專題：情緒心理活動課
-
心理活動課多彩的情緒
多 彩 的 情 緒一、教學理念闡述1、 對情緒輔導理論的闡述情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗。它反映了客觀事物與個體需要之間的關系。凡是能滿足人的
-
小學心理活動課教案調節情緒
調節情緒，搞好同伴關系 活動設計 不良情緒嚴重影響學生的學習、生活和人際關系，(即同伴關系、師生關系、親子關系)。少年常常不能控制不良情緒，容易激動而采取過火行為，同學、伙
-
四年級心理活動課教案 情緒蛋糕
4.情緒蛋糕 活動理念： 四年級的學生自我意識逐漸加強，他們遇事容易生氣，情緒不夠穩定。本節心育課旨在幫助學生認識自己的情緒，接納自己的情緒，并且用積極的心態來對待問題，使學
-
心理活動課
面對選擇，你準備好了嗎？ 活動對象：大學生或高中生 活動時間：45分鐘 活動目的：1、引導同學們在面對挑戰或機遇時做出自己的選擇； 2、啟發同學們對自己的選擇做出思考。 開場白：同學
-
情緒心理教案
情緒心理教案 情緒心理教案1 教育目標：1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.幼兒能積極的回答問題，
-
心理活動課教案
心理健康教育活動課教案 第一課 新挑戰，我不怕 教學要求：1、通過討論交流等活動，使學生知道新學期的新變化遇到了哪些新的挑戰。2、教育學生正確對待學習中遇到的困難，想出應對
-
心理活動課教案
我自信，我能行 活動設計背景： 自信是一種重要的心理素質。隨著年齡的增長，步入小學三、四年級的學生，有時會遇到很多困惑，不能夠正確認識自己，缺乏自信心，導致失望、消極、自卑，心理
-
心理活動課設計
心理健康活動課設計《爸爸媽媽是我的好朋友》 活動名稱：爸爸媽媽是我的好朋友。 活動理念：根據心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養少年兒童的家庭角色和社會責任感。
-
心理活動課教案
你想成為一個受歡迎的人嗎？ 教學目標： 1、通過本次活動使學生認識到：建立和發展真摯的友情需要從多方面去實踐，只要努力去做，定會獲得這份美好的感情，建立良好的人際關系。 2、通
-
心理活動課教案
守住花季 莫讓情感之船過早靠岸 輔導目標： 1． 知識目標：幫助學生了解青春期性心理發展的三個階段,尤其是中學期間的絕大部分學生所處的第二階段的心理特征； 2． 能力目標：讓學生能
-
心理三情緒題目
心理三 情緒復習題 一、單項選擇題（10題） 1. 當一個人遇到緊急情況時表現為“驚慌失措、目瞪口呆、手足無措”，這時他的情緒狀態屬于（ ） A．心境B．激情C．應激D．平靜 2.《紅樓夢》中林
-
心理活動課教學設計
心理活動課教學設計 心理活動課教學設計1 活動設計理念隨著社會的進步，人們生活水平的提高，人與人（尤其是獨生子女）之間的交往越來越淡漠。同學之間少了幾分真誠，少了幾分謙讓、
-
心理活動課方案（精選5篇）
情緒七色花 輔導目標： 1、認識、體驗人類常見的各種情緒。 2、明確不良情緒及負面影響。 3、初步學會調節不良情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。 活動目的： 1、讓孩子從小逐漸
-
心理活動課教學設計
心理活動課 我的身體會“說話”教學設計 教者：劉劍瀅 【教學目標】 1．了解體態語言在人際溝通中的重要作用。 2．學習正確運用體態語言的表達方法。 【教學重點】 認識運用體態
-
心理輔導活動課教案集
心理輔導活動課教案集 心理輔導活動課教案集 一、認識自我與悅納自我 1、我的價值觀——價值觀探索 3 2、人生水晶球 5 3、欣賞與贊美 9 4、自我暗示的魔力11 5、消除
-
爸爸媽媽心理輔導活動課
爸爸媽媽，我愛您 【活動目標】： 知識目標： 1、引導學生學會感恩，能夠體會父母對她們的關愛，感受到親情的溫暖。 2、培養學生感恩的行為和習慣。 情感目標： 通過體驗活動，激發學生
-
心理活動課教學設計
心理活動課教學設計 心理活動課教學設計1 輔導目標：1、通過游戲，使學生明白人際合作的重要性，并愿意在學習、生活中與他人團結合作。2、在活動中體驗合作帶來的成功情感，培養學
-
心理活動課教學設計
學會與集體同行 玉環楚門中學 王玲芬 【活動構思】 不少高中學生責任意識不強，紀律觀念淡薄，以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。為了進一步培養
