專題：氣溫教案
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《溫度與氣溫》參考教案
溫度與氣溫 教學目標 科學概念 氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。 過程與方法 選擇每天測量氣溫的環境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄
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南北氣溫差異教案
(一)教學目標的要求分析與說明 1.教材的地位和作用 本課教學內容是新課標人教版地理八年級上冊第二章第二節“氣候多樣 季風顯著”的第一課時，本節主要介紹中國的氣候，在內容
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氣溫和氣溫的分布教案
氣溫和氣溫的分布(教案) 【教學目標】 1.知識與技能： 知道日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫，氣溫日較差、年較差等概念；了解氣溫日變化和年變化的基本規律。 2.過程與方法：
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《2 測量氣溫》教案
《2 測量氣溫》教案 教學目標 科學探究 1．定時觀察、測量并記錄校園里不同地點一天的氣溫變化。 2．學習繪制氣溫曲線圖并能分析數據得出某些結論，交流有關發現。 情感、態度與
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溫度與氣溫教案
溫度與氣溫 教學背景分析： 溫度計的使用在三年級已經學過。在前兩課中，學生實際上已經用溫度計觀測氣溫。每個小組或每個同學都將再次使用溫度計觀測氣溫，并將在今后的一段時間
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氣溫與降水教案
氣溫與降水教案 教學目標 （一）知識與技能： 1．知道1月份0°等溫線經過的地區，能夠通過等溫線圖分析我國冬夏氣溫分別特征。2．理解溫度帶的劃分依據，能夠在圖上找出我國主要的溫度
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氣溫和氣溫分布教案第二課時
氣溫和氣溫的分布 第二課時：氣溫的空間的分布 一：復習舊課，引入新課：（把下面的“三城市氣溫比較表”投影到大屏幕上面） 請同學們將這三個城市的氣溫數據變成氣溫曲線圖，并且在同一
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南北氣溫的差異 上課教案
南北氣溫的差異 教學目標 1、知識與技能目標：通過閱讀1月、7月氣溫分布圖，概括出我國冬，夏氣溫分布特點。 2、過程與方法目標：掌握閱讀和分析等溫線分布圖的方法，通過新舊知識間
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《溫度與氣溫》優秀教案（精選五篇）
《溫度和氣溫》教案 教學目標 科學概念 氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。 過程與方法 選擇每天測量氣溫的環境，完成“天氣日歷”中溫度的測
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地理教案-氣溫和氣溫的分布-教學教案
1、知道天氣和氣候的區別，能在日常生活中正確使用這兩個術語；識別常見的天氣符號，能看懂較簡單的天氣形勢圖；用實例說明人類活動對大氣環境的影響和保護大氣的重要性。2、知道氣
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南北氣溫的差異 說課教案
南北氣溫的差異 一、說教材 （一）教材的地位和作用 本課教學內容是新課標人教版地理八年級上冊第二章第二節“氣候多樣 季風顯著”的第一課時，本節主要介紹中國的氣候，在內容編
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氣溫的變化與差異_教案1（定稿）
氣溫的變化與差異 【教學目標】 1．理解氣溫的涵義，知道怎么測定氣溫。 2．理解氣溫的變化，知道氣溫的差異跟什么有關。 3．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規
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氣溫溫馨提示（五篇范文）
2、強冷空氣今日抵達，老師們、同學們請做好御寒工作。
3、近日氣候多變，天氣忽冷忽熱，添衣保暖，預防感冒。
4、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕 -
八年級科學上冊《天氣和氣溫》教案4 浙教版
§ 2.2 天氣和氣溫 【教學目標】 1、 理解天氣的概念 2、 知道什么是氣溫，以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法。 3、 學會測量氣溫 4、 了解氣溫與人們的生活和其它生物的關
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八年級科學上冊《天氣和氣溫》教案6 浙教版[范文]
第2節 天氣和氣溫 學目標 1、 理解天氣的概念 2、 知道什么是氣溫，以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法。 3、 學會測量氣溫 4、 了解氣溫與人們的生活和其它生物的關系 重點
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《第二節 氣溫的變化與分布》教案1
《第二節 氣溫的變化與分布》教案 教學目標： 知識目標： （1）了解氣溫的日變化和年變化，能繪制氣溫曲線圖。 （2）了解等溫線的含義，掌握閱讀“等溫線分布”圖的正確方法，并能總結出世
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《氣溫的分布》教學設計
《氣溫的分布》教學設計 山東淄博高青縣第三中學 于波 【學習目標】 1.了解等溫線的概念，會看等溫線圖。 2.學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規律及影響因素
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溫度與氣溫教學反思
溫度與氣溫教學反思 《溫度與氣溫》是教科版科學四年級上冊第一單元第三課的內容。溫度對天氣的影響是很大的，是天氣日歷中很重要的一個記錄數據。在三年級學習過溫度計的使
