專題：蘇武牧羊拓展項(xiàng)目
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蘇武牧羊（本站推薦）
《蘇武牧羊》教學(xué)反思 本課是《蘇武牧羊》曲的歌詞，內(nèi)容選自古代歷史故事：漢武帝時(shí)，中郎將蘇武奉命出使匈奴，被匈奴單于囚禁于冰窟逼降，他飲雪吞氈，堅(jiān)決不從。后來單于又把他遣送
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《蘇武牧羊》改寫（本站推薦）
蘇吳的故事發(fā)生在漢代。它是法院和匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)，匈奴看到自己的戰(zhàn)斗，但漢代，送信使?jié)h漢代也同意和解，送蘇武到匈奴，到大企業(yè)。 蘇武ang到匈奴，據(jù)說暗殺一個(gè)人，把蘇聯(lián)放進(jìn)監(jiān)獄，蘇武知道
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《蘇武牧羊》讀后感
蘇武牧羊【典故】 匈奴自從給衛(wèi)青、霍去病打敗以后，雙方有好幾年沒打仗，《蘇武牧羊》讀后感。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實(shí)際上還是隨時(shí)想進(jìn)犯中原。匈奴的單于一次次派使者
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蘇武牧羊讀后感
蘇武牧羊讀后感蘇武牧羊讀后感1.讀《蘇武牧羊》有感 當(dāng)我讀完《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，回味無窮，蘇武牧羊讀后感。 這個(gè)故事講了漢武帝時(shí)，蘇
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蘇武牧羊教案
音樂鑒賞 ——古曲《蘇武牧羊》教案 (本節(jié)次課八年級(jí)音樂教材未錄入，是由本人推薦給學(xué)生們欣賞，適應(yīng)于八年級(jí)學(xué)生。) 執(zhí)教人：李晨 班級(jí)：八年級(jí)（5）班 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)分析
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蘇武牧羊說課稿
蘇武牧羊 說教材 《蘇武傳》是高中語(yǔ)文課文，這個(gè)單元學(xué)習(xí)人物傳記，要在讀懂本課的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景，把握人物身上的閃光之處，體會(huì)作者對(duì)筆下人物的感情傾向，注意傳記作品多樣的
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《蘇武牧羊》讀后感范文
《蘇武牧羊》讀后感在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化中，有許許多多歷史故事，但讓我真正喜歡的還要數(shù)《蘇武牧羊》，在這個(gè)暑假里我又讀了《蘇武牧羊》。蘇武懷著和匈奴和睦相處的愿
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蘇武牧羊讀后感（精選5篇）
蘇武牧羊讀后感認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘇武牧羊讀后感，希望對(duì)大家有所
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14 蘇武牧羊[推薦5篇]
蘇武牧羊 教學(xué)目標(biāo) 1.能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累“恭恭敬敬、生死置之度外”等詞語(yǔ)。 2.了解“蘇武牧羊”故事的內(nèi)容。體會(huì)文中描寫蘇武言行句子所表達(dá)的
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蘇武牧羊教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇武牧羊 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，理解“旄節(jié)、社稷、節(jié)、拱服”的意思，會(huì)寫“社稷、旄、拱服”等詞語(yǔ)。 2.能夠根據(jù)注釋，用自己的話說出課文的意思。 3.通過誦讀
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《蘇武牧羊》評(píng)課范文合集
《蘇武牧羊》評(píng)課 石志敏 期初第一節(jié)課，我走進(jìn)了賈連生老師的課堂，認(rèn)真聆聽了他執(zhí)教的《蘇武牧羊》受益匪淺。 優(yōu)點(diǎn)： 1、思路清晰，層次很清楚。 教師思路比較清晰，從開頭的人物
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《蘇武牧羊》教學(xué)反思
《蘇武牧羊》教學(xué)反思漕涇小學(xué) 陸佩麗《蘇武牧羊》這篇課文通過記敘蘇武出使匈奴被扣留、威逼利誘，仍毫不動(dòng)搖的事跡，贊頌了蘇武的民族氣節(jié)以及愛國(guó)熱情，《蘇武牧羊》教學(xué)反思
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《蘇武牧羊》原文及翻譯
教案(2009-04-19 19:04:56) 蘇武傳 教案 標(biāo)簽:匈奴 單于 大組 句 式 蘇武 北海 雜談 教學(xué)目標(biāo) 1,知識(shí)與能力:掌握和積累常見文言實(shí)詞,虛詞及文言句 式, 培養(yǎng)正確分析文言文
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蘇武牧羊教案3
選修（一）《蘇武牧羊》教學(xué)設(shè)計(jì)之（二） 北京昌平二中韓念東 一、教材內(nèi)容分析： 《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，主要記載西漢高祖元年（前206年）到王莽地皇四年（23年）期間230年的歷史
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答案 學(xué)案 蘇武牧羊
《蘇武牧羊》文言知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、通假字 1、蹈其背以出血 蹈 通 搯（tāo） 輕輕敲打 2、畔主背親 畔 通 叛 背叛 3、與旃毛并咽之 旃 通 氈 毛織的氈毯 4、掘野鼠去草實(shí)而食之
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《蘇武牧羊》課后反思
《蘇武牧羊》課后反思 （第二課時(shí)） 張?jiān)评?《蘇武牧羊》是小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第七單元中的一篇課文，這一單元的單元重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，并能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的含義。本篇
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33、蘇武牧羊（共5則范文）
教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，理解“恭恭敬敬、旌節(jié)、氣節(jié)、置之度外、屈指可數(shù)”等詞語(yǔ)。 2、體會(huì)文中描寫蘇武言行句子所表達(dá)的含義，抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來體會(huì)人物的
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讀史記蘇武牧羊有感
蘇武,一個(gè)不朽的傳奇 每當(dāng)我漫步在青山環(huán)抱之內(nèi),暢游在綠水潺潺之中,享受生活的快樂時(shí),便會(huì)想起一個(gè)人。他有著常人沒有的愛國(guó)之情,忍受了常人不能忍受的孤獨(dú),承擔(dān)了常人承
