專題：聽課收獲與反思
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聽課 收獲 反思（★）
聽課收獲 反思 黃淑坤 2017年6月23日星期五 晴 時隔四年，我選擇走進二中再次成為一名老師，心中已然做好了一切準備。準備開始學習，準備承擔工作帶來的苦與樂。 今天，學校以“
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聽課收獲
聽課收獲
周俊濤
2012年3月6日到風陵渡實驗小學開展“小學數(shù)學教學觀摩研討活動”。這么大型的活動，我們能去聽課，真的很高興！，聽了4節(jié)的優(yōu)質(zhì)觀摩課，真是受益匪淺！老師們上的這些 -
聽課收獲
聽課心得體會 在學院的精心安排下, 我們有幸觀摩了澤州一中學優(yōu)秀生物教師于志輝的研討課。通過觀摩這兩節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
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聽課收獲（模版）
聽課收獲 調(diào)兵山市第十一小學 劉飛 2013年10月17日上午， 有幸聽了一小、七小、九小三位首席教師的課，這三節(jié)數(shù)學課都很精彩。她們身上都有著各自的閃光點，有很多值得我學習的地
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外出聽課收獲
外出聽課收獲 作為一名普通的數(shù)學教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在聽課的過程中，收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，震動很大。下面
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外出聽課收獲
外出聽課反思 感謝學校給我這次外出聽課學習的機會，現(xiàn)將自己的收獲總結(jié)如下： 取人之長補己之短之一：上課之前運用兒歌（韓淑媛老師教學一年級識字二的《數(shù)鴨子》），歌曲（趙靜老師教學
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聽課之收獲
聽課之收獲
為貫徹落實師大要求在11月份進行第二輪聽評課的要求，威縣二中實習教師在駐縣教師高潔的帶領(lǐng)下在實習生內(nèi)部開展聽評課。11月4日下午，初三年級實習教師王靜邀請威縣 -
日照聽課收獲
省優(yōu)質(zhì)課聽課收獲
首先，感謝學校領(lǐng)導能給我這次外出學習的機會。這次英語優(yōu)質(zhì)課的評選活動于2012年9月24日至27日在美麗的海濱城市日照舉行。可以說此次活動云集了全省初中英 -
聽課收獲（大全五篇）
聽課收獲
4月23日，我參加了一師附小的語文教研活動，聽了兩位老師的語文課，收益頗多，下面我就說說我的感受。
一、 知識教學的靈動性
低年級的學生主要的學習任務(wù)是打牢基礎(chǔ)，那么 -
聽課學習收獲與體會[合集五篇]
聽課學習收獲與體會這次去成都學習，學習時間是3月9日、10日兩天，是由四位特級教師講示范課各一節(jié)，在每節(jié)示范課后，他們各做了一個專題講座。聽課的學者大概有450人左右。
通過這 -
教學收獲與反思
教學收獲與反思 當前，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們越來越意識到，經(jīng)濟的發(fā)展取決于高素質(zhì)的人才，而培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須施之于全面的教育，包括藝術(shù)教育。為此，高中美術(shù)欣賞課作為高中
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數(shù)與形聽課反思
《數(shù)與形》聽課后的心得體會 崔家溝學校 張翠玲 2015年12月18日，我參加了曙光小學舉辦的校際教研活動，這對我來說是一次非常好的學習機會。這次活動我聽了兩節(jié)同題異構(gòu)的數(shù)學
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中學語文聽課記錄與反思
1 寫在前面的話 聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部
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最新中學語文聽課記錄與反思
1 寫在前面的話 聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部
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外出聽課感觸與收獲（小編推薦）
外出聽課感觸與收獲
9 月 22 號，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)來到叢臺區(qū)實驗小學，聽了九位來 自不同縣老師的授課，有些感觸和收獲。 市里小學生的展示深深震撼了我。有三個特點： 1. 用詞精準。一 -
聽課反思
高三組內(nèi)聽課總結(jié)反思 總結(jié)人：白逸云 最近，聽了文綜組幾位老教師及幾位中年教師的課，給我提供了一次學習的機會，通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的
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聽課反思
聽課反思2018級歷史 鄭文冉 9月21日今天上午第一節(jié)課聽的楊老師的一堂復(fù)習課，受益匪淺，必修二第19課《經(jīng)濟體制改革》，首先找6名同學進行課前檢測，檢測的內(nèi)容既有上節(jié)課的
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聽課反思
聽課反思
聽了這四節(jié)課以后，或許我沒什么侃侃而談，或許沉默是另一種感觸吧。。。
第一位老師，站在那里，鎮(zhèn)定自若，仿佛一切盡在掌握。課堂安排有條不紊，一反教材從兩角和的余弦公式
