專題：蘇軾詞的內(nèi)容
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蘇軾詞_賞析
班級:姓名:學(xué)號:蘇軾 《定**》 賞析“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)
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蘇軾詞教案
蘇軾詞教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握蘇詞的貢獻，體會其豪放兼有執(zhí)著的創(chuàng)作特色。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鑒賞蘇軾的詞，了解詩詞教學(xué)。 情感目標(biāo)：體會蘇軾曠達的心胸，用以指導(dǎo)人生。 教學(xué)重
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蘇軾詞兩首
必修4 第二單元備課人：李老師 蘇軾詞兩首 【教學(xué)目標(biāo)】 必修4 第二單元備課人：李老師 一、知識教育目標(biāo) 必修4 第二單元備課人：李老師 1．繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2．
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蘇軾詞兩首
《蘇軾詞兩首》素材挖掘與寫作運用 素材挖掘 【素材清單】 《念奴嬌·赤壁懷古》描繪了月夜江上壯美的景色，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表
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蘇軾詞兩首
《蘇軾詞兩首》教案 一、 教材 蘇軾詞兩首選自人教版高中語文必修四第二單元第二課。這個單元學(xué)習(xí)宋詞。本單元選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風(fēng)格，《蘇軾詞二
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蘇軾詞兩首1（大全）
《蘇軾詞兩首》教學(xué)設(shè)計 濟源六中李改艷 教學(xué)設(shè)計思路： １、教學(xué)理念：通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過獨立思考、合作探究，以實現(xiàn)其在教學(xué)活動中的主體地位。詞的意境應(yīng)通過學(xué)生誦讀來
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蘇軾詞兩首 教案
蘇軾詞兩首
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解兩首詞寫作的背景，進一步了解蘇軾生平與思想。
2，合作學(xué)習(xí)，用文學(xué)視角解讀詞中景物描寫與詩人情感的關(guān)系。
3，了解古代文人的內(nèi)心歸宿，感受淡定的人 -
蘇軾詞兩首教案
蘇軾詞兩首教案 【三維目標(biāo)】 1、了解蘇軾的生平和思想，了解兩詞的寫作背景， 2、領(lǐng)略蘇軾豪邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點。 3、品味兩首詞不同的風(fēng)格，感受豪放與婉約的不同
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蘇軾詞兩首教案
5、蘇軾詞兩首 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解豪放宋詞的風(fēng)格特點，提高古典詩詞的閱讀鑒賞能力。 2．了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。 3．了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬
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蘇軾詞與辛棄疾詞比較
在我國詩歌史上，堪與唐詩宋詞爭雄斗勝的宋詞，就其內(nèi)容和風(fēng)格，題材和形式而言，傳統(tǒng)上分為婉約詞和豪放派。蘇軾、辛棄疾是宋代豪放派的兩大詞家。蘇、辛的詞,豪邁雄放,氣象宏大,
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蘇軾詞兩首教案
蘇軾詞兩首之《念奴矯·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計語文組 董鐵楠 教學(xué)目標(biāo) 1．繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2．了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風(fēng)格。 3.體會詞人豐富的思想感情和曠
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蘇軾詞兩首教案設(shè)計
蘇軾詞兩首教案設(shè)計 教學(xué)目的： 1、感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2、了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風(fēng)格。 3、了解豪放派的藝術(shù)特點，及其與婉約派的文學(xué)藝術(shù)及寫作特點對比。 4
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《蘇軾詞二首》教案
《蘇軾詞二首》教案 教學(xué)目標(biāo): 【知識能力教育目標(biāo)】 1、了解蘇軾的生平思想及豪放詞風(fēng)。 2、誦讀、品味關(guān)鍵詞句,體會詩詞的意境。 3、比較閱讀感受蘇軾豁達豪邁的精神之美
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蘇軾的農(nóng)村詞
《浣溪沙》 徐門石潭謝雨道上作五首。潭在城東二十里，常與泗水增減清濁相應(yīng)。 【其一】 照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏。黃童白叟聚睢盱。 麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼。
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《蘇軾詞兩首》教案
蘇軾詞兩首教學(xué)目標(biāo)： 1、領(lǐng)略蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步了解豪放派詞的特點。 2、體會作者寫景、狀物、敘事、抒情的寫作手法，理解詞中烘托和映襯手法的運用。 3、體會詞中流露
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《蘇軾詞二首》教案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】 1.領(lǐng)略蘇軾豪放雄健的詞風(fēng)，了解懷古詞的特點。 2.把握詩歌結(jié)構(gòu)，理解詩歌含義，并熟練朗讀背誦。 3.欣賞蘇詞的語言特點，感受婉約與豪放的不同魅力 【教學(xué)重難點】 1
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《蘇軾詞兩首》說課稿
《蘇軾詞兩首》說課稿 （一）說教材1、教材分析 ①教材的地位和作用： 《蘇軾詞兩首》是人教版普通高中課程實驗教科書語文必修四第二單元的第2課。這個單元學(xué)習(xí)宋詞。本單元選擇
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蘇軾詞兩首1（推薦）
必修4 第二單元備課人：李老師 備課資料 《念奴嬌·赤壁懷古》賞析 本篇是蘇詞中具有豪雄風(fēng)格的代表作，是北宋詞壇上最為引人注目的作品之一。它寫于宋神宗元豐五年（1082）七月。
