專題：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂的有效性
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實(shí)施英語(yǔ)課堂有效性心得體會(huì)
實(shí)施英語(yǔ)課堂有效性心得體會(huì)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施課堂有效性的活動(dòng)以來(lái)，我們深入的研究了教材，學(xué)生，和英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，在這段時(shí)間的教學(xué)以來(lái)，學(xué)生有了興趣積極主動(dòng)地參與課
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小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)研究
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué) 有效性研究 1 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究 摘要：隨著新課改的不斷深入，一些貌似遵循課改要求、實(shí)質(zhì)偏離課改理念的教學(xué)行為應(yīng)運(yùn)而生，致使課堂教學(xué)中出現(xiàn)了
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小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)研究
小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂有效性教學(xué)研究 【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)；有效課堂；教學(xué)研究【中圖分類號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C 【文章編號(hào)】 1004―0463（2018）08―0068―01 在小學(xué)英語(yǔ)
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淺談網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂的有效性及意義
淺談網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂的有效性及意義 【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 英語(yǔ)課堂教學(xué) 有效性 意義 【摘要】： 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)課堂教學(xué)是在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的教
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小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性研究階段性計(jì)劃
《小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性研究》課題實(shí)施計(jì)劃 指導(dǎo)思想: 小學(xué)英語(yǔ)課堂操練有效性進(jìn)行切合實(shí)地的研究。使其形成正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)課堂教學(xué)是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)段，如何在
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小學(xué)英語(yǔ)課堂對(duì)話教學(xué)的有效性
小學(xué)英語(yǔ)課堂對(duì)話教學(xué)的有效性 作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的英語(yǔ)教師，從教3年以來(lái)，就自身的感受，我覺得小學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)是必不可少的，這主要體現(xiàn)在課堂上的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)生是通過聽，學(xué)會(huì)聽
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小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性
小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性 隨著新課程改革的全面推進(jìn)，構(gòu)建以活動(dòng)為中心、以任務(wù)型教學(xué)為途徑的教學(xué)模式將成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所追求的理想境界。如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)只注重了
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淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的有效性（大全5篇）
淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)的方法 王婷婷 烏魯木齊種牛場(chǎng)子女學(xué)校 【摘要】《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的
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也談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的有效性[范文大全]
也談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的有效性 南京市浦廠中學(xué)鄧翠英 【摘要】：英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指的是在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中執(zhí)教教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、參與語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)加以評(píng)點(diǎn)、肯定
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淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂情景創(chuàng)設(shè)的有效性
例談小學(xué)英語(yǔ)教師課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效性 【內(nèi)容摘要】如今的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師們都非常重視對(duì)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。教師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境、模擬生活
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提高中學(xué)英語(yǔ)課堂討論有效性的思考
提高中學(xué)英語(yǔ)課堂討論有效性的思考 作者:不詳 日期:2009-8-27 閱讀:237次 【摘要】課堂討論是一種常用的英語(yǔ)教學(xué)方式。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)要說(shuō)明了英語(yǔ)課堂討論的 意義, 英
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高中英語(yǔ)課堂提問的有效性的提高策略
高中英語(yǔ)課堂提問的有效性的提高策略課堂提問是一種教學(xué)方法，也是一門藝術(shù)。課堂提問對(duì)活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效益，具有不可替代的作用。
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淺談如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性范文
淺談如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)北大小學(xué)陳熙隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，一種新型的、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸滲入我們的英
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小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的有效性教學(xué)案例
小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的有效性教學(xué)案例 ——PEP Book7 Unit2 Part A Let’s learn 6.3 6.4 喬秀彩 課題名稱：小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)的有效性 體現(xiàn)策略：利用任務(wù)型教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)進(jìn)行課堂
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《初中英語(yǔ)課堂有效性提問》階段總結(jié)1范文大全
《初中英語(yǔ)課堂提問的有效策略研究》階段小結(jié) 紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校 管 飛 一段時(shí)間的課題研究，讓我們深深認(rèn)識(shí)到，初中英語(yǔ)教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)又是在師生互動(dòng)中得以實(shí)
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小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)有效性的教學(xué)案例
小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)有效性的教學(xué)案例 【案例】：采用真實(shí)可行的課堂評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信心。英語(yǔ)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，是保證英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的重要措施。建
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《小學(xué)英語(yǔ)課堂操練有效性研究計(jì)劃》 李悅
2011—2012學(xué)年第二學(xué)期
《小學(xué)英語(yǔ)課堂操練有效性研究》課題實(shí)施計(jì)劃
龍港區(qū)南苑小學(xué)李悅
本學(xué)期，為了讓我校的英語(yǔ)成績(jī)能有一個(gè)顯著的提高，我們小組將對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂操練有 -
小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效性論文趙中榮doc
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效研究 營(yíng)丘鎮(zhèn)小學(xué) 趙中榮 1 課堂教學(xué)的有效性就是教學(xué)的生命。如何提高課堂教學(xué)的有效性，就是提高我們進(jìn)行的生命力。不是有句話說(shuō)：我們不能改變生活
