動。北平學生“12?9”運動的呼聲，迅速響遍全國，喚醒了廣大青年學生，掀起了抗日救亡運動的新高潮。

那么什么是愛國主義？列寧說：“愛國主義是指人們對自己的祖國的一種最深厚的感情”。正是這種崇高的感情使人們為祖國的繁榮富強奮斗終身，當祖國需要時，可以獻出自己的一切，甚至生命。

78年過去了，我們偉大的祖國現在雖然繁榮昌盛，但愛國主義和歷史教育更應該成為我們這個時代的強音。2007年10月，中國首顆人造月球衛星“嫦娥一號”的奔月之旅，圓了我們的千年“奔月夢”；2008年8月，北京奧運會的成功舉辦，使我們圓了百年“奧運夢”。??同學們。你們是否知道?在圓夢的背后，有多少愛國的人們在默默地付出啊！少年興則國興，少年強則國強。同學們：你們朝氣蓬勃，就像早上八九點鐘的太陽，祖國的富強需要你們的力量。那么你們應該怎樣踐行愛國主義精神呢？我認為，我們應把愛國主義精神轉化為愛學校、愛班級、愛學習的熱情。愛學校不僅表現為愛護學校的一草一木，而且表現為人人維護學校的形象，不做有損學校形象的事，不說有損學校形象的話，努力為學校爭光添彩。今天我以學校為榮，明天學校要以我為榮。我們要從身邊的小事做起，從生活、學習中的點點滴滴做起。做大事是愛國，做小事同樣也是愛國，事情雖小，但只要有意義那就是愛國的一種體現。故人云：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。同學們，我們先將一件件小事做好，將來才能做好大事。

同學們：我相信你們在老師的培養下，經過自己的刻苦，努力，你們都會將愛國主義精神發揚光大，成為祖國的棟梁之材。我們美麗的中國夢就會早日實現。

謝謝大家！

下面我講一些關于交通的安全常識

一、行走須知

1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走；

2、行人不準在車行道 上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿；

3、不準在道 路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車；

4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；

5、學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領；

二、乘車須知

1、不準在道路中間招呼車輛；

2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外；

3、乘車時，不準站立，不準在車內吃東西；

4、不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；

5、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛；

三、騎車須知

1、未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車；

2、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準突然拐彎；

3、不準雙手離把，不準攀扶其他車輛或手中持物；

4、不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛；

5、要經常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，應及時修理；

6、不準撐傘騎車，不準騎車帶人；

7、不準在道路上學騎車；

8、不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行；

第五篇：12月9日國旗下講話稿_培養愛國主義情感

銘記歷史，愛我中華

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是銘記歷史，愛我中華。明天就是12月9日了，在1935年12月9日，中國北平學生“12?9”運動的呼聲，喚醒了廣大青年學生，掀起了抗日救亡運動的新高潮。

78年過去了，我們的祖國日益繁榮昌盛，但愛國主義和歷史教育更應該成為我們這個時代的強音。2007年10月，中國首顆人造月球衛星“嫦娥一號”的奔月之旅，圓了我們的千年“奔月夢”；2008年8月，北京奧運會的成功舉辦，使我們圓了百年“奧運夢”。??同學們。你們是否知道?在圓夢的背后，有多少愛國的人們在默默地付出啊！

少年興則國興，少年強則國強。同學們，祖國的富強需要我們共同的力量。那么我們應該怎樣踐行愛國主義精神呢？我認為，愛國應該誠實守信，遵守社會公德；愛國應該尊敬老師，關心父母，團結同學；愛國應該熱愛班集體，關心班集體；愛國還應該努力學習等等等等

同學們：相信你們在老師的培養下，經過自己的刻苦，努力，你們都會將愛國主義精神發揚光大，成為祖國的棟梁之材。祝福我們美麗的中國夢早日實現，祝福我們偉大的祖國更加繁榮富強。.謝謝大家！