專題：淺談語文課堂的語文味
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讓語文課堂充滿語文味
讓語文課堂充滿語文味
——《晨讀》教學案例
喬海燕
《晨讀》是兒童文學作家葛翠琳對兒時學習生活的一段回憶。作為讀書單元的首篇文章，就是要以作者晨讀的感受，引發學生與讀 -
讓語文課堂洋溢“語文味”的芳香
讓語文課堂洋溢“語文味”的芳香 下雙鎮沙河小學 劉海英近幾年來，在新課改的沖擊下，教師的教學觀念和學生的學習方式都產生了巨大的轉變，教師的教法不斷創新，形成了語文課堂教
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聽《語文課堂的語文味》有感（含5篇）
聽《語文課堂的語文味》有感 厲山鎮三河小學 汪匆 本次培訓聽了王珺校長的《語文課堂的語文味》，感觸很深，現匯報如下： 一、什么是語文味。“語文味”是語文課堂的靈魂，更是語文
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如何讓語文課堂散發出濃厚的語文味（精選5篇）
如何讓語文課堂散發出濃厚的語文味 創造充滿語文味的課堂，致力于學生語文素養的形成與發展，使人文性與工具性和諧統一，是我們每個語文教師的不懈追求。什么是“語文味”?怎樣讓
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小學語文暑期研修教師心得體會：盡享語文課堂的語文味
今天的語文培訓中，視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學。陳老師嚴謹扎實的教學風格，簡約而不簡單的教學設計，幽默風趣的課堂語言，豐富多
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回味濃濃的語文味
回味濃濃的語文味 ——“全國第九屆青年教師閱讀教學大賽精品課觀摩交流活動”有感 “全國第九屆青年教師閱讀教學大賽精品課觀摩交流活動”已經非常圓滿地落下了帷幕，但這場
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率真的語文味
率真的語文味 聽江蘇省南通市王愛華《去年的樹》隨感 甘藝明 認識王愛華老師，緣于廣西南寧市的“名師大課堂”活動，她是江蘇省南通市教育科學研究中心小學教研員，聽了她的課《
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語文課的語文味
語文課的語文味尊敬的各位領導、老師：
大家好！
在“強力提師能，創建新課堂”和全面推進“校本革命”行動中，我們叢臺區實驗小學也把探索具有我校特色的新課堂教學模式作為工作的 -
語文課堂“假語文”泛濫成災
語文課堂“假語文”泛濫成災現在語文課堂教學，假的因素主要有以下幾種：一是貼標簽式的生硬拔高；二是語文的元素沒有融化在語文教學中；三是語文課成為表演課;四是過度使用PPT課件
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說明文如何上出語文味
說明文如何上出語文味 ——有感于特級教師姜茗芳執教《太陽》 余姚市東風小學教育集團葉建松 語文課欲開學生“胃口”，一定要講究它的味，即要有“語文味”。“語文味”是語文
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語文味,語文教學的本真
語文味,語文教學的本真 欽州市第一中學李愛紅 【摘要】多年來語文教學存在這樣的弊端：追求熱鬧、追求形式、小組討論虛設，多媒體濫用等等，掩卷而思，到底怎樣的教學才是語文課堂
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語文課中如何體現語文味
語文課中如何體現語文味 ---“綠城之春”全國名師課堂教學觀摩活動心得體會 金城江區第六小學莫秀娟 2015年春，我參加了“綠城之春”全國名師課堂教學觀摩活動，在聽課后
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讓語文味更濃
讓語文味更濃 ——淺談多媒體在小學語文教學中的運用 摘要：通過學習竇桂梅老師《圓明園的毀滅》教學實錄，探討在多媒體的輔助下，突破教學難點，促進學生對文本內容的理解；更透徹地
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淺談小學語文教學的“語文味”
淺談小學語文教學的“語文味” 【摘要】“語文味”之理念的提出，充分體現了《語文課程標準》的要義和精神，對當前的中小學語文課堂教學具有十分明確的指導意義。在新課改背景
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語文課中如何體現語文味
語文課中如何體現語文味？近幾年來，由于語文新課程的實施，教師的教學觀念和學生的學習方式都產生了巨大的轉變，老師的教法不斷創新，形成了語文課堂教學生動活潑的局面。但熱鬧背后
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散文教學如何教出語文味
散文教學如何教出語文味?
散文教學要教出“語文味”。語文本身語字第一，所以要教出語文味，就要先從語言方面入手！語言各方面的教學到位了，才是真正的語文課堂！
教出“語文味”要 -
讓語文味濃起來
讓“語文味”濃起來 南京市上元小學 汪國寶 “ 語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情, 指導學生正確地理解和運用祖國語文, 豐富語言的積累, 培養語感, 發展思維, 使他
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中段閱讀教學如何體現“語文味”
中段閱讀教學如何體現“語文味” 隨著語文課程改革的穩步推進，大家普遍認識到，建構明確、合理的語文教學內容是當前深化語文課程教學改革的核心問題之一。不過，在教學實踐中，教
