專題：十年后的禮物解說
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《十年后的禮物》
《十年后的禮物》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字詞，積累文中的好詞佳句。 2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者通過動(dòng)作和心
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十年后的禮物（范文大全）
十年后的禮物
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生體會(huì)挪威音樂家愛德華`葛利格信守諾言德可貴品質(zhì)。
2、 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物地感情及心理變化。
3、 學(xué)會(huì)本課生字 -
《十年后的禮物》
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 清遠(yuǎn)市佛岡縣水頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 李佰環(huán) 教材內(nèi)容簡(jiǎn)析：這是一篇精讀課文，由曾卓根據(jù)巴烏蘇斯托夫斯基的《 一籃樅果》改寫而成。課文記敘了挪威音樂大師
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十年后的禮物教案
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解、積累文中的好詞佳句，學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。 2．幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，抓住文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，了解插敘
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十年后的禮物教案
高效課堂教案 崔 新平店鎮(zhèn)小 2015年10月馬教學(xué)目標(biāo)： 十年后的禮物 1學(xué)會(huì)本課的生字，能用生字組成的詞語造句，能借助拼音，工具書等讀準(zhǔn)字音，進(jìn)步擴(kuò)大自己的識(shí)字能力。2能準(zhǔn)確
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十年后的禮物 教案
教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。 2. 過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。 3. 情感與價(jià)值觀
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十年后的禮物說課稿
《十年后的禮物》說課稿 大家好！ 我今天說課的課題是《十年后的禮物》，下面我將從說教材、談教法學(xué)法、講教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。 一、說教材 《十年
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十年后的禮物教案
十年后的禮物教案 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知 1.板書課題。 2.想一想：課文圍繞這十年后的禮物主要寫了哪些內(nèi)容？ （板書：音樂大師——達(dá)格妮樂曲） 二、初步感知“珍貴” 1.瀏覽課文，找出
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《十年后禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)
十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)]： 1、能借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音，進(jìn)一步擴(kuò)大自己的識(shí)字量。 2、能仿照課文，學(xué)習(xí)寫一句話或幾句話。 3、能正確有感情地朗讀課文，讀懂課
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《十年后的禮物》教案
《十年后的禮物》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“樺、律、喧、嘩、咆、哮、珍、糟、鏈、頰、曙”。能正確讀寫“白樺樹、旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、陶醉、沉浸
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十年后的禮物說課稿
《十年后的禮物》說課稿《十年后的禮物》的說課分七個(gè)部分，分別是學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計(jì)。 首先我來說說教材—— 學(xué)
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十年后的禮物教案
24、十年后的禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1、自主識(shí)字，讀準(zhǔn)“喧嘩”、“嗚咽”。在語言環(huán)境中理解“沉浸”、“嗚咽”等詞語。 2、能有感情地朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理達(dá)格妮心
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《十年后的禮物》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。 2. 過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。 3. 情感與價(jià)值觀
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十年后的禮物教案
一、教材分析： 《十年后的禮物》記敘了挪威音樂大師愛德華.格里格信守諾言的故事。十年前，大音樂家在森林里邂逅了一個(gè)守林人八歲的女兒，答應(yīng)在十年后送她一件禮物。當(dāng)這個(gè)女孩
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《十年后的禮物》教案設(shè)計(jì)
《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 吳仲良第七小學(xué)蔣艷梅 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力： 欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。 2、過程與方法： 研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮
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十年后的禮物說課稿
教材分析： 《十年后的禮物》敘述了一個(gè)帶有傳奇色彩的故事。十年前，大音樂家在森林里邂逅了一個(gè)守林人八歲的女兒，答應(yīng)在十年后送她一件禮物。當(dāng)這個(gè)女孩長(zhǎng)到十八歲時(shí)，在一次音
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《十年后的禮物》說課稿
《十年后的禮物》說課稿 說課教師：戰(zhàn)音平一、教材分析 《十年后的禮物》一課是小學(xué)語文s版教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。這個(gè)單元以“真誠的心”為主題安排了五篇
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《十年后的禮物》的讀后感
這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《十年后的禮物》這篇文章，這篇文章中的音樂大師愛德華。格里格信守諾言的品質(zhì)使我終生難忘。《十年后的禮物》主要講述了挪威的音樂大師愛德華格里格在十年前
