專題：認識容量和升教案7
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升和毫升(認識容量和升)教案
第一單元 升和毫升 第一課時:（認識容量和升） 教學目標： 1、學生在具體的情境中感受并認識容量，體會計量容量需要有統一的容量單位；聯系實際初步形成1升的容量觀念，通過實驗操作體
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“認識容量和升”教學設計
“認識容量和升”教學設計 教學內容： 江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級（下冊）第10－12頁。 教學目標： 1、使學生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。
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認識容量和升教學設計
認識容量和升教學設計 教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》四年級下冊第一單元1~2頁內容 教學目標 1、學生在具體的情境中感受并認識容量，體會計量容量需要
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認識容量和升教學設計
《認識容量和升》教學設計 東流鎮中心學校本部 金春雷 教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書?數學》四年級下冊第一單元1~2頁內容 教學目標 1、學生在具體的情境中
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認識容量和升教學設計
認識容量和升 備課內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》四年級（下冊）第10～12頁。 備課人： 漣水縣向陽小學 吳瑩 教學目標： 1. 結合實例在具體情境中體驗容量的含義，體
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《認識容量和升》教學設計及反思
《認識容量和升》教學設計及反思 教學內容： 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》四年級（下冊）第10～12頁。 教學目標： 1. 結合實例在具體情境中體驗容量的含義，體會計量容量
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“認識容量和升”教學設計及意圖
“認識容量和升”教學設計及意圖 ◆您現在正在閱讀的“認識容量和升”教學設計及意圖文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!“認識容量和升”教學設計及意圖教
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容量和升反思（5篇材料）
《容量和升》教后反思 本節課主要是讓學生建立容量和升的概念，會比較幾個物體容量的大小。通過兩份自主學習導學單的引領，讓學生在交流討論中完成重難點任務的教學。 【教學片
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蘇教版四年級下冊數學認識容量和升第二課時教案
灌云實驗小學數學四年級下冊教案 認識容量和升 總課時數：第8課時 上課時間：2013年9月1日 教學內容：第13.14頁 教學目標： 通過對一些常見容器的實驗，進一步認識容量單位升，并注意培
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四年級上冊數學教案-1.1 認識容量和升｜蘇教版
認識容量和升1.教材簡析：本課內容包括認識容量以及容量單位升。容量單位經常用來度量容器里容納液體的體積。本冊教材在教學體積之前先教學容量和容量單位，是因為這一內容在日
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四年級數學《認識容量和升1》教學設計
認識容量和升 教學內容： 第13頁例題及14頁想想做做 教學目標： 1、 讓學生在自制量器的過程中嘎巴手并進一步認識容量以及容量單位升。 2、 讓學生練習估計一些常見的容器的容
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蘇教版四年級下冊數學認識容量和升第一課時教案（五篇模版）
灌云實驗小學數學四年級下冊教案 認識容量和升 總課時數：第7課時 上課時間：2013年9月1日 教學內容：第10—12頁 教學目標： 1.使學生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升。
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(冀教版)四年級數學上冊教案 認識容量和升（精選五篇）
認識容量和升 教學內容： 認識容量和升。 學情分析： 這部分內容在以往教材中是安排在認識體積之后學習的，但在學生的生活中已被廣泛運用，學生具有一定的感知。 教學要求： 知識目
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新蘇教版四年級上冊第一單元認識容量和升教案（5篇）
第1課時：認識容量和升 教學內容：第1～2頁，第3頁練一練，練習一1~3題 教學目標： 1、結合實例在具體情境中體驗容量的含義，體會計量容量需要有統一的容量單位。 2、結合觀察在具體操作
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課堂寫真 范芹鳳認識容量和升6
最后引出一個很生活的話題，也是認識認識容量必須遇到的問題：凈含量和容量。通過純凈水桶的照片引導學生對比發現：凈含量＜容量，啟發學生思考其中的緣由：安全便于包裝。將所學知識又
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四年級數學下冊 認識容量和升3教學反思 蘇教版
認識容量和升教學反思
學生對容量和升的認識重在感受和體驗。本節課的設計從觀察入手，立足讓學生在操作中體驗，在交流中感受。在本課設計中積極創設與學生生活環境和知識背景 -
認識升和毫升教案(新)
升和毫升的認識教案設計——四（4）班曾勇 教學目標： 1.使學生通過觀察、操作和比較等活動，初步認識容量的含義，認識容量單位升，初步形成1升的容量觀念。 2.使學生在認識容量及其
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認識升與毫升教案
《認識升與毫升》教案 第一課時 教材分析 本套教材把升和毫升的認識安排到四年級上學期，并且安排在第一單元，我想：第一，現實生活中人們幾乎每天都要接觸和這些單位有關的事物，如：
